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吃螞蟻?zhàn)魑?/h1>
時(shí)間:2021-08-04 19:42:41 螞蟻 我要投稿

【實(shí)用】吃螞蟻?zhàn)魑?篇

  在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍桑魑囊笃陆Y(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧,以下是小編精心整理的吃螞蟻?zhàn)魑?篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

【實(shí)用】吃螞蟻?zhàn)魑?篇

吃螞蟻?zhàn)魑?篇1

  下午,我趴在健身器材上,望著蔥蔥綠草,看著它們?cè)陲L(fēng)中一搖一晃。忽然,一只螞蟻在我眼前出現(xiàn)了。我盯著螞蟻,看它的一舉一動(dòng)。

  一轉(zhuǎn)眼,空間擴(kuò)大了。不起眼的小石頭成了攔路巨石,二三十厘米寬的磚頭成了康莊大道。

  一路向前,又有幾百只螞蟻正列隊(duì)向前行進(jìn)著。旁邊,一只螞蟻逆著前進(jìn)的方向,站在一邊指揮著。它大概是指揮吧。

  走了好一會(huì)兒,便看見一大群螞蟻圍在一起。我好不容易擠進(jìn)去,發(fā)現(xiàn)是一大塊面包。螞蟻下在為怎么搬運(yùn)發(fā)愁哩。終于,幾只螞蟻跳了上去,用自己的身體使勁將面包分成小塊。切開了,螞蟻顧不上休息,馬上參與搬運(yùn)。

  “嘿呦嘿,嘿呦嘿……”順著搬運(yùn)的路線,我找到了它們的住所。它們的住所在健身器材邊的草叢中,洞口不大,勉強(qiáng)可容三只螞蟻并排進(jìn)出。這一隊(duì)剛把面包運(yùn)進(jìn)去,一只昆蟲尸體又搬來了。昆蟲搬進(jìn)去了,那一隊(duì)螞蟻又出來了。它們分散成好幾路去找食物。是什么使它們那么勤勞,又是什么讓它們那么不遺余力?

  當(dāng)金色的云霞鋪滿天空,一陣鐘聲才把我送回現(xiàn)實(shí)世界。我愿和你一起,去看螞蟻們勞動(dòng)。

吃螞蟻?zhàn)魑?篇2

  今天寫作課,我準(zhǔn)備指導(dǎo)學(xué)生寫一篇關(guān)于小制作的作文。制作什么呢?上次在一本作文指導(dǎo)雜志上看到一篇用小西紅柿做小螞蟻的親子制作,于是決定教學(xué)生制作小螞蟻。

  我買了一大包圣女果,又準(zhǔn)備了黑米、綠豌豆、牙簽、棉簽等材料。自己在家先試驗(yàn)了一次后,覺得挺有趣的。然后帶著那些材料充滿信心地走進(jìn)了教室。孩子們看著我?guī)Я艘淮蟀ヅ,都很好奇,有?還直接問我是干什么的。我沒有直接告訴他們,而是讓他們猜,他們才猜不出來呢,就讓他們“胡思亂想”吧。

  接下來,我先給孩子們講了一些關(guān)于螞蟻的知識(shí)和故事,讓他們對(duì)螞蟻有一些深刻的認(rèn)識(shí),還讓他們知道螞蟻是守紀(jì)律、講規(guī)矩、有組織、緊密團(tuán)結(jié)的小動(dòng)物,要向它們學(xué)習(xí)。然后,我就告訴他們今天上課的內(nèi)容是用圣女果制作小螞蟻,他們驚呼,但似乎并不滿意老師的答案。我看出了他們的心思,補(bǔ)充道:“誰(shuí)要是像螞蟻一樣守紀(jì)律,又制作得好,每人獎(jiǎng)勵(lì)圣女果一顆!彼麄冞@才尖叫起來。

  開始教他們制作了。先分發(fā)給他們材料,再講清制作的步驟,然后讓他們跟著我一起做,邊做邊提醒該注意的地方。制作很簡(jiǎn)單,易操作,他們做得津津有味。有兩個(gè)小家伙癡迷于自己的世界,老師講什么根本置之不理。所以當(dāng)我們都做完展示作品時(shí),他們卻做成了奇怪的小動(dòng)物:四只腳,觸角成了眼睛,腿長(zhǎng)在頭部等。引得同學(xué)們哈哈大笑,我并沒有批評(píng)他們,而是跟著笑起來。他們沒覺得不好意思,反而覺得給大家?guī)砜鞓,也很開心。我每人獎(jiǎng)勵(lì)了一顆圣女果,告訴他們先別吃,因?yàn)檫要洗干凈才能吃。其實(shí)昨天我已將圣女果洗干凈再晾干了的。不讓他們吃,是因?yàn)橄胱屗麄兞酎c(diǎn)動(dòng)力先寫好作文。接下來,我就指導(dǎo)他們寫作文了?珊⒆觽兡念櫮敲炊,同學(xué)們不斷報(bào)告,某某同學(xué)開始吃圣女果了。忽然,有幾位同學(xué)笑嘻嘻的,問他們,有一個(gè)女同學(xué)說,有人把“螞蟻”也吃了。教室里笑聲成一團(tuán),有的笑得東倒西歪。唉,真是一個(gè)個(gè)小饞貓,拿他們沒轍,幸虧昨天作了防備。我順勢(shì)表?yè)P(yáng)了幾位“螞蟻”保管得好的同學(xué)。有一個(gè)孩子說,我還是回去給“螞蟻”洗個(gè)澡了再吃,多可愛!難怪有人說兒童是天使。還有一位女同學(xué)告訴我,她要把“螞蟻”拿回去逗弟弟玩。我又趁機(jī)表?yè)P(yáng)他是一個(gè)稱職的好姐姐。樹立了榜樣,其他同學(xué)才收斂一些,寫作課繼續(xù)往下進(jìn)行。

  這節(jié)課,孩子們個(gè)個(gè)開心極了,他們?cè)谟淇斓男β曋许樌赝瓿闪藢懽。他們把覺得有趣的情節(jié)寫進(jìn)了作文,并寫出了自己獨(dú)特的體驗(yàn)和感受。即使是寫作基礎(chǔ)最差的學(xué)生,也寫出了讓人滿意的文字。那個(gè)將小螞蟻?zhàn)龀闪诵」治锏耐瑢W(xué),在作文中寫道:“雖然我沒有做成小螞蟻,可是還是很開心!庇械耐瑢W(xué)在結(jié)尾情不自禁地感嘆道:“真是一個(gè)愉快的下午!”或“制作小螞蟻真是太有趣了!”

吃螞蟻?zhàn)魑?篇3

  在五六歲的時(shí)候,我經(jīng)常做一些傻事。比如我吃螞蟻的那件事。

  那時(shí)候,外婆家的新房還在裝修,所以暫時(shí)搬到近江花園住。近江花園的每間房子都有一個(gè)陽(yáng)臺(tái),陽(yáng)臺(tái)上還有一根排雨水的管子。

  一天,外婆發(fā)現(xiàn)陽(yáng)臺(tái)上有許多小螞蟻,趕緊把門關(guān)上了,發(fā)現(xiàn)螞蟻是從水管里爬上來的。過了一會(huì)兒,外婆叫我和妹妹把他們消滅了。而我們正好看見電視上一名外國(guó)大廚做出了螞蟻餅。我和妹妹異想天開,決定吃螞蟻。而我這人天生有潔癖,一開始我還不敢吃,因?yàn)榭雌饋砗軔盒,但看小妹妹吃得津津有味,我也開始吃起來。一放進(jìn)嘴里就拼命地吞!耙豢谕獭边不夠過癮,我偷偷地從廚房拿來一瓶番茄沙司、兩個(gè)小碗和兩個(gè)小勺來。之后,我們便把番茄沙司倒入碗中,再把螞蟻?zhàn)ミM(jìn)去,螞蟻就被沙司黏住了。我又碗里加水。之后把火柴放在一起,加入了許多紙,點(diǎn)燃。不一會(huì)便成了“篝火”了。我把小碗都架在了火上,烤了起來。大約5分鐘,美味的“番茄螞蟻”完成了,我們倆品嘗起來。

  晚上,正要吃晚飯,我和妹妹竟然開始拉肚子。

  我現(xiàn)在已經(jīng)長(zhǎng)大了許多,不會(huì)在做“吃螞蟻”的傻事了,但我童年有著無(wú)限的向往

吃螞蟻?zhàn)魑?篇4

  我正津津有味地吃著口香糖。一陣笑聲不小心把它“趕”了出去,它正好掉到一群在覓食的螞蟻前面。它們被這突如其來的大怪物嚇了一跳,趕快逃命。過了一會(huì)兒,它們回頭一看,沒動(dòng)靜,就又靠近了口香糖。它們來到口香糖下面,有些螞蟻圍著口香糖看,有些螞蟻還嘗了嘗,有些螞蟻甚至還爬了上去,那些爬上去的螞蟻覺得越爬越粘,越爬越粘,這時(shí)候只剩下兩只觸角在擺動(dòng),頭翹得好高。最后完全的粘了上去。下面的螞蟻怕得四處亂跑。

  我看見粘在上面的可憐的小螞蟻很多,它們不動(dòng)彈了,奄奄一息。它們的觸角輕微的擺動(dòng)著,好似在呼救。過了幾秒鐘,它們覺得沒希望了,馬上就要瀕臨死亡。

  突然,我覺得它們很可憐,就用別針把它們一群都“趕”了下來。它們一到地上,好像歡快得不得了,在地上“跑來跑去”的。起先可能身上還有粘的,爬得很慢,有些還爬翻了身體,有些還停了下來。

  我把你們救出來,都沒有感激之情,我不是白救了嗎?于是我憤怒了。又用別針那尖尖的一頭去戳螞蟻,它們一只一只被我戳死。有幾只被我戳傷的螞蟻在掙扎著,他們想逃出我的手心,可這是不可能的。但最后我還是放了他們,它們慢吞吞地爬到口香糖前,正想嘗最后一口,就倒了下去。我既給它們希望,又給它們悲哀。

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