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我的漫畫老師作文

時間:2023-09-27 08:43:20 漫畫 我要投稿

我的漫畫老師作文(精華15篇)

  在生活、工作和學習中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文要求篇章結構完整,一定要避免無結尾作文的出現(xiàn)。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?以下是小編精心整理的我的漫畫老師作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

我的漫畫老師作文(精華15篇)

我的漫畫老師作文1

  光陰似箭,一轉眼小學已到了第五年。在這么長的時間里,我認識了許許多多的老師,但印象最深的還是音樂——李老師。

  你要是問我為什么對她印象最深,那一定是因為他的明星臉了,不知為什么第一眼看到李老師,我就覺得他長得特別像周深,一雙大眼睛,一張小嘴,尖尖的下巴,額頭被長發(fā)遮住,頭頂幾根不聽話的.頭發(fā)翹起來,要不是臉上長了幾顆痣,出個門估計會被一大群追星族堵在路邊,在一層層人墻里,讓別人嚷著要簽名、合照。課間我找?guī)讉同學問他們:“只有我一個人覺得李老師長得像周深嗎?”一個同學表示,他一開始就發(fā)現(xiàn)了;另一個同學,仔細想了想,一拍腦門“哦”了一聲。

  李老師的脾氣也特別好,溫柔的像只綿羊。一次音樂課上,老師深情并茂地帶我們唱歌,底下卻有些嗡嗡的說話聲,這聲音越來越大,漸漸地就成了聾子都懼怕三分的,震耳欲聾的巨大響聲,面對鬧成一團的我們,李老師沒有生氣,只是停了一下,輕聲說了一句:“不要再說話了,”頓時全班靜了下來,大家都很詫異,認為李老師不按常理出牌,要是換作別的老師,一定會火冒三丈地敲講臺,展示獅吼功了。

  還有一次,李老師剛教完一首歌,準備放一首欣賞曲,數(shù)學老師抱著一堆試卷破門而入,李老師竟沒半分惱怒,坐在邊上的椅子上翻一本書看著,讓數(shù)學老師講試卷了。

  這就是我們溫柔到奇葩的李老師!

我的漫畫老師作文2

  “土豆”是我的老師,一個普通的老師,沒什么特別的。

  記得我第一次見到土豆老師時,她正在為我改卷,一臉認真的樣子。我看著她圈出的一道道的錯題,心中不免有些傷心:哎,錯這么多,又要聽講題了!

  土豆老師改完卷后,便為我講解。我一聽,呀!這聲音可像網課上什么名師解題的聲音了。我在心里暗暗抱怨:這一定是個講解很煩,上課很無趣的.老師,這下有我好受的了。雖然心中滿是不樂意,可在媽媽嚴厲的目光下,我只好認真聽土豆老師講課。

  可是自從那一天,我一上土豆老師的課,就改變了對土豆老師的一切看法。

  那天,媽媽看錯了時間,我晚到了好一陣子,這下我心里更加不高興了,畢竟第一次上課就遲到,的確不太光榮。我火急火燎地沖進教室,心中像有十五個水桶一樣,七上八下,生怕老師會批評我。讓我意外的是,土豆老師沒有像別的老師一樣,這問那問,責罵我為什么遲到之類的,而是面帶微笑地把我介紹給了同學們。那一刻,我的心里泛起了波瀾。

  我聽了一陣子課后,突然發(fā)現(xiàn)原來土豆老師的課并沒有想象中那么無聊,課堂上充滿了歡聲笑語,同學們都在積極舉手,課堂活躍度很高。霎時,我發(fā)現(xiàn),原來土豆老師的聲音很好聽,只是當初我的態(tài)度不好罷了。

  上了土豆老師的課,我真正明白了語文的樂趣。

我的漫畫老師作文3

  江蘇省淮安市漣水縣淮文外國語學校 五年級 周志霖

  一聲“碰”的聲音下來,班里鴉雀無聲,這!就是我們的周老師,簡稱千里眼老師,老師每天上課戴著一副眼鏡,可是,別看他戴著一副眼鏡,視力非常得好,每次上數(shù)學課時,只要我們沒認真聽講,那兇狠的眼神,遠遠的望向我們,老師的眼睛就像是“孫悟空”的筋斗云似的,一望就是十萬八千里!每次,只要那大大的.眼睛望向我時,我的心就像是提到了嗓子眼,不知所措,這就是為什么同學們稱他“神仙”老師了!

  老師的眼睛不光厲害,耳朵的聽力也是very good!老師的千里眼我們已經知道了,不過,我們的老師,順風耳也有了,這還是上個星期,一位同學發(fā)現(xiàn)的,因為上課總講悄悄話,被老師聽見,然而我坐他旁邊也沒聽到,反而被老師發(fā)現(xiàn),還有次,那位同學開始不喜歡“千里眼”“順風耳”老師了,在小組討論當中,他開始混在當中,自言自語罵老師,恰好,被老師聽見了,老師臉上微微一笑,露出詭異的笑容,說道,上來!上來之后,老師左手拿著戒尺,右手手拿著軟尺,“碰”,那聲音,就像是盤古開天劈里的聲音,自從這一棍下來,他就從來不敢在上課悄悄說話了!

  這就是我們的“神仙”老師,千里眼,順風耳都集齊了,真是我們五年級最特殊的數(shù)學老師!

我的漫畫老師作文4

  我們有好多老師,有知識淵博的語文老師,有計算高超的數(shù)學老師,有滿肚子笑話的英語老師,還有好玩好問的科學老師,可是我還是喜歡我們的美術老師——濮老師

  濮老師非常愛美。噓!你看:濮老師正“嗒嗒嗒”的踩著高跟鞋,穿著一條五顏六色的花裙子,手上抱著一大摞美術用具,朝美術教室優(yōu)雅的走去。濮老師最大的特點是有一頭棕色的卷發(fā),個子瘦瘦的,一個大美女的形象就出來啦!你們喜歡嗎?

  濮老師雖然很漂亮,可她發(fā)起火來我們同學那叫個慘:記得四年級的某一天,我們由于整隊慢了,當我們急火火的趕到美術教室前,濮老師已經站在教室前等了。只見濮老師皺緊眉頭、咬著牙,問道:“你們怎么這么晚才下來教室”?我們的小心臟都被嚇得“砰砰砰”直跳,還有一次,老師在講臺前上課,葉其杭在下面講話,老師二話不說,只見她直接拿起尺子猛地一拍桌子,雖然沒有打在身上,但著實老實了不少。

  當然老師也有溫柔的一面:她的心里裝著每一位學生,每當同學們遇到不會畫的,她都會走到那位同學身邊,輕輕地撫摸她的頭,柔聲細語的問:“你會不會”?看到那個同學紅著臉搖著頭,她就會再耐心的.教他們:“用點漸變色,這里要用點線面畫,不要著急慢慢畫”。說完她就彎下腰拿起五顏六色的彩筆在紙上示范起來。

  雖然她現(xiàn)在不教我們了,可她的好卻永遠記在我的心中。這就是濮老師,一位普通的美術老師,一位充滿愛的好老師。

我的漫畫老師作文5

  你可能認為我這位老師是什么班主任啊,語文老師啊,數(shù)學老師之類的。不,這位老師是一名普普通通的美術老師,不,美術老師未免太嚴肅了——是一名畫畫老師。

  這位老師是我最喜歡的老師,她長得挺高,梳著一條三股辮,總是穿著一條長裙。雖然不是雙眼皮,但眼睛很大,嘴巴看著總覺得很像兔子的三瓣嘴,一副十分和藹的樣子。

  老師有藝名,叫素心,我們叫她素心老師。素心老師教我素描。

  素心老師教法獨特,她會找一些與我們水平及學習內容相關的書,書上是一幅幅作品,素心老師用斬刀切開,再從中找適合的作品讓我們照畫。

  畫一段時間后再修改作品。素心老師一幅作品修改兩次,一次是打型后,一次是上明暗后,修改時還會故意畫錯,看看我們知不知道錯誤。

  因為老師這種獨特地教法,我的技術大有進步。一般是一學期一個階斷,現(xiàn)在一學期兩個階斷。

  素心老師不僅教法奇特,還富有愛心。

  畫室不知怎么,總是招引來許多蜜蜂,莫非蜜蜂也被美麗的畫面所吸引。有一次,班上的哥哥把蜜蜂困在紙杯里。哥哥回家后,素心老師輕輕地拿起紙杯,帶到窗前,再輕輕地打開蓋子把蜜蜂放生。

  素心老師那迷人的微笑,時時閃現(xiàn)在我眼前;老師那美好的'德行,深深地印在我的心上。

我的漫畫老師作文6

  我見過很多老師,而我對她的印象最深刻。她就是胡老師。胡老師戴著眼鏡,眉毛下有一雙漂亮的眼睛,還有一張能說會道的嘴巴。她膚色不白,甚至有些黑,但精神飽滿,光彩照人。

  胡老師可溫柔了。當你和她說話時,她就會像你的`朋友,不是一般的朋友,而是那種無話不說的非常要好的朋友。

  胡老師講課挺有趣了。語文課上,我們跟著胡老師走進遠古時代看恐龍,去看舍己救人的哈爾威船長,去認識善良的小人魚……她上課時總是語調不一,表情豐富,有時還會做動作,完全沉浸在講課的情境中,常常把我們逗得哈哈大笑。

  我們都覺得上語文課特別好玩,當然也學到不少知識。作文課上,胡老師會教我們一些小秘訣,比如:一波三折、讓人物說起來動起來想起來,學用修辭手法……等學會了小秘訣,我們就會運用這些習作小秘訣修改作文,讓作文內容變得更加吸引人。

  胡老師總會想辦法讓我們對習作感興趣。胡老師常用“發(fā)布”習作來鼓勵我們。那些想因發(fā)布出人頭地的同學,也會努力學習,爭取下次繼續(xù)獲得發(fā)布。每次聽說自己的習作獲得發(fā)布時,同學們別提多高興了,有的同學甚至一蹦三尺高呢!我們班的許多同學都是胡老師培育出來的“小作家”呢。

  有人把老師比作蠟燭,我想胡老師一定是最亮的那支,不但照亮了眼前的路,更是照亮了我們的未來。

我的漫畫老師作文7

  我最喜歡的老師是班主任李老師。

  李老師可喜歡旗袍了,每天披著那一頭飄揚的秀發(fā),走起路來發(fā)絲一搖一擺,瀟灑極了。旗袍上面的圖案自然別有詩意,她就是我們的語文老師。

  她最突出的特點是嚴厲和親和。有一次課前,我們班鬧哄哄的.,大家處于熱鬧的狀態(tài)中。兩個班長都快喊破了嗓子,同學們還是無動于衷。班長們有些為難,只能反復警告同學們,可有些同學臉皮實在太厚了,反駁得可得勁兒!這時,李老師從后門稍無聲息地走上前來,那些反駁的同學立刻連大氣都不敢出,小綿羊似地乖乖趴在桌面上,教室立馬安靜了下來。李老師就是這么有威信。

  還有一次,我們在彩排表演,老師剛一走開,我們就在會場里沸騰了:這兒瞧瞧,那兒看看,也蠻有趣。男生滿會場追逐打鬧,玩得不亦樂乎。過了一會兒,會場的大門徐徐打開,光的背后一個俊俏的身影-李老師,“五、四、三、二、一”。短短五秒,大家都立刻跑回了自己的位子,我佩服極了——這么多人,五秒,就全部都肅靜了,真是厲害呀!

  李老師喜歡閱讀,她常常會在午睡之前看一會兒書,十分嫻靜地翻著閱讀書,她認真的樣子很美!

  這就是我班主任李老師,她愛笑而不失威嚴,她有趣而不失禮貌,嫻靜而不失優(yōu)雅,是您像園丁似的澆灌我們,親愛的老師!

我的漫畫老師作文8

  老師,這個詞似乎是學生時代最常使用的了,這個職業(yè)很高尚,是成就祖國未來的希望,然而,每個老師雖然性格不同,但對學生們永遠是愛撫的。

  我們班來了一位新老師,我們都很期待我們的新老師!班!”一個人的腳步聲傳了過來,好似輕快的音樂。這是哪科老師呢?——噢,原來是我們的'語文老師呀!她擁有著一雙水靈靈的大眼睛,精致的睫毛,櫻紅的嘴,長長的頭發(fā),美麗極了!

  “嚴師出高徒,藝精靠磨練。”只有一絲不茍的好老師,才能教出好學生。有一次我們班上有幾個人沒有完成作業(yè),放學時老師把他們留下來補作業(yè),第二天沒有一個不完成作業(yè)的人。

  我們的老師,知識淵博。老師講課時,常常會運用一些名言警句,使我們的課堂更加有趣。

  老師還經常說一些歷史故事,我們都很喜歡呢!

  我們的老師,不管哪一個方面,她都會,有時候,我們都弄不清楚她是什么老師。上回,合唱比賽,作練習時,她還給我們做示范呢!

  我們的老師不僅知識淵博,還有著高尚的品質。合唱比賽做準備時,我們這方面不太擅長,我們的語文老師就讓出了許多課,改為了音樂課。

  我要感恩您,用算不完的愛,數(shù)不完的辛勤,來澆灌著我的成長,滋潤我的生命,喚出我努力奮斗的精神。無論怎樣,我將感恩您,報答您,但,我的回報,只不過是滴水之于長河遠遠不夠。

我的漫畫老師作文9

  我的作文老師姓趙,大家都叫他趙老師。

  趙老師中等身材,眼睛雖然不大,眼光卻透著一股干練,似乎眼睛會說話似的。他穿著很普通,甚至有些簡樸,但那樣的裝束穿在他身上卻透露出一種出眾的氣質。

  今天,我就想用自己拙劣的筆來漫話一下趙老師。

  趙老師性格很幽默,上課時他不僅能帶給同學知識,也能帶給大家快樂。在他的課堂上經常能聽到同學們的歡聲笑語,可是在笑聲中,我們學到的知識可一點不比嚴肅的課堂少。

  記得前兩年媽媽剛給我報作文班的時候,我特別的.討厭,甚至心中充滿了叛逆。

  可是,當我跟著趙老師上了一節(jié)課后,我就對作文課有了一個全新的認識。它不再是枯燥無味的代名詞,而是充滿了快樂,這讓我一下子對作文興趣盎然起來。

  我知道,那是趙老師讓我獲得了學習作文的樂趣。就這樣,兩年多來我在趙老師幽默快樂的作文課中成長著,而他也以自己的言行潛移默化的影響著我們人生觀的形成。

  記得有一次上課時,我的筆不知什么時候掉到了地上,可是我絲毫沒有發(fā)現(xiàn)。當我準備做課堂筆記時,才發(fā)現(xiàn)筆沒了。于是,我低頭著急的尋找。

  就在這時,趙老師一邊講課,一邊踱到我身旁,隨即彎下腰從地上撿起了我的筆,又輕輕地放在我的課桌上。

  這一個過程中,他沒有看我一眼,上課節(jié)奏也沒有一絲絲被打亂,以至于其他同學都沒有發(fā)現(xiàn)發(fā)生了什么。但是,趙老師這小小的舉動,在無聲中教會了我要幫助他人。

  這就是趙老師,一個敬業(yè)幽默的園丁,讓我們在課堂中獲得了快樂,在快樂中獲得了知識。

我的漫畫老師作文10

  李老師是個愛笑的老師,你看,老師又在無奈地對小蘇“苦笑”了!

  李老師滿頭棕發(fā),高高的鼻梁上兩只炯炯有神的大眼睛。平時李老師可愛笑了。她笑起來就像小花一樣,還露出兩顆標志性的小虎牙。老師會很多種笑,比如“苦笑”、“微笑”、“大笑”……其實,這些笑還代表著老師對我們的關心呢!

  李老師的笑總讓我們感受到溫暖。記得在做頤和園小導游活動中,我們正坐著大巴車去往頤和園的路上。我們都非常激動,因為一會兒就要為游客們做講解啦!我們也非常緊張,這可是第一次做小導游呢!這時,李老師似乎看出了我們的心思,笑容滿面地向我們探過頭來,嘴角揚起了好看的弧度:“小默默,不要緊張,把身體放輕松。老師原來演講的時候也很緊張啊!你都練了這么長時間了,你只要像平常和同學們一起排練、一起背的時候一個樣子,就可以了!

  “老師,可是我還是有點害怕呀!”老師見我愁眉苦臉的樣子,又把嘴角上揚,笑了幾聲,拍拍我的肩膀,拉拉我的`手:“別怕,你講的時候老師還在旁邊呢!”看著老師笑,我似乎也被感染了,也情不自禁地笑了起來。我心想:老師為什么會“大笑”呢?也許是想給予我一些信心吧。最后,我竟鼓起勇氣,給數(shù)十個游客講了一番……

  這就是我們愛笑的李老師。她愛笑,是因為愛著我們吧!她愛笑,是因為要感染著我們吧!她愛笑,是想調節(jié)一下氣氛給予大家更多的信心吧!我也從這幾份笑容中看出了老師對我們的關心、對我們的鼓勵,和對我們的愛。

  怎么樣?你喜歡她嗎?

我的漫畫老師作文11

  如要我要為老師畫漫畫,我就一定會畫我們數(shù)學老師——曹老師。他是一個開朗、幽默的人,我們背地里叫他“搞笑大王”。

  曹老師個子高高的,長得很帥,一雙烏黑的大眼睛炯炯有神,高高的鼻梁上戴著一副眼鏡,顯得特別精神。他很喜歡笑,開心的時候就會爽朗大笑,讓人的心情跟著也變好起來。

  我們的數(shù)學課堂總是充滿歡樂的氣氛,每一堂課都會傳來歡聲笑語。高年級的數(shù)學有時難免枯燥,每當我們不由自主地開始分神的時候,曹老師總會敏銳地注意到我們的`狀態(tài),并且總有辦法把我們飄浮的思緒拉回課堂。有一次,曹老師正在講重點,有同學聽著、聽著就開始注意力不集中了,突然聽到曹老師拍了拍手,大家的目光瞬間被吸引了過去。曹老師微笑著說:“下午上課容易犯困,接下來我給大家講個笑話吧!”大家頓時來了精神,個個坐得端正,眼睛亮亮地望著老師。只見曹老師搖頭晃腦地說:“從前有座山,叫我真山;山上有座廟,叫我真廟;廟里有把劍,叫……”說到這里,曹老師拖長音停頓了,幾個同學就不假思索地接道:“我真劍!”咦?好像哪里不對?看見老師狡黠地微笑,大家隨即反應過來,發(fā)出哄堂大笑,后來上課大家也不打瞌睡了。

  別看曹老師很幽默,但是一旦發(fā)起火來還是挺可怕的。他大眼一瞪,犯錯的同學想逃也逃不過他的眼睛,仿佛從他的眼里可以射出一道激光,讓人無地自容。曹老師在監(jiān)考的時候也會緊盯著每一個同學,一旦有人想做小動作,曹老師會毫不留情地警告他,還瞪他一眼,讓他膽戰(zhàn)心驚,再也不敢放肆了。

  我們數(shù)學老師曹老師,像動畫片里的角色一樣搞笑又可愛,他也是我們的好朋友。

我的漫畫老師作文12

  每個同學都有自己心目中的漫畫老師,我也不例外。我心是的漫畫老師就是我們班的班主任——高老師。她有著大大的眼睛,中等的個子,小巧的身材。因為她時而幽默、時而嚴厲、時而和藹可親……所以我們都非常喜歡她。

  幽默的高老師:在高老師的課堂上,經常會聽到陣陣爽朗的笑聲,不難猜,高老師又開始講笑話了,笑話連著笑話。笑話有時會產生在高老師對某位同學的臉蛋“愛撫”,老師說這樣的.我們,更像松鼠,并且還揚言道,她如果真想“借”臉蛋來懲罰我們的話,僅需用指甲夾住一毫米的肉肉,360°旋轉,后果將慘不忍賭。不過高老師只是說說,從未那樣實施過。

  慈祥的高老師:有的時候某個同學犯錯了,高老師會對這位同學進行說服教育,而不是體罰。從這點大家應該就能看出我們高老師的慈祥了吧!

  嚴厲的高老師:偶爾,高老師講解了練習冊上的每一道題后,便開始讓我們做。可還是有許多同學做錯了。高老師就開始了“河東獅吼”。然后又教育了一番才放過我們。不過錯了的同學可就很慘嘍!但我們都知道她是為了使每個同學都能進步。

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”高老師就是我心中的模范教師,也是我最喜歡、最敬重的一位老師。你們想要一位這樣的老師嗎?

我的漫畫老師作文13

  我的新班主任汪老師,總是戴著一副紅框眼鏡,留著短發(fā),人微微的高,總愛穿裙子。一看她的外表,我就感覺她很有經驗,教書有一套。

  汪老師十分體貼。有一次,應鈺欣在樓梯上摔了一跤,同學們把她扶進教室,汪老師知道后趕緊上前問:“應鈺欣,還好嗎?如果還是疼,老師打電話給你爸媽帶你上醫(yī)院去!崩蠋熆磻曅肋是疼,就很有經驗地問:“你試試把手抬起來,手指動動看,能不能握住筆?”然后,老師馬上拿起手機打通了電話:“喂,應鈺欣爸爸嗎?女兒摔了一跤,手很疼,最好能馬上帶去醫(yī)院檢查一下,就是擔心會不會傷到骨頭,醫(yī)院檢查沒事才放心!

  汪老師上課很好玩。有一次,老師說:“來,同學們,我們來演《將相和》這個故事好不好?”大家都開心極了,我也高興地跳了起來。在演的過程中我們玩性大發(fā),我說我演柱子,老師不僅沒笑話我,還找來一張白紙,上面寫了兩個大字“柱子”,往我的胸前一貼,大聲宣布說:“我們的人肉柱子!”。沒想到一句臺詞都沒有的柱子,居然搶了主角的戲。后來好多同學,都搶著當人肉柱子。那一堂課,我們全班都演得很開心,而《將相和》這段歷史也隨著笑聲深深地烙在了我的腦海里。

  笑歸笑,我們的汪老師其實挺嚴格的。有一次,兩位同學在玩“把別班的同學抱進自班”的游戲,被汪老師發(fā)現(xiàn)了。汪老師說:“你們這樣玩要是腿被夾斷了怎么辦?這樣多危險啊!把玩這個游戲的`人都叫出來!庇谑潜憬谐隽撕枚嗳耍衾蠋熆哿怂麄兠咳1積分,帶頭的兩人還寫了檢討書。從此,我們班再也不敢玩這么危險的游戲了。

  這便是我的新班主任汪老師,一個教學有方、嚴慈并濟的好老師。

我的漫畫老師作文14

  我們的班主任姓劉,我們都叫她劉老師。

  劉老師個子不高也不矮,頭發(fā)很長,戴著一副金色邊框眼鏡。她喜歡穿裙子,穿高跟鞋。只要她來上課,離多遠就能聽到走廊里回蕩起“噠噠噠”的高跟鞋聲,真是“未見其人,先聞其聲”!

  我們班的同學都說劉老師的眼神可以“殺人”。如果我們做了錯事,受了批評都不敢看劉老師的眼睛,如果看了會讓你不寒而栗,再也不敢犯錯誤了。劉老師總會想方設法地激發(fā)我們的學習興趣。記得上《冀中的地道戰(zhàn)》那篇課文時,劉老師為了讓我們能了解冀中百姓修筑地道戰(zhàn)與日本鬼子作戰(zhàn)的情形,她竟花了兩節(jié)課的時間給我們播放了《地道戰(zhàn)》這部電影,要知道我們老師平時可是惜時如命的`呀!

  在學習上,老師對我們的要求很嚴格,但在課下,她又會像媽媽一樣關心著我們。天氣轉涼,提醒我們添加衣服;下雨了,不穿好雨衣,不準我們放學出教室。

  人無完人,也許是因為劉老師姓“劉”的緣故,“劉”和“留”同音,所以她總喜歡把我們留在教室里上課,有時莫名其妙的與下堂課就連在了一起,但劉老師再“狠”,還是會給我們留點兒時間上廁所的,可是十分鐘的下課時間,她只留一分鐘的時間讓我們上廁所。劉老師,你想一想,一分鐘怎么夠我們上廁所呢?

我的漫畫老師作文15

  我有一個與眾不同的語文老師——胡老師,為什么與眾不同呢?就讓我來告訴你吧!

  胡老師走路抬頭、挺胸、收腹、步調從容不迫,端莊優(yōu)雅。她的臉上寫滿了自信,也總是面帶笑容。別人也能從那一副眼鏡看出她的知識淵博。很多老師也從氣質上輸給了胡老師。

  胡老師是從我二年級一直教到現(xiàn)在的老師,她是一個仁慈的老師。每當我們不聽話時,她會給我們再加一點作業(yè),可是她也總說:“如果這節(jié)課表現(xiàn)好了就不用做了!币驗樗,我們都喜歡少做作業(yè),所以聽了她的話,我們一般都會乖乖聽課?墒呛髞恚覞u漸發(fā)現(xiàn),不管我們上課表現(xiàn)怎樣,下課后胡老師一般都會說:“鑒于你們的`表現(xiàn),加的作業(yè)不用做了。"這時同學們都會歡呼起來:“耶!胡老師萬歲!"當然不只是這個時候,每當周末作業(yè)多時,她也會給我們減少一點作業(yè)。

  胡老師不僅是一個仁慈的人,也是個作文大師。

  作文課上,她把第五單元的課文打亂了上,開始我們都覺得奇怪,后來才知道,她是想讓我們在這一單元所有的課文中引導我們發(fā)現(xiàn)一些作文秘訣。比如:在寫游記時按一定順序寫,用上好詞佳句;運用修辭手法;用動詞讓段落過渡自然,用自己的感受寫出事物的特點……借助學習的秘訣,我們進行小練筆、大作文,不斷地修改,最后作文水平得到很大的提高呢。這多虧胡老師的指導。

  這就是我那個與眾不同的胡老師,我的作文讓你了解她了嗎?

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