【必備】漫畫作文錦集五篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的漫畫作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
漫畫作文 篇1
我曾在語文書上看到了一組令人深思的漫畫，這一組漫畫畫的是一個小女孩和小男孩，在放學(xué)的路上見到了一個骯臟不堪的垃圾桶。
那個垃圾桶散發(fā)出陣陣惡臭，上面還盯著一些綠頭蒼蠅，“嗡嗡”地飛著，四周還堆著一些垃圾，里面有一些紙屑、蘋果核、梨子皮......而垃圾桶內(nèi)卻空空如也。
小男和小女孩都很吃驚，“為什么會有這么臟的垃圾桶？”
小女孩說：“我們把這打掃干凈吧！”
“你先弄吧，我還有一個好點子！”
小女孩把周圍散落的垃圾拾起來，丟進(jìn)垃圾桶，小男孩則拿出了紙和筆，在紙上寫了一條標(biāo)語——“文明只差一步”，貼在垃圾桶上，小女孩朝小男孩伸了一個大拇指，夸他：“你真有辦法！”
接著，兩人發(fā)出了會心的微笑。這組漫畫揭示了我們?nèi)粘Ｉ钪衅毡榇嬖诘默F(xiàn)象，批評了那些不講衛(wèi)生文明的缺乏公德意識的人。看上去他們只差文明一步，但是，我認(rèn)為他們差文明若干步。
由此，我想到了一些白領(lǐng)，他們只顧自己的外表，把自己打扮得富麗堂皇，卻對城市的環(huán)境置之不理。再說說我們學(xué)校的冷爺爺吧！操場上有許多垃圾，我們有好多同學(xué)看到了都不去把它拾起來，而冷爺爺卻毫無怨言地拾起來，丟在垃圾箱內(nèi)。我希望，我們不要與文明擦肩而過，像小女孩一樣，與文明零距離接觸，與文明同時起步，做一個文明人。
漫畫作文 篇2
跟你說過多少次了，以后不要再看漫畫書，還看。咱們上次說的你要再看漫畫書怎么辦?”媽媽氣憤的說道，手中拿著我剛向同學(xué)借的漫畫書。“再、再看、再看就撕了”我支支吾吾地說。“好”。隨著“刺啦”一聲，我的心也涼了半截，沮喪的我盯著地上被撕掉了半截的漫畫書，心里想道：別了，兄弟。
六年級時，我開始喜歡上了看漫畫書，我喜歡看漫畫里搞笑的人物，搞笑的趣事和那千姿百態(tài)的人物形象，還有那一張張極具喜感的人臉和過目不忘的經(jīng)典語句，它們給我?guī)砹怂枷肷系囊唤z快樂。我曾經(jīng)感嘆過作家高超的畫技和奇藝豐富的靈感頭腦，我自己有時也拿起手中的筆在紙上比劃幾番，但畫的是人不人鬼不鬼，這便使我更加佩服那些畫家，也更愛看漫畫了。
上了初中后，我依然愛看漫畫，像以前一樣對漫畫如癡如醉。每次放學(xué)回家，捧起一本心愛的漫畫書是進(jìn)門脫鞋后的第二件“大事”，漸漸地，看漫畫擠占了我大部分的娛樂時間，并且做功課時我也會拿起來過過癮。媽媽經(jīng)常因為我在寫作業(yè)的時候看漫畫而批評我，而我卻是右耳朵進(jìn)左耳朵出，依然陶醉在我的漫畫世界里。有時，我竟會將漫畫書帶到學(xué)校里來看，上課時偷偷摸摸地看，下課后“光明正大”地看�？墒窃趯W(xué)�？绰嫿K究是會釀成“慘禍”的——我的學(xué)習(xí)成績迅速下滑，令我都感到驚訝，我曾經(jīng)下決心不再看漫畫，但我還是有時在家里偷偷么么的看上幾眼，直到那回媽媽將漫畫撕掉后，我才和漫畫“與世隔絕”。
但是愛好讀書的我總覺得心里少了點什么似的'，在媽媽的建議下，我開始閱讀一些世界文學(xué)名著，一開始我覺得閱讀這些東西很枯燥無味，漸漸地，我能夠從中讀出了點什么，它們雖然沒有漫畫的精彩圖畫，但文章中蘊含著一個個真理，一件件耐人尋味的美好故事，一個個富有個性的人物形象，帶給我無限的想象空間。我堅持利用每天放學(xué)后的時間，一天讀30分鐘的書，從初一到現(xiàn)在，我已讀了不少的文學(xué)名著。讀笛福的《魯濱遜漂游記》，讓我體會到，只有經(jīng)歷過磨難，才能成就一個真正堅強的人;讀海明威的《老人與海》，我體會到，人不是為了失敗而生的，一個人可以被毀滅，但不能被打敗;讀雨果的《巴黎圣母院》，我看到了宗教的殘酷和虛偽……
讀名著，使我陶冶了自己的情操，也增加了我的文化修養(yǎng)，讓我認(rèn)識了世界上其他國家近代社會的真實面目，我愛上了讀名著。
別了，漫畫書。
漫畫作文 篇3
今天，媽媽買給我一本漫畫書，它的名字叫《阿衰》。
《阿衰》這本書講的是：一位初中二年級的學(xué)生經(jīng)常逃學(xué)，天天都遇到不好的事，在學(xué)校，有一個叫“大臉妹”的學(xué)生經(jīng)常欺負(fù)她。他的班主任“當(dāng)當(dāng)老師”的心地善良，被“阿衰”的眼睛所迷惑，就會很聽“阿衰”的話�！鞍⑺サ膵寢尅笔且晃蛔o(hù)士長，他是一個最愛為衛(wèi)生的人，對阿衰很嚴(yán)格。“阿帥的爸爸”思想不叫開放，是一位機關(guān)干部，有著幽默的風(fēng)趣。
看了這本書，我覺得主角很搞笑，也很可憐，這本漫畫書，帶給了我很的的趣味。
漫畫作文 篇4
如果我們是小樹苗，那老師就是園��；如果我們是小魚，那么老師就是水。老師是傳遞知識的人，我最喜歡那位如嚴(yán)父如慈母的老師——李老師。
記得有一次期末復(fù)習(xí)的時候，我們班的課幾乎都變成了語文課、數(shù)學(xué)課。在一堂忙碌緊張的復(fù)習(xí)課上，有幾個同學(xué)在交頭接耳。李老師看見了，馬上遞給他們一個可怕的眼神，她的眼睛睜得大大的，感覺好像隨時要沖下來教訓(xùn)人似的。那幾位同學(xué)接收到這樣的信號，立馬安靜地聽課了。瞧，我們李老師是不是很嚴(yán)厲？
還有一次，我們上公開課，有一個問題把我難倒了。我們的李老師馬上給了我一個溫柔的眼神，好像在說：“我相信你能行的，再想一想��！”在老師的溫柔鼓勵下，我最終想出了答案，李老師看到后，馬上回給我一個燦爛的微笑，我的心里頓時美滋滋的，充滿了溫暖與幸福。
老師是知識的搖籃，讓我們在知識之中成長。我們李老師也不例外，她還教會了我們怎么做人，我們十分喜愛她。
漫畫作文 篇5
漫畫具有強烈的諷刺性和幽默性，一些漫畫運用諷刺批評或表揚某些人某些事今天我看到了一幅令人深有感嘆的漫畫，看到這幅漫畫，讓我聯(lián)想到了許多與我們生活息息相關(guān)的事例。
這幅漫畫的圖意是，在上車等候處的走廊上掛著一個“母子上車處”的車牌，其中有幾名大模大樣的男子，卻在母子上車處的圍廊上站著等候上車，一位男子穿著一件大毛衣，雙手伸進(jìn)衣袋里，第2位男子和第1位男子一樣穿著一件大毛衣，雙手伸進(jìn)衣袋里，頭還戴著一頂帽子，第3位男子背著一個背包，第4位男子帶著一點口罩，一位婦女抱著一個孩子正想裝上圍欄上候車，可他看見幾名男子正等候車的圍欄上堵住了。
看到這幅漫畫令我震撼不已，明明上車的圍墻上掛著母子上車處的牌子，那幾名男子卻裝成沒有文化的樣子，為是他們真的不認(rèn)識字？回答說：“非然也”那這位男子明明識字有文化，卻要裝成不識字沒文化的例子主義者，如果每一個人都像樣，不理社會公德，只圖自己的方便和不文明行為，那么我們的世界會變成什么樣子了？
是啊，我們的世界還缺少不少這樣的形象。草坪上插著：請不要踏上草坪，可一些人卻裝成看不見的樣子，在上面踢足球，公共汽車上貼著：禁止在車上吸煙，可一些人非要在車上吃上一口不可，在優(yōu)美的地方寫著：禁止在這里倒垃圾，可還是有人想非要和他做的也不可，一定要把垃圾倒在這里
行為只差一步，這一步可能會使我他會心一笑，更可能讓生活更美好。
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