螞蟻的作文(必備5篇)

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家整理的螞蟻的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

螞蟻的作文 篇1

　　今天，我讀了一本科普故事書(shū)。它的題目叫《螞蟻的日常生活》。

　　原來(lái)，螞蟻家族是一個(gè)龐大、神奇、有趣的家族�？戳诉@本書(shū)以后，我知道了一個(gè)知識(shí)，你不知道吧！那我就告訴你吧！

　　只要把不同窩的螞蟻放到一起，它觸角一碰，就像仇人相見(jiàn)，分外眼紅，馬上混戰(zhàn)起來(lái)。相反，把同窩的.螞蟻放到一起，就是不認(rèn)識(shí)，只要身體一接觸，就能和平相處。

　　這回，你們也知道這個(gè)小知識(shí)了吧！

螞蟻的作文 篇2

　　我在樓下玩耍，偶然發(fā)現(xiàn)了一群螞蟻正在朝著一個(gè)洞搬家，我就知道螞蟻搬家要下雨了。

　　我看見(jiàn)前面幾只小螞蟻什么也不拿，飛快地向新家跑去，而后面和中間的螞蟻身上背滿(mǎn)了食物，好好像群體出去游玩似的，特別是后面幾只看起來(lái)最可憐，為什么這么說(shuō)呢？因?yàn)樗鼈儍扇�只成一群地搬著一只只大大小小的昆蟲(chóng)，所以我才想：前面幾只是有錢(qián)有勢(shì)的貴人：“催后面幾只快走。”而后面的.螞蟻好像窮人，十分辛苦的說(shuō)：“大哥，我跑不動(dòng)了�！蔽矣X(jué)得不應(yīng)該這樣，不能欺負(fù)權(quán)利比自己小的人，有事應(yīng)該大家一起分擔(dān)。

　　我悠悠忽忽的在樓下看了半個(gè)多小時(shí)，直到天空下起傾盆大雨來(lái)，我才想起回家，我要向螞蟻學(xué)習(xí)，做一個(gè)勤勞的人。

螞蟻的作文 篇3

　　小螞蟻?zhàn)甙∽甙�，他想走完這本書(shū)�？墒沁@本書(shū)實(shí)在是太大了，它怎么也走不完。

　　它想：“這樣走下去實(shí)在是太無(wú)聊了，現(xiàn)在我可以做些什么事情呢？”這時(shí)，它發(fā)現(xiàn)書(shū)本里到處都是灰塵，便自言自語(yǔ)道：“我可以去打掃衛(wèi)生呢，把這些灰塵都吹走，讓書(shū)看起來(lái)也干凈一些��！”于是它一邊走一邊吹。它鼓足了一口又一口氣，用力地吹了一口又一口，整個(gè)書(shū)本里地灰塵終于都逃跑了。

　　一個(gè)字伸了伸懶腰說(shuō)：“啊，真舒服��！是誰(shuí)給我洗了個(gè)痛快的澡��？”“是我啊，你們渾身這么臟，怎么這么不愛(ài)干凈呢？”小螞蟻回答�！鞍ィ�”那個(gè)字不好意思地說(shuō)，“都怪這些年，一個(gè)朋友都沒(méi)有來(lái)過(guò)這里啊�！�

　　這時(shí)，其它幾個(gè)字也蹦了出來(lái)說(shuō)：“小螞蟻?zhàn)�，你辛苦了。我們給你講一講我們字后面的`故事吧！”“好呀，好呀！”小螞蟻?zhàn)指吲d地同意了。水字跑出來(lái)說(shuō)：“你瞧，我現(xiàn)在寫(xiě)成這樣。以前倉(cāng)頡用三道灣來(lái)代替我的，意思是三是古代最大數(shù)字，這就表示我的水很多�！�

　　聽(tīng)了一個(gè)又一個(gè)字后面的故事，小螞蟻也好想變成一個(gè)真正的蘊(yùn)含著故事的字啊！

螞蟻的作文 篇4

　　某天，一個(gè)人無(wú)聊的站在陽(yáng)臺(tái)上�？粗�窗外的風(fēng)景，偌大的世界，那么溫暖。卻又那么蒼涼

　　忽地，一只小小的螞蟻，進(jìn)入我的視野。它一步步的走著，好艱難。每一步都是那么的吃力，它那背上的過(guò)冬的食物，猶如一個(gè)大大的包袱，似乎快要將它壓得喘不過(guò)氣來(lái)了。但它卻依舊那么走著，走著漸漸的消失在我的視野中。

　　生活中，有很多人像螞蟻一樣，不曾想過(guò)放棄，即使有再大的困難，也要昂起頭走下去。

　　父母是一只螞蟻，孩子在學(xué)習(xí)上的`屢屢失敗，回家后的陣陣沉默。也未曾說(shuō)過(guò)要放棄，只是每每說(shuō)同樣的一句話(huà)：“我們相信你，你一定會(huì)成功的。加油”，就算換來(lái)的是孩子的不理解，甚至是那摔門(mén)而去的背影，卻還是一如既往的笑著，相信著，她一定會(huì)有出息的。

　　螞蟻給世界的，是擁抱陽(yáng)光的溫暖。

　　農(nóng)民工也是一只螞蟻，整天奔波的螞蟻。我的大姨夫是一名農(nóng)民工，小時(shí)候有些覺(jué)著他很窩囊�？墒�，長(zhǎng)大后才知道，他的職業(yè)比什么還要偉大。我曾經(jīng)勸過(guò)他，這么危險(xiǎn)的架橋工作，您還是別做了吧。他伴隨他那淳樸的笑聲回答著我：“雖然危險(xiǎn)，但是我很滿(mǎn)足”，他，也不曾說(shuō)過(guò)放棄。那些城市的高樓大廈，不也是那些默默無(wú)聞的人的勞動(dòng)成果么?

　　螞蟻真的很小很小，但它們又真的很大很大。

　　螞蟻給世界的，就如同空氣。無(wú)法觸及，卻又不能失去。

　　螞蟻給世界的，應(yīng)該是更深沉的思考。

螞蟻的作文 篇5

　　日子一天一天過(guò)去了，這個(gè)大家庭有了這個(gè)“會(huì)走路的字”的加入，變得熱鬧了起來(lái)。小螞蟻教會(huì)了字唱歌、跳舞，還每天給它們講故事和笑話(huà)。字說(shuō)：“外面的世界真是豐富多彩呀！”小螞蟻安慰字說(shuō)：“你們?cè)跁?shū)里也可以過(guò)得很精彩呀！”

　　但是有一天，小螞蟻再也待不住了，它趁小女孩打開(kāi)書(shū)的時(shí)候悄悄溜走了。

　　小螞蟻?zhàn)甙∽甙∽叩搅诵∶�蟲(chóng)的家，小毛蟲(chóng)開(kāi)門(mén)一看是小螞蟻，就對(duì)它說(shuō)：“小螞蟻，你怎么變成這幅模樣了？”小螞蟻說(shuō)：“前幾周，我在花朵上睡覺(jué)，有一個(gè)人把我?jiàn)A進(jìn)了書(shū)里，我就變成了一個(gè)字。”小毛蟲(chóng)說(shuō)：“我聽(tīng)說(shuō)鍬甲老師最近發(fā)明了一種復(fù)原藥水，就是把一個(gè)東西壓扁，滴一滴復(fù)原藥水就可以馬上復(fù)原�！庇谑撬鼈兙腿フ�(qǐng)鍬甲老師幫忙，小螞蟻一喝下藥水馬上變回了原來(lái)的樣子。

　　小螞蟻開(kāi)心地到小女孩家，看那些書(shū)里的字過(guò)得怎么樣了。結(jié)果發(fā)現(xiàn)那本陳舊的.書(shū)變得精彩了，書(shū)里充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。原來(lái)小螞蟻?zhàn)吆�，這些字學(xué)著小螞蟻的樣子自?shī)首詷?lè)地生活著，它們變得活躍了�？吹竭@些，小螞蟻欣慰地笑了。

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