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漫畫老師作文

時(shí)間:2023-07-20 16:59:30 漫畫 我要投稿

漫畫老師作文【實(shí)用】

  無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編為大家收集的漫畫老師作文,歡迎大家分享。

漫畫老師作文【實(shí)用】

漫畫老師作文1

  老師如同一盞明燈,照亮人生之路;老師如同一位伙伴在困難中鼓勵(lì)前進(jìn);老師又如同父母教會(huì)人生道理。

  我有一位老師,這個(gè)老師是王老師,他有一雙大眼睛,高鼻梁和小小的嘴,臉上還有陷窩,是個(gè)男老師。身高一米七五,體重80千克,喜歡穿白襯衫,黑褲子,灰色的鞋子。王老師每天都笑哈哈,像是嘴巴合不住一樣。

  我們的語文課充滿著歡樂的氣氛,每一堂課都充滿了歡聲笑語,這一切都是因?yàn)槲覀冇哪恼Z文老師——王老師。雖然跟王老師才認(rèn)識(shí)了沒幾天,但歡聲笑語已經(jīng)不少了。就拿這次寫作文來舉個(gè)例子吧!老師今天讓我們寫我的老師,他還特意給我們舉例子,拿他來講。老師說:“你們寫老師的時(shí)候?qū)懳尹c(diǎn)兒好,別寫我糊涂,你如果寫我糊涂的'話,大糊涂教小糊涂,你們想當(dāng)小糊涂嗎?告訴我想不想?”說完我們哄堂大笑了起來,但是寫的時(shí)候老師就出現(xiàn)第二幅面孔了。

  別看老師平常笑哈哈的,發(fā)起火來也可厲害了,有個(gè)同學(xué)寫作文時(shí)半個(gè)小時(shí)過去了,打草稿才寫了100字不到,我們有的都打完草稿寫到作文本上了,老師看見了,就批評(píng)了他。老師怕打攪我們寫作文就沒多說他,下課又把他叫到辦公室狠狠地批評(píng)了一遍。老師的眼睛還會(huì)說話,有時(shí)候老師看著你是沒坐好,瞪著你是想讓你認(rèn)真聽課,老師走到你旁邊,你還沒坐好聽課,那對(duì)不起了,請(qǐng)下課去辦公室我們倆聊一聊,那你可慘了,會(huì)被狠狠的批評(píng)。

  蒲公英感謝大地,因?yàn)榇蟮亟o予它飛舞的生命;蒼鷹感謝天空,因?yàn)樘炜战o予它展翅的空間;而我要感謝老師,因?yàn)槔蠋熞龑?dǎo)我們?cè)谥R(shí)的海洋里暢游,在關(guān)愛中健康成長。

漫畫老師作文2

  有的人喜歡科學(xué)老師,有的人喜歡數(shù)學(xué)老師,還有的人喜歡語文老師,而我最喜歡英語老師。

  我的英語老師矮矮的,我們常說她是我們班第六十三個(gè)學(xué)生,雖然她年齡過不了六一,但她的身高絕對(duì)可以過,她瘦瘦的,就像竹竿一樣。她的頭足足有足球那樣大。她的眼睛小小的,像兩顆黑葡萄,鼻子扁扁的,好像是被什么東西壓過似的,她還有一張能說會(huì)道的嘴巴。

  我們的英語老師簡直就是個(gè)馬大哈。有一次,“叮叮叮......”上課鈴響了,同學(xué)們都準(zhǔn)備好了語文書,準(zhǔn)備開始上語文課。不一會(huì)兒,英語老師來了,同學(xué)們露出疑惑的'表情望著她,有的同學(xué)在下面悄悄地議論:“這節(jié)課不是上語文嗎?難道是調(diào)課了嗎?”我們只好乖乖地拿出英語書開始上課,英語老師講課還不到三分鐘,這時(shí),語文老師又走到了教室門口,語文老師瞪大雙眼望著英語老師,英語老師這才發(fā)現(xiàn)語文老師來了,問道:“怎么啦,語文老師說?”“你好像走錯(cuò)教室了。”英語老師皺著眉頭:“沒有啊,第三節(jié)課是上英語課啊!”語文老師抬了抬手,看了一下手表,對(duì)英語老師笑了笑:“現(xiàn)在才上第二節(jié)課呢!”英語老師聽語文老師這么一說,趕緊拿起英語書走出了教室,把我們逗得哭笑不得。

  還有一次,第三節(jié)課下課了,我們發(fā)現(xiàn)講臺(tái)上有一個(gè)手機(jī),有的同學(xué)說:“這個(gè)手機(jī)是王老師的!庇械耐瑢W(xué)搖搖頭反對(duì):“這不是王老師的手機(jī),剛剛我還看見王老師把手機(jī)拿出去了!边@個(gè)手機(jī)誰都不敢動(dòng),但為了防止它丟失。班長把手機(jī)放進(jìn)了柜子里!岸66!狈艑W(xué)了,英語老師走到講臺(tái)前,東翻翻,西找找,一看就是在找什么東西,班長站起來說:“老師,您是不是在找手機(jī)?”英語老師點(diǎn)點(diǎn)頭說:“對(duì)呀!在哪兒呀?”我說:“在柜子里!庇⒄Z老師唉聲嘆氣地說:“我今天在辦公室找了半天沒有找到,我又在3班找了一下,也沒有找到。終于在你們這里找到了。”說完,老師打開柜子,拿起手機(jī),對(duì)我們揮了揮手說:“謝謝!”

  這就是我們的馬大哈老師!

漫畫老師作文3

  遠(yuǎn)看,玉樹臨風(fēng);近看,儀表堂堂。在校園里,你一定會(huì)看到這樣一名身材偉岸頎人的青年男老師,你知道他是誰嗎?告訴你,他就是我們班的語文老師——“超人”袁老師。

  袁老師多才多藝。記得去年,袁老師被學(xué)校選中去區(qū)里參加一項(xiàng)活動(dòng),要求錄制“師生一起唱班歌”的視頻。錄制當(dāng)天,我們靜靜地坐在教室里,只見袁老師面帶微笑,端坐在鋼琴前,手握?qǐng)A立在琴鍵上,手肘抬高,手腕放平,有時(shí)手指輕輕觸琴,有時(shí)手指重重敲鍵,有時(shí)左手與右手交叉彈奏……那琴聲和姿態(tài),真可以和大鋼琴家媲美。不光如此,袁老師一邊彈琴,還一邊領(lǐng)著我們唱班歌,“俊秀何處有?我們四九班。常懷青云志,報(bào)國履平安……”我們的歌聲伴隨著老師的琴聲,悠揚(yáng)悅耳,優(yōu)美動(dòng)聽,在我們的心里回蕩很久很久……一位語文老師,竟然有如此才藝,你說是不是“超人”?

  袁老師不光會(huì)彈琴唱歌,還會(huì)作詩呢!上學(xué)期的期末,袁老師面帶神秘的微笑,把貼好評(píng)語的'評(píng)價(jià)手冊(cè)發(fā)下來,我們迫不及待地打開,想看看老師的評(píng)語,咦?這是什么?我發(fā)現(xiàn)手冊(cè)上教師評(píng)語一欄貼著一首小詩,同學(xué)們也都發(fā)現(xiàn)了老師寫的小詩。霎時(shí),一股暖流和著詩句流進(jìn)我們的心田……我們正在感動(dòng)之時(shí),只聽袁老師語重心長地說:“同學(xué)們,生活中處處有詩歌。我寫的小詩叫作‘藏頭詩’,我之所以給你們寫這首‘藏頭詩’,就是想讓你們多讀詩、多寫詩。輕叩詩歌的大門,讓我們一起走進(jìn)詩的美麗世界吧!”袁老師讓我們每天的學(xué)習(xí)生活充滿了詩意,你說,袁老師是不是“超人”?

  這就是我們班的語文袁老師,一位風(fēng)度翩翩、愛心滿滿、多才多藝的才俊青年。舉手投足之間,談吐說笑之間,都給了我們無數(shù)的啟迪和力量!翱⌒愫翁幱校课覀兯木虐。‘超人’袁老師,教壇譜新篇……我從心底佩服我們班的“超人”老師!

漫畫老師作文4

  我現(xiàn)在已經(jīng)上五年級(jí)了,一至四年級(jí)的老師不知道換了多少。我的心里卻有一位老師讓我難以忘卻,那就是我三年級(jí)時(shí)的語文老師陳老師。

  陳老師她長著烏黑亮麗的秀發(fā),一雙水汪汪的眼,一張能說會(huì)道的嘴,真是美麗動(dòng)人。

  記得有一次老師布置了許多作業(yè)。把所有的作業(yè)都完成了,除了我的“大魔頭”作文。∥矣帽M全力查完作文書,也沒有找到我要寫的作文。我只好硬著頭皮到老師家里。

  我來到老師的家門口,心里七上八下的!袄蠋煵粫(huì)休息了吧,老師不會(huì)罵我這么晚來到她家吧。”我心里莫名其妙的冒出來這些想法。“算了吧,我還是回家問媽媽要手機(jī)抄吧”!安唬叶嫉嚼蠋熂议T口回去太可惜了。”我的內(nèi)心好像兩個(gè)魔鬼在爭議,我還是鼓起勇氣敲了敲老師的門。老師的門開了,老師站在我面前說:“小茜同學(xué)怎么了呢?”“我我有一道題不會(huì)”。我吞吞吐吐地回答道。老師說“快快進(jìn)來”。當(dāng)我走進(jìn)老師房間時(shí),發(fā)現(xiàn)桌子上放滿了書。我不禁問道:“老師你是在備課嗎”?“是呀”。老師說。老師放下手中的.備課本,給我講解寫作文的要領(lǐng),在她的指導(dǎo)下慢慢的一個(gè)小時(shí)過去了,兩個(gè)小時(shí)過去了,我終于把作文寫完了。這時(shí),老師眼中露出了滿意的笑容,老師看了看表說:“呀!天色晚了我送你回家吧。”就這樣,老師把我送回了家。

  還有一次,剛過完春節(jié),老師來到教室給我們上課,開始我們吵吵鬧鬧,老師一進(jìn)教室我們看到老師眼眶紅紅的,像是哭過,我們頓時(shí)安靜下來,老師趕到了,我們都在看他,立刻恢復(fù)狀況,給我們上課,后來我們才知道。老師的父親在春節(jié)期間病重了,現(xiàn)在還在醫(yī)院治療呢?老師每天照顧完父親就立刻趕到學(xué)校給我們上課。我們看到陳老師那疲憊的樣子,我的心里是多么愛她呀!

  這就是我的老師,一個(gè)關(guān)愛學(xué)生的老師,從那以后我對(duì)陳老師產(chǎn)生了深深的敬佩之情。

漫畫老師作文5

  乍一看這個(gè)題目,我的腦子里就蹦出一個(gè)人來,哈哈!!她就是我四年級(jí)班主任——謝老師。謝老師長得很像蠟筆小新的媽媽——野園美伢,瘦瘦高高,頂著一頭蓬松的方便面頭發(fā),高挺的鼻梁上架一副眼鏡,講課的`時(shí)候,嘴巴就像機(jī)關(guān)槍一樣,嗒嗒嗒嗒沒完沒了,走起路來風(fēng)風(fēng)火火……

  謝老師是一位母親、是校大隊(duì)輔導(dǎo)員、也是我們的班主任——語文老師。工作量可想而知了,所以謝老師簡直是矛盾體,既有超人三頭六臂打怪獸一面,又有溫柔可愛玲瓏的心。讓我給你們講講一二吧……

  周一學(xué)校上早操,謝老師演講的時(shí)候,使出了她的“金睛火眼”,站老遠(yuǎn)就看見曹恒軒在那“眉飛色舞”,她直接用話簡好不留情點(diǎn)名批評(píng)了小曹同學(xué),我們都很驚訝,謝老師好神啊!那么遠(yuǎn)都能看出同學(xué)心里的小九九,驚得我們各個(gè)目瞪口呆,嚇得我們各個(gè)規(guī)規(guī)矩矩。

  上課時(shí)謝老師又是那么的與眾不同,每一次開場白她都會(huì)說:“親愛的同學(xué)們,早上好!”然后會(huì)用她特有的嗓音,標(biāo)準(zhǔn)的普通話跟我們一起誦讀:“早安太陽,早安新的一天,讓我們用詩歌開啟每一天……”

  記憶中最深刻的是上網(wǎng)課《琥珀》,我們和謝老師一起朗誦了《開滿鮮花的頭》。如果頭上不長頭發(fā),種滿鮮花該是怎樣的景色?一眼就可以看出,誰心地善良,誰心情悲傷。謝老師用純美的詩歌,為我們打開了一扇文學(xué)窗戶,讓我們用美麗的眼睛看世界,讓我們用心愛上詩歌,愛上誦讀……

  這就是我的中國版“野園美伢”~謝老師。我可是她的超級(jí)粉絲,喜歡她,沒商量!你們喜歡嗎?

漫畫老師作文6

  我們的數(shù)學(xué)老師姓陳,自稱為“耳東”老師。開學(xué)第一天,他走進(jìn)教室,我們立馬被吸引了。他的額頭有點(diǎn)凸,很亮,穿著耐克衣服。一手拿著U盤,另一手則悠閑地插在褲兜里,微斜著腦袋,一臉微笑地看著我們。

  開學(xué)第一課,陳老師差不多用了一節(jié)課的時(shí)間介紹自己。除了一些數(shù)學(xué)課的課堂常規(guī)是用莊重的語氣講出來的,其他就很搞笑了。陳老師說:“數(shù)學(xué)要多問題目,但晚上九點(diǎn)以后不要打電話給我,那時(shí)我可能在數(shù)錢,如果你打電話來,打斷了我的好夢(mèng),錢飛了你可得要賠償我”一年多以來,我不知道我們有沒有同學(xué)在九點(diǎn)以后打電話給過他,我也不知道我們陳老師數(shù)錢數(shù)得手有沒有抽筋,只記得當(dāng)時(shí)我們笑成了一片。

  幾天的相處以后,幾乎所有的同學(xué)都喜歡上了他,更喜歡上他的自戀。記得他介紹自己的時(shí)候,不止一次的`聲明他是全校最帥的老師,并且沒有之一?墒俏以跊]有見到他之前聽上一屆的學(xué)姐說,陳老師那時(shí)自稱全校第二帥,因?yàn)樾iL要管他的工資,那么帥氣不能超過校長,所以只能屈居第二,F(xiàn)在校長變成一個(gè)女的啦,所以他就名正言順地變成了第一帥,說這話時(shí)陳老師甚是開心,之后我們都叫他帥哥,他也很自然地答應(yīng)著?墒牵幸淮挝液蛶讉(gè)好友在一起玩的時(shí)候,我隨口叫了旁邊的同學(xué)一聲“帥哥”,沒想到陳老師頭從辦公室里伸出來,“哎”了一聲。這自戀程度真是想都不敢想。

  一天下課,我問同桌,下節(jié)是什么課?他不假思索的一句“全校最帥課”,聽得我一愣一愣的,等我反應(yīng)過來,我又不得不感慨他的機(jī)智了。后來想想,的確“最帥課”已經(jīng)成了數(shù)學(xué)課的代名詞。

  不僅如此,因?yàn)橛哪恼Z言,獨(dú)特的教學(xué)方法,“全校最帥”陳老師已經(jīng)走入我們的心中,只要寫關(guān)于老師的文章,陳老師就會(huì)出現(xiàn)在作文中,每一屆學(xué)生都如此。

漫畫老師作文7

  50多歲的她身體有些發(fā)福,背卻挺得筆直。她總穿著一雙高跟鞋,走起路來“噔噔”響,十分有氣勢。她就是我曾經(jīng)的“仇人”,我的語文老師。

  語文老師對(duì)我總是格外嚴(yán)厲。有一次,要抽查課文背誦了,可是我前幾天生病請(qǐng)假了,連要背誦這件事我都不知道。我正祈禱著老師千萬不要抽到我呢,正抬眸,剛好與老師眼神相碰撞。老師一看到我眼中“自信”的光芒,想也沒想,便點(diǎn)我起來背誦了。

  我不情不愿地站了起來,再看了眼書本,結(jié)結(jié)巴巴地背起來:“行行重行行,與君生別離。相去萬余里,各在……嗯……各在……”老師的眉頭擰成了一個(gè)“川”字,只聽她嚴(yán)厲地問:“你怎么回事?”我心虛地低著頭,小聲地道:“昨天我沒來,不知道要背……”

  “那你不會(huì)找同學(xué)去問一下嗎?給我拿著書去后面把它抄五遍!”老師怒氣沖沖地對(duì)我說。我心中不服氣,卻也只能憋著,委屈地抿著嘴去后面罰抄。從此,我和她之間的“梁子”便結(jié)下了。

  就這樣,好幾個(gè)月過去了。只是那一天,我對(duì)她的印象改觀了。

  那天,她還是一如既往地給我們上完課,回到辦公室。課代表幫忙把作業(yè)一并搬了回去,回來后課代表對(duì)我們幾個(gè)悄悄說:“和你們說哦,今天胡老師發(fā)燒了,難怪上課臉色不對(duì)。”我聽到這話,心頭涌上一陣感動(dòng)。老師生病了,還堅(jiān)持把課上完,估計(jì)是快期末了,不想讓我們落下一節(jié)課吧。

  想起我生病那次,她對(duì)我噓寒問暖的樣子,我很想去她的`辦公室,讓她別這么勞累,但我并沒有。那一刻,我和她之間的梁子好像解開了……我也明白了她對(duì)我的嚴(yán)厲和良苦用心。

漫畫老師作文8

  我的班主任是一個(gè)很特別的老師,應(yīng)該說,她說不上美麗,也談不上溫柔。她總是戴著一副紫框眼鏡,一把黑長直的頭發(fā)高高扎起,常給人一副冷若冰霜的樣子。但是,我卻很愛她!

  她對(duì)我們要求很嚴(yán)格,同學(xué)們見了她都有些怕怕的,連班上那些“刺頭”見了她也不敢造次,上課時(shí)也只好乖乖坐在那兒聽課。說起孫老師的嚴(yán)格,那可是出了名的。要是誰沒有完成作業(yè),或者訂正不認(rèn)真,她一定會(huì)監(jiān)督你做完不可;如果你做了不對(duì)的事,一份深刻的檢討少不了;如果你撒謊欺騙老師,那可是自討苦吃,因?yàn)槟鞘窃鯓右蔡用摬涣怂柲λ拱愕念^腦。

  我的學(xué)習(xí)成績一直比較好,但卻有一個(gè)致命的.缺點(diǎn)做題速度慢,每回?cái)?shù)學(xué)測試,因?yàn)檫@個(gè)原因,總會(huì)有些題目做不完,與最高分總有一點(diǎn)差距,我都開始懷疑自己的能力了。孫老師看在眼里,急在心里。又一次數(shù)學(xué)小考后,她將我叫到辦公室,語重心長的對(duì)我說:“你在學(xué)習(xí)上有很好的基礎(chǔ),可是做題速度太慢,這種情況如果是在中考,是很吃虧的,因?yàn)楹芏嗖辉搧G的分都丟了。學(xué)數(shù)學(xué),就要多做題,練習(xí)寫字的速度,你的分?jǐn)?shù)一定會(huì)提上來的!惫,在接下來的一次考試中,我考了全班最高分。這都是老師給了我信心啊!

  還有一次,是在一節(jié)歷史課上,我讀閑書入了迷,竟然在老師講課時(shí)偷看了起來。不料,卻被教室外的孫老師逮個(gè)正著。她悄悄地走進(jìn)窗前,沉默地注視著我。我也有所察覺,望了眼窗外,連忙將書收起。接著她又像沒有發(fā)生任何事一樣離開了窗前。我突然覺悟了,覺得自己真是愚蠢透頂,竟會(huì)在如此重要的課堂上放縱自己。這都是因?yàn)橛袑O老師“潤物細(xì)無聲”的批評(píng),才讓我及時(shí)醒悟。

  在我的人生道路上,我有幸遇到了這樣一位老師,在我受挫的時(shí)候,她給我信心;迷途的時(shí)候,她給我引導(dǎo);犯錯(cuò)的時(shí)候,她給我糾正你們說,我怎么能不愛我的這個(gè)很特別的老師!

漫畫老師作文9

  他是我們的數(shù)學(xué)老師,因?yàn)樗談⒔虒W(xué)方法獨(dú)特,而且劉和“!蓖簦酝瑢W(xué)們都愛豎著大拇指叫他“!崩蠋煛5乙灰娏怂拖胄,瞧!他有著一對(duì)蠟筆小新的濃眉,下面有著一雙丹鳳眼,“!崩蠋煹难劬π⌒〉模珓e小瞧了他,上課時(shí),他的眼睛像鷹眼一樣銳利,掃視著每一位同學(xué),“!崩蠋煹难劬σ粧呔椭勒l在玩東西,不專心聽講了!他的嘴巴旁邊有一顆“幽默痣”,每當(dāng)他說話時(shí),那顆痣就晃動(dòng)不已,很搞笑。

  一天拉鈴了,但全班還沉浸在歡樂的海洋里,“!崩蠋熒癫恢聿挥X地來到教室門外,悄悄地從門外伸出一個(gè)頭,偷偷的觀察著我們的.一舉一動(dòng)。同學(xué)看“牛”老師來了,嚇得臉色煞白,連忙靜息!有些不知情的同學(xué)還在說話,旁邊的同學(xué)用眼神提示他,又把食指豎著放在嘴中間,鎖緊眉頭悄悄地“噓”了一聲!講話的同學(xué)緊張地一看,原來是“!崩蠋焷砹,嚇得雙手直發(fā)抖,急忙坐端正!

  “!崩蠋煴持,慢慢地走了進(jìn)來,眼睛睜得老大地說:“這是菜市場嗎?好熱鬧喲!來,賣點(diǎn)菜給我好不好?”“今天我們學(xué)第一盧皓揚(yáng)一頁,喲,帥哥,你好專心喲,我看你怕是鉆的腳板心喲!”頓時(shí)全班哄堂大笑。

  “!崩蠋熡执舐暤卣f:“盧皓揚(yáng),上來,領(lǐng)獎(jiǎng)!”小盧的臉通紅,低頭邁著沉重的步伐,腳像注了鉛似的走上了講臺(tái),難道老師真的要打小盧嗎?大家氣都不敢喘,“!崩蠋熌弥涑咴诳罩谢瘟巳,威力很強(qiáng),盧皓揚(yáng)咬緊下半唇,臉嚇得煞白。之后劉老師把手搭在小盧的肩上,語重心長地說道:“你很聰明,但卻沒用在學(xué)習(xí)上,要把這天賦變成自己的財(cái)富才行。有了知識(shí)才是自己的真本事!”小盧重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭,看來他真的知道錯(cuò)了。

  劉老師就是這么“!保@么幽默,又有獨(dú)特的教育方式的老師,我們都喜歡他!

漫畫老師作文10

  男老師給人的印象通常都是:帶副眼鏡,不茍言笑,衣著簡樸。我的班主任牛老師起初也給我留下這樣的印象,只不過他不戴眼鏡。然而經(jīng)過一年的交往,我發(fā)現(xiàn),他嚴(yán)肅的背后是無限的慈愛,簡樸的背后又不失時(shí)尚,的確十分有范。

  老師的眼睛會(huì)說話。當(dāng)我們上課不認(rèn)真聽講時(shí),老師就會(huì)向我們投來責(zé)備的目光;當(dāng)我們緊張而回答不出來問題時(shí),老師又會(huì)向我們投來鼓勵(lì)的目光;當(dāng)我們回答問題很好時(shí),老師則會(huì)向我們投來贊揚(yáng)的.目光;當(dāng)我們生病而不舒服時(shí),老師總會(huì)向我們投來關(guān)切的目光那雙會(huì)說話的眼睛,給了我們無數(shù)的關(guān)懷和努力

  他每節(jié)課都會(huì)帶給我們快樂。這一天,他像平常一樣走進(jìn)教室,一開口就是一首兒歌:“老母雞,真能干,會(huì)捉蟲,會(huì)生蛋”當(dāng)大家睜大好奇的眼睛專心致志聽的時(shí)候,他說,“今天我們要學(xué)的是老舍寫的《母雞》!苯又幸晃煌瑢W(xué)讀課文,自己則配合著同學(xué)的朗讀,不時(shí)插一句幽默的語句,或者模仿老母雞的動(dòng)作,引的我們捧腹大笑。在笑聲中,我們對(duì)老母雞的形象,以及作者對(duì)老母雞前后態(tài)度的變化有了深刻印象。我們幾乎每節(jié)語文課都是在這樣輕松愉悅的氛圍中度過。

  盡管老師在學(xué)習(xí)上對(duì)我們要求非常嚴(yán)格,但嚴(yán)厲的背后卻是無盡的關(guān)愛,對(duì)不同性格的同學(xué)自然會(huì)用不同的方法教導(dǎo)。我上課發(fā)言聲音很小,老師就創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)讓我在眾人面前大聲說話,現(xiàn)在的我發(fā)言比以前大聲多了。有一天,一位同學(xué)沒有來上課,老師就打電話聯(lián)系他的家長,得知他生病后,老師先是安慰他好好養(yǎng)病,不要著急。第二天,那位同學(xué)來到學(xué)校,老師抽空把他拉下的課給他講了一遍,并囑咐組長幫他做好復(fù)習(xí)?荚嚭,對(duì)沒有考好的同學(xué),老師先是安慰,然后逐個(gè)幫他分析失誤原因,使每個(gè)同學(xué)都有充滿信心,學(xué)習(xí)成績芝麻開花節(jié)節(jié)高。

  我很感謝我的老師,他既學(xué)識(shí)淵博又和藹可親,還帶給我們快樂。有了他,我們的學(xué)習(xí)生活變得豐富多彩,充滿七彩陽光!

漫畫老師作文11

  我們班有一位不一般的老師——?jiǎng)Ⅷ?劉老師。她有著棉花糖般溫柔的聲音,干凈利落的短發(fā),再加上滿口流利的英語,怎么看都像一個(gè)“英國教師”。劉老師的氣質(zhì)如同潔白的天鵝一般,當(dāng)你看到她時(shí),映入眼簾的總是純潔的白色,白得令人目眩。

  劉老師沉浸在自己的“童話世界”中,有一次,我去抱作業(yè)時(shí),發(fā)現(xiàn)老師的電腦封面上是灰姑娘的照片,上課的課件也經(jīng)常有一些這樣的圖片,什么愛貝兒公主!萵苣姑娘……等

  她的`筆筒上也有著這些可愛的造型。

  劉老師從來都不體罰我們,只是讓我們抄單詞,這讓班上所有人都會(huì)背寫單詞了,幾乎沒有不會(huì)寫的,“板子”從未在課堂上出現(xiàn)過。

  上課時(shí),她充分利用課上的每一秒,讓我們,念、背、讀……但是一下課,她就會(huì)說:“占用大家三分鐘!”然后開始匆匆和我們玩一下游戲。

  記得那一次上自習(xí),她本來已經(jīng)上完了前半節(jié)課,但是看見科學(xué)老師沒來,就又上起了課,只聽“叮叮咚咚”下課了,她才發(fā)現(xiàn)自己把科學(xué)課也上了,科學(xué)老師已在外面等候多時(shí),以為劉老師要和她換一下自習(xí),便走了,唉,你瞧瞧我們這位與眾不同,非常敬業(yè)的英語老師。

  記得第一見到劉老師,她讓我們?nèi)嘧鲎晕医榻B,輪到我時(shí),我用英語說道:“見到您很高興!庇⒄Z老師很高興地與我握了手,劉老師您永遠(yuǎn)是我心中最不一般的老師。我為您寫下一首深情的詩。

  贊老師

  再長的路也長不過講臺(tái)。

  再大的地方也大不過黑板。

  清晨你搖醒露珠喂養(yǎng)花瓣。

  夜晚你依著燈光寫下教案。

  天色已晚,大鐘滴答滴答地響,

  十二點(diǎn)了。

  你還在批改未批完的作業(yè)。

  燈光像鵝黃色的奶油一樣細(xì)膩。

  照亮了一本本書,一支支筆,一個(gè)個(gè)渴望讀書的孩子。

漫畫老師作文12

  他是一個(gè)帥氣的英語老師,他是一個(gè)上課讓我們很開心的英語老師;他是我們都喜愛的英語老師,他就是廖實(shí)老師。

  廖老師長著濃濃的一字眉毛;眉毛的下邊長著圓圓的大眼睛,里面嵌入了一顆黑寶石,還發(fā)出微光,;那黑色的眼鏡掛在鼻梁上,顯得格外睿智。

  開學(xué)時(shí),廖老師送給了我們一個(gè)“聰”字,我們都很疑惑,為什么要送這個(gè)字給我們呢?這時(shí)廖老師說:“相信大家都很疑惑,為什么要送這個(gè)字給大家吧?因?yàn)橛⒄Z要用耳聽,用眼睛看,用嘴巴說,用心總結(jié)。而“聰”字就剛好有這些,所以要送“聰”字給大家”。我們這才恍然大悟。

  我們上廖老師的課還很開心。他上課時(shí)總是愛笑,有時(shí)候還會(huì)請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)來演小故事,但假如有同學(xué)把單詞的讀音讀錯(cuò)了,他會(huì)把這個(gè)單詞編成笑話,使得我們?nèi)嗪逄么笮,好讓我們記住怎么讀。有的同學(xué)沒認(rèn)真聽講,那鷹一般嚴(yán)肅的眼神,穿過厚重的眼鏡片,直射到他身上,給人一種冷漠的感覺。于是,發(fā)呆的同學(xué)就會(huì)立刻坐好聽講。上課時(shí),廖老師的眉毛總會(huì)隨眼睛一眨一眨,不停的翻動(dòng),讓我們覺得好笑。我們就沉醉在這歡樂、有趣的英語課堂上了!

  下課時(shí),我有一題不會(huì),于是我去問廖老師的'解題思路。廖老師先讓我把這題的中文意思說出來,接著再想想,如果還是不會(huì),再問。等我寫出中文意思時(shí),我還是想不出方法。這時(shí),廖老師微笑著對(duì)我講:“你看,這題……”等廖老師講完了,我腦袋還是一片空白,于是,他又講了一遍,兩遍,三遍!可是我仍然疑惑不解,廖老師深吸了一口氣,拍拍胸,平復(fù)一下心情,然后非常耐心地又給我更細(xì)致的講了一遍這題,我才豁然開朗。

  雖然廖老師只教了我們短短一年,但是在他的教導(dǎo)下和陪伴下,我們從不能開口,到可以流利的朗讀一篇小故事!又養(yǎng)成了每天堅(jiān)持打卡默寫的好習(xí)慣,一直堅(jiān)持到現(xiàn)在。我希望廖老師還有機(jī)會(huì)教我們,這樣我們能相處的久一點(diǎn),更久一點(diǎn)。

漫畫老師作文13

  時(shí)間像一個(gè)沙漏,在磕磕絆絆中,時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼已是六年級(jí)了,今年我們換了一位語文老師,她是韓老師。

  第一節(jié)語文課,我們懷著激動(dòng)又緊張的心情,等待著新老師的到來!岸!鄙险n了。韓老師出現(xiàn)在我們的面前,那雙眼睛里,既透出了母親般的慈祥,又透出了警察般的嚴(yán)厲。讓剛才還在“菜市場”的我們迅速“回”到了學(xué)校!安菰@一課大家都了解吧?”那薄薄的嘴唇發(fā)出了清晰而在圓潤的洪亮的聲音,有一股成熟的魅力。那飽滿又有力的字,是韓老師布滿滄桑的手,一遍又一遍地書寫,把最好的一面呈現(xiàn)在我們面前。

  這新老師有個(gè)怪癖:“偏心”!韓老師僅用一天的時(shí)間便把班上人的成績摸了個(gè)七八分。她是年段最差的學(xué)生,老師對(duì)她都沒了信心,不管她,她的名字叫張芷涵。星期二的語文課上,張芷涵被點(diǎn)名起立背課文,說是課文,其實(shí)就是一兩句詩啦!“不會(huì)。”張芷涵看著天花眼,無視了韓老師!澳悄阕x一遍吧!表n老師沒有生氣。張芷涵看了一眼韓老師,一手抓起書,一手玩弄著頭發(fā),說:“黑云,翻墨,未遮山,百(白)玉(雨)條(跳)煮(珠)亂入殘(船)!卑嗌系耐瑢W(xué)情不自禁地笑了起來,韓老師皺了一下眉頭,眉眼之間閃過一絲擔(dān)憂。停頓了一兩秒后,說:“你讀得非常好,全班同學(xué)鼓掌!”所有人的'臉上寫滿了驚訝,尤其是張芷涵,眼里竟泛著淚花!班上響起了一陣短暫、稀稀拉拉的掌聲,韓老師微笑著說:“你一定可以讀得更好的,加油!”這時(shí),我們才從迷霧中醒悟:鼓勵(lì)使人進(jìn)步!張芷涵也不好意思地說:“老師,我可以重讀嗎?”“當(dāng)然可以!庇谑撬种刈x了一遍,流利又有感情,這時(shí),班上響起了雷鳴般的掌聲。

  班上有個(gè)小考,我考得有點(diǎn)差,韓老師變了,那臉上好像覆蓋著冰層,頓時(shí)使人感到心虛“你的水平比這要好吧?”韓老師說,眼里掃出嚴(yán)厲的光芒!拔乙欢〞(huì)好好努力的!”“嗯,老師相信你!”

  韓老師是我迷霧中的指南針,指引我走向光明的未來,我愛語文,更愛韓老師!

漫畫老師作文14

  老師,你是我們?nèi)松械囊啡,是我們(cè)诖蠛I虾叫袝r(shí)的燈塔。

  世界上的老師有千千萬,但他們個(gè)個(gè)性格迥異,有的老師會(huì)讓你心生畏懼,有的則與你水乳交融。如果把我的小學(xué)老師比做一盞盞燈,那我的品德老師——杜老師,也就是那盞能使我放松心情,減緩壓力的燈。

  這位杜老師,乃是我四年級(jí)時(shí)認(rèn)識(shí)的。當(dāng)我第一次與她見面的時(shí)候,她的面容給我留下的第一印象——嚴(yán)厲。杜老師長有一張瓜子臉,臉上有著許多歲月的痕跡,而她的秘密武器,是那一張“能說會(huì)道”的嘴巴,微微向下彎著,仿佛對(duì)誰都不滿意,一看就是極其嚴(yán)厲,有經(jīng)驗(yàn)的老教師。可她日后上課時(shí)的.表現(xiàn),完全刷新了我對(duì)老師的認(rèn)識(shí)觀。

  杜老師上課時(shí)的風(fēng)格極其幽默,他經(jīng)常能說出一些讓人發(fā)笑的話語。

  有一天上課時(shí),正說著我們國家各個(gè)地區(qū)的簡稱,忽然我們班的小蔚同學(xué)走神了,被老師發(fā)現(xiàn)了。杜老師并沒有直呼他的大名,而是溫柔親切地說道:那位姓的發(fā)音以河南簡稱“蔚”(豫)的同學(xué)來說下河北的簡稱。我們剛開始都不明白這句話所指向誰,便都在奮力思考,經(jīng)過三秒鐘的安靜后,全班同學(xué)都捂嘴偷笑起來,所有目光都集中在一個(gè)點(diǎn)上。沒錯(cuò),那個(gè)點(diǎn)就是蔚昊璋!他也沒反應(yīng)過來是說他。

  考完試后,品德老師并不像其他老師那樣直勾勾地盯著成績說我們,而是把成績與那些祝福人的四字詞語聯(lián)系起來:“這次呂立毅考得不錯(cuò),第二個(gè)數(shù)是六六大順!老師希望你能再吸收一些課上的營養(yǎng),你一定會(huì)變成十全十美的好學(xué)生!”

  品德老師,與您在一起的時(shí)候,生活中的任何壓力都被您有趣的話語抵消,我心中一切的喧囂都被拒之心外,心中都是與您一起相處的快樂。

漫畫老師作文15

  “小聲點(diǎn),‘老王’來了。”我對(duì)同學(xué)們發(fā)出警告,只見“老王”笑瞇瞇的帶一副黑框眼鏡向我們班走來,一頭的短發(fā)顯得很有精神,這個(gè)“老王”就是我們的王老師,王老師特別“兇“,像一只獸中之王———“老虎”,而且她又姓王,所以,我們私底下親切的稱之為“老王”。

  第4節(jié)課下課后是午餐時(shí)間,班里鬧哄哄的,有的同學(xué)像沒聽見午餐鈴聲似的,一個(gè)勁兒的打罵嘻鬧,這時(shí),“老王”從走廊盡頭走了過來,我連忙跑回座位,聽著這么大的吵鬧聲,老師像是川劇變臉一樣,上一秒還滿面春風(fēng),下一秒臉上烏云密布,威嚴(yán)的目光在班級(jí)里掃視一圈:“你們這么吵,我在辦公室都聽見聲音了,罰你們把午餐守則抄10遍,”同學(xué)們只能自食其果,但又能說什么呢?誰讓自己不遵守紀(jì)律呢,只能乖乖的抄寫,過了一會(huì)兒,老師問:“抄完三遍了嗎?”全班都舉起了手好了,“不用抄了,很餓了吧?趕緊去拿飯吧”,誰說她不是個(gè)刀子嘴豆腐心的人呢?老王心里還是很疼愛我們的嘛!

  王老師還是一個(gè)“護(hù)崽兒”的老虎,而且我們?nèi)嗤瑢W(xué)都是她的“崽兒”,她是見不得我們受欺負(fù)的.,受欺負(fù)時(shí),她總是第一個(gè)出來為我們打抱不平,有一次,我們的球被高年級(jí)的同學(xué)搶了,我們想要跟他們說理,卻敗在他們的高大的身軀下,回來后,我們氣不打一處來,派人去報(bào)告“老王”,“老王”聽了,十萬火急的趕了過來,把他們都批評(píng)了一頓,為我們主持了正義,老師雖然嚴(yán)厲,但那都是為了我們好,我想對(duì)王老師說:“王老師您辛苦了!我們愛您!”

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