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漫畫老師作文

時間:2023-09-23 15:57:00 漫畫 我要投稿

漫畫老師作文【常用15篇】

  在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編為大家整理的漫畫老師作文,希望能夠幫助到大家。

漫畫老師作文【常用15篇】

漫畫老師作文1

  看了這個題目,你肯定會認為這是一本“漫畫書”,而我想說這確實是一本書,是一本活的“書”內(nèi)容精彩紛呈,可以讓你手不釋卷,她就是我們的班主任喻老師。

  喻老師是一本引人入勝的“書”,同學(xué)們很愛聽她講課,她的課總是讓人聽之不厭。每篇課文在她的講讀之下就像一篇篇美妙動人的故事,讓我們用心靈感受,在想像中旅行。因此我們總覺得語文課的時間太短,每次感覺才剛剛上課怎么就聽到下課鈴聲了?

  喻老師還是一本內(nèi)容豐富的“書”。她喜歡寫作,經(jīng)常在雜志,報刊上發(fā)表。正是有這樣的才女老師,我們班得天獨厚,她經(jīng)常和我們交流寫作經(jīng)驗:“首先要選材,平時要多閱讀,積累好詞好句把它靈活的用到寫作之中”。她為了我們所有同學(xué)都把閱讀放在第一位,從一年級就開始抓我們的閱讀了并分成閱讀小組每天打卡,正因為有這樣聰慧的老師教出的學(xué)生也沒有讓她失望,我們班的寫作水平在學(xué)校榜上有名。甚至在20xx年“新時代好少年”美好生活勞動創(chuàng)造主題教育讀書活動中我們班在鄂州賽區(qū)征文比賽小學(xué)組榮獲一等獎三人,二等獎一人的好成績。她不但文采好,畫畫還一級棒!她畫的黑板報讓人賞心悅目,教的學(xué)生都被其他班級借調(diào)過去畫黑板報。她不但在學(xué)習(xí)上關(guān)心我們,在生活上也如此。大課間帶著我們到操場自由活動,在活動中同學(xué)們放飛自我跳繩,打球,逗趣而此時她卻化身攝影師將這一切的美妙化為一張張漂亮的.照片傳遞到我們父母手中,她還已美篇的形式保留著我們的成長,她還教我們待人接物,怎么做人,怎么做事。所以我們班年年被學(xué)校評為“文明班級”。

  喻老師是一本讓你越讀越想讀的“書”。她嚴肅活潑,知識淵博。記得在一次考試后她讓我們訂正試卷并寫上反思。因為每次考試語數(shù)外都一起考,所以我們訂正完語文試卷以后,就開始訂正英語試卷,可今年英語老師換了一個特別厲害的老師,大家都有點怕她,所以在訂正的時候不懂的都不敢問,而喻老師就不同了她有問必答。我們都忘記是英語試卷了,首先提問題的是胡天然這小子在單詞這一塊老卡殼,喻老師一看馬上笑了,你這差一個字母呢?我一聽喻老師連英語都會立馬就把卷子遞過去:“老師這道題我不會”老師接過去絲毫不慌的為我解答了難題,還用英語流利的讀了這道題。同學(xué)們不約而同的豎起大拇指此時我們班的調(diào)皮大王胡司瀚竟然找來一個奧數(shù)題請教喻老師,他以為能難倒喻老師,可他傻眼了,他的題被喻老師一下就解了。

  這就是我們班的一本不好翻,不好讀,但卻知識淵博,受人尊敬一本可愛的“書”——喻老師。

漫畫老師作文2

  國字臉,亮眼睛,大胃王,松樹高,這就是我三年級時的數(shù)學(xué)老師——曹老師。

  曹老師個子很高,我們在上課時總要抬起頭才能看見他的臉。他曾經(jīng)無意間把黑板擦隨手放在了黑板上方,結(jié)果很多老師都夠不下來。也許因為個子很高,他的胃口很大。有一次我們班有同學(xué)過生日,一個蛋糕,我們每人吃一小片就感覺很飽了,然而他則不同——三下五除二就把剩下的半個蛋糕塞進了他那無窮大的胃里。這個令我震驚的畫面至今還在我的腦海中揮之不去,從此大胃王的稱號理所當然的就給了他。

  曹老師給我最深的印象莫過于幽默風(fēng)趣。記得,他曾經(jīng)無數(shù)次把我們的名字經(jīng)過修改放到他給我們的小灶——復(fù)習(xí)卷——里,在上課時,我們每每因為聽到熟悉的名字出現(xiàn)在有趣的場景里哈哈大笑,上課的勁頭就更足了,更喜歡聽曹老師講課了。

  雖然他很幽默,但是他對學(xué)生的認真負責(zé)令我敬佩不已。

  記得那一次,我在學(xué)校里不知怎么的沒有控制好自己的情緒,用腳踢了曹老師。曹老師雖然不是我的`班主任,他還是本著認真負責(zé)的態(tài)度請我的媽媽到學(xué)校談話。得知媽媽被請到學(xué)校,我的心里不由得一緊:曹老師一定會大發(fā)雷霆的數(shù)落我和媽媽。想到這兒,我的心就更緊張害怕了。

  媽媽到了學(xué)校,被請到了一個幾乎沒有人會走的臺階上。那里光線很暗,只能看見曹老師那張似乎在發(fā)亮的臉!斑@是一個比較嚴重的問題。”曹老師先開口了,他的臉上此時竟沒有一點笑容。曹老師接著說:“但也不要緊張……”談話進行了很長時間,我站得腳都發(fā)麻了,曹老師還是那么精神抖擻。然而我的擔(dān)心顯然是多余的,他不是向媽媽告狀,更不是批評有我,而是從學(xué)習(xí)談到生活,從生活談到學(xué)習(xí),還舉了他自己小時候的例子來說明問題,并提出一些建議。我聽得心服口服。媽媽也頻頻點頭,表示理解和感謝。而我更為自己那極其不理智的行為后悔不已。

  我也不是曹老師唯一關(guān)心的人。他關(guān)心著班里每一位同學(xué),特別是學(xué)習(xí)有困難的同學(xué),被他照顧得無微不至。那天,曹老師講了很多重點,有的同學(xué)疑惑不解,抓耳撓腮,但是又不敢說,恐怕被別的同學(xué)笑話。曹老師發(fā)現(xiàn)了這一點,問:“聽懂了嗎?”大家都說:“聽懂了!笨墒遣芾蠋熈⒃谀抢铮粍硬粍,眼睛似乎在說:“你們肯定有人撒謊!”終于,有一個同學(xué)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站了起來,用蚊子般的聲音說:“我沒聽懂。”沒想到,曹老師大喜,給了那位同學(xué)十個評比的分值:“有問題就說,別窩窩囊囊的。”然后又細致地進行講解。從此以后,那些聽不懂的同學(xué)有問題就會大膽提出,成績顯著提升。曹老師那敬業(yè)的形象在我心里越發(fā)清晰了。

  這就是風(fēng)趣幽默的曹老師,這就是一絲不茍的曹老師,他那張笑呵呵的臉孔在我心中永難磨滅了。

漫畫老師作文3

  蘇老師是我們的數(shù)學(xué)老師,也是學(xué)校出了名的“金牌教師”。盡管地位特殊,她卻一點架子都沒有,總是一副大大咧咧的模樣。她還總是冒出點趣味笑話,使我們黑白單調(diào)的學(xué)習(xí)生活中也增添了彩色的回憶。

  蘇老師四十多歲,高高的個子,胖胖的身子,短短的頭發(fā),鼻梁上總是架著一副眼鏡。在我第一次見到蘇老師的時候,我就被她的外形給逗笑了。老師最愛“簡約風(fēng)”,上身穿個藍白格紋襯衫,下身搭個寬松牛仔褲,我們問蘇老師為什么總是穿寬松的褲子,她便用手擋住嘴悄悄和我們說:“因為不顯胖!”令我們哈哈大笑。課間休息時,蘇老師總會和我們一起去接水、逛走廊,因為太平易近人,一年級小朋友總是把她當做親切的保潔阿姨,讓我們面對這個“金牌教師”哭笑不得。

  蘇老師講課也是十分幽默。上課鈴響了,蘇老師夾著數(shù)學(xué)書走進了教室,頃刻間,“分數(shù)除法”四個大字便出現(xiàn)在了黑板上,就當我們端做好準備上課時,蘇老師卻皺起了眉頭:“這個內(nèi)容我也沒有搞懂啊,咱們一起來探究一下吧!庇谑牵覀儼杨}目全都轉(zhuǎn)換成了現(xiàn)實生活中的情景,課堂氣氛就這樣被蘇老師給帶“活”了,全班同學(xué)異口同聲地說:“學(xué)會了!”一節(jié)課過的飛快,而每節(jié)枯燥的數(shù)學(xué)課都被蘇老師變成了快樂的“游戲時間”。

  其實蘇老師不僅僅是數(shù)學(xué)老師,她還會唱歌!一次,音樂老師有事沒能來上課,蘇老師便做起了音樂老師,正當我們用不相信的眼光望著她時,老師卻真正給我們“上了一課”。整節(jié)課下來,我們的耳朵來了一場聽覺的盛宴,蘇老師不僅僅會唱歌,而且還非常好聽!沒想到的是在臨近下課的時候,我們的'這位“音樂老師”突然搞怪起來。老師用她獨特的聲音,為我們說了好些個笑話,這些笑話逗得我們哈哈大笑,再加上蘇老師的表情與姿勢,這簡直就是一場現(xiàn)實版的搞怪話劇?傊@一節(jié)課,我們就完全認識到了新的蘇老師,也對她的幽默有了更加的肯定。

  蘇老師還很幽默。一次,老師穿了一件白襯衫,下課了,一位同學(xué)不小心把鋼筆扔了出去,筆在飛的過程中不忘給宋老師留點紀念,墨水濺了蘇老師一身。黑墨水在白襯衫上格外顯眼,這一來,同學(xué)可是嚇壞了,我們在一旁也十分緊張。我們認為蘇老師要火山爆發(fā)了,但老師只是笑了笑說:“哎,你給我的襯衫染色,也不提前打個招呼,讓我有個思想準備”。有的同學(xué)笑到了桌子底下,有的同學(xué)捂著肚子笑出了眼淚,面對我們眼前的幽默老師,我們哭笑不得。

  優(yōu)秀教師名單公布了,蘇老師的名字又一次出現(xiàn)在上面,我還和往常一樣,拿著名單,自豪地說:“這個胖胖高高的阿姨,是我的老師!”

漫畫老師作文4

  她,留著一頭烏黑干練的短發(fā),有著一張能說會道的嘴巴,一上課就說個不停,還口不干舌不燥的,能天馬行空地從天文談到地理,從遠古談到現(xiàn)今,一開口就妙語連珠、言之有物,迷倒一大片粉絲呢!還有那雙眼睛雖不大,卻總透露著威嚴,炯炯有神,閃爍著智慧的光芒,仿佛在告訴別人,她是如此精明能干,充滿智慧!她就是我們的寫作班老師——王老師。

  “嘻嘻嘻,哈哈哈……”每次走近她的教室,都會聽見里面?zhèn)鞒鲫囮嚉g聲笑語,接下來,就讓我們來瞧一瞧她上課時的“光輝事跡”吧!

  “丁零零——”,上課鈴響了,只見一位老師踏著鏗鏘有力的步伐走進教室。剛一站定,她便做起了自我介紹,只見她在黑板上寫下了三個氣勢磅礴的大字——王冬萍,那三個大字顯得十分剛勁有力,讓她整個人看起來多了一絲“武俠”風(fēng)范。她一邊寫還一邊說:“本人姓王,名冬萍,小時候愛看武俠小說,就是想長大了成為一代女俠!”

  我們聽罷,瞬間哄堂大笑起來。她絲毫不在意,開始向我們提問:“你們覺得王老師的優(yōu)點和缺點是什么?”一旁的小孫一馬當先,快速地舉起了手。一旁的小王也不甘示弱,他們兩個人的思維好像瞬間擦出了“火花”,兩個人互相瞪著對方,互不相讓。可是在他們爭執(zhí)之時,“鷸蚌相爭,漁翁得利”,小錢趁著這個大好時機,脫口而出:“王老師的'皮膚很黑。”完了!完了!我想:這下小錢要遭殃了,竟敢在課堂上公然說老師壞話,還說得這么難聽!我本以為王老師會怒氣沖天,破口大罵,把一腔怒火狠狠地發(fā)泄到我們身上,哪知她卻微微一笑,沖小錢反駁道:“如果你看見一個黑人站在我身旁,你一定會覺得我像牙膏一樣白!”說完,還朝大家回眸一笑,露出一排潔白的牙齒,似乎在證明她是最“白”的老師。王老師就是這樣,每當同學(xué)們坐在位子上膽戰(zhàn)心驚、手足無措時,她就以這么幽默的方式來緩解雙方的尷尬。這時小應(yīng)站起來說:“王老師,你是我見過的最幽默的老師!”王老師眉毛一揚,一點都不謙虛地說:“那當然了,本女俠還是一號幽默大王!”

  這時,一旁的小陳站起來反駁道:“不對不對,教我們書法的張老師才是一號幽默大王,王老師是二號幽默大王!”王老師聽了以后哈哈大笑,說:“那我明天去找老張PK一下,如果P不過,我甘拜下風(fēng),俯首稱臣,若是干得過,‘嘿嘿!’這個一號幽默大王的寶座就非我莫屬了!”

  聽完這位“女俠”的“光輝事跡”后,大家是不是覺得她很有意思呢?

  如果有幸,你在大街上看到了一個滿面春風(fēng)、風(fēng)趣幽默的“老”女人,那肯定沒錯,她就是我們的寫作班老師——“女俠”王冬萍!

漫畫老師作文5

  老師是我們?nèi)松飞系闹嘎窡,老師是燃燒自己照亮他人的蠟燭,老師是能為學(xué)生遮風(fēng)擋雨的大樹。

  我的老師有一頭烏黑的頭發(fā),一雙炯炯有神的大眼睛上架著一副金色圓眼鏡,高挺的鼻梁下有著一張能說會道的巧嘴。中等身材,不高不矮,不胖也不瘦。

  我的老師在課堂上可嚴厲了。一次語文課上,老師讓我們用一組關(guān)聯(lián)詞造句,結(jié)果半天也沒人舉手回答問題。老師見了,就開導(dǎo)我們:“造句造得不對沒關(guān)系,老師不怕你們,因為你們只有發(fā)言了,腦子才會靈活,腦子活了,學(xué)習(xí)才能好;如果不發(fā)言,腦子就不轉(zhuǎn)了,學(xué)習(xí)才不會積極!”同學(xué)們明白了過來,都積極踴躍舉手發(fā)言,老師臉上也露出了欣慰的微笑。

  雖然老師上課很嚴厲,但是在課下,老師就是我們的好朋友。有一次,學(xué)校舉行了跳長繩比賽,老師下課后一有時間就帶我們?nèi)ゲ賵錾下?lián)系,告訴我們怎么配合,過多少秒之后再跳……老師也像回到了童年一樣,和我們一起跳得很快樂。雖然跳完后我們汗流浹背,但是能和老師們一起運動我們很開心,快樂。

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!边@句話寫的就是老師的那種燃燒自己,照亮我們的那種無私奉獻的精神。我想對我們的'老師說:“老師,謝謝您對我們的教導(dǎo)。老師您辛苦了!”

  現(xiàn)在,我已步入五年級了,離開這位老師已有一年之久,我真的好想再回到一年前。

  20xx漫畫老師五年級優(yōu)秀作文4

  我的老師和所有的園丁一樣,默默無聞地澆灌著我們,從不知疲倦?墒撬退欣蠋煵煌氖恰龝兡槪看蔚淖兡樋倳屛覀兇胧植患。

  就說上節(jié)那堂論語課吧,她要求背誦昨天學(xué)過的兩則,并且預(yù)習(xí)新的兩則。因為正好碰上綜合晚會,大家沉浸在晚會的精彩節(jié)目中,完全忘記了孔夫子的“之乎者也”。她帶著微笑走進了班里,叫起來第一個同學(xué),要求背誦論語,可同學(xué)坑吧了半天,也沒有出來兩句,她上揚的嘴唇瞬間抿成一條線。

  “后面一個!”

  “如……切如……磋如……”

  “后面”這一下高八度的聲音,嚇得我打了個激靈,我趕緊站起來,低著頭,一句也說不出來,這一下我的做法點著了炸彈的導(dǎo)火索,只見她把書往桌上一扔,我心想:完了。變臉了……隨之而來的是各種教育,要及時復(fù)習(xí)啦、要溫故知新了……教育過后便是全班站著重新背誦并且抄寫背誦,這真是說變就變呀!可一打下課鈴,她立刻拎著壺就出去打水,打水回來后,又親切地招呼我們喝水、吃加餐。空氣又變得溫暖起來,你說她是有多愛變臉呀。

  還有一次,老師在為我們分析試卷時,那表情叫一嚴肅,嚇得我們大氣不敢出,突然有一位同學(xué)肚子難受,剛剛還嚴肅的老師馬上變得溫柔起來,一會問問要不要喝水,一會用手摸摸額頭……這樣善于變臉的老師是把同學(xué)已經(jīng)當成了自己的孩子。

  這就是我們愛變臉的老師——樊老師,雖然她經(jīng)常陰晴不定,但我們知道這是為我們好。我們喜歡這位愛變臉的“煩”老師

漫畫老師作文6

  “嗦哆來咪來哆哆哆,嗦哆來咪來哆來來咪……”練琴房里又傳來輕松明快的《Summer》,把我們帶入了綠意浩沛的田間、漫天散花的原野、浪花飛濺的海邊,讓我們雙手托著下巴,瞇著眼睛,享受著迷離的夏風(fēng)……

  琴房里巨大的三角鋼琴上,有著88個或長或短、或密或疏、黑白相間的琴鍵,只見那一雙肉肉胖胖的小手,在黑白琴鍵中靈巧地跳著芭蕾。忽而快速跳動,演繹一幅高山流水的畫面;忽而指尖躍起,如禮花般在空中綻放;忽而從低音滑到高音,綻開一路玫瑰色的風(fēng)景;又從高音徐徐降落,像散落了一地珍珠,細碎卻泛著光澤。

  這雙手的主人,就是我的鋼琴老師劉老師。劉老師是武漢音樂學(xué)院畢業(yè)的高材生,她不像其他人筆下的鋼琴老師“瘦瘦高高的,長發(fā)披肩,再穿個長長的白裙”。我的劉老師可以用“圓”來形容,圓圓的眼睛,圓圓的臉蛋,圓圓的身材,還有那雙圓圓的會在琴鍵上跳芭蕾手。這雙手不僅會跳舞,還是溫暖的'、嚴厲的、靈巧的、柔軟的,她陪伴了我四年時間。

  剛開始學(xué)琴的時候,劉老師告訴我,一定要注意手型,彈琴的時候手臂和手背要成一條直線,手不能垂到鋼琴上,手心中要像握著一個雞蛋。我經(jīng)常是不能把手立起來,雙手按在鋼琴上彈,這時候劉老師用她溫暖的手放在我的手背上,幫助我體驗手型的位置,體驗每一根指頭在鍵盤中起落的感覺。

  學(xué)到五級的時候,曲目變得單調(diào)起來,而且需要左右手配合著彈。我總是練了幾遍就不耐煩了,不是譜子記不住了,就是左右手節(jié)拍不在一起了。劉老師就用她嚴厲的“圓”手做成戒尺,我一做錯就第一時間拍到我的手背,用她的嚴厲告訴我,彈鋼琴要沉得住氣、要耐得住寂寞,每一遍的練習(xí)都要用心來感受每一個音符。

  學(xué)到八級的時候,曲目變得復(fù)雜起來,左右手旋律節(jié)奏都不一樣,在一次次停頓卡殼、一次次節(jié)奏混亂的情況下,我又一次失去了迷失了我自己。這時候劉老師柔軟的小“圓”手放在了我的后背,她輕輕地拍著我的肩膀告訴我,學(xué)習(xí)鋼琴需要頑強的毅力和堅強的意志,你聽到的大師們的高貴優(yōu)雅的旋律,都是一遍一遍、重復(fù)枯燥的練習(xí)中鍛煉出來的。有時候劉老師還用她那靈巧的小“圓”手,給我們彈些調(diào)節(jié)心情的曲子,《Summer》就是其中的一首解壓曲。每次聽到小“圓”手版本的“嗦哆來咪來哆哆哆,嗦哆來咪來哆來來咪……”,我就像放假時在郊外漫步,特別的輕松愉快。

  在和劉老師相處的五年時間里,劉老師用她的雙手,像雕塑家一樣,把我塑造成了一個喜愛音樂,喜愛生活的小姑娘。我時常坐在琴前用我的手來表達我的喜怒哀樂,當然我還能感覺到劉老師溫暖的手就在我的手背上,柔軟的手就在我的肩頭。

漫畫老師作文7

  在學(xué)校有許多老師陪伴著我們學(xué)習(xí)和成長,而我最喜歡的卻是我們班主任---何老師。

  何老師年輕漂亮,說話溫柔,她中等身材,白白的皮膚,一雙炯炯有神的大眼睛。經(jīng)常扎著丸子頭,笑起來很甜美,何老師無論怎么打扮都好看,可以用“淡妝濃抹總相宜”來形容她。

  她對我們要求可嚴格了,但這種嚴格里裝填的是滿滿的愛心。當我們調(diào)皮搗蛋,不認真學(xué)習(xí)的時候,她會毫不吝嗇地將批評和懲罰“獎賞”給我們。何老師對我們可謂是嘔心瀝血,這不僅表現(xiàn)在對學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)生嚴格要求上,即使對班上成績較差的同學(xué)她也從未放棄。我們只要有一點點進步,她就會給予大大的鼓勵?砂嗌峡傆袀別同學(xué)非常調(diào)皮,經(jīng)常攪亂課堂次序,還不交作業(yè)。這時即使溫柔如何老師,也會表現(xiàn)出非常傷心難過的樣子,但她的耐心從未消失,可以說循循善誘始終是她身上最打動人心的力量。

  她教導(dǎo)我們學(xué)習(xí)必須踏實認真,一步一個腳印,她的格言是:即使再慢,也是在前進,只要自己不放棄,老師的眼里永遠有你。每次遇到重點知識,何老師都會很耐心的給我們解析。如果有誰還沒有掌握,何老師就會單獨進行輔導(dǎo),直到掌握為止。有時下午放學(xué)還會留堂,過關(guān)以后才能放學(xué)回家。老師從來不會對我們體罰,但溫故而知新被她在我們身上運用的非常熟練。我們經(jīng)常被罰抄課文,老師說,書讀百遍其義自見,好刀都是磨出來的,好成績都是學(xué)出來的'。

  何老師不僅是我們的語文老師兼班主任,還是我們的舞蹈老師呢!她有時候像我們的大姐姐一樣關(guān)心我們。

  有一次學(xué)校藝術(shù)節(jié),我們班需要表演一出舞臺劇。時間很緊迫,要求很嚴格,何老師說,走上舞臺我們代表的是演員,是形象,一絲一毫都馬虎不得。每天下午我和班上的一些同學(xué)都需要留下來排練節(jié)目。何老師一直在旁陪伴著我們,這時候她不僅是我們的舞蹈老師,還成了我們的生活老師,她擔(dān)心我們是否餓啦,渴啦,忙著給我們準備食物和水。每天訓(xùn)練時,她都非常耐心地教導(dǎo)我們表演時需要注意的細節(jié)。幾天后,她的聲音都嘶啞了,說不出話就用手來比劃。每天我們訓(xùn)練結(jié)束準備回家時,她一個人還在學(xué)校收拾道具和反復(fù)修改舞臺稿。看著她瘦弱的背影,我們暗暗發(fā)誓,一定要不能辜負何老師的期望。我們正式表演時她比我們還緊張,努力終究有回報,舞臺劇取得了很好的成績,何老師開心的像個小朋友一樣。她獎勵我們?nèi)嗤瑢W(xué)每人一個冰激凌。這個冰激凌我們吃得比任何時候都甜。

  溫柔如你,嚴格如你,我親愛的何老師,你的身影會永遠留在我的腦海里。

漫畫老師作文8

  我們班有四十八位同學(xué),教室里卻常常坐了四十九位,因為最后一位是我們的班主任——“萬事通”老師。

  “萬事通”老師姓“萬”,身高一米七十多,身材適中,眼神犀利,還戴著個金絲邊兒眼鏡,配著他身上那淡淡的煙味,看起來是那么的文質(zhì)彬彬。在家長眼里,是那么的慈祥,那么的卓爾不群,而在我們班同學(xué)眼里則是文武雙全,文治武功樣樣精通。

  萬老師博古通今,滿腹經(jīng)論,是一個行走的書櫥。當我們上課注意力不集中時,萬老師就會話鋒一轉(zhuǎn),給我們講三國的故事。通常萬老師眉飛色舞的講著,我們聚精會神的聽著,一點不覺得在上課。有一次,他講了張飛之死。說張飛為了給關(guān)羽守靈,讓他部下,在三天之內(nèi)集齊白旗白甲,手下不能完成,張飛大怒,就讓武士把他兩個人綁在樹上,每天在背上鞭打五十下,再找不齊就要殺了他們,他們太害怕了,就在張飛醉酒后,取下了他的首級,投奔了孫權(quán)。"叮鈴鈴…”我們還沉醉在故事里,下課的鈴聲震耳欲聾的響起來了。萬老師驚訝說“啊,我還沒挑寫生字呢!蔽覀兌荚谕抵鴺罚f老師故技重施,已經(jīng)拖了好幾節(jié)課了,那就待到山花爛漫時再挑吧。我們戀戀不舍得走出了教室。

  上周五下午最后一節(jié)課,我們班的足球要決賽了。那一節(jié)是語文課,我們都在教室里學(xué)《牛郎織女》,萬老師讓我們把窗簾都拉上,不讓我們看球賽。但他估計也知道,我們的心早就飛到足球場上,給他們鼓舞士氣,加油助威,但課還是要講的。快下課時,萬老師在教室里踱來踱去,心神不寧,課也沒有以前講的那么精彩了。突然,萬老師讓我們先自己復(fù)習(xí)一下,估計他也想去看看比賽成績。當他看到二比零時,他一個箭步?jīng)_進了教室,嘴角飛揚,都翹到耳朵根后面去了。讓我們拉開窗簾,分享喜悅。我們看到成績后,不知是誰帶的頭,鼓起掌來,班上頓時掌聲如潮水般涌來。

  一天的晨會上,我們班的紀律和衛(wèi)生都沒得滿分,因此萬老師臉部肌肉扭曲,眉頭緊皺,按說他應(yīng)該是怒火朝天的,但他平靜的嚇人。班級里的氣氛也是死氣沉沉的,連風(fēng)吹窗簾的`聲音都格外刺耳。“本周誰表現(xiàn)不好的起立!蔽覀兌寄蛔髀,但老師的下一句話卻讓我們班的調(diào)皮同學(xué)都起了一身的雞皮疙瘩!叭绻胱屇愕拿烂h揚,咱就在這兒耗著!钡谝晃煌瑢W(xué)站起來了,老師說:“你先坐下,你很誠實,敢于承擔(dān)錯誤,下不為例,還有沒有了?”接著有些同學(xué)都陸陸續(xù)續(xù)站了起來,這時老師發(fā)威了!拔易⒅氐牟⒉皇浅煽,而是你們的誠實,既然你們都不敢承擔(dān)錯誤,就回去全體同學(xué)抄寫小學(xué)生守則。”話音剛落,萬老師就揮袖而去。

  萬老師手中有戒尺,目中有慈光,他博學(xué),教會我們課本之外的很多知識;他也嚴格,對我們的錯誤絕不手下留情;他也深愛著我們的班級,看中班級的榮譽。我想他也許是我們在小學(xué)生涯中最美的老師,是上天給我們最好的賜予。(用上天不太好,但我也不知道應(yīng)該用什么了)

漫畫老師作文9

  我的老師不一般!一個博學(xué)多才,能帶領(lǐng)我們跨入知識的海洋,時而嚴厲,時而和藹;一個像大姐姐,但很有教學(xué)經(jīng)驗,也是孩子王;一個上課時總是微笑,讓我們對她很有親切感,但有時也會不怒自威。

  “趙姥姥”

  首先講一講我們的語文老師——“趙姥姥”。

  為什么要叫她“趙姥姥”呢?一是因為她比其他任課教師年長一點點,二是因為她很和藹,說話語重心長,經(jīng)常像長輩、像姥姥一樣關(guān)心我們。

  趙老師梳著短短的頭發(fā),臉上還有很多很可愛的小雀斑。我覺得,趙老師是我遇見過的最幽默的語文老師。記得有一次,老師問同學(xué)們喜歡什么,有個同學(xué)說喜歡夏日的烈陽。趙老師說,深圳的夏天可不是一般的熱,得就著冰激凌才能過。同學(xué)們都被老師逗笑了。

  在幽默的同時,她也有嚴肅的時候。如果我們在上課的時候很吵,趙老師也會嚴厲批評我們,F(xiàn)在,在趙老師的帶領(lǐng)下,我認真聽講,堅持閱讀,希望我也能成為趙老師那樣既幽默又學(xué)識淵博的人。

  “孩子王”

  張老師是我們的班主任,也是我們班的數(shù)學(xué)老師。她性格開朗,活潑向上,像一位成熟懂事的大姐姐。張老師有著長長的頭發(fā),大大的眼睛。一副眼鏡架在鼻梁上,顯得很有學(xué)問。

  張老師的不一般,在于她特別勤奮。她總是早早到學(xué)校,很晚才離開,中午也不休息,基本都在批改我們的作業(yè)和備課。早讀的時候,張老師總是早早到班級強調(diào)紀律,看著我們在認真早讀,她就很開心。張老師還特別認真細心。每次批作業(yè)的時候,用她的“火眼金睛”只要一發(fā)現(xiàn)錯誤,就立馬圈起來。張老師批完之后還要看看作業(yè)的.“顏值”,如果干凈整潔,就評一個星星。遇到書寫潦草、還涂了很多墨團的作業(yè),張老師就讓那些同學(xué)每天寫一頁字帖。有了張老師的嚴格監(jiān)督,同學(xué)們的作業(yè)越來越工整了。

  下課時,張老師像個孩子一樣,跟我們一起玩耍,一起歡笑,她就是這樣一個孩子王。

  “陽光姐姐”

  崔老師是我們的副班主任,也是英語老師。因為她笑起來陽光燦爛,所以我叫她“陽光姐姐”。崔老師留著短短的頭發(fā),前面的劉海蓋住額頭,眼鏡后面有一雙炯炯有神的大眼睛。

  崔老師的講課內(nèi)容“不一般”,每次給我們呈現(xiàn)的課程PPT,內(nèi)容繁多,設(shè)計美觀,但層次清晰,講解深入淺出,讓我們很快就能接受。除了課本知識,崔老師還會拓展課外內(nèi)容,開闊我們的視野,就像我們在一片海域里捉魚,時不時還會捉到蝦和海星一樣。

  崔老師上課時經(jīng)常面帶微笑,讓給我們有了對她的親切感。但崔老師有時候也會不怒自威,如果我們吵吵鬧鬧,安靜不下來,就會挨訓(xùn)。

  老師像蠟燭,燃燒自己,照亮他人。老師是辛勤的園丁,澆灌我們茁壯成長。這幾位老師在我的成長道路上陪伴我,指引我走上光明的道路。

  我的三位老師都不一般。老師們,謝謝您!

漫畫老師作文10

  他,是我校大名鼎鼎的體育老師。年紀大約四十歲,個子不高不矮,站著如同一棵挺拔的玉蘭樹。一頭又黑又短的頭發(fā)倔強地豎立著,一張長方臉黑黑的,一雙小眼睛炯炯有神,特別顯眼。他整天笑瞇瞇的,是我們最喜歡的大朋友。他是誰?他既是和藹可親的“老頑童”,又是體育運動要求一絲不茍的老師。

  今天又有體育課,大家興高采烈地等待著,徐老師大步流星地走到我們隊伍前,大聲宣布:“今天我們的體育項目是研究跑步哦。”大家紛紛議論:“跑步需要研究嗎?”“使勁跑就行了唄。”

  徐老師接著問:“哪種跑步動作能跑得快?”他邊問邊做起動作。大家看著徐老師惟妙惟肖的“模仿秀”,一會兒是“白鵝式”起跑,一會兒是“掃帚式”奔跑,一會兒又是“仰頭式”沖刺,大家哄堂大笑,教室里像炸開了鍋。突然,“老頑童”站住不動,小眼睛盯著大家,意味深長地笑著問:“你們也上來做模特吧,秀一秀你自己的跑步動作?”大家爭先恐后沖上去,有的表演自己的動作,有的模仿別人的姿勢,還有的跟在“老頑童”亦步亦趨。趁大家玩得不亦樂乎,老頑童悄悄改動作啦,身體前傾,低頭,眼睛平視前方,雙手的擺動幅度相同。大家不知不覺地跟著學(xué)著,咦,發(fā)現(xiàn)自己的跑步動作標準啦。

  這時老頑童開始考核我們的練習(xí)成果:讓我們直接一對一賽跑,他時而指導(dǎo)腿的動作,時而矯正起跑姿勢,時而檢查擺臂力度。我覺得跑步的動作只是機械動作,自己肯定過關(guān)。誰知他“躲在”我身后看我練習(xí)起跑,當小伙伴發(fā)出口令,我沖出的一剎那,我的跑步動作就“露餡”了,只聽一聲:“等等!”徐老師笑瞇瞇地問我:“天上有幾顆星星?”我百思不得其解,他一本正經(jīng)地說:“你是在練習(xí)跑步,不是抬頭仰望星空數(shù)星星啊!迸叮瓉硎恰皠e有用心”地批評我的'“仰頭式”啊。我紅著臉,站在原地,徐老師要求我按照剛才教過的姿勢,認真練習(xí)正確的動作,我心里想:這很簡單,只要把頭低下,擺動手臂就可以了。“認真練,手臂用力揮動!北澈蟮男炖蠋熀孟窨创┝宋业男乃,嚴厲的聲調(diào)一點也不像“老頑童”,我愁眉苦臉地身體前傾,低頭用力擺動手臂,不一會兒,手臂就酸了,我悄悄看看徐老師,他的小眼睛“幸災(zāi)樂禍”地盯著我,臉上沒有一絲笑容,我繼續(xù)練著,覺得手都快斷了,終于看見了徐老師的笑臉,等來了那句:“OK!”

  接著徐老師又揮著手對同學(xué)們吆喝:“誰和我比賽哪?”一片聲回應(yīng):“我來!我來!”操場上你追我趕,加油聲,歡笑聲響徹云霄。

  他,就是我們的“老頑童”徐老師,你喜歡嗎?作者:蔣詩藝

漫畫老師作文11

  呦!哪里來的“轟隆隆”雷聲?!原來是程老師以每秒30萬千米的傳播速度在喊呢!就這說話的功夫,程老師又不喊了,要不是我親眼所見,親耳所聞,還真以為剛才什么都沒發(fā)生呢。

  程老師長得挺討喜!她的小臉圓圓的,下巴又尖尖的,就像一枚豐滿的鵝蛋。兩道彎彎的眉毛,被那長短不一的.劉海擋在了里面,顯出一絲若隱若現(xiàn)的棕色,更是讓她的整張臉變得神秘起來。程老師還有一雙和海底里的黑珍珠一樣又大又圓的眼睛,這雙眼睛不僅是一雙“火眼金睛”,還是一雙會說話的眼睛呢!她那紅潤的嘴唇,像兩片淡紅的、正在開放的花瓣,說起話來妙語連珠。

  有時候,你會發(fā)現(xiàn)程老師有一絲不易察覺的笑容,露出兩個小小的酒窩,就像是一個思維縝密的人在為自己的某個計劃感到十分自豪呢!那呀,一般就是我們得到了流動紅旗或者自己有什么開心的小秘密呢!

  程老師的課堂學(xué)習(xí)氣氛十分活躍,使人感到輕松自然,下課她也從來不拖堂,瞧!這邊老師剛說下課,那邊鈴聲就非常爭氣地響了起來,就像是一位精明的商人已經(jīng)掐算好了一樣。

  程老師的聲音就和山脈一樣忽高忽低,高的時候都能和珠穆朗瑪峰媲美了,可低的時候,都能和昆蟲的吱吱聲一決勝負呢!她的整體面容看起來莊重嚴肅,看起來就像正在教堂里做禮拜的牧師那樣的神情。她對事情那可叫一個黑白分明:要是下課了,隨你怎么開玩笑;但上課時,就必須認真聽講。程老師自己也是,下課時幽默好玩有趣,上課時立刻嚴厲苛刻一絲不茍,性格就是這么多變,有時變臉比翻書都快!

  還記得那天上課,剛開始一切都很順利,突然有個同學(xué)在底下說話,老師看到了,使勁忍住沒發(fā)火,用眼神示意那個同學(xué)別說話,看那樣子也費了不少力氣。誰想那同學(xué)非但不領(lǐng)情,聲音還像雨點似的大了起來。這下,老師可不干了,突然提高了嗓門,轟隆隆的聲音就像炸雷一樣,把我嚇了一跳!澳悖∽约赫f話就算了,還影響別的同學(xué)!”說著說著就走到了同學(xué)的跟前,不經(jīng)意間瞟了一眼他的書,見空空如也,氣得火冒三丈,身子都抖了起來,那聲音高的房頂都快被掀翻了!扒魄!你書上也這么干凈,你還聽不聽講?如果不想聽就站一邊去,不要影響其他同學(xué)!”那同學(xué)已經(jīng)被嚇得魂飛魄散,老師的命令也不敢違抗,只好強撐起身子,一搖一晃、灰溜溜地站一邊去了。把他批評完,老師又回到了原位,一口深呼吸,開始講下一章節(jié)的內(nèi)容。那平靜的語氣,仿佛什么都不曾發(fā)生過。令我和好多同學(xué)都驚訝不已,剛才那幕還歷歷在目啊,怎么這就又好啦?弄得我都有些哭笑不得的呢!

  雖然只有短短一個月,我們卻喜歡上了這樣一個善變、有趣又有些嚴厲的程老師。

漫畫老師作文12

  池老師,三十來歲,同學(xué)叫她笑老師。的確,大家都說她臉上的皺紋是笑出來的。她,臉大脖子粗,眼睛小得幾乎陷到肉里去了。肚子至少占了全身的三分之二,結(jié)結(jié)實實的手臂活像兩根大火腿插在她的身上,真滑稽!

  “笑老師”,顧名思義——愛笑,她笑絕對不是微笑,要笑就得大笑,她一笑,你就不得不笑,因為她笑的樣子,實在是太逗了。瞧,她左手托著肚子,右手撐著腰,嘴角大幅度向上,眼睛瞇成一條縫,連繡花針都插不進去。肚子上的肥肉伴著哈哈哈的笑聲一顫一顫的,仿佛也跟著歡樂,她的歡笑常常使我們班充滿歡聲笑語。

  那一次,“笑老師”正在講課文《小蝌蚪找媽媽》,我和班上的一個搗蛋鬼陰陽怪氣地說:“小蝌蚪找到了自己的青蛙媽媽,青蛙媽媽說:‘你不是我親生的,你是隔壁王大嬸家的’。“笑老師”首當其沖地笑了起來,接著全班也哄堂大笑。此時,她估計是笑岔了氣,斷斷續(xù)續(xù)地說:“哎呦你們……倆,可真是……改編大王!”我笑得直不起身子,連連用手拍打著桌面,全班上下無處不蕩漾著笑聲,熱鬧得像開party一樣。就這樣,在一場場的歡笑聲中,在一堂堂的語文課里,我們邊笑邊學(xué),不知不覺,全班的語文成績始終穩(wěn)居全年段前三。

  “笑老師”即使是批評人,也是帶著笑容的。有一次,我把數(shù)學(xué)草稿寫在了語文作業(yè)的'背面,密密麻麻的數(shù)字使正面的字都看不清楚了。大家的作業(yè)都發(fā)下來了,唯獨我沒有收到作業(yè),老師叫我馬上去辦公室。我心想,這下完蛋了。我低著頭看著地板,長發(fā)都快垂到肚子了,心里忐忑得像被老虎追得無處可藏的兔子,右手把衣角捏得皺皺巴巴。但師令如山,我不得不去辦公室,準備接受劈頭蓋臉的臭罵。

  剛踏進辦公室的門檻,就聽到“笑老師”那魯智深似的招牌大笑,“你瞧,周雅歌在語文作業(yè)的背面打數(shù)學(xué)草稿,真是‘文武雙全’。 薄靶蠋煛敝钢鳂I(yè)本上密密麻麻的小數(shù)字對數(shù)學(xué)老師說。我聽完語文老師的話,也跟著笑了起來,心里的石頭落了地,撓了撓頭不好意思地說:“昨天看錯了,把語文作業(yè)看成了一張廢紙,就在后面刷刷刷地寫起了草稿!痹谝黄曋校淮巫鳂I(yè)危機就順順利利、和和氣氣地解決了。從此之后,我再也不敢亂用草稿紙了。

  池老師的笑是我們班的調(diào)味料,就像一碗小米粥中倒入的蜜糖,讓人心里甜滋滋的;是在荷包蛋里加入的醬油,叫人胃口大開;是快速面里的湯汁,暖暖的,讓人全身上下都透著一股精神氣。

  池老師雖然只教了我們兩年,但是她的笑聲永遠在我的心里。在她的歡笑中,在她的教導(dǎo)中,我愛上了語文,用池老師的話來說:“我將會用生命來學(xué)習(xí)語文!

漫畫老師作文13

  我喜歡班主任兼語文老師—覃老師。

  老師有著偏瘦的身材,頭發(fā)長長的,老師總是把它扎成馬尾。細細的眉毛下面鑲嵌著一雙水靈靈的眼睛。手腕上戴著一個銀白色的手鐲。我聽她說是為了祛風(fēng)邪的。她經(jīng)常穿一雙運動鞋,走起路來,動作是那么端莊而又有節(jié)奏,昂首挺胸,有點“威武”。

  覃老師平時是個溫和而又關(guān)心學(xué)生的好老師。如果學(xué)生跌傷了或生病了,她都會很關(guān)心。有一次,我頭疼得很厲害,老師詢問了我的情況后,馬上幫我搽了藥油,然后給我爸媽打了電話,我爸媽恰巧去了外省姥姥家,一時半刻她們沒能來接我。只見覃老師又打電話了,原來她是向校長請假。覃老師請好假后,馬上扶著我坐車去醫(yī)院。我看著老師忙碌地幫我掛號、排隊,與醫(yī)生談話,心里涌起了一股暖流,讓我的頭疼減輕了一半,我哽咽著對覃老師說:“老師,我的頭不疼了,不用取藥了。好嗎?”覃老師卻說:“不行,你的病沒有完全好,一定要取藥吃好才行。你坐著等一下,我很快就好了。”說完,覃老師就小跑步去窗口排隊取藥了。我望著老師的'背影,淚水大滴大滴、情不自禁地流下來,模糊了我的眼睛。我心里默默地鼓勵自己:為了感謝覃老師,我一定要用最好的成績?nèi)蟠鹚?/p>

  可是上課時的覃老師她是很嚴肅的,學(xué)生們上課時的壞習(xí)慣都會被老師一一指出來,同學(xué)們也很怕老師會指出自己的壞習(xí)慣。所以一到語文老師來上課,那么,同學(xué)們都很認真地聽,端正了自己的坐姿,把壞毛病,壞習(xí)慣都改正過來了。哈哈!老師真是厲害!我們有什么事情做得不對,她都會耐心地批評教育這個學(xué)生,教育我們認識到自己錯在那里,要怎樣改成過來。比如有一次上課時,梁某某和陳某某他們兩個在交頭接耳,傳紙條。這時候被覃老師發(fā)現(xiàn)了。把他們叫了起來,嚴厲地批評了他們一頓。然后就這件事在班里分析,說出了他們上課交頭接耳,傳紙條,這樣不但自己聽不進課,學(xué)不到知識,而且會影響別的同學(xué)聽課,多不好啊。接著又拿起他們傳的紙條,看了一眼后,說“就這點小事不應(yīng)該影響大家學(xué)習(xí),有事下課后再說嘛,好不好?”兩個同學(xué)慚悔地低下了頭。老師既嚴厲,又循循善誘,和藹可親!覃老師真像母親疼愛自己的孩子一樣對待我們。

  老師上課的時候總是捧著書看的樣子很“滑稽”,特別令人發(fā)笑。因為她有點近視又有點老花,老師左眼近視比較深,所以有時把書捧得很近去看;有時書又拿得遠遠地看;有時又把眼光從眼鏡上邊射出來看書的;有時候又把眼鏡摘下來看書。我感覺到老師這個動作太可愛啦。

  我愛我的班主任兼教語文的覃老師。

漫畫老師作文14

  “滴——嗒——,滴——嗒——”小快板敲擊著,穩(wěn)穩(wěn)地,狠狠地踩在節(jié)拍上:沒有延長,嗒——;沒有雙音:嘀嗒,嘀嗒!就是一個準確的音,快、穩(wěn)、狠!

  如果一定要把它比作一個人的話……嗯——有啦!吳老老。她長得很像《哈利。波特》里的斯內(nèi)普教授,牛頓的發(fā)型,板著一張陰森的臉,像電視劇里的反派一樣。但我今天不是來講吳老老跟斯內(nèi)普是啥關(guān)系的,而且他倆根本沒有關(guān)系,而是來講她跟小快板是啥關(guān)系的。

  他們的關(guān)系,我可以用兩個公式來解決:吳老老=小快板,小快板=吳老老。也就是吳老老是小快板的另一個稱呼,小快板也是吳老老的另一個稱呼。

  生氣、傷心、嚴肅、高興……吳老老的情緒變化著,穩(wěn)穩(wěn)地,狠狠地踩在了節(jié)拍點上,沒有拖延。從生氣到高興,沒有過度,就是那么個完美的點,穩(wěn)、準、狠!感覺好像在哪兒見過……

  哎,不行,不行。我這樣干說,你們也不相信吳老老是小快板。咦,我來給你們看段視頻怎么樣?

  語文課上!5.3分!你們就是這樣對待六禮分的?說了做操時手打平,手打平,就是不聽。紅領(lǐng)巾呢?現(xiàn)在所有人,全部給我把紅領(lǐng)巾戴上,xxx,你還是少先隊員嗎?每日行為習(xí)慣評分表,有幾個人是天天評的'?為什么XXX、XXX、XXX每位老師都會表揚她們,因為他們善于‘暮醒’,因為她們總能找到自己的問題并努力改正它,因為他們在每天完成一個小目標的過程中讓自己變得更好!你們呢?我們是一個集體,一個人表現(xiàn)好沒用,要大家都表現(xiàn)好才行……”

  吳老老的腮幫子鼓起來了,滿臉通紅,像剛喝完酒的醉漢。吳老老的爪子臉也變成了西瓜臉,原本晶瑩透亮,水汪汪的大眼睛,也變作了兇猛的子彈,冷不丁地射進了我們每個人的胸膛。她十分生氣,面無表情地站在那兒,震懾著我們每個人!

  訓(xùn)了一陣,或許是累了,吳老老開始滿面春風(fēng)地開始上起課來。由怒——笑,完成沒有轉(zhuǎn)折。穩(wěn)、準、狠!

  上了一會兒課,或許是吳老師的燦爛笑容,讓我們身上的不安分因子開始活躍起來,課桌下,各個隱蔽角落里,開始變得熱鬧起來:又抓又撓又踢又抬,又踢又抬又撓又抓。

  于是,吳老老的課堂變成了這樣子:

  “剛才我們講了,”右手一指XXX同學(xué),“100”字(這是吳老老的獨門秘笈,誰在課堂上做出影響其它同學(xué)上課的舉動,就會被點名,點名一次需寫100字情況說明,當然,要累積3次,300字才開始寫,用吳老老的原話來說,前面是提醒,希望你改正。人家都說事不過三嘛,再說了,300字以下也寫不清楚,我的情況說明可不是檢討,一定要具體生動才能過關(guān)。)

  “17課,請問有……”,雙眼一瞪“200字”

  “誰回去查了資料?來和我們大家……”,

  大踏步走到XXX身邊,冷冷地“300字”

  “分享一下!薄八姆窒硖腥耍≌坡曀徒o他。”眉毛一揚,笑意快溢出臉來……。

  看著吳老老天使般的笑容,你很難想象,她之前是“惡魔!

  可能吳老老真的是小快板變的吧!

漫畫老師作文15

  “練個接力賽也練不好,你們有什么用?”這就是我的體育老師,因為他對學(xué)生十分嚴厲,于是我們都稱他為——包青天。

  包老師的眼睛比正常的人大幾倍,在他那張小臉上,顯的很不協(xié)調(diào)。眉毛像蠟筆一樣粗,一發(fā)起脾氣來,眼睛一瞪,眉毛就豎了起來,像要把你吃掉一樣。每天,他臉上一絲笑容也沒有,與其他老師迥然不同,像個老大爺一樣,整天一本正經(jīng)的,而且他發(fā)起脾氣來是風(fēng)暴勢的`,不是隨隨便便罵你幾句,而是聲嘶底里的對著你發(fā)狂,有時說不定還會“踹”你一腳。

  他不僅是我們的體育老師,還是我的田徑訓(xùn)練教練。我們班同學(xué)平常都對他躲都躲不贏,但我卻天天都要見到他,因為我是校田徑隊的,每天都要訓(xùn)練。

  記得有一次,他帶我們練接力,可我們都是第一次練,總是練不好。他急得恨不得幫我們跑。我們幾個隊員會心對視,覺得這顆“定時炸彈”要爆了,于是萬分小心。

  可是,這個動作做好了,那個要領(lǐng)也想到了,在最后我們還是錯了。隨著他的一聲吼叫,一群鳥,嚇得從樹上“”撲通撲通“”地飛走了,我們愣在了原地,直直的看著他,他沖到我們前面,眼睛瞪得像燈泡一樣大,眉毛豎了起來,還把自己的包摔到了地上,不停地說著。我們一個個低下了頭,覺得這個“易燃易爆的物品”在身邊實在是太危險了。

  他雖然又兇又嚴厲,但我在不經(jīng)意間,看到了包老師溫柔的一面。

  有一次訓(xùn)練,老師讓我們測耐力,我不禁慌了神,我的耐力最差,跑幾圈就氣喘吁吁,跑不好,一定會挨罵的。我在心里打著退堂鼓,老師似乎看穿了我的心思,對我說:“怕了嗎?這怕什么,盡全力跑,你們都很努力,我也看得出來,沒事,你們一起進步,一起加油吧”。老師臉上露出了難得一見的笑容,笑得那么溫柔。

  他的笑消除我心中的恐懼不安。我點了點頭,感覺到包老師的話一股暖流,給了我信心和勇氣,我振作了起來,很快完成了耐力測試。

  因為有了包老師的嚴厲訓(xùn)練,我們田徑隊的成績一點一點在提高。我也知道,包老師對我們這么兇,也是想讓我們在市運會上取得好成績。

  最讓我想不到的是包老師英語口語水平,竟是如此酷。

  有一次,來了一些外國人到我們學(xué)校進行交流。下課時,我竟然看見體育老師走在交流團的最前面,一口流利的英語為他們講解,還有說有笑,完全沒有一點交流障礙,好多同學(xué)都為他叫好,他那流利漂亮的英語發(fā)音,不得不讓我佩服得五體投地。

  這就是我的體育老師,雖然很嚴厲,但他的才藝讓我不得不佩服,如果他不那么兇,我們一定會更加喜歡他。

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