精選老師漫畫作文合集9篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的老師漫畫作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
老師漫畫作文 篇1
小學(xué)生活即將結(jié)束，在我的小學(xué)生涯中，最使我難忘的，是我曾經(jīng)的音樂老師——何老師。
何老師是一名專業(yè)的音樂老師，畢業(yè)于武漢音樂學(xué)院，他既風(fēng)趣又幽默。同學(xué)們都十分喜歡他。
何老師唱歌不好聽，卻對音樂十分執(zhí)著。三年級的音樂老師一副烏鴉嗓，唱歌很難聽，導(dǎo)致我對音樂討厭到了極點。
到了四年級，我大大改變了對音樂的看法，有時還會很驚訝，原來音樂是那么有趣的一門藝術(shù)，這也是多虧了何老師。
他是怎樣使我，使我們?nèi)嗤瑢W(xué)改變了對音樂的看法呢？那還要從四年級的第一節(jié)音樂課開始說起。
在何老師沒教我們之前，我們班同學(xué)都非常討厭上音樂課。“叮鈴鈴，叮鈴鈴——”上課鈴響了，同學(xué)們都極不情愿的拿出音樂書，甚至是比上語文、數(shù)學(xué)課還要痛苦。不一會，一位很年輕，很有活力的老師走了進來。沒錯，這個老師便是何老師，同學(xué)們又驚喜又驚訝。那個聲音很難聽的老師不用教我們了嗎？這個老師是我們新的老師嗎？這個老師唱歌會不會比那個老師還難聽？這個老師那么年輕有教學(xué)經(jīng)驗嗎？同學(xué)們腦子里冒出許多奇怪的問題，我也十分納悶。老師拍了拍講臺，說：“各位同學(xué)，大家好，我就是你們這個學(xué)期的音樂老師。我姓何，叫我何老師就好�！闭f完，同學(xué)們便異口同聲地喊道：“何老師好！”
以后的學(xué)習(xí)中，何老師給我們講了許多關(guān)于音樂方面的知識，雖然我們聽得云里霧里，但還是聽得津津有味。后來，我對音樂也幾乎著了迷，聽了何老師的建議，我還報了鋼琴班，何老師也是我音樂道路上的恩師��！
老師漫畫作文 篇2
“劉姥姥”大名劉永紅，是我們班的數(shù)學(xué)老師。
他身體微胖，走起路來一搖一擺，像只可愛的企鵝；眼睛小小的，卻炯炯有神，鼻梁上架著一副黑色邊框眼鏡，顯得特別斯文；嘴巴不大也不小，每天都微笑著上揚。
“劉姥姥”這個人盡皆知的綽號，是我們班同學(xué)私底下給他取的，但后面還是被叫開了。
一天，我在走廊上遇到了他――劉老師。一不小心，我輕輕地喊了句：“劉姥姥好！”原本，我以為劉老師會生氣，沒想到，他竟然沒有生氣，反而笑瞇瞇地看著我：“陳羽凡，是不是你們班上的同學(xué)都是這樣叫我的呀？”
見他沒有生氣，我老老實實地告訴他：“是的�！�
“為什么？”劉姥姥緊追著我問，“為什么你們班的同學(xué)要給我一個男老師取這樣一個綽號呢？”我聽了，狡猾地笑了笑：“因為您不僅長得慈祥，對我們又和藹可親，所以我們班就順其自然地給您取了劉姥姥這個綽號�！�
“哦！”劉老師慈祥地很受用地笑了笑，摸了摸我的頭，走了。
一傳十，十傳百。從此，我們班就開始明目張膽地叫劉老師為“劉姥姥”了。
你看，這就是我們可親可敬、受人歡迎的劉老師，你喜歡他嗎？
老師漫畫作文 篇3
老師是園丁，我們像小樹苗，辛苦地哺育我們長大。
這么多老師中，讓我記憶最深的是漫畫老師——林園園。
今年我升五年級，我們的漫畫老師已經(jīng)懷孕了，本該在家休息，但漫畫老師說：“我不能在最關(guān)鍵的時候放下�！�
上課時，林老師挺著一個大肚子，下課時，只能自己一步一步慢慢地走回去。
一次，我路過漫畫老師的辦公室，透過窗戶看，英語老師正在辛勤地備課，陽光照耀下，漫畫老師的一舉一動我看得格外清楚。雖然有代課老師，但英語老師依舊給我們上課，很少讓代課老師上。每天上課，她總是笑盈盈的，從不把她的痛苦表露在我們面前。
一次課上，老師讓我們寫課堂作業(yè)本，寫完后，英語老師正在改，代課老師說：“讓我改吧?”“不用了，我改�！绷掷蠋熡中α�，她的笑容是那么美，那么自然，那么感人，如冬日里的暖陽，溫暖了我的心窩，老師站起來，一本本、一題題、一個字一個字地批改。
老師，您把自已的'春青獻給了學(xué)生。老師，我不是您最出色的學(xué)生，但您是我最敬愛的老師。
“我不能在最關(guān)鍵的一年放下。”這句話會永遠刻在我心中。
老師漫畫作文 篇4
她，是我的素描老師，有著粟棕色的短發(fā)，一雙亮閃閃的大眼睛，高高的鼻梁上架著一副黑框眼鏡，總是把頭發(fā)扎成了一個小辮子。
她特別喜歡二次元動漫之類的，整個畫室里有許多許多二次元手辦，她經(jīng)常穿著帶有二次元圖畫的衣服服飾。
每一次上素描課，指導(dǎo)時間往往是自由發(fā)揮的時間的十分之一，甚至百分之一，所以同一個幾何圖形就可畫出了不少“神奇”的畫作。在課堂上，老師的語言經(jīng)常令大家哄堂大笑，有時候，老師嚴肅得似乎空氣都能靜止了。
他們有的說，老師像一個惡魔，有的說，像一位天使，有的更直接，說老師是一位二次元控。我覺得，老師是一名園丁，一名幫助我們在成長道路上越走越遠的園丁。
有一次，我不小心把桌子上的一個動漫粘土手辦弄壞了，我望著被弄壞的手辦，急得像熱鍋上的螞蟻，沒辦法，手無寸鐵的我只好小心翼翼地把手辦放回原位，裝成無所事事的樣子。老師來了，恰好看見了那一個手辦，知道是我弄壞了，便拿出一些粘土，說“你不是故意的吧，但是要做出相應(yīng)的賠償”。然后我用粘土做了一個很丑的小人偶作為賠償，但我已經(jīng)努力了!
我愛老師，愛那個幫助過我，教育我的老師。
老師漫畫作文 篇5
如果要給一位一位老師畫漫畫，我會選擇我們班的班主焦老師。
焦老師以前戴眼鏡，但現(xiàn)在不戴眼鏡了，焦老師還喜歡穿裙子，但有時候也會穿褲子。焦老師的頭發(fā)有點長，她的眼睛有些小。
焦老師的性格很開朗，講課的時候總是笑著講課，讀課文是特別有感情，好像把整副畫卷都呈現(xiàn)在我們眼前了。讀到小溪的時候，老師的聲音會變的清脆一點，讀到小動物時，老師的聲音會變得柔和一點，讀到萬里長城時，老師的聲音會變的渾厚一點。焦老師幾乎每天都在笑喲。
焦老師喜歡笑，一天都會笑幾百遍。但是有人調(diào)皮的時候，焦老師就會很生氣。
這就是我的焦老師。
老師漫畫作文 篇6
每當(dāng)窗戶中閃過一個高大的身影，我們就知道——黃老師來了。
科學(xué)老師的臉方方正正的，配上一個大大咧咧的嘴巴。哪兒像老師？不過他那烏黑深邃的眼眸子，棱角分明的眉毛，鼻梁上架著的一副黑邊眼鏡，又頗有幾分學(xué)者風(fēng)度。
我們的黃老師是一個三面派人物，初見時“溫暖如春”，給大家?guī)g樂；再見時“狂風(fēng)暴雨”，讓人正襟危坐；三見時“陰云密布”，讓人呼吸困難。
我們第一次見到黃老師時，是三年級開學(xué)的時候。那時，黃老師一身瀟灑地走進來，滿面紅光地說：“上課！同學(xué)們好！”“老師，您好！”我們懷著好奇的心情喊道�！罢堊崩蠋熡盟呛駥嵉穆曇粽f道。坐下后，黃老師笑著說：“以后，我說上課之后你們要說——講臺前的黃老師，瀟灑帥氣，黃老師的發(fā)型，清新飄逸……”邊說還邊用手捋了下頭發(fā)，隨后繼續(xù)說：“學(xué)科學(xué)，更自信�！闭f完后，還用手比了個“八”字擺在下巴邊。頓時，同學(xué)們都被黃老師可愛幽默惹得哄堂大笑。直到黃老師“噓”了一聲，我們才陸陸續(xù)續(xù)地安靜下來。這一來，讓我們都愛上了黃老師的科學(xué)課。
不過，你可能以為有這樣的科學(xué)老師一定很幸福吧！No！No！No！再溫柔的老師也有兇的時候，現(xiàn)在就讓你見識一下“狂風(fēng)暴雨”吧！
有一次課上，老師正激情充沛地講著課。突然有一個同學(xué)私底下的小動作正好撞在了老師眼里，天哪！這可謂是火星碰地球��！只見老師怒目圓睜，像一頭發(fā)怒的野獸，惡狠狠地盯著那位同學(xué)。而那位同學(xué)竟絲毫沒有察覺，還在自我陶醉。“真傻��！”我在心中替他倒吸了口涼氣，“你怎么有膽子在科學(xué)老師的課上做小動作，心放這么大，不是尋死嗎？”后果就別提了，黃老師抓起一個粉筆頭，瞄準那個同學(xué)的頭，“嗖”地一下扔過去，不偏不倚，正中目標(biāo)。那位同學(xué)猛地抬起頭來，等認清形勢，臉已像熟透了的蘋果。有了前車之鑒，我們都正襟危坐，生怕一不小心惹怒了了這頭“野獸”。
你一定會認為“狂風(fēng)暴雨”是恐怖的，但我會又一次殘忍地否定你的想法，其實“陰云密布”比“狂風(fēng)暴雨”更嚇人。
有一次考試，我們班考得很差，只見黃老師抱著一堆試卷，冷著臉走了進來，還把卷子摔在了講臺桌上。整整一節(jié)課，班級里只有黃老師一個人的話音，我們屏息凝視，都怕被黃老師嚴厲的目光給鎖定，后果是不光你一人遭殃，全班都會KO�？諝饽Y(jié)住之后，呼吸都困難了。
唉！唉！你別跑，我還沒講完呢！哎呀媽呀，窗戶邊閃過一個高大的身影，黃老師來了，快趴下！
老師漫畫作文 篇7
老師是一位辛勤的園丁，讓我們茁壯成長；老師是一根蠟燭，燃燒自己照亮別人。我最敬愛的老師是我的古箏老師——焦老師。
焦老師有一頭黑的長發(fā)，大大的眼睛，高高的鼻梁，尤其是那雙纖纖玉手彈出的音樂如天籟般美妙，那好聽的音樂可以繞梁三日。
焦老師很嚴厲。有一次，我和一個同學(xué)上古箏課，我彈錯了一個音，焦老師讓我們停下來，對我說：“你有一個一彈錯了，把它重新彈一遍�！蔽矣謴椓艘槐�，焦老師說：“不行，不行，你這一遍沒有強弱變化。”焦老師讓我又彈了一遍。這一遍的曲子彈完后，老師的眉頭舒展開來，對我笑著說：“這一遍彈得很好，你一定要在家里多練習(xí)，不然彈出的曲子錯肓很多，會被別人笑話的�！蔽尹c了點頭在心里想：我在家里一定要好好練琴，不能在有錯音出現(xiàn)了。
還有一次，焦老師提了一個問題讓我們回答，我和那位同時想了半天也沒有想出來，這把求助的目光投向焦老師，可是焦老師說：“仔細再想想�！蔽覀兌紦u搖頭，焦老師不高興的說：“想不出來就不上課�！焙髞�，我想出了一個答案，但又不確定。這時，焦老師發(fā)現(xiàn)了我的異常，別猜到我想到了答案，于是把鼓勵的目光投向了我。我小聲地說出來，老師很高興：“對，就是這樣，你們以后要認真思考我的題目，我會經(jīng)常提問哦�！�
焦老師彈出的古箏特別美妙動聽。那一次，我們上完了古箏課，焦老師那天很開心，對我們說：“我給你們彈一遍《豐收鑼鼓》�！崩蠋熼_始彈奏了，那氣勢澎湃的曲子讓我們好像看見了鑼鼓喧天的場面。曲子彈完后，我們都情不自禁地拍手叫好。
這就是我最敬愛的古箏老師。
老師漫畫作文 篇8
我的老師，她姓田，個子矮矮的，長長的頭發(fā)，仿佛有很多的智慧，她就是我們班的新漫畫漫畫——田老師。
她是一個和藹可親的老師，每一次上課的時候都會像李老師一樣和我們開玩笑。上課的時候，總是會用開玩笑的狀態(tài)和我們一起上課，就算這樣，我們每一個人也都會認認真真的聽課。
田老師還是一個對隊列非常嚴格的人，隊伍里不許有一個人說話，隊伍要整齊，站要站軍姿，手貼褲縫，不能有一個同學(xué)在隊外。今天早上，我們上操回來的時候，老師說我們班站得懶懶散散，沒有站隊時該有的樣子，在后面還要好多的同學(xué)在說廢話。然后罰我們站好幾分鐘，而且說要是有人動，全班加時間，可我們班就是又不爭氣的同學(xué)，總是讓我們加時間。最后我們因為隊列浪費了許多時間。
這就是我們的班主任——田老師!
老師漫畫作文 篇9
一雙黑寶石般的眼睛閃閃發(fā)光，她的眼睛總是“不安分”地轉(zhuǎn)，一頭烏黑的中發(fā)披肩膀上，你知道她是誰嗎？哈哈！她就是我的班主任——鄭老師。同學(xué)們都叫她“孫悟空”。知道這是為什么嗎？請聽我娓娓道來。
記得有一天，“孫悟空”正在上她的語文課。同學(xué)們都聽得格外認真，我看著老師上課那么投入，就跟我的同桌說起了小話。我正說的起勁呢，可是一個聲音傳進了我的耳朵：“張詩晨，你在干什么，是想讓我告訴你家長嗎？我立馬閉麥，驚呆地看著老師，我左看看，右看看，看了又看。我坐在這么偏僻的角落都會被老師看到。難道她長了兩雙眼睛？她不是在上課嗎？這都會看到我！她真不愧是我們的“孫悟空”��！
還有一次，鄭老師也是如此！我那時坐在第三排。大家都在寫作業(yè)本，她也在專心致志地改作業(yè)。忽然，她眼睛一瞥：“大家把地盤地垃圾撿一下�！蔽倚睦镉址浩鹆瞬幌霌斓匦那�，故意把垃圾堆成一團。我看了看老師，她還在認真地改作業(yè)呢，根本沒有發(fā)現(xiàn)。啦！太好啦！老師沒有發(fā)現(xiàn)！我剛想完，就聽見她的眉頭擠成了一個“川”字，說：“詩晨，你地上還有那么多寶藏��！是想全送給我嗎？快點撿了！”我目瞪口呆，老師是透明眼嗎？這都看得見！我趕緊撿起垃圾。哇！老師怎么會有透明眼？
我的老師是不是很厲害？“孫悟空”這個名號，非她莫屬了。
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