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漫畫(huà)老師作文

時(shí)間:2022-09-23 16:55:20 漫畫(huà) 我要投稿

實(shí)用的漫畫(huà)老師作文(精選34篇)

  在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么,怎么去寫(xiě)作文呢?以下是小編精心整理的漫畫(huà)老師作文,希望對(duì)大家有所幫助。

實(shí)用的漫畫(huà)老師作文(精選34篇)

  漫畫(huà)老師作文 篇1

  如果你要問(wèn)我最喜歡的老師是誰(shuí),我會(huì)不假思索地告訴你:“語(yǔ)文老師!睘槭裁茨兀磕阕哌M(jìn)我的作文世界,你就知道了

  我的語(yǔ)文老師有二十來(lái)歲,長(zhǎng)得高高的,膚色比巧克力的顏色差不了多遠(yuǎn)。他總是穿著一件紅T恤,一條黑色的運(yùn)動(dòng)褲。他的頭發(fā)總是豎著,好像滿頭的刺猬。他有一對(duì)不大的眼睛,笑起來(lái)彎彎的;還有一個(gè)愛(ài)說(shuō)話的嘴巴。提醒你,千萬(wàn)不要被他一臉的笑容迷惑了,他可狡猾著呢!

  語(yǔ)文課又開(kāi)始了,同學(xué)們正在進(jìn)行經(jīng)典誦讀,用朗讀聲歡迎老師的到來(lái)。“吱——”門(mén)開(kāi)了,語(yǔ)文老師端著杯子緩緩地走進(jìn)來(lái)了。他走到講臺(tái),把手放進(jìn)杯子,然后抽出來(lái),放進(jìn)嘴里,他的臉上浮現(xiàn)出飄飄欲仙的感覺(jué),像嘗到了天下第一美味似的。我們像老鼠見(jiàn)了天下美味似的,我認(rèn)為那飲料是可樂(lè),把口水流了一地。

  語(yǔ)文老師端著杯子,慢慢地走到我們面前,讓我們喝,我們高興極了。我二話不說(shuō),把手放進(jìn)杯子里,再慢慢地拿出來(lái),我放進(jìn)嘴里,用舌頭舔了舔。我剛品嘗完,舌頭咸咸的,我大喊:“這哪里是美味,簡(jiǎn)直就是天大的咸味。 崩蠋熆匆(jiàn)我們苦得皺起的臉,在臺(tái)上瞇著眼睛壞笑。我們說(shuō)道:“老師你給我們吃的是什么。俊崩蠋熣f(shuō)道:“這是良藥,治你們不仔細(xì)觀察的病!焙髞(lái),語(yǔ)文老師告訴我們,他用一只手指伸進(jìn)杯子里,趁我們沒(méi)有注意,嘴里嘗的是另外一只手指。老師看來(lái)比狐貍都還要狡猾。

  這就是我們的語(yǔ)文老師,自從他教我的語(yǔ)文,我的寫(xiě)作有了明顯的進(jìn)步,我愛(ài)我的語(yǔ)文老師。

  漫畫(huà)老師作文 篇2

  我的班主任是潘老師,他中等個(gè)兒,眼睛總是炯炯有神,走起路來(lái)帶風(fēng)。大家都說(shuō),只要是我們潘老師辦事,保證是風(fēng)風(fēng)火火、干脆麻利。

  剛開(kāi)學(xué)時(shí)我們班開(kāi)了一個(gè)簡(jiǎn)短的“會(huì)議”,潘老師在會(huì)議上說(shuō),只要是他帶的班,都是模范班。再差的班經(jīng)他的“全新改造”后,也能名列前茅。怎么樣?我的老師厲害吧?

  如果你認(rèn)為潘老師是吹牛的,那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了,他在學(xué)校教師隊(duì)伍里的名氣是眾所周知的。連家長(zhǎng)也都知道,潘老師帶班有一套。當(dāng)聽(tīng)說(shuō)我分到了他的班級(jí)時(shí),大家都很羨慕呢。

  老師嚴(yán)格約束我們,不但是在學(xué)習(xí)上,即使是去食堂吃飯這樣的小事,他也沒(méi)有放松。在他的要求下,我們走得整整齊齊,讓六年級(jí)的老師贊嘆:“你們班真好!”夸獎(jiǎng)完,又來(lái)“教訓(xùn)”自己班的學(xué)生:“你們看看人家五年級(jí)怎么走路的!”

  每到班會(huì)時(shí),他總會(huì)表?yè)P(yáng)遵守紀(jì)律的同學(xué),連語(yǔ)氣都是溫柔的;再找出不聽(tīng)話的同學(xué)“收拾”一頓。有了嚴(yán)格的紀(jì)律,我們班的成績(jī)才越來(lái)越好,我想,這就是“嚴(yán)師出高徒”的意思吧。

  這就是既嚴(yán)厲又溫柔的潘老師,雖然他是個(gè)“兩面派”,但我希望能在他的帶領(lǐng)下,我們班變成最好的班級(jí)。

  漫畫(huà)老師作文 篇3

  我的班主任是一個(gè)很特別的老師,應(yīng)該說(shuō),她說(shuō)不上美麗,也談不上溫柔。她總是戴著一副紫框眼鏡,一把黑長(zhǎng)直的頭發(fā)高高扎起,常給人一副冷若冰霜的樣子。但是,我卻很愛(ài)她!

  她對(duì)我們要求很?chē)?yán)格,同學(xué)們見(jiàn)了她都有些怕怕的,連班上那些“刺頭”見(jiàn)了她也不敢造次,上課時(shí)也只好乖乖坐在那兒聽(tīng)課。說(shuō)起孫老師的嚴(yán)格,那可是出了名的。要是誰(shuí)沒(méi)有完成作業(yè),或者訂正不認(rèn)真,她一定會(huì)監(jiān)督你做完不可;如果你做了不對(duì)的事,一份深刻的檢討少不了;如果你撒謊欺騙老師,那可是自討苦吃,因?yàn)槟鞘窃鯓右蔡用摬涣怂柲λ拱愕念^腦。

  我的學(xué)習(xí)成績(jī)一直比較好,但卻有一個(gè)致命的缺點(diǎn)—做題速度慢,每回?cái)?shù)學(xué)測(cè)試,因?yàn)檫@個(gè)原因,總會(huì)有些題目做不完,與最高分總有一點(diǎn)差距,我都開(kāi)始懷疑自己的能力了。孫老師看在眼里,急在心里。又一次數(shù)學(xué)小考后,她將我叫到辦公室,語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō):“你在學(xué)習(xí)上有很好的基礎(chǔ),可是做題速度太慢,這種情況如果是在中考,是很吃虧的,因?yàn)楹芏嗖辉搧G的分都丟了。學(xué)數(shù)學(xué),就要多做題,練習(xí)寫(xiě)字的速度,你的分?jǐn)?shù)一定會(huì)提上來(lái)的!惫唬诮酉聛(lái)的一次考試中,我考了全班最高分。這都是老師給了我信心。

  還有一次,是在一節(jié)歷史課上,我讀閑書(shū)入了迷,竟然在老師講課時(shí)偷看了起來(lái)。不料,卻被教室外的孫老師逮個(gè)正著。她悄悄地走進(jìn)窗前,沉默地注視著我。我也有所察覺(jué),望了眼窗外,連忙將書(shū)收起。接著她又像沒(méi)有發(fā)生任何事一樣離開(kāi)了窗前。我突然覺(jué)悟了,覺(jué)得自己真是愚蠢透頂,竟會(huì)在如此重要的課堂上放縱自己。這都是因?yàn)橛袑O老師“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的批評(píng),才讓我及時(shí)醒悟。

  在我的人生道路上,我有幸遇到了這樣一位老師,在我受挫的時(shí)候,她給我信心;迷途的時(shí)候,她給我引導(dǎo);犯錯(cuò)的時(shí)候,她給我糾正……你們說(shuō),我怎么能不愛(ài)我的這個(gè)很特別的老師!

  漫畫(huà)老師作文 篇4

  一聽(tīng)到這個(gè)標(biāo)題我就想到漫畫(huà)中的人物有,大力水手,蒙奇,哆啦A夢(mèng)……

  而我今天要說(shuō)的漫畫(huà)老師,他可以用大力水手來(lái)形容,他有著像大力水手的身材,你別看他身材魁梧,做起事來(lái)很靈活,他還是一個(gè)很有愛(ài)心,很幽默的老師。

  月餅節(jié)那天家長(zhǎng)們?cè)诮淌依锩娌贾,而他帶領(lǐng)我們?cè)诓賵?chǎng)上一起看書(shū),大約二十分鐘后我們又回到教室,開(kāi)始了我們?cè)嘛灩?jié)活動(dòng),他也參加了,老師拿起手機(jī)為我們拍照,把我們每個(gè)人搞笑的動(dòng)作和做月餅的神情一一捕捉下來(lái),他生怕錯(cuò)過(guò)我們美好時(shí)刻為我們留戀。

  有時(shí)還時(shí)不時(shí)和我們打成一片,一會(huì)趁別人不注意,往別人臉上抹面粉,也做著鬼臉一副阿謀得逞的奸笑,有的臉上,有的鼻子上,有的額頭上都被他襲擊了。最后在他沒(méi)有防范的意識(shí)下他也被襲擊了。

  你別看他有些胖,可他動(dòng)作可敏捷了,每次課間操時(shí),他都會(huì)以最快的速度穿梭在我們中間,給我們照相。他可是一個(gè)攝影高手。他抓拍了我們很多在做操時(shí)的樣子,搞笑的,專(zhuān)注的,只要你不認(rèn)真你的照片就可能會(huì)一不小心被這攝影師拍下來(lái)傳到家長(zhǎng)面前,不過(guò)傳來(lái)的大多是我們認(rèn)真的樣子,回家家長(zhǎng)們還表?yè)P(yáng)了我們。

  你看這么有趣,這么搞怪的老師你們喜歡嗎?我可喜歡了。

  漫畫(huà)老師作文 篇5

  我的“漫畫(huà)老師”你們肯定猜不到吧!她文武雙全,多才多藝。

  我的老師美貌雙全。她是個(gè)愛(ài)穿裙子,上課拿著教材的語(yǔ)文老師,她總會(huì)在外表上“七十二變”。她每天都會(huì)換不同的穿著,還會(huì)換各種各樣的發(fā)型,有時(shí)散著那烏黑頭發(fā),有時(shí)扎著一個(gè)馬尾辮,還有時(shí)把頭發(fā)盤(pán)起來(lái)。那月亮般的眉毛下面是一雙炯炯有神的眼睛,就好似一顆水晶球。

  我的語(yǔ)文老師是一位體貼的老師。記得有一次中午,在食堂里就餐時(shí),肚子突然感到一陣巨疼,過(guò)了一會(huì)兒,我終于忍不住眼淚開(kāi)始痛哭流涕,熱心的同學(xué)將我?guī)У搅私處熮k公室,老師看到了及時(shí)地給我家長(zhǎng)打了個(gè)電話,并且遞給了我一張出入證,還讓我回去好好休息。到了第二天老師還記得我的情況,貼心地說(shuō):“肚子好了嗎?”我回答著:“我已經(jīng)好多了!

  這位老師很愛(ài)看書(shū),在一節(jié)自習(xí)課上,大家都在看書(shū),而一旁的老師也情不自禁地拿起書(shū)來(lái)看,有的同學(xué)看到書(shū)就“暈”了,有的同學(xué)看一會(huì)兒就睡著了,還有的同學(xué)裝模作樣地看,而另一旁拿著書(shū)的老師卻看得津津有味,真是我的“書(shū)迷”老師啊!

  看到這,你們知道是哪個(gè)老師吧,她就是我們美麗、善良、大方的方老師!

  漫畫(huà)老師作文 篇6

  在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中,會(huì)遇到不同的人,我們?cè)趯W(xué)習(xí)的階段會(huì)有很多自己的恩師,而我上了初中以后,給我印象最深的是英語(yǔ)老師。

  在剛開(kāi)始上課的`時(shí)候,英語(yǔ)老師走向講臺(tái),他的眼神是那樣的堅(jiān)定,仿佛要上戰(zhàn)場(chǎng)去打仗一樣。老師開(kāi)口說(shuō)話了,他先來(lái)了一個(gè)自我紹,不過(guò),一會(huì)兒我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題,老師說(shuō)話一直都要在后面一個(gè)“嗯”字,她說(shuō)一句就嗯一下,說(shuō)一句就嗯一下,聽(tīng)了一會(huì)兒,好想笑,可是我如果笑出來(lái)就是對(duì)老師的不尊重,所以我只能把這個(gè)笑壓在自己的心里。

  過(guò)了許久,我從一個(gè)從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò),甚至沒(méi)有看過(guò)六年級(jí)英語(yǔ)課本的“英語(yǔ)盲人”通過(guò)不斷學(xué)習(xí),不斷的問(wèn)老師,再加上老師的細(xì)心照料,讓我從一個(gè)從未接觸過(guò)六年級(jí)英語(yǔ)的人慢慢逆襲成為了英語(yǔ)課代表。

  在一節(jié)英語(yǔ)課上,老師讓英語(yǔ)課代表給她背書(shū),但我呢,有一種恐懼癥,不知道怎么回事,只要一給老師背書(shū),我心里就慌,心里一慌,腦子就一片空白。所以聽(tīng)到這個(gè)消息以后,我整個(gè)人都懵了,但是也沒(méi)有辦法,只能照辦了當(dāng)我在猶豫背不背的時(shí)候,老師說(shuō)了一句話,“要大膽一點(diǎn),不要害怕”,聽(tīng)了后我立馬做了一個(gè)決定,要去背!我說(shuō)這句話的時(shí)候,就像被一股泉水涌動(dòng)著,給老師背的流流利利的,從此我再也不會(huì)不敢給老師背書(shū)了。

  老師是一個(gè)指南針,指引著我前往正確的方向,老師是一盞明燈,照亮了我前進(jìn)的道路,老師還是一個(gè)指向標(biāo),當(dāng)自己迷茫時(shí)指引著我們老師就如燦光般的照耀著我。我的老師,她善良慈祥,善于鼓勵(lì)他人,樂(lè)于幫助他人,不辭辛勞……

  漫畫(huà)老師作文 篇7

  我遇到過(guò)很多老師,其中一位老師很奇特(特別),我稱(chēng)她為“變臉”老師,那就是我們可愛(ài)的丁老師。上課一臉嚴(yán)肅,下課眉開(kāi)目笑,雖然脾氣千變?nèi)f化,但是心地善良。(開(kāi)門(mén)見(jiàn)山開(kāi)頭,直接引出下文。)

  丁老師頭發(fā)很長(zhǎng)被染過(guò)色,一雙大眼睛。長(zhǎng)了一張很會(huì)開(kāi)玩笑的嘴巴,下課就和我們開(kāi)玩笑,但是上課就不一樣了。上課講關(guān)于對(duì)學(xué)習(xí)有幫助的故事,有的時(shí)侯講的故事會(huì)把我們逗笑了,如果我們不聽(tīng)話她會(huì)很?chē)?yán)肅的說(shuō):“不準(zhǔn)笑,再笑作業(yè)翻倍!”我們就控制自己,都裝出一本正經(jīng)的樣子。我心想:丁老師翻臉比翻書(shū)還要快。。▽(xiě)文章不能只是一味地平鋪直敘,還要加強(qiáng)描寫(xiě)技巧的訓(xùn)練才行!望你今后作文,加強(qiáng)描寫(xiě)技巧的訓(xùn)練,多看老師空間里的優(yōu)秀范文,你會(huì)有所借鑒和思悟的!)

  課堂上,丁老師經(jīng)常變臉,有一次老師在繪聲繪色的講課,突然老師發(fā)現(xiàn)我前桌在玩,老師來(lái)到了座位前,丁老師把手伸進(jìn)桌堂里,發(fā)現(xiàn)有一把打子彈的玩具槍?zhuān)蠋熈⒖套兞苏Z(yǔ)氣,大聲說(shuō)到:“你給我站著聽(tīng)課!”到了下課,那位同學(xué)主動(dòng)去向老師承認(rèn)錯(cuò)誤,老師一臉微笑說(shuō):“下次不要做小動(dòng)作了,老師把槍還給你。”(文章詳略得當(dāng),很好!)

  如果我要畫(huà)丁老師漫畫(huà),還真不知道怎么畫(huà),因?yàn)樗谋砬槭怯肋h(yuǎn)變化著的,不過(guò)大家都挺喜歡她!(卒章顯志結(jié)尾,緊扣主題!)

  漫畫(huà)老師作文 篇8

  每一個(gè)人一生中都有很多的老師,比如:表情包美術(shù)老師、開(kāi)朗的外教老師、喜歡古文詩(shī)的語(yǔ)文老師等等,其中我最?lèi)?ài)嚴(yán)厲的數(shù)學(xué)老師。

  我們班的數(shù)學(xué)老師姓謝,原名叫謝診。一頭烏黑的頭發(fā),一雙寶石般的黑眼睛。嘴角總是緊緊閉著,平時(shí)很不愛(ài)說(shuō)話,在我的記憶里,我的數(shù)學(xué)老師喜歡穿藍(lán)色的上衣,黑色的裙子,感覺(jué)和她的嚴(yán)厲非常匹配。

  有一次,開(kāi)始上數(shù)學(xué)課的時(shí)候,老師寫(xiě)出了兩題,叫張俊杰和周友深這兩位同學(xué)上黑板寫(xiě)。老師說(shuō):其余的在下邊做。老師說(shuō)完,我們就拿起筆刷刷地寫(xiě)起來(lái)。過(guò)了一會(huì),數(shù)學(xué)老師看見(jiàn)這兩位同學(xué)不會(huì)寫(xiě),頓時(shí),眼瞪得非常大,憤怒地說(shuō):你們這兩位同學(xué),這樣的小數(shù)除法怎么還錯(cuò),這兩位的組長(zhǎng)每天給這兩位同學(xué)出二十道題目,不會(huì)做就留在學(xué)校不要回家,什么時(shí)候做完,什么時(shí)候回家。

  還有一次,老師說(shuō):來(lái)位同學(xué),上樓幫我把基礎(chǔ)訓(xùn)練抱下來(lái),注意別給我弄混了。有一摞作業(yè)完成得不好,是要挨批評(píng)的。我們聽(tīng)了有一摞是要挨打的,我們緊張得連忙搓手,都很害怕里面有自己。當(dāng)老師念第一個(gè)名字就叫那個(gè)同學(xué)上講臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí),只見(jiàn)老師非常生氣,訓(xùn)得同學(xué)眼淚止不住地往下流,可老師并沒(méi)心軟,還繼續(xù)念著名字。老師每念一個(gè)名字我就非常緊張,好像心臟都快蹦出來(lái)了。老師一個(gè)名字接著一個(gè)名字念,直到老師念完了,我才放松了一些。

  數(shù)學(xué)老師認(rèn)真負(fù)責(zé),教學(xué)態(tài)度在我的眾多老師中數(shù)一數(shù)二。我的數(shù)學(xué)老師嚴(yán)厲的教育方式確實(shí)能教育出高徒,你們喜歡嗎?

  漫畫(huà)老師作文 篇9

  一頭時(shí)髦而又精神的短發(fā),一雙炯炯有神的眼睛,一個(gè)高挺的鼻梁,看上去非常有精神。平時(shí)她不茍言笑,一本正經(jīng),從不和我們開(kāi)一絲玩笑。別看她平時(shí)一副聲色俱厲的樣子,一到課堂上,她便判若兩人,說(shuō)話幽默風(fēng)趣,總能把枯燥的語(yǔ)文課文變成一個(gè)個(gè)妙趣橫生的故事,我們總是聽(tīng)得津津有味,這就是我們班的語(yǔ)文老師——李老師。

  在一節(jié)語(yǔ)文課上,第一排有幾個(gè)同學(xué)正在交頭接耳,開(kāi)小差。我頓時(shí)感到即將有一場(chǎng)“暴風(fēng)雨”要降臨了。因?yàn)槔罾蠋煼樀乃俣缺确瓡?shū)還快:前一秒是滿臉笑容,下一秒就可能怒目而視。用那雙帶有“殺氣”的眼睛緊盯著犯錯(cuò)誤的同學(xué)。那眼神仿佛兩把利劍,瞬間插進(jìn)你的心窩,讓你無(wú)法呼吸。看到李老師這“狠招”,我們一個(gè)個(gè)都毛骨悚然,立即鴉雀無(wú)聲,認(rèn)真聽(tīng)講。

  李老師雖然有時(shí)嚴(yán)厲,但是她有時(shí)也很幽默風(fēng)趣。在上《白鷺》這一篇課文時(shí),我們朗讀道:“增之一分則嫌長(zhǎng),減之一分則嫌黑,素之一忽則白,黛之一忽則嫌黑。”李老師突然說(shuō)道:“同學(xué)們,你們看白鷺有著一身雪白的羽毛,還有兩條大長(zhǎng)腿,顏值高到爆表啊,如果它能轉(zhuǎn)世為人的話,一定是一個(gè)萬(wàn)人迷的大明星!蔽覀兟(tīng)著李老師的講解,心想:咦,原來(lái)李老師也是緊跟著時(shí)代潮流,時(shí)尚得很啊。想到這里,全班哄堂大笑起來(lái)……

  在上學(xué)期期末的時(shí)候,成績(jī)向來(lái)名列前茅的我,在一次期末模擬考時(shí)只考了92分。我傷心至極,一看到這兩個(gè)數(shù)字,心里就發(fā)怵,就不知如何向媽媽交待。這時(shí),李老師一臉嚴(yán)肅,拍拍我的肩說(shuō):“作業(yè)做好后,到我辦公室來(lái)一趟。”我屏息凝神,跟在她身后,不敢發(fā)出一點(diǎn)兒聲音。這時(shí)李老師坐了下來(lái),用犀利的眼神看著我。我默默地低下了頭,不敢與她對(duì)視。我以為她會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)我。沒(méi)想到,李老師卻輕聲細(xì)語(yǔ)地說(shuō)道:“你這幾天要好好地休息,認(rèn)真、一絲不茍地對(duì)待明天的期末考……”一邊說(shuō)著,還一邊幫著我整理錯(cuò)題。

  看,這就是我們班的“雙面人”李老師,她是一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)、幽默風(fēng)趣,嚴(yán)格要求學(xué)生的好老師。老師就像蠟燭,燃燒自己,照亮別人。李老師,您不僅帶著我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游,還是我們學(xué)習(xí)生活中的良師益友,更是我們?cè)诿月窌r(shí)的一塊指路牌!

  漫畫(huà)老師作文 篇10

  我們班的數(shù)學(xué)老師非常嚴(yán)厲,可我就是非常喜歡她。

  我的數(shù)學(xué)老師長(zhǎng)著一頭烏黑茂密的頭發(fā),當(dāng)然還少不了那一雙有“殺氣”的眼睛。數(shù)學(xué)老師總是會(huì)抽出時(shí)間來(lái)給我們講昨天的家庭作業(yè),有時(shí)候個(gè)別同學(xué)沒(méi)有完成作業(yè),數(shù)學(xué)老師就會(huì)懲罰他一下。這不,今天就有一個(gè)“倒霉蛋”沒(méi)有完成作業(yè)。

  今天,數(shù)學(xué)老師像往常一樣投影出答案,然后下來(lái)檢查我們做完沒(méi)有。當(dāng)老師檢查到廖俊時(shí),因?yàn)樗麤](méi)有帶作業(yè),所以桌子上是空的。“把作業(yè)拿出來(lái)!薄皼](méi)……沒(méi)……”“拿出來(lái)呀!”“我……沒(méi)……沒(méi)帶!

  數(shù)學(xué)老師聽(tīng)完,目光一下子變得嚴(yán)厲,臉上的表情倒沒(méi)有什么變化。她冷冷地說(shuō)了一句:“把手伸出來(lái)。”廖俊乖乖地把手伸了出來(lái),然后,呵呵……

  “沒(méi)帶就等于沒(méi)做。”“等會(huì)兒,扣分!钡珨(shù)學(xué)老師之所以這么嚴(yán)厲,都是為了我們好。

  我非常喜歡數(shù)學(xué)老師,你喜歡哪個(gè)老師呢?

  漫畫(huà)老師作文 篇11

  教我的老師有很多,可令我印象最深的,是——陳老師。

  陳老師相貌平平,如果把他放在一百個(gè)人里面,絕對(duì)不是一眼就能瞧得出來(lái)的?墒,他也有獨(dú)特之處——禿頭。哈哈!你們一定會(huì)哈哈大笑對(duì)嗎?有的同學(xué)還會(huì)在他“沙和尚”。可是,他不但不生氣,反而還很幽默地回了一句:“誰(shuí)在叫我?”這個(gè)小舉動(dòng)常常讓我們笑得前俯后仰。

  的確,陳老師是位很幽默的老師。記得有一次,有一位姓馬的同學(xué),作文寫(xiě)差了。你猜!陳老師是不是會(huì)大發(fā)雷霆?不,他不會(huì)。雖然他很生氣,但他依然微笑的說(shuō):“從海洋來(lái)的海馬同學(xué),這次作文寫(xiě)差了點(diǎn),回去好好反思。”陳老師,隨時(shí)隨地都有種幽默的神秘感,神秘感中有摻著一絲恨鐵不成鋼的感覺(jué):“好啦!回位吧!千萬(wàn)不要讓我認(rèn)為,你是一位活著浪費(fèi)空氣,死了浪費(fèi)土地的人喲!”剛說(shuō)完這句話,不到0.001秒,全班哄堂大笑。你以為這樣就完了嗎?“我可不想打人,而且我從來(lái)不打人,我只會(huì)教育人!标惱蠋熖袅颂裘济馈H嗟男β曉俅握鸲@。也許這位從海洋來(lái)的同學(xué),會(huì)好好反思吧!因?yàn)椋幸粋(gè)成語(yǔ)叫做“哀兵必勝”。

  感謝親愛(ài)的“沙和尚”,是您沒(méi)收了我成績(jī)的低分,是您那么幽默,是您的一絲不茍,永遠(yuǎn)刻在我的心頭。成長(zhǎng)的路上需要您這樣的指明燈!

  漫畫(huà)老師作文 篇12

  在我的印象中英語(yǔ)老師應(yīng)該都是女的,而我在四年級(jí)時(shí)遇見(jiàn)了我人生中的第位男英語(yǔ)老師——金老師。

  別人去參加《最強(qiáng)大腦》,而金老師就可以去參加“最強(qiáng)大腦袋”了。這個(gè)大腦袋上長(zhǎng)著一頭棕色的鐵絲似的卷發(fā),俗稱(chēng)“鳥(niǎo)窩頭”。金老師的眼睛大大的,炯炯有神。鼻梁挺直,也是一枚帥哥哦!

  別看金老師塊頭挺大,但卻是個(gè)極其溫柔的老師,他做事也是慢條斯理,不急不燥,每次放學(xué)之后,那些英語(yǔ)學(xué)習(xí)落后的同學(xué),金老師總會(huì)主動(dòng)讓他們留下來(lái)給他們一對(duì)一對(duì)輔導(dǎo)。經(jīng)?梢钥吹浇鹄蠋熞槐橛忠槐榈亟掏坏李}目,我看著都有點(diǎn)煩了,金老師卻還是耐心的為他們講解,從來(lái)不批評(píng)他們。這脾氣好得讓我沒(méi)話說(shuō)。

  金老師還是個(gè)“放馬”大師。作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完,放你一馬,課文沒(méi)背出,放你一馬,考試考砸了,放你一馬。哈哈哈……金老師可真是一個(gè)名副其實(shí)的“放馬”高手!雖然金老師是一個(gè)“放馬”高手,但是,他從不忘諄諄教導(dǎo)我們,學(xué)習(xí)不能渾水摸魚(yú),要腳踏實(shí)地,一步一個(gè)腳印,才會(huì)收獲成功。

  很遺憾的是金老師只教了我們一年。離別的那天,金老師貼心的給每個(gè)同學(xué)寫(xiě)了一封信,給我們一個(gè)暖暖的擁抱。大家都很舍不得這個(gè)溫暖的老師。

  這個(gè)大腦袋里有大智慧的老師,你們喜歡嗎?

  漫畫(huà)老師作文 篇13

  話說(shuō)孫悟空有七十二變,變化招式很多了吧?可這還是比不上咱們班鄭老師的“作文365變”,天天不帶重樣的。鄭老師那炯炯有神的大眼睛,隨便一轉(zhuǎn),便又有了一個(gè)新點(diǎn)子。我偷偷地稱(chēng)呼她為“套路女王”。

  一次語(yǔ)文課課上,鄭老師像平時(shí)一樣走進(jìn)教室,但手里抱著個(gè)燉壺,引起了同學(xué)的好奇:“老師,這是什么?”她默默地端來(lái)一張椅子,把燉壺放上去,插上插頭,故作神秘地一笑:“我今天要燉東西給你們吃,猜猜這燉壺里的是什么?”“鴿子湯!”“燕窩!”“紅棗!”“白木耳!”整個(gè)教室亂成一鍋粥,激烈地討論聲一聲蓋過(guò)一聲!巴#蠹蚁饶瑢(xiě),默完了慢慢猜!”鄭老師及時(shí)出聲給“這鍋粥”蓋上了“鍋蓋”。我瘋狂地默寫(xiě),只想快點(diǎn)寫(xiě)完可以有多一點(diǎn)時(shí)間猜那燉壺里的到底是什么?

  時(shí)間一點(diǎn)一滴地過(guò)去了,我們的默寫(xiě)結(jié)束了。又陷入了“猜猜猜”環(huán)節(jié)。正當(dāng)我們的瘋狂議論進(jìn)入尾聲時(shí),鄭老師又微微一笑,大聲宣布:“這節(jié)課這么好玩,就來(lái)寫(xiě)篇!编蓿琋O,套路太深了,連個(gè)“猜猜猜”的小游戲也要寫(xiě)作文。我就是那只被套中的“小黃!保偸且貙(xiě)再重寫(xiě)。

  游戲總是我們的最?lèi)?ài)。另一次,鄭老師一進(jìn)門(mén)就讓我們記憶數(shù)字,這個(gè)游戲大家都很喜歡,所以教室里又變成了“一鍋熱粥”。鄭老師讓我們不斷地閉上眼睛,每一次一睜眼,發(fā)現(xiàn)數(shù)字變長(zhǎng)了,一次比一次難記……就這樣,我們?cè)卩嵗蠋煹膸ьI(lǐng)下,也玩得不亦樂(lè)乎,還產(chǎn)生了最強(qiáng)大腦。同時(shí),還產(chǎn)生了一篇新作文!我們又被“套路”了。

  你說(shuō)我們的“套路女王”牛不牛?是不是實(shí)至名歸?一個(gè)游戲,一篇作文,鄭老師想盡一切“套路”幫助我們感受寫(xiě)作的過(guò)程,體驗(yàn)生活。雖然,我是只笨“小牛”,總是牢牢被套住,但是在鄭老師的引導(dǎo)下,我相信總有一天,我會(huì)成功爬過(guò)“作文”這座大山的。

  漫畫(huà)老師作文 篇14

  我一直認(rèn)為老師們都是嚴(yán)肅的,冷淡的,直到我遇到了我二年級(jí)的體育老師——王老師。他戴著一副方眼鏡,里面有一雙犀利的眼睛。他又瘦又高,看似可不好惹,其實(shí)是一個(gè)不折不扣的“老小孩”。

  記得那是二年級(jí)的第一節(jié)體育課。王老師一進(jìn)門(mén),就面無(wú)表情,像一個(gè)木頭人。同學(xué)們頓時(shí)議論紛紛:“這個(gè)體育老師肯定很兇,說(shuō)不定到操場(chǎng)就會(huì)給我們來(lái)個(gè)下馬威呢!”在王老師的帶領(lǐng)下,我們來(lái)到了操場(chǎng)。誰(shuí)知他好像變了個(gè)人似的,一整節(jié)課都充滿了笑聲。他在看完我們做準(zhǔn)備活動(dòng)后,像孩子一般大聲喊:“同學(xué)們,自由活動(dòng)吧!”同學(xué)們欣喜若狂,到足球場(chǎng)玩石頭剪刀布。王老師看見(jiàn)了,“蹦蹦跳跳”地加入了行列。他似乎比我們還貪玩,比我們還不亦樂(lè)乎,我們都喜歡上了這個(gè)像孩子一樣充滿童心的體育老師。

  令我印象最深的那要數(shù)王老師與我們一起踢足球的情景了。他抱著足球,到球場(chǎng)上招呼同學(xué)們來(lái)踢球。他把乏味的比賽變成了有趣的游戲。比如運(yùn)球擊掌接力,腳下踢著球,手與別的同學(xué)擊掌,就可以把球傳遞出去。到我與王老師擊掌時(shí),他卻不“老實(shí)”,晃來(lái)晃去,把我晃得都沒(méi)了耐心。接著他調(diào)皮地吐了吐舌頭,又笑起來(lái)。一時(shí)間,我真是分不出到底誰(shuí)才是小孩。王老師憑借他開(kāi)朗充滿童心的教學(xué)方式,吸引了不少粉絲。王老師實(shí)在是一個(gè)“老小孩”呀!

  漫畫(huà)老師作文 篇15

  你們的老師有什么特點(diǎn)?我的美術(shù)老師張老師的特點(diǎn)可真有意思!你們想知道嗎?那就聽(tīng)我一一道來(lái)。

  我的美術(shù)老師張老師長(zhǎng)著一對(duì)順風(fēng)耳,還有一雙濃眉大眼,眼睛前有一個(gè)可以抒發(fā)感情的眼鏡。記得有一次上美術(shù)課,有一位同學(xué)趴在桌上呼呼大睡,張老師用他順風(fēng)耳聽(tīng)到了,于是就用一根手指放在嘴邊做了一個(gè)噓的手勢(shì),然后在黑板上畫(huà)了一個(gè)雞蛋。他把那個(gè)同學(xué)叫起來(lái)回答問(wèn)題,老師點(diǎn)著黑板上的圓圈,笑著問(wèn):“黑板上畫(huà)的是什么?”那位同學(xué)回答是雞蛋。老師又說(shuō):“那你睡覺(jué)的話,你的美術(shù)考試的分?jǐn)?shù)可能就是雞蛋哦!崩蠋煷嗽捯徽f(shuō),全班哄堂大笑。沒(méi)想到張老師用這么有趣的方法來(lái)提醒學(xué)生上課不能睡覺(jué)。

  還有一次上美術(shù)課的時(shí)候,張老師來(lái)到教室,同學(xué)們像在菜市場(chǎng)一樣吵。于是,張老師走到講臺(tái)上推了兩下眼鏡,教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲,連一根針掉到地上的聲音都聽(tīng)得見(jiàn)。因?yàn)槲覀內(nèi)贾劳蒲坨R可是張老師發(fā)火的前兆。只要張老師一推眼鏡,火山就要爆發(fā)了!

  這就是我的美術(shù)老師張老師,與眾不同的張老師,你們喜歡嗎?

  漫畫(huà)老師作文 篇16

  新學(xué)期到了,我們有了新老師,老王便是其中的一位。自我介紹的時(shí)候,老王聲音洪亮地說(shuō):”我姓王,大家以后可以叫我老王!甭(tīng)到老王這兩個(gè)字,同學(xué)們都樂(lè)了。

  笨,也許是學(xué)生的專(zhuān)利吧。但是老王總喜歡把“笨”安在自己頭上。在上數(shù)學(xué)課時(shí)還說(shuō)自己不懂,請(qǐng)我們來(lái)當(dāng)小老師講題,而他自己卻坐在學(xué)生座位上認(rèn)真聽(tīng)講,時(shí)不時(shí)還舉手問(wèn)問(wèn)題!9是什么意思呀?7要干嘛呀?”而小老師則不慌不忙地解答,漸漸地,我們都爭(zhēng)先恐后地舉手想要當(dāng)小老師。

  還有一次考試時(shí),我們好幾個(gè)同學(xué)早早就把題目做完了,開(kāi)始搞起了“地下活動(dòng)”,突然正在監(jiān)考的老王站起來(lái),不聲不響地走到我身邊。我抬起頭來(lái),我們四目相對(duì),我打了個(gè)哆嗦,此時(shí)我的心里就像十五個(gè)吊桶打水——七上八下。只見(jiàn)老王拿起我的試卷看了一遍,給我打了一個(gè)100分便走了。走著走著便到幾個(gè)搞地下活動(dòng)的人那送100分。隨后他走到講臺(tái)上說(shuō):“有人不是最需要100分嗎?我便給他們了,但是如果我發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)誤,那就不好意思了,雙倍扣分!

  沒(méi)辦法,面對(duì)老王的政策,我們只好束手就擒。在數(shù)學(xué)考試的時(shí)候,我們一點(diǎn)也不敢馬虎,認(rèn)真檢查,生怕被老王雙倍扣分。怎么樣,聽(tīng)完我說(shuō)的這兩件事,你們是不是覺(jué)得老王既可愛(ài)又幽默呢?

  漫畫(huà)老師作文 篇17

  千人千面,每個(gè)老師都有自己的特點(diǎn),比如樂(lè)觀、和藹、嚴(yán)厲……你們聽(tīng)過(guò)“夸張”的老師嗎?我要寫(xiě)的這位老師長(zhǎng)得很高大,戴著一副眼鏡,看起來(lái)很有學(xué)問(wèn)的樣子。

  他講課的速度很快,每次講完課還會(huì)讓三五個(gè)同學(xué)上臺(tái)來(lái)演課本劇,他總是說(shuō):“學(xué)英語(yǔ),就是要在玩中學(xué),學(xué)中玩。”聽(tīng)我說(shuō)到這里,你們一定很疑惑:老師夸張?jiān)谀膬海縿e急,聽(tīng)我慢慢道來(lái)。

  他一下課不回辦公室,而是在數(shù)作業(yè)。我們的作業(yè)就像老師的寶貝似的,我們管英語(yǔ)作業(yè)叫“歐元”,因?yàn)槔蠋熆吹阶鳂I(yè)就像見(jiàn)著歐元一樣,兩眼放金光。一次下課,老師又在數(shù)他的歐元了,邊數(shù)邊在花名冊(cè)上打勾,老師數(shù)著數(shù)著,突然做了一個(gè)夸張的表情,大聲說(shuō)道:“天啊!少了一本!誰(shuí)?是誰(shuí)沒(méi)交作業(yè)?”把在下課中玩得正開(kāi)心的我們嚇了一跳,“到底是誰(shuí)沒(méi)把作業(yè)交給我?”老師又大聲喊了一句,看到老師“夸張病”又犯了,我們只好幫他把沒(méi)做作業(yè)的同學(xué)揪出來(lái)。

  還有一次,一個(gè)同學(xué)的筆寫(xiě)不出水了,把筆捏在手里使勁地晃呀晃呀,希望能晃出點(diǎn)水來(lái)寫(xiě)。老師看見(jiàn)了馬上過(guò)去,眼睛瞪得大大的,夸張地說(shuō):“筆沒(méi)水了,可不能這樣搖晃,如果水撒了,全撒在書(shū)上,那就不好了!撒了怎么得了呢”?你們瞧,他的“夸張病”又犯了!霸趺吹昧恕边成了他的口頭禪,如果第一節(jié)上英語(yǔ)課,那么,我們都說(shuō)“快樂(lè)的一天,從英語(yǔ)老師的‘怎么得了’開(kāi)始”!

  你們有沒(méi)有遇到這樣夸張的老師呢?

  漫畫(huà)老師作文 篇18

  175的高個(gè)兒,一副超級(jí)大嗓門(mén),戴著平凡又不失高貴的方框眼鏡,走起路來(lái)身上自帶“女俠特效”。她就是我們班的“數(shù)學(xué)女王”——譚老師。我們私底下都叫她“譚大俠”。

  譚大俠給我的第一印象就是嗓門(mén)大。剛?cè)胨哪昙?jí)時(shí),我并不這么覺(jué)得,還認(rèn)為她和原來(lái)的周老師沒(méi)什么兩樣?晌义e(cuò)了,步入五年級(jí)后,她的嗓門(mén)就越來(lái)越大。大嗓門(mén)配小蜜蜂,可謂是強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手,分貝高到整棟教學(xué)樓都能聽(tīng)到。不過(guò)我們班早已習(xí)慣了。久而久之,我的嗓門(mén)也漸漸大了起來(lái),因?yàn)榛卮鹱T大俠的問(wèn)題時(shí),大聲喊才能體現(xiàn)出我們上數(shù)學(xué)課的激情。所以我的“河?xùn)|獅吼”也從1.0版本變成了2.0版本,朋友們也擋不住“河?xùn)|獅吼”的威力了。

  譚大俠雖然嗓門(mén)大,但是用處多多。有一次,我要去文印室印資料,不小心掉了一份。我當(dāng)時(shí)行走速度很快,根本不知道掉了。譚大俠見(jiàn)了,立即拿出她的“私房”大嗓門(mén)對(duì)著我喊:“何書(shū)筠,資料掉了!”這一喊,不得了啊,這一層,啊不,整棟樓好像全是她的聲音,我當(dāng)然也聽(tīng)到了,趕緊往二樓走。不得不說(shuō),這嗓門(mén)是真獨(dú)特。

  很多人愛(ài)刷朋友圈,譚大俠也不例外。媽媽發(fā)的朋友圈里總會(huì)有譚大俠來(lái)點(diǎn)贊。我每次下課去丟垃圾時(shí),常常會(huì)看到譚大俠又雙叒叕在刷朋友圈了。沒(méi)想到女俠的外表里面還藏著一顆八卦的心呢!

  譚大俠雖然嚴(yán)厲,但也不缺幽默和溫柔。這樣的女俠,請(qǐng)給我來(lái)“億”箱。

  漫畫(huà)老師作文 篇19

  你聽(tīng)——又是李老師在開(kāi)玩笑的聲音。

  一張圓臉,一對(duì)柳葉似的眉毛,眉宇間帶一點(diǎn)溫柔的氣息,下面是一雙笑起來(lái)像條縫的眼睛,一張紅潤(rùn)的嘴唇時(shí)常輕聲在你耳邊細(xì)語(yǔ),沒(méi)錯(cuò)映入你眼簾的是有點(diǎn)胖胖的李老師。

  李老師平時(shí)對(duì)我們很溫柔,還經(jīng)常和我們開(kāi)玩笑,他每次都說(shuō)自己這樣不好那樣不好,其實(shí)他在我心里什么都是最好的,每次他的臉紅得像個(gè)蘋(píng)果,風(fēng)風(fēng)火火跑上來(lái)的時(shí)候,就知道我們又做錯(cuò)了什么事兒,惹李老師生氣了,但除我們做錯(cuò)事以外,李老師從不處罰我們,不僅如此,她還十分愛(ài)國(guó)。一次,學(xué)校里開(kāi)國(guó)慶活動(dòng)時(shí),一位同學(xué)不小心把國(guó)旗弄掉了,她立刻說(shuō)道:“你怎么能把國(guó)旗弄掉呢?”升旗時(shí)她兩眼凝重的望著國(guó)旗,從她的臉便足以看出她很愛(ài)國(guó)。

  就是這樣,這樣一位溫柔,一位有趣,一位慈祥,一位愛(ài)國(guó)的母親是我心中最棒的語(yǔ)文老師。

  漫畫(huà)老師作文 篇20

  新學(xué)期報(bào)到那天,有一件出人意料的事,我們班來(lái)了一位“大仙”,姓吳。

  “大仙”戴著一副粉色的眼鏡,頭發(fā)略卷,有著波浪般的劉海,右邊的頭發(fā)遮住了右耳。說(shuō)是老師,還不如喊她一聲“吳大仙”呢!

  “吳大仙”雖說(shuō)是新老師,但是她比其他在我印象中的老師都要好。

  我最喜歡她的改良版“日式午餐”。當(dāng)然,我們吃的并不是什么日本料理,而是像日本小朋友那樣吃飯。

  每個(gè)小組要選舉一位“大廚”,任務(wù)是給大家盛菜。第一個(gè)打好飯的人是不可以先吃的,要等全組都打好飯,擺好餐盤(pán),一個(gè)組員做了“OK”的手勢(shì),全組才能“開(kāi)動(dòng)”!以往亂糟糟的吃飯場(chǎng)面完全消失了,一個(gè)個(gè)小紳士、小淑女吃得可文雅了!我現(xiàn)在特別期待吃飯,吃“日式午餐”。就憑這一點(diǎn),我就覺(jué)得老師是上天派來(lái)的“大仙”。

  另一個(gè)方面也讓我欽佩。

  老師在書(shū)架上放了很多書(shū),她說(shuō):“下課不要亂跑,來(lái)吃點(diǎn)‘小零食’吧!你們是吃飯長(zhǎng)大的,也是要讀書(shū)長(zhǎng)大的。”于是,我一下課就奔向圖書(shū)角。哇!有我最喜歡看的《意林》和《讀者文摘》。這時(shí),我還聽(tīng)到老師笑呵呵地說(shuō):“這,可是我的私人財(cái)產(chǎn)哦!”我滿懷喜悅地拿出其中一本,邊走邊翻,還沒(méi)到座位,就被那書(shū)中的情節(jié)給迷住了。“大仙”就是“大仙”,我們班的“大仙”,出手就是不凡。

  我們只能跟“大仙”相處短短的一年。但是,在人生的列車(chē)中,能遇見(jiàn)這樣一位和藹又可親的“大仙”,真是我的幸福!

  漫畫(huà)老師作文 篇21

  卷卷的長(zhǎng)發(fā),明亮的眼睛,高高的個(gè)子,穿著一條長(zhǎng)裙,她,就是我們的數(shù)學(xué)老師——崔老師。

  崔老師是一位對(duì)教學(xué)有想法的老師。她除了布置課本上的常規(guī)作業(yè)之外,還會(huì)定期開(kāi)展視頻講解活動(dòng),就是選一些有難度的題,讓我們像小老師一樣對(duì)這道題進(jìn)行講解,并把講解的過(guò)程發(fā)到小組群里,組內(nèi)成員互相學(xué)習(xí)、監(jiān)督、評(píng)價(jià)。崔老師說(shuō),這樣堅(jiān)持下去,對(duì)鍛煉我們的數(shù)學(xué)思維和數(shù)學(xué)的語(yǔ)言邏輯會(huì)有很大的幫助。另外,在我們整理糾錯(cuò)本的時(shí)候,崔老師也并不是簡(jiǎn)單地讓我們改錯(cuò),她會(huì)總結(jié)出大家容易出錯(cuò)的地方,集中分析和講解,最后再由我們整理到糾錯(cuò)本上,這樣一來(lái),不但鞏固了知識(shí)點(diǎn),還為以后的復(fù)習(xí)提供了方便。這些方法真的讓我受益匪淺。

  崔老師也是一位很?chē)?yán)格的老師。在第一節(jié)數(shù)學(xué)課上,她就給我們立下了一系列的規(guī)矩,比如:課堂作業(yè)要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)上交,有了錯(cuò)題必須及時(shí)糾正,做豎式題和畫(huà)圖的時(shí)候必須用尺子,班干部和數(shù)學(xué)組長(zhǎng)要以身作則,嚴(yán)于律己,這樣才能起到班級(jí)榜樣的作用。無(wú)規(guī)矩不成方圓,我認(rèn)為這些要求都是很好的,它可以讓我們變得更好。

  這就是對(duì)教學(xué)有想法又嚴(yán)格的崔老師,希望她能一直做我們的數(shù)學(xué)老師。

  漫畫(huà)老師作文 篇22

  如果讓我給自己心愛(ài)的老師畫(huà)一幅“漫畫(huà)”,我第一個(gè)一定會(huì)想到我在“猿輔導(dǎo)”語(yǔ)文老師——荔枝老師。

  她的真名叫張燕楠,可因?yàn)樗貏e、超極愛(ài)吃荔枝,于是她就讓我們叫她荔枝老師。她非常有童心。上課時(shí),在她的頭上老能看見(jiàn)一些有趣的掛飾,并且從不重復(fù)。她還很愛(ài)帶一兩個(gè)娃娃,有時(shí)是“熊大”或有時(shí)是“小黃人”。最好玩的是她上課的背景。有時(shí)候,她在藍(lán)藍(lán)的天空背景中上課,有時(shí)候她又在深幽的森林中上課。有一次,她的三樣?xùn)|西十分配,她在藍(lán)天中戴著獨(dú)角獸,拿著獨(dú)角獸玩偶上課!

  在我的眼里,她就像天仙一樣美。她的臉有一點(diǎn)胖,她特別溫柔,她非常細(xì)心地講著“打比方”、“舉例子”的說(shuō)明方法和“擬人”,“比喻”的修辭手法。她還會(huì)講一些十分好玩有趣的故事給我們聽(tīng),一有空還會(huì)給我們看一些好玩的電影片段。讓我們上課充滿樂(lè)趣。

  有時(shí),我們把習(xí)題做錯(cuò)了,她還是不生氣,把錯(cuò)題給我們?cè)僦v一次。在做題時(shí),她還會(huì)拿著小玩偶說(shuō)出一些提示,如:講到比喻時(shí),會(huì)拿出一個(gè)實(shí)物和另一個(gè)相似的實(shí)物比較一下再說(shuō):是這一個(gè)主體的事物比做另一個(gè)事物喻體要相近哦!

  她在我的眼里,是最美的——仙女老師。

  漫畫(huà)老師作文 篇23

  我有一個(gè)數(shù)學(xué)老師,她十分嚴(yán)厲,她常常板著一張臉,挺直了背,一雙充滿“殺氣”的眼睛,讓我們都不敢看她,只能低著頭從她面前走過(guò)。

  有一次,我上數(shù)學(xué)課看小說(shuō),被她的“千里眼”發(fā)現(xiàn)了,我并未發(fā)覺(jué)。老師突然停止了講課,用能殺人的眼神盯著我。我心里感到一種不好的預(yù)感,猛地一抬頭,可是已經(jīng)晚了,老師那手指般大小的粉筆頭已經(jīng)飛到了我的面前。老師扔粉筆頭比體育老師還準(zhǔn),正中腦門(mén)上。

  這個(gè)老師兇吧?但是我們大部同學(xué)都是這個(gè)老師的“粉絲“。

  每次下課改作業(yè),我們都像風(fēng)一樣跑了出去,先去老師辦公室,我們一看見(jiàn)前面的同學(xué)跑回來(lái),就迅速掉頭,向跑去505班跑去。如果看見(jiàn)了老師,我們就會(huì)緊緊得一直跟在老師身后。

  雖然我的數(shù)學(xué)老師很?chē)?yán)厲,但是她盡心盡力地把知識(shí)教給我們,所以我們都很喜歡數(shù)學(xué)老師。

  漫畫(huà)老師作文 篇24

  我身邊有許多形形色色的老師,但令我印象最深的還是我們的數(shù)學(xué)周老師。她很?chē)?yán)格,每天穿著裙子和高跟鞋。一張瓜子臉上嵌著一雙炯炯有神的大眼睛,鼻梁上架著一副眼鏡,中等身材,眼中常發(fā)出讓人不寒而栗的光。

  我記得很清楚,有一天,幾個(gè)同學(xué)上課開(kāi)小差,周老師見(jiàn)了,眉頭一皺,用了第一招:眼神殺,那幾個(gè)同學(xué)見(jiàn)事不妙,大部分的同學(xué)都乖乖的聽(tīng)課了,還是有一部分同學(xué)“防”住了第一招。周老師又一瞪眼,又有幾個(gè)同學(xué)像抖敗的公雞一樣敗下陣來(lái),大氣都不敢出。但仍有少數(shù)同學(xué)“抵抗”了周老師的“攻擊”。周老師見(jiàn)此招無(wú)效,她用了第二招:扔粉筆。她對(duì)準(zhǔn)一名同學(xué),只見(jiàn)她一丟粉筆,“咻”,乖乖,百步穿楊!這下,同學(xué)們都被治得服服帖帖了。

  還有一次,周老師在批改作業(yè),我們又不安靜了,周老師一變臉,使出一套合體必殺技:河?xùn)|獅吼加按鈴加布置作業(yè),她吼道:“安靜,你們很空吧,來(lái),課代表來(lái)拿點(diǎn)報(bào)紙去給他們做做!”頓時(shí),全班哀聲一片,我再也不敢講空話了。

  可正因?yàn)樗膰?yán)格,我們的成績(jī)才名列前茅,所以我很喜歡她的嚴(yán)格呢。

  漫畫(huà)老師作文 篇25

  我認(rèn)識(shí)的所有老師中,唯有英語(yǔ)老師不茍言笑,板著一張臉。眼里時(shí)不時(shí)透露出犀利的目光,讓人望而生畏。不茍言笑和捉摸不透的性格給我留下很深的印象。

  走路的時(shí)候昂首闊步,講話時(shí)快言快語(yǔ),看上去十分嚴(yán)肅。有一次上課時(shí)兩位同學(xué)正討論著游戲,一位同學(xué)手急眼快,看到老師來(lái)了,立刻閉嘴了,另外一位同學(xué)碰到老師的犀利目光不知所措。老師嚴(yán)肅的印象已深深的印在我的心里。

  老師站在講臺(tái)上,差不多有2米高,我們?cè)诶蠋煹哪抗庀聼o(wú)所隱蔽。老師不僅嚴(yán)厲而且很會(huì)教導(dǎo)學(xué)生。

  寫(xiě)正式作業(yè)的時(shí)候,老師叫我們?cè)谧鳂I(yè)上不可涂改,開(kāi)始的時(shí)候,總是撕作業(yè),后來(lái)不但準(zhǔn)確性提高了許多,而且字也漂亮了許多。

  如今,我理解英語(yǔ)老師令人難以捉摸的性格并非與生俱來(lái)的,而是為了更好的管理我們,不得已而為之。她高大的形象深深的印在了我的心里。

  漫畫(huà)老師作文 篇26

  一身來(lái)自異國(guó)他鄉(xiāng)的裝扮,一段段讓人捧腹大笑的講解,一個(gè)個(gè)學(xué)了就會(huì)用的積木作文公式,這就是我腦海中君卿老師上課的情景。

  第一次見(jiàn)君卿老師的時(shí)候,只見(jiàn)他衣裝整潔、相貌堂堂,戴著一副黑色的、橢圓形的眼鏡。不戴時(shí),就露出來(lái)兩只水靈靈、水汪汪的黑豆眼睛。他有一頭烏黑的頭發(fā),高高的個(gè)子,兩只大手。臉上有著一個(gè)高挺的鼻子,一張唇如胭脂的嘴巴,兩條細(xì)長(zhǎng)、淺淺的眉毛,兩只順風(fēng)耳,一個(gè)光滑的額頭,一個(gè)尖尖的下巴。

  在一次上課時(shí),君卿老師突然穿著海盜服,戴著海盜帽,我們問(wèn)老師為啥突然這么穿,老師說(shuō):“我組建了積木作文海盜團(tuán),帶著你們?nèi)ゴ驍∫粋(gè)叫作文大魔王的家伙。”我們看著老師睜大了他的濃眉大眼,把我們弄得哈哈大笑。

  上他的課很有趣,也讓我懂得了寫(xiě)作文就像搭積木一樣簡(jiǎn)單。

  瞧!這就是我眼中的君卿老師。

  漫畫(huà)老師作文 篇27

  我們班的胡老師可是一位有著嚴(yán)重的“強(qiáng)迫癥”的老師。

  上課前,胡老師總要把我們的座位圖畫(huà)在黑板上,這樣課上有人講話打個(gè)叉就行了。有一次上課,幾乎沒(méi)有人做課前準(zhǔn)備。胡老師在那幾個(gè)做課前準(zhǔn)備同學(xué)的位置表上打勾,然后掃視著我們,眼里寒光閃爍,說(shuō):“如果,有下一次,放學(xué)后留下來(lái),做課前準(zhǔn)備!”今天可是開(kāi)學(xué)第一節(jié)數(shù)學(xué)課,我那還在暑假游蕩的心竟一下子都被收了回來(lái)。我們?nèi)嘧枚硕苏ǹ秩桥撕蠋煛?/p>

  上課了,李梓俊在說(shuō)小話。胡老師上一秒還在笑瞇瞇地講課,下一秒就瞪了李梓俊一眼,在他的位置上打了個(gè)叉,說(shuō):“第二次,就放學(xué)留下來(lái)!”天啊,胡老師這是鷹眼兔子耳吧,李梓俊這么小聲說(shuō)話都能被發(fā)現(xiàn)。我馬上挺直了背。老師繼續(xù)講課,只要有一名同學(xué)在說(shuō)小話或者做小動(dòng)作就立刻停下來(lái)。胡老師那“強(qiáng)迫癥”使我們班安靜了許多呢!

  我認(rèn)為,胡老師最厲害的就是她的“強(qiáng)迫癥”了!

  漫畫(huà)老師作文 篇28

  姓朱名光,他矮矮胖胖,頭圓圓的,帶著一個(gè)方框眼鏡,身著紅色T恤,穿著棕色長(zhǎng)褲,這就是我的作文老師。

  他每次上課都笑瞇瞇的,好像改版的岳云鵬,每當(dāng)上課提出問(wèn)題沒(méi)人回答,他總會(huì)幽默地說(shuō):“本班全軍覆沒(méi),難道戰(zhàn)士們都陣亡了?”這總能讓我們哄堂大笑。

  讀范文時(shí),他為了讓我們認(rèn)真聽(tīng),會(huì)將出丑部分的人物換成我們班里的同學(xué)。每當(dāng)有人不聽(tīng)講時(shí),就會(huì)在眾人面前讓他出丑。說(shuō):“天蒼蒼,野茫茫,某某是我們班上唯一一個(gè)屎殼郎!

  有一次,他為了讓我們描寫(xiě)醉酒的作文,故意喝了酒來(lái),讓我們觀察寫(xiě)作。可他剛站上講臺(tái),就來(lái)了個(gè)踉蹌,接著拿起粉筆寫(xiě)了一行字:醉酒作文看我寫(xiě)。也搖搖擺擺地邁著八字步,兩眼望著天花板,嘴撇得瓢似的,不時(shí)得傻笑兩聲,令人感到一絲滑稽。緊接著他走向窗邊,說(shuō):”真是高處不勝寒呀!在六樓都這么冷!“拜托您站在空調(diào)前當(dāng)然冷啦。

  怎么樣,這就是我的漫畫(huà)老師,你是不是也很想來(lái)上他的課呢?

  漫畫(huà)老師作文 篇29

  我們的許多老師就像一個(gè)表情包一樣,時(shí)時(shí)刻刻的變化著,上一秒和言細(xì)語(yǔ),下一秒可能雷鳴獅吼。

  我的架子鼓老師張老師,他衣著整齊,穿著一件黑襯衫和一條灰色牛仔褲,頭發(fā)比較稀疏,他的發(fā)型配上那總是掛著微笑的臉,顯得格外幽默。

  今年夏天,明明是已經(jīng)過(guò)了立秋,天氣依舊很炎熱,太陽(yáng)把地面烤得發(fā)熱,我慢悠悠地走去教室,開(kāi)始打鼓,和我一起打鼓的小伙伴正在漫不經(jīng)心地打著,頭一直望向遠(yuǎn)方,老師一眼瞟到了他,用一口聽(tīng)起來(lái)十分別扭的武漢話,怒發(fā)沖冠地說(shuō):“你干啥呀?你再看,一節(jié)課都保持這個(gè)姿勢(shì)!”我聽(tīng)了笑得合不攏嘴。

  我的伙伴又說(shuō):“老師,我好冷啊。”“我又好熱。”我接道,“那你們換個(gè)位子吧!蔽覀冃袆(dòng)了起來(lái),我剛坐上去就有一種說(shuō)不出來(lái)的感覺(jué),就打報(bào)告說(shuō):“老師,我這邊一半冷一半熱呀。”他又用一口武漢話說(shuō):“這叫冰火兩重天,讓你感受到新的境界!”我們又被逗得哭笑不得。

  這就是我的張老師,每次都能把我們逗笑的張老師。

  漫畫(huà)老師作文 篇30

  毛老師是我四年級(jí)的數(shù)學(xué)老師,年齡在三十歲左右,她有一雙大大的眼睛,雙眼皮,長(zhǎng)睫毛。閃亮的眼珠就像兩顆水晶紫葡萄,她的聲音就像百靈鳥(niǎo)的歌聲一樣好聽(tīng)。

  毛老師從外表來(lái)看,似乎很?chē)?yán)肅,當(dāng)你與她接觸時(shí),才知道她是多么和藹可親。但如果把她惹怒了,她的吼聲可以用“震耳欲聾”來(lái)形容。她上課的時(shí)候,你可別以為老師聽(tīng)不見(jiàn)底下的聲音,她可有一雙順風(fēng)耳呢!你要是和別人說(shuō)一句話,毛老師就會(huì)立刻喊出你的名字來(lái),她的耳朵就是這么敏銳,可以隨時(shí)洞察你的一切小動(dòng)作。

  但在下課時(shí),毛老師就成了我們的好朋友,會(huì)變成一個(gè)“老頑童”,和我們一起玩跳繩、老鷹捉小雞等等,我們玩老鷹捉小雞的時(shí)候,我當(dāng)老鷹,老師當(dāng)雞媽媽?zhuān)渌水?dāng)小雞,我看準(zhǔn)時(shí)機(jī),趁老師放松警惕時(shí),我一下子沖了過(guò)去,差點(diǎn)捉住小雞,老師突然一躲,我就撲了個(gè)空,我們就這樣躲來(lái)躲去,玩的可開(kāi)心了。

  這就是我們亦師亦友的毛老師,我們都親切的稱(chēng)她為“毛逗”老師。

  漫畫(huà)老師作文 篇31

  我要介紹的這位老師,留著齊耳短發(fā),圓圓的臉,小小的眼睛,還有一個(gè)胖胖的身體。她時(shí)而嚴(yán)肅時(shí)而幽默,真是令我們又害怕又喜歡。她是誰(shuí)?哈哈,她就是我們的許老師啦!

  說(shuō)許老師嚴(yán)肅,是因?yàn)樗龑?duì)誰(shuí)生氣的時(shí)候,眼睛會(huì)一直盯著那個(gè)人。她不說(shuō)一句話,緊繃著臉,就那樣死死地盯著,好像要在那位同學(xué)身上盯出個(gè)洞來(lái)。直到同學(xué)們都意識(shí)到不對(duì)勁了,齊刷刷地把目光投向那位同學(xué),直看得他羞愧不已,把頭垂得低低的。殺雞駭猴,這一招許老師常用,且屢試不爽。

  不過(guò),許老師大部分時(shí)間還是挺幽默的,常常令我們開(kāi)懷大笑。

  有一次,我們正在聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ),班里靜悄悄的,筆尖在紙上游走的沙沙聲不絕于耳。正在這時(shí),教室的某個(gè)角落響起了一個(gè)不合時(shí)宜的聲音:“浩瀚浩瀚瀚瀚”哦,這位同學(xué)怕是急了吧,寫(xiě)不出來(lái)嘴里就一直念著。許老師也聽(tīng)見(jiàn)了,輕輕地走過(guò)去,朝他比了個(gè)“噓”的手勢(shì)。聽(tīng)寫(xiě)繼續(xù)著。可是那位同學(xué)一直在小聲念叨,許老師忍不住了,笑笑說(shuō):“你一直念一直念,詞語(yǔ)自己就會(huì)跳到本子上。 甭(tīng)上去,許老師是在批評(píng)他,可是,我卻覺(jué)得很有意思。你想啊,一個(gè)詞語(yǔ)縱身一躍,從他的嘴里跳到本子上,然后乖乖地躺下來(lái),那畫(huà)面多好玩。≈竺看温(tīng)寫(xiě),我想起這件事,都要笑上一會(huì)兒呢!

  許老師夸起人來(lái)也有一套!有一次語(yǔ)文課上,許老師重點(diǎn)表?yè)P(yáng)了小婷同學(xué)。她清了清嗓子說(shuō):“小婷同學(xué)愛(ài)上了讀書(shū),讓她整個(gè)人發(fā)生了很大的變化。以前,老師批評(píng)她幾句,她氣鼓鼓的,好像她沒(méi)有錯(cuò)似的。不過(guò)現(xiàn)在,她變得安靜了,也更加通情達(dá)理了。這就是閱讀帶來(lái)的好處啊!”你瞧瞧,許老師利用閱讀來(lái)夸贊一個(gè)人,不僅前因后果講得很清楚,讓人信服,還讓我們都知道了閱讀的好處。一箭雙雕,我真是佩服啊!

  雖然許老師已經(jīng)調(diào)走了,可我會(huì)一直記得她對(duì)我們的好!

  漫畫(huà)老師作文 篇32

  有人說(shuō)老師是盞燈;有人說(shuō)老師是根蠟燭;還有人說(shuō),老師是一個(gè)園丁而我覺(jué)得,老師是全功能的幫助我們吸收知識(shí)的好伙伴!

  我最想分享的是我們的語(yǔ)文老師方志明老師

  方老師的個(gè)子不高,胖胖的身材、圓圓的啤酒肚。大大的鼻梁上架著一副油亮亮的眼鏡,看上去像一副淘氣孩子的模樣,憨厚又樸實(shí)。

  方老師的大肚皮可不是白長(zhǎng)的,那里面可藏著許多的幽默和風(fēng)趣!

  記得上周學(xué)地道戰(zhàn)那會(huì)兒,方老師講到敵人來(lái)攻擊時(shí),他發(fā)現(xiàn)好多人都在做小動(dòng)作,于是他說(shuō):“你看你們一個(gè)個(gè)那么不認(rèn)真,我看被鬼子槍斃算了。”班里頓時(shí)安靜起來(lái),好像一根針掉在地上都聽(tīng)得見(jiàn)。因?yàn)榇蠹抑览蠋煹亩亲右l(fā)射炮彈了。果不其然,方老師接著說(shuō):“看你們一個(gè)個(gè)瘦不拉幾,老早被鬼子打死了,我看韓宇喆皮糙肉厚的,子彈都打不進(jìn)去,還要反射回來(lái)哦!”

  方老師的幽默風(fēng)趣吸引了我,于是我跟他做了個(gè)朋友。我覺(jué)得方老師這個(gè)昵稱(chēng)太不親切了,同學(xué)們聽(tīng)見(jiàn)“方老師”三個(gè)字都會(huì)嚇得趕緊逃跑,于是我干脆叫他老方吧了!

  老方有幽默的時(shí)候,也有嚴(yán)厲的時(shí)候。

  那一次六一兒童節(jié)時(shí),我高興的忘了帶作業(yè),因?yàn)檫@不是第一次,所以老方毫不留情的讓我抄有9面的小英雄來(lái)。我只好喪氣地去了老方的辦公室。抄了一下午,我的腳又酸又痛,這時(shí)老方遞了一個(gè)迷你甜筒,說(shuō):“下次長(zhǎng)點(diǎn)記性!”當(dāng)時(shí)我心里五味雜陳,又沮喪,又感動(dòng)。這時(shí),老方對(duì)我說(shuō):“你聽(tīng)說(shuō)過(guò)授人以魚(yú),不如授人以魚(yú)嗎?”我搖搖頭。他接著說(shuō):“意思就是送人一條魚(yú),只能解一時(shí)之饑,送給他釣魚(yú)的方法能讓他每天都吃到魚(yú)!蹦憧矗瑢W(xué)習(xí)就是我再教你們漁的方法。這樣才能讓你更好地捕到魚(yú)。聽(tīng)著老師淳淳的教誨,我茅塞頓開(kāi)。心里很愧疚于之前的行為。

  老師,我喜歡您的幽默和獨(dú)特的教學(xué)方式,您的話和容貌永遠(yuǎn)印在我心里!

  漫畫(huà)老師作文 篇33

  戴老師是我們的英語(yǔ)老師,她年輕又漂亮,我們都很喜歡她。

  戴老師頭烏黑亮麗的頭發(fā)披在肩頭盡量女人味;扎起來(lái),則顯得青春活潑靚麗。那張圓形的臉上嵌著一雙水靈靈的大眼睛,告訴你們這雙眼睛還會(huì)“說(shuō)話”呢!每當(dāng)我上課開(kāi)小差的時(shí)候,戴老師便會(huì)用那鷹一樣的眼睛死死地盯著我,讓我意識(shí)到自己的錯(cuò)誤;每當(dāng)我上課認(rèn)真,積極回答問(wèn)題時(shí),戴老師則會(huì)向我投來(lái)表?yè)P(yáng)的目光,眼睛彎成了新月。

  平時(shí),戴老師非常嚴(yán)厲,對(duì)我們要求很高。記得有一次,上課預(yù)備鈴聲響了,但同學(xué)們依然很吵,戴老師設(shè)個(gè)生氣極了,她板著臉,臉上沒(méi)有一絲笑容,使勁一拍桌子,大喊一聲:“沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)鈴聲嗎?全部安靜!”頓時(shí),班里鴉雀無(wú)聲,像是被按了暫停鍵一樣。接著,戴老師開(kāi)始狠狠地批評(píng)我們,告訴我們遵守紀(jì)律的重要性!霸谏险n時(shí)不要做小動(dòng)作,不能講話,做作業(yè)書(shū)寫(xiě)要端正”這些都是戴老師給我們定的最低標(biāo)準(zhǔn)!吧险n要積極舉手發(fā)言,跟著老師的思路。”這也是戴老師對(duì)我們的要求。在她的嚴(yán)格要求下,我們的英語(yǔ)成績(jī)也穩(wěn)步上升。

  有時(shí),戴老師很溫柔,對(duì)學(xué)生很好。有一次,上完課,我有一道題不會(huì)。回家問(wèn)家長(zhǎng)吧,爸爸出差,媽媽又不會(huì):在這兒?jiǎn)柎骼蠋煱,又?dān)心會(huì)被老師批評(píng)上課沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)。這可怎么辦?我思考再三,最后還是決定去問(wèn)老師。

  課間,我拿著作業(yè)本來(lái)到戴老師辦公室門(mén)口,給自己壯了壯膽,便進(jìn)去了。

  “有事嗎?”戴老師看見(jiàn)我走進(jìn)來(lái),推了推眼鏡,和藹的問(wèn)道。

  “我我有道題不會(huì),您您能教教我嗎?”我小心翼翼地將手里的作業(yè)遞給戴老師。

  “我看看!贝骼蠋熃舆^(guò)作業(yè),仔細(xì)看了一遍。她把我拉到她身旁,我本以為老師會(huì)批評(píng)我,沒(méi)想到她卻一個(gè)字一個(gè)字給我講解的非常仔細(xì),講完還特意問(wèn)我聽(tīng)懂了嗎。沒(méi)想到平時(shí)嚴(yán)厲的戴老師,也有溫柔的一面。

  這就是我的英語(yǔ)老師,一個(gè)嚴(yán)厲但有時(shí)十分溫柔的老師。

  漫畫(huà)老師作文 篇34

  在我的小學(xué)生活中,我遇到了許多可親可敬的老師。他們有的像我的朋友,有的像我的父母。他們不僅讓我懂得了許多知識(shí),還讓我明白了許多做人的道理。其中我們的信技老師鞠老師便是令我印象最深的一位。今天我就來(lái)給鞠老師畫(huà)幅“漫畫(huà)”。

  鞠老師挺會(huì)打扮。愛(ài)穿一件白襯衫,外面套上一件藍(lán)色外套,頗有幾分韓國(guó)歐巴的樣子。可是會(huì)打扮只是次要的,主要還是因?yàn)樗旧黹L(zhǎng)得帥:大長(zhǎng)腿,身材好,五官勻稱(chēng)又漂亮。鞠老師每天都帶著一個(gè)紅色小音箱,我們都打趣地稱(chēng)他是個(gè)自帶BGM的男人。

  我接下來(lái)就要說(shuō)到鞠老師的老本行——信息技術(shù)了。邁入21世紀(jì),會(huì)使用電腦的人很吃香。雖然我們學(xué)校的老師基本都會(huì)用,但他的電腦技術(shù)那才叫爐火純青,于是鞠老師變成了一塊“香餑餑”,誰(shuí)在電腦上有問(wèn)題都來(lái)啃一口這“香餑餑”。面對(duì)其他老師的問(wèn)題,他總是不厭其煩,只是說(shuō):“來(lái)了,來(lái)了!”“好的,好的!”

  鞠老師的課也非常精彩,我們都很喜歡上他的課。他的課不僅有趣而且效率也很高,有時(shí)他一節(jié)課能上兩節(jié)課的內(nèi)容。鞠老師還創(chuàng)建了一個(gè)物聯(lián)網(wǎng)興趣小組。我和我的兩個(gè)小伙伴榮幸的加入了這個(gè)小組。在我們的活動(dòng)中經(jīng)常會(huì)遇到很多的問(wèn)題,然而,鞠老師從不直接告訴我們問(wèn)題的答案,而是鼓勵(lì)我們多多思考,并給我們一些思路,讓我們自己去解決問(wèn)題。我們小組隊(duì)員在他的帶動(dòng)下一個(gè)個(gè)都成為了愛(ài)思考,愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子。

  好啦,我的偶像鞠老師大家是不是也很喜歡呀!如果你在我們校園里看到一個(gè)瘦瘦高高,走路帶風(fēng)的男子,那就是他啦!

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