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我的漫畫老師作文匯編（15篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的我的漫畫老師作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我的漫畫老師作文1
我有一位十分有趣的語文老師。
他中等身材，高挺的鼻梁上戴著一副黑色邊框的的眼鏡，一頭雪白的頭發(fā)，還說是被我們氣的呢！他一笑起來，那小小的眼睛咪成一條線。
他上課開場(chǎng)的方式很獨(dú)特。有時(shí)會(huì)悄悄的從后門溜進(jìn)教室，給同學(xué)們一個(gè)“驚喜”。他嚴(yán)肅起來的時(shí)候，我們很害怕，只要有同學(xué)做小動(dòng)作，那些小動(dòng)作都會(huì)呈現(xiàn)在他的"千里眼"里，迎來的便是他的怒吼聲。
他寫的字非常的優(yōu)美。僅管他寫的'字已經(jīng)非常好看了，但他并沒有停止過練習(xí)。他常說："字如其人，一個(gè)人怎么樣，從那個(gè)人寫的字上就看得出來。"他會(huì)帶著我們一起練字，到現(xiàn)在我的字已經(jīng)有了很明顯的進(jìn)步。
他的課堂幽默、風(fēng)趣，每個(gè)同學(xué)都聽得津津有味，興致勃勃。一次上語文課的時(shí)候，他邊給我們講，眼睛卻看向別處。講到一半的時(shí)候，突然不講了，他笑嘻嘻地說："那位戴著眼鏡，胖胖的，正在畫畫的男同學(xué)，請(qǐng)你不要畫畫，認(rèn)真聽課好嗎？”有趣的動(dòng)作配上搞笑的語言，同學(xué)們聽完后哄堂大笑，有的都笑出了眼淚，那位同學(xué)羞愧地低下了頭。
他就是我的語文老師－李老師，我喜歡我的語文老師，更喜歡他那風(fēng)趣的語文課堂！
我的漫畫老師作文2
我想你們都有一個(gè)最喜歡的老師，可能是善解人意的語文老師，或是四肢發(fā)達(dá)的體育老師，也是嚴(yán)格的英語老師。我要寫的老師，可是“數(shù)學(xué)王”何老師，他有很多特點(diǎn)，讓我來告訴你，他是一個(gè)怎樣的人，性格又是怎樣的呢？
我們的數(shù)學(xué)老師的數(shù)學(xué)可是最歷害的！但他又很嚴(yán)格，我想：這應(yīng)該是成為學(xué)霸的一部分！可他又很愛笑，整天笑瞇瞇，這一操作下來，把我也給整不會(huì)了！
他最常穿的是藍(lán)色襯衫和長(zhǎng)褲，讓我們感覺很整潔，他上課的態(tài)度也讓我們很喜歡上他的'課！
他的性格有時(shí)候很溫柔，有時(shí)也會(huì)360度無死角轉(zhuǎn)！當(dāng)我們表現(xiàn)好的時(shí)候，他會(huì)夸贊我們，如果我們?nèi)橇怂�，他第一次不�?huì)說，但第二次絕不忍，但他也不會(huì)讓我們?cè)谝馑脑挘聜轿覀兊淖宰�。我們沒交作業(yè)，他就會(huì)把我們叫出去，把那些沒交作業(yè)的人重重的說一遍！雖然他把我們說的很不太好，但他也是為了我們的成績(jī)著想！所以我很敬佩他！
這是我的數(shù)學(xué)何老師，我們要用最好的成績(jī)來報(bào)答我們的何老師！
我的漫畫老師作文3
我的漫畫老師姓劉，他很陽光很自信，對(duì)我們很嚴(yán)格。
劉老師是我的作文指導(dǎo)老師。他輔導(dǎo)我寫作時(shí)，盯得我很緊。有一次，劉老師在微信上給我提了個(gè)問題，我想了一會(huì)兒，回復(fù)他說：“老師，我想不出來……”劉老師給我做了個(gè)提示，并鼓勵(lì)我：“再想想，你一定能想出來，錯(cuò)了也沒關(guān)系，關(guān)鍵是自己動(dòng)腦筋想了……”我卻沒把老師的話當(dāng)回事，悄悄把手機(jī)放到一邊，玩兒去了！
過了半個(gè)多小時(shí)，我打開手機(jī)一看，劉老師居然給我發(fā)了30多條信息：鴻驊，想出來了嗎？鴻驊加油，相信自己！鴻驊，你在干嘛？鴻驊，人呢？鴻驊、鴻驊……劉老師還多次和我視頻通話，結(jié)果一直聯(lián)系不上我。最后，老師給我發(fā)了一組哭笑不得的.表情……那一刻，我既感受到了老師的無奈，更體會(huì)到了老師的負(fù)責(zé)，我很內(nèi)疚。
后來，劉老師給我一對(duì)一面授作文。有了上次的經(jīng)歷，我不敢在老師面前偷懶了，每節(jié)課都豎起耳朵聽老師講解，課后用心完成練筆作業(yè)，作文也有明顯進(jìn)步了。從一開始的“一句話都寫不了”到現(xiàn)在“整篇作文都能寫通了”，我覺得這都是劉老師“盯得緊”的結(jié)果。
這就是我的漫畫老師劉老師，他總是那么精力充沛，他總是那么認(rèn)真負(fù)責(zé)而且很有耐心。如果他再幽默點(diǎn)就更好了，嘿嘿！
我的漫畫老師作文4
王老師是個(gè)很年輕的老師，白凈的臉上嵌了一雙水汪汪的大眼睛，小巧而端正的鼻子上架著一副金絲邊眼鏡。她不僅知識(shí)淵博，還是一位會(huì)“武功”的老師呢！
王老師雖然會(huì)“武功”，但是從來不傷害我們，反而很疼我們，我覺得她只是一只紙老虎罷了。
一個(gè)陽光明媚的.早晨，第一節(jié)課的鈴聲已經(jīng)打響了，可教室里熱鬧極了。王老師一進(jìn)門，就用“獅吼功”把我們吼了一遍：“別吵了！開始上課”。說完重重地拍了拍講臺(tái)。我們被這突如其來的吼聲震得魂飛魄散，好久回不過神來，教室里一下子變得出奇的靜。
還有一次，也是個(gè)早晨。一上課，我就趴在桌子上。由于坐姿不良，久而久之，背有點(diǎn)駝。老師看見了，嘴角微微上揚(yáng)。她先施展“隱身術(shù)”來到我身邊，接著用“葵花點(diǎn)穴手”朝我背上一點(diǎn)，我頓時(shí)筆直地挺起了腰身。不過一點(diǎn)也不疼，看來王老師手下留情了。
還有哩！以前一到下課，同學(xué)們都在施展技能——講話，教室里頓時(shí)熱鬧極了，像菜市場(chǎng)一般�？勺詮膿Q了這個(gè)王老師，一切都變了！她先是用“千里聽音”捕捉我們瞎鬧的聲音，然后用“輕功”飛到我們面前，再用“獅吼功”大喊：“別吵！再吵加作業(yè)！”我們經(jīng)�！霸浴痹谒掷铮僖膊桓襾y來。
雖然王老師已經(jīng)不再教我們數(shù)學(xué)，但我還是十分想念會(huì)“武功”的王老師。不知道什么時(shí)候再見到您——我的功夫老師。
我的漫畫老師作文5
我們的數(shù)學(xué)老師姓于，今年40歲，是個(gè)幽默且嚴(yán)厲的老師。
于老師又名“老于”，他又瘦又高，一雙小眼睛上經(jīng)常戴著一副方形的黑邊眼鏡，上課時(shí)還習(xí)慣性地推一推，生怕它從鼻梁上滑下來似的�！袄嫌凇碧貏e喜歡一條黑色的長(zhǎng)褲上搭配一件白色T恤，再穿雙黑皮鞋，顯得特別高冷。只可惜現(xiàn)在換季，黑色外套里的白色T恤衫也換成了黑色的高領(lǐng)長(zhǎng)衫。
“老于”令人印象深刻的是他的自我介紹。那天早晨，“老于”大步流星地走進(jìn)教室，然后打開白板。前排的'同學(xué)紛紛探出頭，我們都非常好奇他接下來要做什么�！袄嫌凇痹诤诎迳蠈懥藗�(gè)大大的“于”字，看似平靜地說：“自我介紹一下，我姓于，單鉤于，可不是吃魚的魚哦！”話音剛落，引得全班哄堂大笑！“老于”的形象在我們內(nèi)心更加深刻了。
看似幽默風(fēng)趣的“老于”，實(shí)際上也有嚴(yán)厲的一面。前不久，在鬧哄哄的課間里，“老于”一如既往地一手揣著褲兜，一手拿著名單，怒氣沖沖地走進(jìn)來，大吼一聲：“誰沒有交作業(yè)！”隨后就像報(bào)菜名似的點(diǎn)了一堆同學(xué)的名字。那氣勢(shì)，宛如“猛虎嘯谷，百獸震惶”，嚇得班里的同學(xué)連大氣都不敢出。
哈哈，這就是我的“漫畫”老師！怎么樣？幽默且嚴(yán)厲的“老于”還合你的味口嗎？
我的漫畫老師作文6
老師是指路燈，指引我們找到前進(jìn)的方向，老師是方向標(biāo)，為我們指向成功的彼岸。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@是對(duì)老師最高的贊美。
在我的小學(xué)生活中，教導(dǎo)我的老師有許多，但最讓我敬佩的還是李老師。李老師有白頭發(fā)，他說是被我們給氣白的.，他炯炯有神的雙眸上掛著一副黑框眼鏡，看上去還挺文學(xué)的，臉上隱隱有些皺紋，他習(xí)慣把鑰匙掛在褲子上，走路時(shí)，鑰匙掛在褲子上一甩一甩的。
李老師不僅寫作寫得很棒，書法也練得很好。他雖然不教我們語文了，但他每隔兩天都會(huì)在群里發(fā)練字視頻，還會(huì)來指導(dǎo)我們書法。他用自己的休息時(shí)間來給我們拍視頻，確實(shí)很值得讓人敬佩。家長(zhǎng)和同學(xué)都夸他是個(gè)好老師，李老師要離開我們班的時(shí)候家長(zhǎng)們都不舍得，還想讓李老師留下來，但不管怎樣李老師要去教別的班級(jí)這個(gè)事實(shí)是不會(huì)改變的……
但我們一定會(huì)不辜負(fù)李老師的期望，也好給李老師一個(gè)交代，李老師這么辛苦地教我們，我們一定會(huì)好好傳承李老師所教！
我的漫畫老師作文7
我們的王老師是一位溫柔體面的語文老師，王老師。
王老師有一副瓜子臉，頭發(fā)短，臉上還鑲嵌著一對(duì)水汪汪的大眼睛。
王老師的第一面就是傳說中的包青天，我們班里有幾個(gè)同學(xué)合伙起來打我，那一次，我的頭差點(diǎn)被踢破，這時(shí)有幾個(gè)同學(xué)大叫，�。〈蛉税。∮袀�(gè)同學(xué)哭了，這時(shí)王老師發(fā)現(xiàn)了我和那幾個(gè)同學(xué)不見了，就出來找我們，發(fā)現(xiàn)有同學(xué)大叫就著了過來，那幾個(gè)同學(xué)把我給抬了起來，這不是黑熱抬棺嗎？我們幾個(gè)被捉到了辦公室里。王老師問；“你們?yōu)槭裁匆蚶罴秧�？”他們卻一個(gè)個(gè)說；“因?yàn)樗浅２宦犜��！蓖趵蠋焽?yán)厲地說；“你們幾個(gè)還理直氣壯了……”就這樣，我成功的安穩(wěn)下來。
第二面是所謂的愛心天使，那天，我弟弟因?yàn)椴宦犜�，被開水給燙去了，王老師就組織捐錢，叫我爸爸媽媽做一下表格，因?yàn)槲业某煽?jī)不好，王老師用激勵(lì)法說；“只要你可以考高分，就獎(jiǎng)勵(lì)你一個(gè)好看的杯子。”于是我就好好學(xué)習(xí)，所謂功夫不負(fù)有心人，我很理想的考了高分。
這就是我的'老師，一位善良、嚴(yán)肅、有愛心的老師。
我的漫畫老師作文8
每個(gè)人都有自己的老師，可能是語文老師、英語老師、數(shù)學(xué)老師、體育老師等等，我也有喜歡的老師—李老師。
李老師有著一頭并不怎么黑的頭發(fā)，還有一張經(jīng)常掛滿笑容的'臉。
李老師的幽默經(jīng)常讓我們哈哈大笑。一次，在作文課上，李老師給我們講作文，講到一個(gè)自然段時(shí)，有一個(gè)句子‘李老師在琴行掃地’時(shí)，李老師說：“嚇?biāo)牢伊�，我還以為我在廁所里吃飯呢！”同學(xué)們聽完后，都哈哈大笑起來，李老師還說：“你們都快要把房頂掀翻了！”同學(xué)們又哈哈大笑起來……
李老師可是我們班上的‘神投手’他的‘李式粉筆功‘可是遠(yuǎn)近聞名，上課時(shí)，有同學(xué)在后面講話，李老師用火眼金睛一看，掰開一截粉筆頭之后，用手一丟，一下子就砸在了那位同學(xué)的頭上�！鞍パ健蹦俏煌瑢W(xué)一叫，趕緊轉(zhuǎn)回頭來認(rèn)真上課。
這就是我喜歡的老師—李老師。
我的漫畫老師作文9
我們班有一個(gè)驚喜連篇的語文老師。不過，她跟我們總是相愛相殺。
還記得四年級(jí)時(shí)，有一次語文課剛下；正好趕上眼操。老師說，她要給我們班兩位同學(xué)禮物�？勺鐾暄鄄伲Z文老師竟然不在這可就奇怪了，老師不是說要給兩位同學(xué)禮物的嗎，可老師人呢？這可搞得我暈頭轉(zhuǎn)向�？刹灰粫�(huì)兒，老師卻又回來了。兩只手里還各拿著兩根不同味道的棒棒糖。切，我還以為什么好東西呢。
不就是一人一根棒棒糖嗎，還以為是什么好東西呢。這時(shí)，語文老師說：“今天的禮物是給小王和小蔡的。好，現(xiàn)在你們兩個(gè)上來拿。”我正不屑一顧的看著老師手中的棒棒糖�？僧�(dāng)他們拿棒棒糖的.時(shí)候，我驚呆了。原來，語文老師買的是成串的棒棒糖，手里拿一個(gè)，剩下的藏在袖子里。拿第一個(gè)棒棒糖，剩下的就接連串出來了。當(dāng)時(shí)語文老師還問我們，驚不驚喜，意不意外。我呀，都驚的連話都說不出來了。
說起相愛相殺，那對(duì)我的印相是再深不過了。上個(gè)周一早讀時(shí)，語文老師笑著進(jìn)到了我們班。不可能吧，今天早上可有兩個(gè)同學(xué)沒交作業(yè)，語文老師怎么會(huì)這么高興。難道笑里藏刀！這下可被我猜中了�！巴瑢W(xué)們，我愛不愛你們那�！薄皭邸薄澳蔷妥屛覀兿鄲巯鄽�！只見語文老師右手拿卷子，哪排６個(gè)人，哪排７個(gè)人，早就記得清清楚楚。剛開始我抱怨，可后來我也明白，語文老師都是為我們好。
我們班的語文老師，是個(gè)好老師。
我的漫畫老師作文10
如果要給一位老師畫漫畫，你會(huì)選擇誰呢?是愛穿裙子，說話幽默的語文老師?是整天笑瞇瞇的數(shù)學(xué)老師?還是上課時(shí)“怪招”連岀，課后和同學(xué)們玩成一片的體育老師?或是……
她有著苗條的身材，瓜子臉，高鼻梁，彎彎的眉毛下是一雙炯炯有神的眼睛，而且總愛把長(zhǎng)頭發(fā)輕輕地?cái)n作一束系于腦后。她就是我們心田花開的語文老師——趙老師。我們的`趙老師很愛讀書，常常隨口就能說出大串大串的成語、歇后語、名人名言等。她告訴我們，這都是平時(shí)積累來的。一去上課，老師就會(huì)從家里抱來一大捆書分發(fā)給我們閱讀。只要有空，我們就會(huì)認(rèn)真的閱讀這些書，教室里的沖突少了很多，喧鬧聲也少了，學(xué)習(xí)上的良好風(fēng)氣漸漸形成。現(xiàn)在很多同學(xué)愛上了閱讀、愛上了學(xué)習(xí)。我們?cè)陂喿x中增長(zhǎng)了各種知識(shí)，充實(shí)頭腦，非常感謝能遇到趙老師。
趙老師很幽默。一次，趙老師在教我們寫“游”字時(shí)，她說誰再寫錯(cuò)就讓誰寫一百遍“游”。全班同學(xué)都倒吸了一口冷氣，我認(rèn)真的寫了十個(gè)“游”字，看看其他同學(xué)都小心翼翼在寫著，生怕自己寫錯(cuò)了要寫一百遍。可誰知小明這個(gè)大倒霉蛋，偏偏就撞在了趙老師的槍口上，他寫了30遍，抑制不住哭了起來：“怎么辦?一百遍，一百遍要怎么寫，要寫到什么時(shí)候，怎么辦?嗚……嗚……”“誰愿意幫幫他?”趙老師問�！拔�!”“我!”小明一看見大家?guī)退�，就不哭了。趙老師讓小剛幫他，小剛飛快的寫了四個(gè)字“一百遍游”。對(duì)老師開心的說：“好了�！蓖瑢W(xué)看到黑板上的四個(gè)字，都笑了起來，連小明也破涕為笑。
像這樣有趣的事情很多，趙老師就是一位既美麗又知性的一位老師，還風(fēng)趣幽默，我喜歡我們的趙老師。
我的漫畫老師作文11
說起李師，他可是個(gè)“變龍”呢！要說他幽默，嗯，也不全是，我們做得不好的時(shí)候，他會(huì)兇神惡煞。
每當(dāng)上課鈴打響時(shí)，李師總會(huì)把書本夾在左的腋下，右拿著個(gè)紫的.杯神地進(jìn)教室。上課前，他會(huì)把他那“”發(fā)捋捋。李師也會(huì)搞點(diǎn)像偷樣的名堂，我們看師還沒來，就會(huì)在那嘰呱啦地講著，不料，李師已經(jīng)在后門等候多時(shí)了，他慢慢地進(jìn)課室，他那雙的眼睛掃視著我們，那背后有著股暗之光盯著我們，我們頓時(shí)變得鴉雀聲，就連張的紙屑掉在地板上都聽得到。李師來到講臺(tái)，把眼神轉(zhuǎn)到前講得特別歡的學(xué)，聲點(diǎn)出同學(xué)的名，叫他起罰站。
每個(gè)星期五上午的最后節(jié)課，是李師的作課。有回，李師笑著對(duì)我們說：“今天不上作課，我們來玩?zhèn)�拼句游戲吧。”我們很納悶，好好的作課不上，來玩游戲，什么玩意呀！有個(gè)同學(xué)把物寫成了李師，最后拼出來是：李師在琴掃地，哈哈哈，李師成保潔員啦！李師說：幸好不是在廁所吃飯呢！這句話把我們?nèi)喽旱霉�，離下課還有分鐘，李師笑呵呵地對(duì)我們說：“夠了吧，該寫作啦！”我們聽到作兩個(gè)字的時(shí)候頓時(shí)懵了，哎，就知道李師沒安好！
這就是我們的“變龍”師！讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中感受快樂和驚喜，在快樂中學(xué)習(xí)！
我的漫畫老師作文12
如果我要為一位老師畫漫畫的話，那么我一定就會(huì)選擇我們的幽默大師,李相臣老師。李老師很古怪，是個(gè)既嚴(yán)厲又幽默的老師，我要怎么為李老師畫漫畫呢？請(qǐng)聽我慢慢道來。
首先，先畫一個(gè)圓圓的腦袋，里面多放一點(diǎn)兒知識(shí)，再畫一雙炯炯有神的大眼睛和稍微小這么一點(diǎn)兒的鼻子。然后，畫一個(gè)講課時(shí)必備的大嗓門嘴巴和一對(duì)可以靈敏聽見同學(xué)們上課講話的順風(fēng)耳，最后再畫一雙寫得一手好字的手和走路似風(fēng)的雙腿，當(dāng)然要有一個(gè)健康強(qiáng)壯的身體。
如果你上過一節(jié)李老師的課，你就知道李老師多么幽默，他的課多么有趣。我要在我的漫畫之中畫下李老師在課堂上幽默的話語，搞笑的動(dòng)作。他說他小時(shí)候有趣的故事的'樣子和他小孩子一般可愛的笑容，還有他下課和同學(xué)們打成一片的情景，還有我們上課聽得津津有味的情景。
這就是我畫的漫畫版幽默大師，又嚴(yán)厲又幽默可愛的李相臣老師。
我的漫畫老師作文13
她有一頭烏黑長(zhǎng)直的頭發(fā)，柳葉似的眉毛，微微含笑的眼睛，小巧的嘴巴，一身漂亮的連衣裙。走起路來，鞋子就會(huì)在地板上敲出一串美妙的樂符。這便是我們班的“散文先生”,吳老師
大家為什么會(huì)叫她“散文先生”呢？請(qǐng)聽我慢慢道來。
吳老師是我們班的語文老師，每次上課時(shí)，她都會(huì)用娓娓動(dòng)聽的`聲音和富有詩意的語言帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋中翱翔。那一次，我們?cè)趯W(xué)《白鷺》這篇課文。吳老師先是聲情并茂地朗讀了一遍課文，在吳老師的朗讀聲中，那優(yōu)美而富有詩意的白鷺仿佛就在我們的眼前。同學(xué)們發(fā)言時(shí)，吳老師便微笑著傾聽大家的發(fā)言，時(shí)不時(shí)點(diǎn)頭稱贊。吳老師的課堂，真是令人如沐春風(fēng)！
吳老師讀過許多書，她酷愛散文創(chuàng)作，而且她經(jīng)常給我們推薦一些優(yōu)秀的文學(xué)作品。在吳老師的影響下，我們班的同學(xué)也都愛上了看書。
吳老師真是名副其實(shí)的“散文先生”呀，在我們心中她就像一篇優(yōu)美的散文詩。
我的漫畫老師作文14
“是他，是他，就是他！我們的朋友，小……”哎喲，差點(diǎn)說漏嘴，她可不是小哪吒，是我們的數(shù)學(xué)老師兼班主任——洪老師。
洪老師長(zhǎng)得不高不矮、不胖不瘦，屬于標(biāo)準(zhǔn)的`“四不人員”�？催^《三國演義》后，個(gè)人認(rèn)為洪老師還真有點(diǎn)像諸葛亮，拿著羽扇指點(diǎn)“江山”�？刹�？她一個(gè)人就把我們55個(gè)“蝦兵蟹將”給“收服”了。
別看洪老師是“冰雪女王”出身，其實(shí)幽默指數(shù)超高呢！
記得一堂數(shù)學(xué)課，洪老師在講一張?jiān)嚲�。講到一道附加題時(shí)，她一臉嚴(yán)肅道：“這道題，哪位高手做對(duì)了？”半晌，舉手的人屈指可數(shù)。洪老師一副痛心疾首的模樣，氣憤地說：“這真是一道‘坑爹’的題啊！”同學(xué)們聽完頓時(shí)哄堂大笑起來。一看我們笑了，洪老師板起臉來，拿起棍子，兇神惡煞地指著大屏幕上的那道題，厲聲道：“敢坑爹，看我怎么收拾你們！”經(jīng)她這樣一鬧，班里的笑聲經(jīng)久不息！
還有一回，洪老師在多媒體屏幕上展示了幾道題，正準(zhǔn)備講解的時(shí)候，答案突然“跳”了出來。她還沒來得及“補(bǔ)救”，就被眼疾手快的我們逮了個(gè)正著。大家異口同聲地拉著調(diào)兒說：“哦——”洪老師故意嘟起嘴，用小姑娘的腔調(diào)說道：“一點(diǎn)兒都不好玩！”結(jié)果呢？當(dāng)然又是一波狂笑啦！
怎么樣，我們洪老師是不是很幽默風(fēng)趣？
我的漫畫老師作文15
吳老師溫柔、可愛。她是我們和藹可親的“媽媽”。不論從長(zhǎng)相、身高，還是穿著，怎么看都像我們五一班孩子們的“媽媽”。不信，你就聽我跟你講一講。
你看，高高的鼻梁上，有著兩個(gè)又大又圓的鏡片。那微微一笑，那水汪汪的眼睛，既可愛，又親切。老師喜歡穿背帶褲，扎著一個(gè)小辮子，十足年輕說話的語氣完全就是溫柔慈祥。你在看看，老師平時(shí)是怎樣關(guān)心我們的吧。一次上課回答問題，我很緊張，回答并沒有抓住主要的'。吳老師沒有批評(píng)我，下課找我聊天，講了她小時(shí)候發(fā)言也緊張，最后在老師幫助下，有了自信的故事。
還有一次，我被別人推倒了，腿上摔了很大一個(gè)傷口，血肉模糊。吳老師趕緊找來棉簽和酒精：“寶貝乖，酒精可能會(huì)有點(diǎn)疼，你忍著點(diǎn)。”老師一邊涂一邊不停地往我的傷口上吹著氣，我的痛感仿佛一下子就消失了。
課后，吳老師還會(huì)跟我們玩老鷹捉小雞。吳老師當(dāng)老鷹，我們選一個(gè)人當(dāng)母雞。吳老師可靈活了，不過一會(huì)兒就抓了好幾個(gè)人，讓"母雞”急的直跺腳。還讓大家捂著肚子笑個(gè)不停。
課堂上，吳老師幽默，讓大家上語文課上得十分有勁兒，課后吳老師何我們一起玩，讓我們課余生活十分充實(shí)。
吳老師，讓我們愛上學(xué)習(xí)的好老師，更是無微不至地照顧著我們的媽媽。
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