有關(guān)螞蟻的作文五年級(jí)

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編收集整理的有關(guān)螞蟻的作文五年級(jí)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

有關(guān)螞蟻的作文五年級(jí)1

　　今天看了一篇文章，叫《螞蟻和玻璃杯》。

　　這篇文章是關(guān)于兩只螞蟻誤入一個(gè)玻璃，一只螞蟻不斷爬上來(lái)，最后爬出玻璃。而另一只螞蟻半途而廢，永遠(yuǎn)呆在玻璃里�？戳诉@篇文章，感觸很深。

　　"誰(shuí)在最困難的時(shí)候不喪失信心，誰(shuí)就有可能獲得成功。"這句話說(shuō)得多好�。∵@句話告訴我們，如果你在困難中不放棄，你將成為生活中的強(qiáng)者。

　　這讓我想起了自己：有一天我做了一道數(shù)學(xué)題，無(wú)論怎么想都解不出來(lái)，于是我決定放棄。我媽看到了，笑著對(duì)我說(shuō)：“大家都有困難的時(shí)候，這么難的問(wèn)題就不能站起來(lái)嗎？”聽了媽媽的話，我堅(jiān)定了信心，一遍又一遍的做，終于算出了這道數(shù)學(xué)題。突然，我明白了一個(gè)道理：堅(jiān)持，就會(huì)成功。

　　生活中，總有這樣那樣的困難。我們不能用放大鏡來(lái)看，試圖去克服。我們是生活中的強(qiáng)者。遼寧撫順

有關(guān)螞蟻的作文五年級(jí)2

　　螞蟻是昆蟲。他們雖然小，但其實(shí)很聰明。

　　有一天，我看到角落里有一個(gè)手指大小的螞蟻洞。有一小群螞蟻在洞里尋找食物。它們排成一行，身體左右搖擺，鼻子不停地嗅著。這時(shí)我才想起來(lái)，大人常說(shuō)螞蟻的鼻子最好。如果附近有食物，它很快就能聞到，它會(huì)要求其他螞蟻一起搬回家。為了證明這一點(diǎn)，我跑回家，拿了一小塊面包，放在離洞口不遠(yuǎn)的地方。過(guò)了一會(huì)兒，其中一只螞蟻找到了面包。它嗅了嗅面包，立刻轉(zhuǎn)身迎向身后的螞蟻，仿佛在說(shuō)：“我找到面包了”。然后他轉(zhuǎn)身咬面包，剛才的螞蟻也把信息一個(gè)一個(gè)告訴了身后的螞蟻，很快所有的螞蟻都知道有食物了。

　　于是大家圍著面包，抓起面包，想把它拉回來(lái)。然而，面包太大了，他們拉不動(dòng)。這時(shí)，幾只螞蟻又相遇了，好像在討論什么。然后一只螞蟻回到了山洞。很快，歸來(lái)的螞蟻帶著一群強(qiáng)壯的螞蟻同伴，直奔面包的地方，把面條團(tuán)團(tuán)圍住。大家一起咬面包，一只螞蟻站在旁邊指揮，好像在喊：“一，二，三，動(dòng)，一，二，三，動(dòng)……”面包終于被強(qiáng)壯的螞蟻舉起來(lái)了。在大家的共同努力下，面包終于被搬回了山洞。

　　我被這一幕驚呆了，心想：螞蟻不僅聰明，而且團(tuán)結(jié)。看來(lái)我們真的不能低估螞蟻的能力，應(yīng)該從中得到一些啟示。

有關(guān)螞蟻的作文五年級(jí)3

　　今天在小橙光學(xué)�？戳艘粋�(gè)視頻。這個(gè)視頻讓我明白了團(tuán)結(jié)就是強(qiáng)大的道理，團(tuán)結(jié)是由微小的螞蟻體現(xiàn)出來(lái)的。

　　視頻內(nèi)容如下：一個(gè)春光明媚的早晨，一群螞蟻在運(yùn)送食物。它們?cè)谙佂醯闹笓]下有序排列成方形陣列，只有一只小螞蟻落在隊(duì)伍后面。突然刮起了大風(fēng)，差點(diǎn)把小螞蟻吹走。它抓住小樹干，在風(fēng)中掙扎。后面有只食蟻獸。這一幕被蟻王看到了，蟻王派其他螞蟻去清除，于是發(fā)出了信號(hào)。收到信號(hào)后，其他螞蟻放下食物，像風(fēng)一樣來(lái)了。蟻王讓所有人形成一堵墻，風(fēng)無(wú)法吸收。蟻王還叫大家組成“螞蟻球”，用風(fēng)的慣性堵住了食蟻獸的鼻子。食蟻獸無(wú)法呼吸。它看起來(lái)很紅，很快就死了。

　　看完視頻，深深感受到了螞蟻的團(tuán)結(jié)，讓我想起了生活中的一些人。我想到了賽龍舟。跑者一起努力，搖櫓，龍舟以同樣的`節(jié)奏前進(jìn)，終于贏了。這不是只有球員團(tuán)結(jié)起來(lái)才能完成的比賽嗎？

　　如果所有人都能像螞蟻一樣團(tuán)結(jié)起來(lái)，把自己當(dāng)成一個(gè)團(tuán)隊(duì)的成員，一切都迎刃而解。以后我會(huì)像螞蟻一樣，在同伴有困難的時(shí)候幫助他們。另外，我要注意集體，團(tuán)結(jié)一致。

有關(guān)螞蟻的作文五年級(jí)4

　　大家都說(shuō)螞蟻是最弱的，最弱的只會(huì)知道自己在地上爬來(lái)爬去，吃著我們掉下來(lái)的汁液的殘羹剩飯，根本沒(méi)有自己的捕食能力。在我看來(lái)，螞蟻雖小卻是爬行動(dòng)物中的‘強(qiáng)土’！

　　有一次放學(xué)回家的路上路過(guò)公園，無(wú)意中發(fā)現(xiàn)草地上有一團(tuán)黑色的東西在不停地轉(zhuǎn)動(dòng)。然后我一個(gè)個(gè)沖過(guò)去，看到一群群螞蟻圍著兩條中間有綠點(diǎn)的黑色毛毛蟲。我饒有興趣地看了他們很久。我看到這兩只螞蟻是螞蟻的幾十倍，但它們并沒(méi)有螞蟻那么團(tuán)結(jié)，只互相照顧。突然，螞蟻發(fā)起集體沖鋒，再次攻擊它們。一些螞蟻被毛毛蟲扔了出去。他們死了，受傷了，但他們沒(méi)有灰心，又站了起來(lái)。最后兩只毛毛蟲被螞蟻吞了。由此可見，螞蟻團(tuán)結(jié)起來(lái)真的是“大力士”！

　　還有一次，下著傾盆大雨，我趕緊去一個(gè)地方避雨。我看到螞蟻好像還在整齊的排著動(dòng)作！我越來(lái)越好奇，就在那里停了一會(huì)兒。我看到他們一直很忙！突然，雨下得很大，只接近螞蟻洞。由于他們行動(dòng)迅速，他們已經(jīng)把洞穴抬高了很多。

　　看著這些卑微的螞蟻，團(tuán)結(jié)就是力量。

有關(guān)螞蟻的作文五年級(jí)5

　　7月中旬，媽媽給我買了一個(gè)螞蟻工作室，讓我觀察。

　　一賣了就很好奇。我大驚小怪，大驚小怪。但是他們就是不動(dòng)，所以讓我擔(dān)心！后來(lái)我使勁搖晃模仿地震，他們還是懶得動(dòng)。我又把螞蟻?zhàn)鞣坏惯^(guò)來(lái)了，效果還是不好。他們剛剛換了領(lǐng)地，又開始睡覺(jué)了。我媽看到了，提醒我要等他們習(xí)慣了再說(shuō)。我不禁感到失望，但我不得不等待。

　　半個(gè)月過(guò)去了，螞蟻們還是沒(méi)有開工，但它們還在角落里，一動(dòng)不動(dòng)，只有在我劇烈搖晃的時(shí)候，它們才驚慌地爬來(lái)爬去。但是后來(lái)我就倒在一堆，好像在說(shuō)：“爺爺就是愛(ài)睡覺(jué)，你拿我怎么辦？”這讓我焦慮和無(wú)助。

　　8月中旬，終于看到他們開工了，心里大喜過(guò)望。仔細(xì)觀察，有一個(gè)圓形通道，從右邊大約兩厘米通向地面，深度大約八厘米。通道由寬變窄，略微向右傾斜。通道底部接觸到車間底部，底部挖了一個(gè)長(zhǎng)2厘米，高0.5厘米的房間。左側(cè)2.5厘米處有一條正在施工的隧道，長(zhǎng)約2.5厘米，順時(shí)針傾斜150度。左邊1 cm處還有一條剛開工的隧道，深度約3~4 mm，報(bào)告完畢。

　　螞蟻工作坊真的很好玩。

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