漫畫老師作文

　　在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的漫畫老師作文，希望對大家有所幫助。

漫畫老師作文1

　　我們的語文老師姓李。她戴著一副眼鏡，總是帶著微笑，留著一縷長發(fā)，愛穿走路“嗒嗒”響的皮鞋。她雖然已經(jīng)年近五十，卻依舊童心未泯。上她的課，總覺得生動有趣，意猶未盡。

　　記得我們學(xué)過一篇課文，叫《桂花雨》。李老師可不是循規(guī)蹈矩地直接叫我們學(xué)這篇課文，而是先帶著我們觀察桂花，從而讓我們更加熟悉桂花的姿態(tài)。而當(dāng)我們都已經(jīng)仔細(xì)觀察過桂花之后，她才開始教我們這篇課文。因為有過先前獨特的“預(yù)習(xí)”，我們聽得啊，那叫一個精彩！而且李老師不是只講課文中的內(nèi)容，而是結(jié)合我們的日常生活。她給我們講了跟桂花有關(guān)的食品和它的制作方法，聽得我們直流口水，甚至已經(jīng)達(dá)到不想下課的狀態(tài)了。而且，李老師改作業(yè)的方式也與眾不同。她不是自己拿著筆，在我們的本子上飛舞，留下一道道紅色的'墨印，而是選出二十幾個組長，讓我們先把作業(yè)交給組長改，再交給她改，從而培養(yǎng)我們的能力。

　　二十幾年的教學(xué)經(jīng)歷讓李老師煉就了一雙“火眼金睛”，可以說，她已經(jīng)把這項技能練得爐火純青了！記得有一次，老師在講作業(yè)。講到一道選擇題時，李老師叫我們回答。題目并不難，李老師卻說一定有人不會。說完，便點了幾位同學(xué)的名字。嘿，還真神了！被叫的同學(xué)一個個都不知所措，十分迷茫。這樣的事發(fā)生了不止一次，令我們大吃一驚，不禁暗暗佩服。

　　有這么一位神奇而又可敬的老師，我們真是太幸福了！

漫畫老師作文2

　　時光荏苒，歲月無痕。當(dāng)我驀然回首，翻閱自己的心靈時，總涌動著一股久違的悸動，雖然在別人看來，只是一個微小的細(xì)節(jié)，但……她就是我的數(shù)學(xué)老師--陳欣蓓。

　　她，有一頭干練的`短發(fā)，一對群星般燦爛的雙眼，顯出她那獨特的魅力；要說最特別的，還數(shù)那“紅唇”了：那紅艷艷口紅光彩照人，像一輪冉冉升起的紅太陽，又如玫瑰花一般妖艷。陳老師的嗓門也特別大，說話如連珠炮似的“嘰里呱啦”說個不停，聲音也仿佛打雷，震耳欲聾。

　　陳老師工作認(rèn)真，對學(xué)生十分負(fù)責(zé)，可是一位名副其實的“嚴(yán)師”��！雖然她有時嚴(yán)了點，會批評我們，那是因為“愛之深責(zé)之切”，但下課時，她也會跟我們嘻嘻哈哈。

　　陳老師有一對“順風(fēng)耳”。記得有一次我鉛筆忘帶了，于是便想問同桌小徐--借支筆。又怕被老師發(fā)現(xiàn)，我只好使用“唇語”跟小徐交流，可誰知道大約只有1分貝的聲音也被老師聽到了，她怒目圓睜，好像隨時都可能爆發(fā)。我低下頭來，臉一直紅到脖子根，恨不得找個地洞鉆進(jìn)去。教室里頓時鴉雀無聲，同學(xué)們也都轉(zhuǎn)過頭來，那眼神都仿佛是一個無底的黑洞，吞噬著我的心靈�！敖饡暂�！你給我站上來聽課！”我頓時一愣，看著陳老師那生氣的樣子，只好挪著沉重的步伐向講臺上走去……

　　陳老師的課堂可幽默啦！小王同學(xué)一不小心把“小數(shù)放大10倍”寫成了“小數(shù)點放大10倍”，陳老師看了忍不住“撲哧”一聲笑了出來，我們看見了，也哈哈大笑，陳老師說“小王同學(xué)，小數(shù)點放大10倍不就成黑洞了嗎？”小王同學(xué)撓撓頭，羞得無地自容，拿起本子，灰溜溜地跑了……我們也要吸取教訓(xùn)，不敢有半點疏忽。

　　這就是我的老師--陳老師，雖然我們并沒有跟她說再見，但那份愛永遠(yuǎn)銘記在我心里。

漫畫老師作文3

　　她，有一張氣度不凡的瓜子臉，烏黑烏黑的頭發(fā)整整齊齊的梳在上面；她，一雙不大不小的眼睛，眼珠子明亮而靈活，純凈如碧水，閃爍著智慧和真誠的光芒；她，一種特殊的特點“暴瘦”，就像亭亭玉立的荷葉，柄雖細(xì)長，但根卻在水里卻扎的很緊。你猜到這位“神仙老師”是誰了嗎？對了，就是我們的數(shù)學(xué)老師—沈老師。

　　沈老師上課我喜歡，她的教學(xué)方法與眾不同，常常會在課上上起“心理小課堂”，就把有點枯燥的.數(shù)學(xué)變得大家都喜歡起來了。記得有一次，沈老師見我們上課不認(rèn)真，就一手拍了拍桌子，清了清嗓子，瞬間溫和了起來。嘴角露出難以覺察的微笑，說：“現(xiàn)在你們不好好學(xué)習(xí)，高中、大學(xué)上不了條件很好的，學(xué)到晚上沒水洗澡！有的大夏天偏偏在最熱的時候沒空調(diào)吹，風(fēng)扇能頂個啥！包括有些男生，長著一張八婆嘴，整天嘰嘰喳喳說個不停，煩不煩呀！有些人懶得動腦筋，那腦子要銹掉的呀！”一大堆的同學(xué)咯咯咯的小聲笑起來，有的同學(xué)聽完就認(rèn)真地打起精神來，有的同學(xué)在下面應(yīng)和著“就是！就是！”，弄得我也笑了幾下，心想：哈哈，沈老師的心理小課堂真是有趣呀！跟其他的老師比，我覺得太有趣了！沈老師她真幽默！

　　沈老師上課雖然很有趣，但她也有發(fā)火的一面。上一學(xué)期，沈老師眼睛里流露出嚴(yán)肅的目光，飛快地走進(jìn)了教室。只見她威風(fēng)凜凜地一拍桌子，我就知道不是好事兒，她喊道：“你們這周的作業(yè)怎么做的？竟然錯這么多！不行！你們趕緊把補(bǔ)充習(xí)題翻到第66頁！”天��！老師今天真的發(fā)怒了！我膽戰(zhàn)心驚地低著頭，生怕老師盯上自己。

　　我們大家都喜歡沈老師，雖然有時她會有點兇，但是她的“心理小課堂”總是最受歡迎的！

漫畫老師作文4

　　我的體育老師李老師是一個讓我印象深刻的老師。

　　李老師的身材高高的.，身上有很多塊肌肉，皮膚黝黑黝黑的。他理著一個小平頭，頭發(fā)又短又多。有著一個鵝蛋臉，在臉上有著一雙炯炯有神的大眼睛和一個小巧的鼻子。對啦，李老師雖然不是語文老師，卻有一張能說會道的嘴巴。

　　李老師可是一個足球健將，不信？你往下看。足球場上，李老師正在和幾位老師踢足球呢。李老師一邊跑一邊向另一個老師招手，那位老師將球踢給李老師，李老師接住球，對準(zhǔn)球門猛地一踢，太好了！正中球門。我情不自禁的歡呼道：“太棒了，太棒了！”看，我們的李老師算不算足球健將呢？

　　李老師還很幽默呢。有一次上體育課，因為早上我們被班主任批評了，所以上課時同學(xué)們都心不在焉的。李老師走到門邊，用有趣的方言大聲地說：“同學(xué)們，走，咱們踢足球去！”同事們一聽，頓時來了興致，急急忙忙的跟老師踢球去了。

　　還有一次，因為我們班太吵，就被李老師罰站了。有一位同學(xué)，他膽大包天，在老師的眼皮子底下都敢動來動去。于是，李老師叫他站到花壇上去。誰知，他卻還不老實，背對著李老師在那花壇上面動來動去，我們在旁邊偷偷地笑著。突然，老師猛的一回頭，嚇得那個同學(xué)一腳踩空，差點掉了下來，逗得我們哈哈大笑。

　　這就是我的“漫畫”老師，一位幽默的體育老師。

漫畫老師作文5

　　小學(xué)生活即將結(jié)束，在我的小學(xué)生涯中，最使我難忘的，是我曾經(jīng)的音樂老師——何老師。

　　何老師是一名專業(yè)的音樂老師，畢業(yè)于武漢音樂學(xué)院，他既風(fēng)趣又幽默。同學(xué)們都十分喜歡他。

　　何老師唱歌不好聽，卻對音樂十分執(zhí)著。三年級的音樂老師一副烏鴉嗓，唱歌很難聽，導(dǎo)致我對音樂討厭到了極點。

　　到了四年級，我大大改變了對音樂的看法，有時還會很驚訝，原來音樂是那么有趣的一門藝術(shù)，這也是多虧了何老師。

　　他是怎樣使我，使我們?nèi)�班同學(xué)改變了對音樂的看法呢？那還要從四年級的`第一節(jié)音樂課開始說起。

　　在何老師沒教我們之前，我們班同學(xué)都非常討厭上音樂課�！岸ｂ忊�，叮鈴鈴——”上課鈴響了，同學(xué)們都極不情愿的拿出音樂書，甚至是比上語文、數(shù)學(xué)課還要痛苦。不一會，一位很年輕，很有活力的老師走了進(jìn)來。沒錯，這個老師便是何老師，同學(xué)們又驚喜又驚訝。那個聲音很難聽的老師不用教我們了嗎？這個老師是我們新的老師嗎？這個老師唱歌會不會比那個老師還難聽？這個老師那么年輕有教學(xué)經(jīng)驗嗎？同學(xué)們腦子里冒出許多奇怪的問題，我也十分納悶。老師拍了拍講臺，說：“各位同學(xué)，大家好，我就是你們這個學(xué)期的音樂老師。我姓何，叫我何老師就好�！闭f完，同學(xué)們便異口同聲地喊道：“何老師好！”

　　以后的學(xué)習(xí)中，何老師給我們講了許多關(guān)于音樂方面的知識，雖然我們聽得云里霧里，但還是聽得津津有味。后來，我對音樂也幾乎著了迷，聽了何老師的建議，我還報了鋼琴班，何老師也是我音樂道路上的恩師��！

漫畫老師作文6

　　一頭烏黑的短發(fā)，一張精巧的五官，她，就是我們的語文老師。語文老師最大的特點就是喜歡變臉，上一秒還陰沉著臉，十分嚴(yán)肅，下一秒就眉開眼笑，十分和藹可親了。

　　記得在一節(jié)語文課上，伴隨著上課的鈴聲，只見語文老師板著臉不茍言笑地走進(jìn)教室，同學(xué)們都屏住了呼吸，目不轉(zhuǎn)睛地看著她。語文老師點了幾位同學(xué)的名字，并把手中的幾個聽寫本狠狠地放在了講臺上，等到那些被點到名的.同學(xué)站好，老師才一個個劈頭蓋臉地吵了一頓。原來，那些是聽寫錯誤很多的同學(xué)。

　　教訓(xùn)完那些同學(xué)之后，語文老師拿起了語文書，仿佛剛才什么事也沒有發(fā)生一樣，眉飛色舞地講起課來。突然，老師停了下來，沉著臉打量著我們，等那些做小動作的同學(xué)慌忙坐正，她才又慈祥地勸告我們不要再做小動作了。然后，語文老師又開始生動有趣地講起課了。當(dāng)講到一個問題時，同學(xué)們一個個垂著腦袋，生怕被老師叫起來回答問題。語文老師失望地看著我們，一次次地重復(fù)這個問題，終于有一位同學(xué)舉手發(fā)言并且回答對了。老師高興極了，對這個同學(xué)大加贊賞，還告訴我們：“無論什么時候，都要抓住機(jī)會，勇于展示自己�！闭f完，還給了那位同學(xué)一個獎品，然后又繼續(xù)眉飛色舞地上課了。

　　語文老師有時很和藹，有時很嚴(yán)厲，但是，不管怎樣，我都喜歡我的語文老師。

漫畫老師作文7

　　趙老師是我們五年級的新語文老師，她有著大大的眼睛、小小的鼻子和櫻桃小嘴，看起來很漂亮。

　　初次見到她，我以為她那么年輕，應(yīng)該沒有教學(xué)經(jīng)驗，還擔(dān)心她教不好我們呢。經(jīng)過一個星期的接觸，我發(fā)現(xiàn)她和其他老師預(yù)習(xí)功課的時候不一樣，其他的老師是一課一課預(yù)習(xí)的，而趙老師是一個單元一個單元預(yù)習(xí)的。她還會給我們發(fā)預(yù)習(xí)本，上面要寫形近字、課內(nèi)重點句子和拓展知識。我覺得這是一個很好的學(xué)習(xí)方法，就非常認(rèn)真地按照老師的要求去做了。

　　趙老師還有和其他老師不一樣的地方。第一個是背誦課文，其他老師是先讓所有人一起背，然后抽幾個人來背。趙老師是直接點學(xué)號，一個一個輪流背，這讓我們壓力很大。但正因為有了壓力，所有人的課文都背會了。

　　第二個就是收作業(yè)，以前是六個小組，每組一個小組長，收齊作業(yè)后交到課代表那里，課代表再交給老師�，F(xiàn)在是四個大組，每組一個大組長，直接交到老師那兒。我覺得這種辦法也挺好，少了一道程序，收發(fā)作業(yè)速度更快。

　　聽其他人說，趙老師是剛帶完畢業(yè)班下來的.。她教學(xué)水平很高，以前的有些學(xué)生還考上了重點中學(xué)呢！

　　經(jīng)過一段時間的相處，我覺得初見趙老師時，我對她的預(yù)測是錯誤的。她不但教學(xué)經(jīng)驗豐富，還對我們很溫柔，我希望她能教到我們五（2）班畢業(yè)。

漫畫老師作文8

　　宋老師是我們的語文老師，她看上去20多歲，一頭細(xì)軟的披肩長發(fā)，小巧秀美的鼻子上，架著一副眼鏡。雙目炯炯有神。一張嘴巴總能說出許多讓我們捧腹大笑的笑話。誰要在下面說悄悄話，她都聽的一清二楚。（人物肖像式開頭，刻畫人物生動形象，引出下文，很好�。�

　　宋老師的講課風(fēng)格和她的性格一樣，風(fēng)趣幽默……（簡單敘述，過渡。）

　　宋老師有一次總結(jié)作業(yè)，發(fā)現(xiàn)有同學(xué)把″騰云駕霧``的"駕``寫成了木字底的`架，便說:"有些同學(xué)真不簡單呀！騎木頭上天了。"此言一出，同學(xué)們都哈哈大笑。老師又說:″那位同學(xué)一定要把那塊木頭拿來呀！讓我們見試一下。"這下同學(xué)們有的掩（捂）著嘴小笑，有的笑出了眼淚，有的笑的直不起來腰。（排比句運用的好，值得借鑒�。�從那以后，那位同學(xué)再也沒犯過這樣的錯誤。

　　還有一次，老師發(fā)現(xiàn)某位同學(xué)總是寫錯別字，而且還是同一個字。 屢教不改。于是老師給我們講了一個故事:一個人不小心墜進(jìn)了洞里。第二次懶得繞著走。又掉進(jìn)了坑里。第三次，第四次也是……一邊說，一邊為我們擺出滑稽的姿勢。同學(xué)們笑得合不攏嘴。當(dāng)然那個同學(xué)從此也改掉了這個壞毛病。（文章詳略得當(dāng)，很好，選材富有生活氣息，值得借鑒。）

　　"隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。"宋老師對我們的教誨之恩，不正如那一滴滴春雨，滋養(yǎng)我們的心田嗎？

　　這就是我的漫畫老師，怎么樣？你們喜歡嗎？（反問結(jié)尾，耐人尋味。）

漫畫老師作文9

　　老師就像一根蠟燭，照亮了我們，燃燒了自己;老師就像甘甜的雨露，滋潤著我們;老師就像一只蒼鷹，教會了我們飛翔。今天，我就要向你們介紹一位老師，她是我們班的嚴(yán)老師。

　　嚴(yán)老師有一雙敏銳的大眼睛，每次上英語課他的眼睛不時散發(fā)出刺人的亮光，特別是英語考試時，眼神如兇殘的野獸虎視眈眈的望著我們。我們心里七上八下的`，好像野獸把我們吞下去了�？吹絿�(yán)老師如此看我們，我們心里小鹿亂跳，哪敢再去想作弊呀。我們班還有一些小調(diào)皮，他們總是打擾我們的學(xué)習(xí)，不過沒關(guān)系，因為他們看到嚴(yán)老師就像老鼠看到貓一樣。

　　嚴(yán)老師雖然很嚴(yán)厲，但有很溫柔的時候。在平時上課時，老師為了減少我們的學(xué)習(xí)壓力，也會給我們帶來一些笑話，引得我們開懷大笑。在期末考試快要降臨時，嚴(yán)老師教我們放松心情，告訴我們別緊張，安心的上課。

　　有一次我為期末考試而擔(dān)憂，每天都死死的盯著課本復(fù)習(xí)，直到晚上九點鐘才睡覺，第二天冒著黑眼圈去上學(xué)。嚴(yán)老師心疼的撫摸我的頭，語重心長的說：“這么用功，相信你期末考試一定能考好，但要注意休息哦!”聽了她的話，我突然輕松了許多，高興地回答道：“嗯，知道了”。

　　嚴(yán)老師，我的好老師，我以后一定好好學(xué)習(xí)，報答您對我們的關(guān)愛和良苦用心。

漫畫老師作文10

　　王老師打扮得很年輕、時尚，一點都看不出快奔50了。她心直口快，看見我們犯錯誤，直截了當(dāng)，不留情面。

　　“我是不是忘了什么？”這句話正是王老師的口頭禪。很多老師都會健忘，但這位不一般，她達(dá)到了能讓人發(fā)瘋的程度。

　　這天，她一進(jìn)教室，我看神情就有不祥的預(yù)感。果然，她一開口，全班都如巖漿一樣沸騰起來：“今天我打開電腦，發(fā)現(xiàn)兩個相同名字的作文文件夾，為了保持桌面整潔，我不假思索刪了一個。等我再次點開之后發(fā)現(xiàn)，保留的是未修改版，精心修改的反而被刪掉了，而且無法恢復(fù)�！钡弥�這個爆炸性消息，我們都驚呆了，因為修改的文章是需要上傳班級公眾號的'，怎么辦？

　　王老師見我們一臉?biāo)阑�，忙為自己辯解：“是呀，犯了大錯之后，我連想死的心都有了�！本o接著她擠出一絲苦笑補(bǔ)充道：“今晚只能麻煩大家回家把修改版文章打下來，然后發(fā)給我。記住，一個標(biāo)點都不許少��！”全班再一次沸騰：“王老師，我今天有補(bǔ)課呢！”“對��！對��！今晚我可不想通宵！”“王老師，害人不利己��！”“沒錯，王老師，你也太糊涂了吧！”空氣中彌漫著強(qiáng)烈的火藥味，許多同學(xué)站起來提出抗議。王老師把臉一板：“要死一起死！”聽完這句話，45個人都啞口無言了……

　　說實話，王老師是個不錯的老師，但要是能不這么糊涂的話，估計就十全十美了。

漫畫老師作文11

　　我遇到過很多老師，有的雷厲風(fēng)行，有的和藹可親，有的精力旺盛，有的講課死板，還有的簡直就是來負(fù)責(zé)搞笑的——“小花老師”。

　　三年級的一節(jié)體育課上，我們教室里迎來了一位“不速之客”。他又高又黑，黑色的長臉還透出紅來，瞧著年紀(jì)挺大，滿臉皺紋，然而一開口就逗得大家笑得前仰后合。這也太不按套路出牌了！原來，他說的.是：“同學(xué)們好，我叫‘小花老師’！”不知道是誰嘀咕了一句：“小花？那我還小草呢！”聞言，全班同學(xué)笑到肚子疼，好久才繃住臉，問老師的姓氏。誰知小花老師理直氣壯道：“我就叫小花！”又是某人低聲道：“還叫花子呢！”于是那節(jié)課人人都笑出八塊腹肌……咳，是我夸張了。

　　第二次課，我們做游戲，結(jié)果卻被小花老師無情地耍了——是這樣的：當(dāng)時快要下課了，小花老師讓我們閉上眼睛，他說睜再睜。我們認(rèn)認(rèn)真真地閉上眼，下課鈴響過了好久；要吃飯了。周老師忽然走進(jìn)教室：“咦，你們都閉著眼睛干嘛？”睜眼一看，哪里還有小花老師的影子！黑板上一個大大的“6”仿佛在嘲笑著我們：“看，又被耍了吧！”

　　后來我們偶然知道了小花老師的真實身份——體育陳老師。盡管陳老師給我們造成的心理陰影面積無法估計，“黑歷史”也“令人發(fā)指”，并“狡猾”得像只老狐貍，但總的來說是位負(fù)責(zé)任且關(guān)心同學(xué)的好老師——盡管只給我們上過兩次課。

　　那一次是我不舒服，在門衛(wèi)等我爸，陳老師正好在，關(guān)心地問了我?guī)拙�。后來體育訓(xùn)練經(jīng)常碰見。

　　這就是陳老師，一個風(fēng)趣幽默、關(guān)心同學(xué)并且相當(dāng)不服老的中年大叔。

漫畫老師作文12

　　今年，我已經(jīng)是一名五年級的學(xué)生了，也就是說，明年我就要離開既可愛又可敬的母校了。我首先要感謝的，非我們班的語文老師——余老師不可了。

　　余老師從一年級就帶領(lǐng)我們邀游書的海洋，今年已是第五個年頭了。余老師她有一頭烏黑的長發(fā)和一雙炯炯有神的眼睛，十分討人喜歡。

　　佘老師對我們很嚴(yán)格。有一次單元考試，同學(xué)們考得不理想，我心想：完蛋了，一場“暴風(fēng)雨”即將到來！果然，上課鈴一響，余老師就嚴(yán)肅地說：“這次考試，很多同學(xué)都考得不好，雖然這次試卷有難度，但絕對不是你們考不好的理由！”同學(xué)們聽到了余老師的話后，紛紛低下了頭�！笆�敗乃成功之母，我希望經(jīng)過這次失敗，你們能從中吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，下次考出好成績�！甭牭竭@個，頓時教室響起了雷鳴般的掌聲。

　　余老師雖然嚴(yán)格，但她也有溫柔的'一面。有一回，老師讓我去辦公室背發(fā)言稿。我來到辦公室門口，打了聲“報告”就進(jìn)去了。站在老師面前，我十分緊張，本來倒背如流的發(fā)言稿也一下子全都忘記了。吞吞吐吐的，不知道該背什么內(nèi)容了。老師見我緊張的樣子，就溫和地對我說：“別緊張，想象一下周圍沒有人，你一定行的！”聽了老師的話，我深吸一口氣，按照老師說的去做。果然，我不再緊張，流暢地背出了發(fā)言稿。老師的循循善誘，老師的金言良語，給了我很多力量。

　　這就是我的老師，時而嚴(yán)厲時而溫柔，我很喜歡她。

漫畫老師作文13

　　像掃帚似的頭發(fā)，不過有點偏棕，嚴(yán)厲的雙眼像銳利的鷹眼，可還有點呆滯；黝黑的皮膚。挺拔的'鼻子，一張棕黃的嘴，組成了一道亮麗的“風(fēng)景線”。

　　剛剛接觸林老師，還是有點不太習(xí)慣，因為他經(jīng)常對別班發(fā)出一陣“獅吼功”和”超生波”。他眼睛一瞪。所有學(xué)生甘拜下風(fēng)，只有幾個在”作死“的還敢恍惚著。想到這我不禁打了個寒戰(zhàn)，突然，有個同學(xué)講了一句話，老師指令一下：跑二十圈，沒跑完別回家吃飯！”叮鈴鈴“下課鈴響了，我立即在老師的眼皮下逃脫了。

　　明天也有體育課，這下完了。我要50米跑，我想了想，不安地睡了，到了體育課，老師先讓我們練習(xí)站姿，一緊張有的把背往前拉伸，有的駝著背，老師一身吶喊：”嘿，背都彎到姥姥家去了��！“這下，我們哄堂大笑起來，但空氣很快就凝聚了。

　　有一次，在體育課上，有兩個同學(xué)因鬧不和打了起來，林老師看見了，翹起正宗蘭花指說：“說想打架跟我打，我一根小拇指就把你輾了！”說完那兩個同學(xué)立馬停住了手腳。江湖老手，怕你了。

　　那一次測量身高時我們在隊伍里放飛自我，突然林老師神不知鬼不覺地躥了出來，吼了我們幾句，只見他唾沫飛濺，站在第一排的同學(xué)那個叫慘啊。隊伍里只要有人說一句話，林老師就會把他扯出來，用“如來伸指“對著他教訓(xùn)著，不過，輪到一女同學(xué)搞笑一幕發(fā)生了，只見林老師用文件本放在測量桿上，說著：”嗯，161很高�！笨僧�(dāng)女同學(xué)上了體重稱時，林老師驚訝地喊到：“什么75公斤！標(biāo)準(zhǔn)體重��！”林老師啊林老師你可是幽默��！

　　林老師是有點兒暴躁，不像其他科目老師溫順，不過他很幽默總能在某些時刻震驚到你，這就是林老師的性格。

漫畫老師作文14

　　在我們英語補(bǔ)習(xí)班里有一位神人，她的武功高強(qiáng)，讓人聞風(fēng)喪膽。她，就是我們花見就不開，車見就爆胎，驚天地泣鬼神的英語老師——龍老師。

　　招式一：葵花點穴手

　　這一招，乃是龍老師在“青龍山少林寺，”苦苦“自修”一百年的結(jié)果。而且，龍老師的“修為”已是九重天，保證能把人治得服服貼貼。有一次，我們在上課，龍老師正講得津津有味。突然，龍老師把目光定格在一個人的頭上，我們順勢望過去，原來是小明在桌子里神交“周公�！边@時，龍老師干笑一聲，“飄”到了小明的'桌前，可他還在玩。那一瞬間，龍老師兩指并攏，使勁點在小明的背上。媽媽咪呀！教室里突然傳來了一個百分貝我們聽不懂的殺豬般的嚎叫聲。從此，小明每次上課，都不得不認(rèn)真聽講。

　　招式二：獅吼功

　　這一招，龍老師是用來對付我們說悄悄話的。有一次，龍老師在上課時，轉(zhuǎn)過身去寫一個英語例句。老師一面向黑板，我們就開始發(fā)揮了“特長”——說悄悄話。就在我們說得起勁的時候，龍老師突然轉(zhuǎn)過頭，大吼一聲：“你們有完沒完��！”這時，仿佛喜馬拉雅山塌了一半，全班出奇的靜。

　　龍老師的招數(shù)有無數(shù)種，我就不一一道來。也因為有了這個老師，我們在“江湖”上才能有立足之地。我愛我的英語老師——龍老師。

漫畫老師作文15

　　說到我們班的作文老師，大家不約而同想到的一定是坑人。

　　她呀！總是戴著一頂棕色的帽子，帽頂好似一個頂上去的小山。估計童老師是想給自己增加點海拔吧。她的嘴邊有一顆好吃痣，看起來有點坑人的樣子。每天帶著一個玉佩，希望每一個和她相遇的人都平安幸福。

　　想到坑人童，那我可不是吹牛哦。

　　周四的作文課又到了，陽光暖暖的灑在身上。大家在教室里吃的吃，講的講，跑的跑，等著作文課開始。

　　門開了，坑人童手端一杯神秘液體，笑瞇瞇的看著我們，慢步走進(jìn)教室。對我們說：“這是一瓶怪味液，據(jù)說不同的人能吃出不同的味道�！痹掃�沒說完，坑人童立刻伸出手指，沾了一下那瓶怪味液，吧唧吧唧得像嬰兒在吃手指一樣，還吃得津津有味的。

　　大家見她那副模樣，有的`半信半疑，有的口水直流三千尺，恨不得把它一口吞下去，仔細(xì)嘗嘗這天下美味。

　　我看了之后，不管三七二十一。立刻上去沾了沾，馬上放進(jìn)嘴里，可我一放進(jìn)去，腸子都悔青了。這也太苦了吧，我的個童老師呀，這是什么東西呀，比中藥還苦，你可真坑人啊……

　　在我們個個舌頭伸得老長，苦的要死的時候，坑人童端著杯子伸出中指，然后沾了沾那東西，隨后像變魔術(shù)似的把中指換成了食指吃了起來。我們恍然大悟，個個都尖叫起來，說；“童老師，你居然偷梁換柱�！�

　　瞧瞧，我們的坑人童，夠坑吧！我們真的是像啞巴吃了黃連一樣，有苦說不出呀。

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