漫畫(huà)人物作文（精選21篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的漫畫(huà)人物作文，歡迎閱讀與收藏。
漫畫(huà)人物作文 篇1
“哎呀！怎么又是我啊，我都要累死了！”抱怨、抱怨、一直抱怨。抱怨大王這個(gè)稱號(hào)非陳玉潔莫屬。
陳玉潔那雙燈泡般大的眼睛，瞪起人來(lái)可是會(huì)發(fā)出耀眼的亮光。還有那張愛(ài)抱怨的嘴巴，也不小，打一個(gè)哈欠，能把你的心臟病都給嚇出來(lái)。
一次下課時(shí)，老師叫陳玉潔搬作業(yè)過(guò)來(lái)，抱怨大王又開(kāi)始了：“為什么要叫我搬呢？我的手都軟掉了，老師真是的，自己不搬這么重的東西，反而讓我搬，不懂得‘尊老愛(ài)幼’嗎？”一旁的我聽(tīng)得耳朵都要生老繭。
抱怨啊！有時(shí)也會(huì)給她帶來(lái)一些麻煩。上周四，語(yǔ)文老師剛布置完作業(yè)，她就開(kāi)始抱怨起來(lái)了：“作業(yè)怎么這么多呀！看來(lái)晚上又要寫(xiě)個(gè)通宵了�！彼洲D(zhuǎn)過(guò)來(lái)，眼睛里含著淚對(duì)我說(shuō)：“親愛(ài)的同桌，你明天就要見(jiàn)不到我了，這都要怪那個(gè)魔鬼老師，這么多的作業(yè)，誰(shuí)寫(xiě)得完呀！”老師被氣的頭發(fā)都要著火了，厲聲叫道：“陳玉潔，再抱怨就把第六課抄三遍！”她瞪大眼睛，張大嘴巴，苦著個(gè)臉，周圍的同學(xué)們?nèi)急凰o逗笑了。
抱怨大王呀！求求你別抱怨了��！
漫畫(huà)人物作文 篇2
我家有一個(gè)不聽(tīng)勸的固執(zhí)小姐，在她眼里全世界都是壞人。
也許從她記事起，我就一直是一個(gè)想害她的壞姐姐，可是有時(shí)人家對(duì)她好，她都會(huì)記仇。今年中秋節(jié)，夜晚我們一家人坐在陽(yáng)臺(tái)上賞月吃月餅，我專門(mén)為她挑了一塊最大的月餅，妹妹看著我的月餅一臉嫌棄的說(shuō)：“你的這塊肯定是有毒的，不然不會(huì)給我這么一大塊，你肯定是想把我的零花錢都拿走�！蔽页泽@地望著她：“不可能的，你是我妹妹，我怎么可能害你呢？”可她固執(zhí)的說(shuō)：“不可能，不可能�！卑�，怎么給塊月餅還成仇人了，這下跳進(jìn)黃河也洗不清了。
還有一次，媽媽說(shuō)給我們拍幾張照片，妹妹沖上前，奪下了這個(gè)任務(wù)�？伤B拍了十幾張就只有一張清楚一點(diǎn)。媽媽說(shuō)：“還是我來(lái)吧，你又拍不清。”妹妹固執(zhí)的說(shuō)：“我就要拍，就不給你，你拍的一定沒(méi)我好。”媽媽也拿她沒(méi)辦法。
這些都沒(méi)有傷害我，但那一次，卻深深地傷到了我。有一次，她扶我騎自行車，我讓她慢一點(diǎn)，不然我會(huì)跌倒的，可她不信，偏扶著我的車快速往前沖。我一個(gè)沒(méi)站穩(wěn)，摔進(jìn)了小溝里，不停地怪她：“都怪你，讓你扶慢點(diǎn)你不聽(tīng)�！彼褐^，不服氣地說(shuō)：“我就那樣扶，怎么了，你都已經(jīng)跌倒了，我又不能時(shí)光倒流讓你不跌倒�！蔽椅嬷鴤冢瑹o(wú)奈地苦笑。
哎，這樣的固執(zhí)小姐怎么就到我家來(lái)了！
漫畫(huà)人物作文 篇3
沙老師，36歲左右，個(gè)子不高，尖下巴，塌鼻梁，要有一雙智慧的眼睛，上架著金框眼鏡，性格溫和，但在我的學(xué)業(yè)生涯中留下了不可磨滅的一筆。
我三年級(jí)的時(shí)候，沙老師鼓勵(lì)我參加大繩隊(duì)，可是我老是跳不好，我不敢進(jìn)，廢了好大的勁，鼓起勇氣跳進(jìn)去的時(shí)候，但又?jǐn)嗔�，這使我很惱火。最后，我就定，不參加大繩隊(duì)了。
我來(lái)到了沙老師的辦公室，對(duì)她說(shuō)：“老師，我的大繩老是跳不好，我不想影響班級(jí)成績(jī)，我要主動(dòng)退出大繩隊(duì)�！鄙忱蠋煹难劬Ψ路鹂赐噶宋业男撵`，她鼓勵(lì)道：“你一定能成功地，只要你認(rèn)真跳，克服內(nèi)心的困難，就一定能跳好�！蔽野胄虐胍傻目粗骸拔艺娴哪艹晒γ�?”沙老師堅(jiān)定地說(shuō)：“一定能�！�
那天下午，沙老師抽了個(gè)空，帶著大繩和腰繩的同學(xué)，下樓讓我練。我記著沙老師的囑咐，克服內(nèi)心的困難，就一定能成功!我努力的跳，可是，我還是一個(gè)又一個(gè)的斷，這讓我很生氣，沙老師看出了我的情緒，安慰我：“穩(wěn)定你的情緒，讓你的心靜下來(lái)，慢慢的，耐心的跳�！闭媸巧街厮畯�(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村，我一下子豁然開(kāi)朗，于是氣運(yùn)丹田，一，二，三，四，跳，“好，繼續(xù)加油，五，出，完美�！鄙忱蠋煾吲d的說(shuō)，我也來(lái)了信心，雖然還將有斷的，但是，我最起碼會(huì)跳了。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。沙老師，您為我付出了這么多，我用什么來(lái)回報(bào)呢?我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，天天向上!
漫畫(huà)人物作文 篇4
“咦！這是什么玩意？”好奇先生又開(kāi)始在那好奇了。
我們班有一個(gè)好奇先生——章同學(xué)。一雙明亮的大眼睛，總是瞪得大大的，鼻子像一個(gè)大問(wèn)號(hào)，嘴巴總是一個(gè)“O”形，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在表達(dá)著對(duì)這個(gè)世界的好奇�，F(xiàn)在，我就來(lái)揭示好奇先生的“好奇心”吧！
周末，我和章同學(xué)一起約好去打乒乓球，我?guī)Я艘粋�(gè)壘球，我說(shuō)：“打好壘球再打乒乓球吧！”“哇！先給我看看是什么樣子的？”于是，我把壘球給了章同學(xué)，他左看看，右看看，愛(ài)不釋手，足足看了十幾分鐘，沒(méi)辦法，我只得把壘球搶了過(guò)來(lái)，找了個(gè)借口：“再不打我要回家了！”章同學(xué)這才收起自己的好奇心，安心打壘球了。
可是，在打壘球的時(shí)候，章同學(xué)的好奇心又開(kāi)始發(fā)作了：“稍等片刻，徐灝哲，你的口袋里是什么？”“我……”“我似乎看到了辣條�！薄鞍Γ』鹧劢鹁Π�！”“那還不拿出來(lái)分給我們吃嗎？”徐灝哲只好慢吞吞地拿起了辣條，分給了大家。
在吃的時(shí)候，章同學(xué)又說(shuō)了起來(lái)：“真好吃！這辣條是哪里生產(chǎn)的？怎么做的……”說(shuō)個(gè)話全是問(wèn)句，章同學(xué)啊章同學(xué)，你讓徐灝哲先回答你哪個(gè)問(wèn)題�。�
這就是章同學(xué)，一個(gè)有很多問(wèn)號(hào)的人，你們覺(jué)得他的好奇心重嗎？
漫畫(huà)人物作文 篇5
白白嫩嫩的皮膚簡(jiǎn)直可以說(shuō)是吹彈可破，一對(duì)明亮的大眼睛總是眨啊眨啊，眼神中充滿了靈氣。你看到前面這個(gè)長(zhǎng)得白白胖胖的男孩了嗎？是不是覺(jué)得非常的呆萌可愛(ài)，但是你絕對(duì)想不到，他��！生活中可是笨拙的不行呢！
在上體育課的時(shí)候，老師在教我們?cè)靥げ�，�?dòng)作要點(diǎn)是1、手臂要直；2、左腳開(kāi)始；3、要抬頭挺胸；4……可他呢？他咬著牙似乎用了很大的勁，但一看動(dòng)作呢：他是用了勁，可用的地方不對(duì)，所以手臂一直是彎的。勁用的很大，連青筋都被崩出來(lái)了。只是一個(gè)原地踏步，活生生的被他練成了原地“跑”步。周圍看著的我們被逗的不行。
老師指出了他的問(wèn)題，讓他再單獨(dú)做一遍，這次他手臂伸直了，而且抬頭挺胸�？墒亲笫肿竽_，右手右腳，變成了“同手同腳”的機(jī)器人，老師實(shí)在忍不住，敲了他兩下。他竟然還傻傻的問(wèn)老師：“我哪里做錯(cuò)了呢？你說(shuō)的我都做到了呀！”聽(tīng)到這里不僅我們笑起來(lái)了，就連平時(shí)嚴(yán)厲的老師也笑起來(lái)了。
你看他這個(gè)男孩，他是不是很好玩呢。
漫畫(huà)人物作文 篇6
我有一個(gè)“兩面派”的英語(yǔ)老師，她是一個(gè)非常有趣的老師。
有一次，她在教我們第一單元的時(shí)候，有一個(gè)有禮貌的單詞，她居然主動(dòng)彎下了腰，笑瞇瞇的對(duì)著我們，頓時(shí)，班上所有的人都露出了笑臉。學(xué)到年輕的這個(gè)單詞的時(shí)候，就更好玩了，她竟然臉對(duì)著我們，露出了笑臉，這笑臉可不是一般的笑臉，這個(gè)笑臉猶如一個(gè)剛出生嬰兒的笑臉，嫩嫩的，頂可愛(ài)。然后她深呼吸，過(guò)了一會(huì)兒，把腳抬到了半空中。老師連跳了幾下，哈哈哈，那動(dòng)作，那表情，可真有趣。笑的我們都快倒到桌子下了。
但是“紙包不住火”，溫柔有趣的英語(yǔ)老師有時(shí)候也會(huì)發(fā)火。每當(dāng)試卷考差了的時(shí)候，她就會(huì)板著一張臉，將一卷試卷拿到講臺(tái)上，嚴(yán)肅的看著我們，嘴里還念著：“你看看你們，這次許多人都沒(méi)有考及格……”這時(shí)，我們班的搞笑大王謝雨杰突然說(shuō)道：“火山要爆發(fā)啦�！崩蠋熀孟袷怯幸粋�(gè)順風(fēng)耳，瞬間用“眼神殺”鎖定住了謝雨杰。謝雨杰一下子捂住嘴巴，一動(dòng)不動(dòng)的看著老師，老師這才放過(guò)他。唉！真希望英語(yǔ)老師能少生點(diǎn)氣啊！
告訴大家一個(gè)小秘密，雖然英語(yǔ)老師是個(gè)“兩面派”，但是我們都很愛(ài)她。
漫畫(huà)人物作文 篇7
我班有一位“好動(dòng)”先生，他的好動(dòng)是大家公認(rèn)的，而且?guī)缀趺繒r(shí)每刻他都在動(dòng)個(gè)不停，就像他的手好像從沒(méi)停過(guò)那樣，這給他帶來(lái)了許多麻煩。
有一天，上語(yǔ)文課時(shí)，老師在布置作業(yè)，沒(méi)有一點(diǎn)聲音，只有他在動(dòng)來(lái)動(dòng)去，老師一邊講他一邊動(dòng)。只見(jiàn)他拿出橡皮，在桌子上砸來(lái)砸去，橡皮在桌子上發(fā)出了啪啪的聲響。老師看見(jiàn)了，對(duì)他叫道：“你把作業(yè)講一遍！”他低著頭，支支吾吾不作聲了，沒(méi)有了剛才的瀟灑。老師大聲說(shuō)：“上課不專心聽(tīng)，就知道玩，作業(yè)去問(wèn)問(wèn)同桌�！贝藭r(shí)的他很傷心，眉毛皺得老高，嘴也是嘟起來(lái)的，這才老實(shí)一點(diǎn)，沒(méi)有亂動(dòng)。
還有一次，在上體育課，我們排好隊(duì)，只有他還在用手拉著褲子，還用手打另一個(gè)同學(xué)的背，老師看見(jiàn)了，就把他拉到前方去站著。他站著也不死心，手一直在抖，仿佛根本停不下來(lái)。老師讓我們自由活動(dòng)時(shí)，他站在那里，手背在后面，居然真的沒(méi)有動(dòng)�！皢�，我們的‘好動(dòng)’先生居然這么聽(tīng)話，不愛(ài)動(dòng)了呢�！蔽覀円詾椤昂脛�(dòng)”先生真的變乖了，結(jié)果我們走到他后面，發(fā)現(xiàn)他的手一直在背后動(dòng)著，腳還在不停地抖動(dòng)。
唉，“好動(dòng)”先生，請(qǐng)你不要再亂動(dòng)了。
漫畫(huà)人物作文 篇8
我們的班有一位這樣動(dòng)不動(dòng)就說(shuō)話的“話癆”，只要他不樂(lè)意干，就會(huì)抗議，不斷地嘀咕。
他高高的個(gè)子，所以坐在倒數(shù)第三排，一頭刺刺的頭發(fā)，就像刺猬一樣。兩個(gè)葡萄般的大眼睛，一個(gè)小鼻子，當(dāng)然還有他那關(guān)也關(guān)不上的話匣子。
正是他關(guān)不上的話匣子，給他招惹了許多麻煩。
有一次，老師叫我們?cè)谡n上抄生字，老師布置好后，胡同學(xué)當(dāng)場(chǎng)就跟老師抱怨：“寫(xiě)5遍生字太多了，能不能改成寫(xiě)3遍生字�！崩蠋煕](méi)理他，看了他一眼，同學(xué)們都叫他不要說(shuō)了，可他哪里會(huì)死心呀，便變本加厲，坐在座位上，不斷地嘀咕：“這么多的作業(yè)根本就寫(xiě)不完呀，要是寫(xiě)完這些作業(yè)，我的手肯定會(huì)斷的，不斷也會(huì)受傷的，真是太可憐了……”老師忍無(wú)可忍了，轉(zhuǎn)過(guò)身瞪著他，生氣地說(shuō)：“你把多音字也給寫(xiě)了�！彼帕耍�?biāo)查g垮了，耷拉著腦袋，無(wú)力地說(shuō)：“不要啊，那邊的同學(xué)在笑，那邊的在玩，你也加他們兩個(gè)作業(yè)呀�！彪m然他害怕老師的懲罰，但他根本管不住自己的話匣子，還在不停的叨叨著。后來(lái)，寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，他還在不斷嘀咕。
這就是我們的“話癆”胡同學(xué)，請(qǐng)放過(guò)我們的耳朵吧。
漫畫(huà)人物作文 篇9
她一頭波浪似的頭發(fā)，一雙水汪汪的會(huì)說(shuō)話的大眼睛，她是誰(shuí)？她就是我們班的梁老師！
上課時(shí)，她的“火眼金睛”
就上場(chǎng)了，見(jiàn)她仔細(xì)地掃過(guò)每個(gè)同學(xué)，突然，她發(fā)現(xiàn)有位同學(xué)在講小話，老師暴跳如雷。怒發(fā)沖冠地說(shuō)：“小明，小紅，你們?cè)谥v什么，講的這么激烈”。這兩位同學(xué)嚇了一跳，連忙坐好。
梁老師也很幽默，一次課上，一位同學(xué)津津有味地咬著手指，老師看見(jiàn)了，說(shuō)“最近，我發(fā)現(xiàn)了一種零食，不僅易攜帶，還百吃不厭�！贝藭r(shí)同學(xué)們異口同聲地問(wèn)：“是什么零食”。老師不緊不慢的回答道：“是龍也牌手指”。同學(xué)們聽(tīng)了，哈哈大笑，這位同學(xué)從此改掉了這個(gè)惡習(xí)。
梁老師十分有愛(ài)心，體育課一位同學(xué)不小心摔了跤，膝蓋出血了，老師連忙用消毒水小心翼翼地幫同學(xué)清洗著傷口，那位同學(xué)咬牙堅(jiān)持著，然后老師便用創(chuàng)口貼將傷口封住，并再三叮囑：記得每天更換創(chuàng)口貼。此時(shí)她就像一位和藹可親的母親溫暖著同學(xué)們的心。
下課時(shí)，梁老師就是一個(gè)大小孩和同學(xué)們一起玩游戲，跳皮筋，笑聲在校園里久久回蕩著。
這就是我們的語(yǔ)文老師一梁老師！她好像一縷春風(fēng)，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，又像一米陽(yáng)光，溫暖著我們每個(gè)人的心。她是我們心中最好的老師！
漫畫(huà)人物作文 篇10
我們語(yǔ)文老師姓陳，個(gè)子高高胖胖的，高高的鼻梁上面，架著一副眼鏡，看起來(lái)一副文質(zhì)彬彬的樣子的樣子。
俗話說(shuō)得好，人不可貌相，為什么呢？別著急，讓我慢慢跟你講。接下來(lái)我就講一下語(yǔ)文老師的兩大絕技之一的“千里眼”吧。
絕技一“千里眼”
每次上課時(shí)，她總會(huì)從窗外走過(guò)，在那一瞬間，她的千里眼總能及時(shí)的發(fā)現(xiàn)有誰(shuí)在玩，然后就會(huì)默默地記下名字。如果是語(yǔ)文課那就更加慘了，被老師抓到的話，輕則批評(píng)，重則抄生字，所以現(xiàn)在的我們�。∩险n別提多認(rèn)真了！
絕技二“順風(fēng)耳”
每次一大早，陳老師總會(huì)從樓梯口那邊過(guò)來(lái)，這個(gè)時(shí)候，用她那順風(fēng)耳一聽(tīng)，就會(huì)知道我們?cè)诟墒裁戳�。你要知道，我們教室離樓梯口可是有十幾米呢，而且周圍還有噪音，可陳老師卻能清楚的聽(tīng)到我們的說(shuō)話，天哪！這是凡人能做到的嗎？每次想到這，我都會(huì)想：陳老師應(yīng)該是天上的神仙，閑著沒(méi)事干，所以才下來(lái)當(dāng)個(gè)老師玩玩的。
陳老師從普普通通的教師，再到身懷兩個(gè)大絕技的“神仙”，都是和我們一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒的相處中得到的，而這一切都是為了我們好。所以，我們大家都非常的喜歡陳老師。
漫畫(huà)人物作文 篇11
繪畫(huà)，是一條狹窄而有坎坷的'路，要在這條路上馳騁，可是一件不容易的事。一個(gè)具有勇氣、耐心、決心的人才能在這條路上馳騁。
幾個(gè)月前，我完成了一幅漫畫(huà)少女的話，而這幅畫(huà)考驗(yàn)了我的勇氣、耐心、決心。
圖片才剛拿到手，要和我一起畫(huà)的有些人便開(kāi)始打退堂鼓了。就因?yàn)槟穷^發(fā)要一根一根的畫(huà)出來(lái)，還要畫(huà)很復(fù)雜的衣服，線條復(fù)雜的讓人眼花繚亂�？晌也慌�，在一個(gè)個(gè)人退出不畫(huà)的時(shí)候，我是第一個(gè)說(shuō)要把它畫(huà)完的人。當(dāng)時(shí)有人說(shuō)我是自找麻煩，有人勸我不要畫(huà)······可我不怕，我有勇氣迎接這次的挑戰(zhàn)。
可畫(huà)高難度的畫(huà)，光有勇氣是不行的，還要有耐心，這樣才能畫(huà)好畫(huà)。
開(kāi)畫(huà)了！我剛拿起筆，就發(fā)現(xiàn)一處難點(diǎn)：構(gòu)圖！如果微微有一筆畫(huà)不好，就要重新畫(huà)。這樣反復(fù)的畫(huà)，畫(huà)了又擦，哎！真是自找麻煩�。≈貜�(fù)畫(huà)了好幾次，才畫(huà)好的一幅草稿足足用了兩個(gè)半小時(shí)。
老師說(shuō)過(guò)，能否畫(huà)出一幅優(yōu)秀的作品，不但要有勇氣去放手一畫(huà)；還要有很好的耐心，不能心浮氣躁，但更重要的還是決心。
畫(huà)這幅畫(huà)時(shí)，我并沒(méi)有想過(guò)要畫(huà)到最好�？珊马嵉囊痪湓捵屛诣F定了心要畫(huà)到最好。當(dāng)時(shí)她在畫(huà)“仙鶴圖”，“每畫(huà)好一幅畫(huà)，就能更上一層樓，離夢(mèng)想就越來(lái)越近了�！边@句話她好像是在勉勵(lì)自己一定要畫(huà)好畫(huà)，又好像在鼓勵(lì)我，啟迪我······總而言之，我是一定要畫(huà)好的。
最終，功夫不負(fù)有心人，我的作品得了區(qū)里二等獎(jiǎng)，雖然只是個(gè)二等獎(jiǎng)，但我也滿足了，因?yàn)槲业哪托牡玫搅隋憻捄吞岣�，勇氣和決心得到了磨煉。
漫畫(huà)人物作文 篇12
新的學(xué)期開(kāi)始了，數(shù)學(xué)老師依舊是熟悉的王老師，他戴著一副眼鏡，鏡片后面都是王老師那嚴(yán)厲的眼神，讓人看著就心慌。
王老師表面上看上去很慈祥，其實(shí)背地里藏了不少“狠招”，是個(gè)嚴(yán)厲的老師。
有一次，早上我們正在朗讀，可這不是在真的朗讀。有的同學(xué)回頭講話，有的同學(xué)和同桌下五子棋，還有的同學(xué)放棄朗讀，趴在桌子上睡大覺(jué)呢！忽然，教室里安靜了，靜的連根針掉下地都聽(tīng)得見(jiàn)。這時(shí)，我才從講話中醒過(guò)來(lái)，只見(jiàn)老師手上拿著幾本作業(yè)，等等，那不是昨晚的家庭作業(yè)嗎？是做的不好嗎？還是……我一邊想一邊看著王老師。
王老師將作業(yè)用力的往桌子上一放，用教鞭在講臺(tái)上用力的拍了兩下，一邊拍桌子，一邊說(shuō)：“早上是叫你們來(lái)干嘛，是來(lái)講話的嗎？昨晚的作業(yè)做的那么差還有時(shí)間講話，等一下我來(lái)檢查你們數(shù)學(xué)書(shū)上的重點(diǎn)都背了嗎，背不出來(lái)的，就別怪我了！”聽(tīng)到這里，我們大驚失色。
還有一次期末考試，老師真是千叮嚀萬(wàn)囑咐呀，說(shuō)好了，又走；走了又回來(lái)，就這樣反反復(fù)復(fù)差不多十遍了。當(dāng)我們過(guò)完一個(gè)假期，再次來(lái)到學(xué)校，開(kāi)學(xué)的第一天，老師的臉上寫(xiě)著很多很多個(gè)不開(kāi)心。唉，肯定是因?yàn)槲覀兤谀┛荚嚊](méi)考好��！老師狠狠的把我們教訓(xùn)了一回，別提有多嚴(yán)厲了。
這就是嚴(yán)厲的王老師，也正是有了他的嚴(yán)厲，我們的學(xué)習(xí)才有了進(jìn)步喲！
漫畫(huà)人物作文 篇13
我們班有一個(gè)名副其實(shí)的“貪玩先生”，他高高的個(gè)子，看上去一本正經(jīng)的樣子，跟一個(gè)小博士一般，實(shí)際上就是一個(gè)名副其實(shí)“貪玩先生”。這是大家公認(rèn)的，別說(shuō)大家說(shuō)他貪玩，就連老師也那么認(rèn)為。
每次老師剛要“宣布”下課時(shí)，他總是第一個(gè)沖出教室的人。只見(jiàn)老師一聲令下，他手拿球拍，以箭一般的速度飛奔出教室，瞬間就沒(méi)了身影。到了上課，他總是念念不舍地挪回教室。后來(lái)，他甚至在鈴聲一響老師都沒(méi)發(fā)出“命令”時(shí)，他就早就從座位上站起來(lái)，手拿球拍，做出準(zhǔn)備賽跑的姿勢(shì)，“下———”老師才說(shuō)一半，他就已經(jīng)飛奔出教室了。哎！他可真是爭(zhēng)分奪秒呀，仿佛“漫長(zhǎng)”的十分鐘如同那短暫的一秒鐘，也許給他一個(gè)小時(shí)都不一定夠吧。
看到這，你是不是很佩服這個(gè)貪玩先生，不過(guò)他為了玩可是什么事都干的出來(lái)，就連老師布置的任務(wù)他都會(huì)拋到腦后。
一次，他被選中當(dāng)了英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)小組長(zhǎng)。別的組長(zhǎng)一下課就趕緊改好，拿去登記分?jǐn)?shù)了，可他卻跑到球桌那打乒乓球。到了放學(xué)，別組的同學(xué)聽(tīng)寫(xiě)本都發(fā)下去了，只有他那組還沒(méi)改，而且不止一次。
你們說(shuō)他是不是個(gè)名副其實(shí)的“貪玩先生”呢？
漫畫(huà)人物作文 篇14
常年扎著高馬尾辮，整個(gè)人精神抖擻；總穿著一襲長(zhǎng)裙，氣質(zhì)格外出眾；一副金絲邊眼鏡下的眼睛像黑水晶般放著光彩，閃著光芒。她就是李老師，我們的語(yǔ)文老師。
記得我剛轉(zhuǎn)到這個(gè)班時(shí)，人生地不熟，又很膽怯。別的同學(xué)在熱鬧地玩著游戲，我卻找不到一個(gè)伴兒，唯有孤獨(dú)的坐在座位上發(fā)愁。午讀課上，我把練字交給老師改。老師一面改，一面親切地詢問(wèn)我，適不適應(yīng)這里的環(huán)境？我回答著，心里感覺(jué)暖暖的。每當(dāng)我遇到不會(huì)的題目，不知如何是好時(shí)，李老師總會(huì)第一個(gè)出現(xiàn)。她諄諄的教導(dǎo)，溫柔的話語(yǔ)，總能使我茅塞頓開(kāi)，同時(shí)心里充滿敬佩和感激。
最神奇的是，李老師的眼睛會(huì)“說(shuō)話”！當(dāng)同學(xué)們踴躍答題，認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)時(shí)，李老師眼中充滿了欣慰，像是在說(shuō)：“你們都是好孩子！”可當(dāng)同學(xué)們做小動(dòng)作，說(shuō)悄悄話時(shí)，老師眼中就會(huì)放射出嚴(yán)厲的光。同學(xué)們發(fā)現(xiàn)后就會(huì)立馬住口，坐好認(rèn)真聽(tīng)課。
這就我的“漫畫(huà)”老師——李老師。
漫畫(huà)人物作文 篇15
在我心中，印象最深的老師就是我的數(shù)學(xué)老師郭老師了，她是一位一絲不茍的人，她上課經(jīng)常扎著馬尾辮，棕黑色的辮子到脖子，個(gè)個(gè)子高高的瘦瘦的，笑起來(lái)可愛(ài)極了!她每節(jié)課都會(huì)換一件好看的衣服，上課時(shí)總要背個(gè)包，還以蓋章的方式鼓勵(lì)我們積極發(fā)言。
每到講課時(shí)，如有同學(xué)不會(huì)做，抓耳撓腮、眉頭緊鎖，她會(huì)用溫柔的聲音為我們講解，“這道題要這樣寫(xiě)，我們先看……”只見(jiàn)老師的手劃過(guò)屏幕，頭看向題目。要是實(shí)在是不會(huì)，她變著方法不厭其煩地一而再再而三的為我們講這道題，“我們可以用雞兔同籠的方法來(lái)做，或者用……”同學(xué)們齊刷刷點(diǎn)頭，她為了確保所有同學(xué)會(huì)，說(shuō)：“某某同學(xué)，你來(lái)講一下這道題�！薄斑@道題先算……”老師點(diǎn)點(diǎn)頭，“你旁邊這位來(lái)說(shuō)一下他講了什么。”“他說(shuō)……”直到同學(xué)們都理解了，她才肯善罷甘休。
我們的數(shù)學(xué)老師既有千里眼，也有順風(fēng)耳。即使在安靜的教室也可以聽(tīng)見(jiàn)有人說(shuō)話的聲音，有一次一位同學(xué)上課不專心聽(tīng)講，與同桌玩耍、講話，她用嚴(yán)厲的目光注視著他，像是用眼睛來(lái)告訴他“好好聽(tīng)課!”可是他還在竊竊私語(yǔ)，老師直接把書(shū)人扔在桌子“啪!”，把那位同學(xué)嚇了一機(jī)靈，老師怒目圓睜說(shuō)道：“好好聽(tīng)講!”，現(xiàn)在沒(méi)人敢竊竊私語(yǔ)了。當(dāng)她看到同學(xué)又改不掉壞毛病，她就皺皺眉頭，瞅了瞅那位同學(xué)，搖搖頭、嘆了口氣直接讓他坐到了前面。
老師經(jīng)常課間時(shí)間來(lái)到班里批作業(yè)、收作業(yè)，我感嘆道：“老師呀!您寧可放棄坐在辦公室里喝茶的時(shí)間，來(lái)班里催促我們抓緊時(shí)間完成數(shù)學(xué)作業(yè)!”老師對(duì)我們正是嘔心瀝血。老師，您日夜不停的幫助我們，照料我們，您辛苦了!
漫畫(huà)人物作文 篇16
“哎呀！怎么又是我啊，我都要累死了！”抱怨、抱怨、一直抱怨。抱怨大王這個(gè)稱號(hào)非陳玉潔莫屬。
陳玉潔那雙燈泡般大的眼睛，瞪起人來(lái)可是會(huì)發(fā)出耀眼的亮光。還有那張愛(ài)抱怨的嘴巴，也不小，打一個(gè)哈欠，能把你的心臟病都給嚇出來(lái)。
一次下課時(shí)，老師叫陳玉潔搬作業(yè)過(guò)來(lái)，抱怨大王又開(kāi)始了：“為什么要叫我搬呢？我的手都軟掉了，老師真是的，自己不搬這么重的東西，反而讓我搬，不懂得‘尊老愛(ài)幼’嗎？”一旁的我聽(tīng)得耳朵都要生老繭。
抱怨�。∮袝r(shí)也會(huì)給她帶來(lái)一些麻煩。上周四，語(yǔ)文老師剛布置完作業(yè)，她就開(kāi)始抱怨起來(lái)了：“作業(yè)怎么這么多呀！看來(lái)晚上又要寫(xiě)個(gè)通宵了�！彼洲D(zhuǎn)過(guò)來(lái)，眼睛里含著淚對(duì)我說(shuō)：“親愛(ài)的同桌，你明天就要見(jiàn)不到我了，這都要怪那個(gè)魔鬼老師，這么多的作業(yè)，誰(shuí)寫(xiě)得完呀！”老師被氣的頭發(fā)都要著火了，厲聲叫道：“陳玉潔，再抱怨就把第六課抄三遍！”她瞪大眼睛，張大嘴巴，苦著個(gè)臉，周圍的同學(xué)們?nèi)急凰o逗笑了。
抱怨大王呀！求求你別抱怨了��！
漫畫(huà)人物作文 篇17
我眼里的漫畫(huà)老師，他身材高大，略有些胖;他濃眉大眼，很有男子漢的氣魄;他幽默風(fēng)趣，平易近人。在課上，他為了讓我們將知識(shí)掌握得更加牢固，經(jīng)常把學(xué)習(xí)方法以幽默的方式傳給大家。沒(méi)錯(cuò)，他就是我的數(shù)學(xué)老師——程老師。
記得有一次，老師在講多邊形面積的時(shí)候，突然發(fā)現(xiàn)坐在前排的小明在課堂上睡著了。于是，老師走下講臺(tái)，把衣服給小明蓋上，還強(qiáng)調(diào)說(shuō)：“學(xué)習(xí)本來(lái)就不行，別再給整感冒嘍�！鳖D時(shí)引起全班哄堂大笑。此時(shí)的小明被笑聲吵醒了，羞愧的他再也不好意思不聽(tīng)課了。說(shuō)來(lái)也奇怪，以后的數(shù)學(xué)課上，小明再也沒(méi)有開(kāi)過(guò)小差，數(shù)學(xué)成績(jī)還逐步提升了呢。
還有一次，程老師出了一道比較難的數(shù)學(xué)題，同學(xué)們百思不得其解。老師看出了我們的心思，于是不厭其煩地給我們講了一遍又一遍，直到大家一個(gè)個(gè)都明白為止，真令我們感動(dòng)。
正是這樣一位風(fēng)趣而幽默，認(rèn)真而又負(fù)責(zé)的好老師，喚起了我對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。你喜歡我們的程老師嗎?
漫畫(huà)人物作文 篇18
說(shuō)起老師，我不得不提一個(gè)我很尊敬的人，他是我的學(xué)而思網(wǎng)課語(yǔ)文老師，高考語(yǔ)文141分的北大才子，全名達(dá)吾力江，我們親切地稱他為小達(dá)。
小達(dá)的頭發(fā)有時(shí)候像個(gè)鳥(niǎo)窩凌不堪，亂有時(shí)又像瀑布一樣整齊，變換無(wú)常。那發(fā)亮的眼睛大得出奇，紅潤(rùn)的嘴唇，尖尖的下巴，十分協(xié)調(diào)。
小達(dá)不僅長(zhǎng)得帥，而且十分自戀！一節(jié)短期班課上，他讓我們找關(guān)鍵詞，一句是“小達(dá)很帥”，另一句是“帥氣的小達(dá)”，可見(jiàn)他是多么自戀啊！我們一個(gè)勁在評(píng)論區(qū)吐槽小達(dá)，只見(jiàn)小達(dá)瞅了瞅評(píng)論區(qū)，皺皺眉頭，不滿地往上翹了翹嘴巴，好像馬上就要火山爆發(fā)，突然他裝出一副委屈的樣子，用孩子的語(yǔ)氣說(shuō)道：“怎么了，我就是那么帥氣��！哎呀，不要在意這種細(xì)節(jié)，天才不自戀會(huì)憋得慌的！”說(shuō)完他又抖了抖眉毛，擺了一個(gè)帥氣地pose。他的幽默表情和語(yǔ)言把我們逗得哭笑不得，每次上課都是這樣。
小達(dá)上的課豐富多彩，從不枯燥。他經(jīng)常會(huì)在課件之間插上幾個(gè)視頻和電影片段，讓我們放松一下。還記得在上《西游記》那一課上，他精心挑選了一個(gè)對(duì)話片段，用各種滑稽的聲音來(lái)模仿對(duì)話，比如觀音沉穩(wěn)的聲音，豬八戒粗魯?shù)穆曇�，孫悟空尖細(xì)的聲音，小達(dá)神秘地把攝像頭關(guān)上讓我們猜測(cè)，我們笑得前俯后仰合不攏嘴。
這就是我?guī)洑庥肿詰�，上課有趣的小達(dá)老師，他永遠(yuǎn)都是我眼中最幽默的老師。
漫畫(huà)人物作文 篇19
我的班主任是孫老師，40歲左右，中等身材，衣著樸素大方，看上去充滿了智慧。第一次見(jiàn)孫老師，她就給我留下了深刻的印象。
孫老師有四件“法寶”：第一件，“順風(fēng)耳”，每當(dāng)我們讀書(shū)時(shí)，孫老師就用“順風(fēng)耳”辨別出誰(shuí)認(rèn)真讀了，誰(shuí)沒(méi)認(rèn)真讀。第二件就更神了，“火眼金睛”，記得有一次，我們班的同學(xué)為了出去玩，竟然讓同學(xué)替他寫(xiě)作業(yè)，還特意交代要模仿著他的字寫(xiě)。交作業(yè)的時(shí)候，他還看了一眼，自信滿滿的交上去。結(jié)果老師改到他的作業(yè)時(shí)，把那位同學(xué)叫到辦公室，問(wèn)：“這是誰(shuí)幫你寫(xiě)的作業(yè)？”那位同學(xué)信心立刻灰飛煙滅，無(wú)話可說(shuō)，只好如實(shí)交代。第三件，孫老師擺書(shū)的時(shí)候，那字體美不勝收，看的我們神魂顛倒。第四件：能說(shuō)會(huì)道的嘴，每次語(yǔ)文課老師在講課文的時(shí)候，下面的同學(xué)都會(huì)認(rèn)真聽(tīng)講，因?yàn)槔蠋熤v課太有趣了，時(shí)不時(shí)還會(huì)搞笑一下。正是這幾件“法寶”“鎮(zhèn)”住了我們，我們才能走到今天這一步。
孫老師的脾氣也是變幻莫測(cè)，如果有哪位同學(xué)不好好聽(tīng)講。孫老師的心情就會(huì)立馬變成“雷雨天”，大吼：“某某某同學(xué)起立，請(qǐng)問(wèn)我剛剛講了什么？”，那個(gè)同學(xué)就會(huì)像啞巴一樣無(wú)話可說(shuō)了。如果我們都認(rèn)真聽(tīng)講，積極發(fā)言，孫老師的心情就會(huì)立馬變成“晴天”，連作業(yè)也會(huì)變少呢。
我十分敬佩孫老師，她的諄諄教誨和容貌已經(jīng)深深的印在我的腦海里，我真想一輩子做孫老師的學(xué)生。
漫畫(huà)人物作文 篇20
五年級(jí)開(kāi)學(xué)第一次上英語(yǔ)課，我的心情多么激動(dòng)呀，我心想，馬上就要見(jiàn)到一個(gè)暑假?zèng)]有見(jiàn)到的馬老師了，真是太好了�？墒�，接下來(lái)發(fā)生的事情卻讓我大跌眼鏡，雖然還是和以前一樣，走進(jìn)教室的還是一位女老師，可是樣子去和我以前見(jiàn)到的馬老師有著天壤之別。第一，她并沒(méi)有戴眼鏡，而原來(lái)的老師是戴眼鏡的，第二，原來(lái)的馬老師也沒(méi)有這么瘦呀！
只見(jiàn)這個(gè)老師熟練地走上講臺(tái)，說(shuō)道：”大家好，我是你們的馬老師。”它說(shuō)話是用那種俏皮的聲音說(shuō)的，跟我們?cè)瓉?lái)的老師那和藹的聲音完全不相同，經(jīng)過(guò)這個(gè)老師簡(jiǎn)短的的自我介紹，我知道了我們又換了一個(gè)新的老師，有趣的是，這位老師也姓“馬”。
開(kāi)始上英語(yǔ)課了，我發(fā)現(xiàn)這位新馬老師講課十分有個(gè)性，每次講到一些重點(diǎn)，說(shuō)話聲音就會(huì)變得低低的，而且一字一頓的。我們今天學(xué)的是人的特點(diǎn)，課堂上，老師曾問(wèn)這樣一個(gè)問(wèn)題，這個(gè)老師很什么，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地回答這個(gè)簡(jiǎn)單極了的問(wèn)題，我聽(tīng)到許許多多的聲音回答，其中有一個(gè)人說(shuō)道：“這個(gè)老師很滑稽�！瘪R老師聽(tīng)到后笑著回答道：“我認(rèn)為滑稽是一個(gè)非常好的詞。”一個(gè)離我很近的同學(xué)立馬調(diào)皮的對(duì)馬老師說(shuō)道：“馬老師很滑稽�！瘪R老師笑了笑隨后夸張地說(shuō)道：“什么？你們覺(jué)得我很滑稽�！鳖D時(shí)，同學(xué)們笑成一片。
這位新馬老師雖然很滑稽，但也有嚴(yán)厲的一面，有一次中午睡覺(jué)，大家都睡不著，嘰嘰喳喳地小聲說(shuō)話，而今天中午正好是馬老師值班。只見(jiàn)馬老師面帶慍色的在教室里巡查，當(dāng)看見(jiàn)說(shuō)話的同學(xué)時(shí)并不驚動(dòng)他，而是默默地注視著她，等到她發(fā)現(xiàn)跟他說(shuō)話的同學(xué)已經(jīng)閉上了眼睛才有所察覺(jué)，當(dāng)他轉(zhuǎn)過(guò)頭時(shí)更是被瞪著他的馬老師嚇了一跳，趕緊轉(zhuǎn)過(guò)頭去閉上眼睛再也不敢說(shuō)話了。
這就是我們的新英語(yǔ)老師。
漫畫(huà)人物作文 篇21
相信只要認(rèn)識(shí)我的人，都知道我會(huì)畫(huà)漫畫(huà)人物這一件事了。而今天恰好是星期六，下午又不想做作業(yè)，好奇心驅(qū)使我跑到書(shū)桌前，拿起幾天前剛從少女漫畫(huà)上復(fù)印下來(lái)的稿件，仔細(xì)欣賞。
等等，這是什么？我再好好看看。天��！是只超可愛(ài)的狐貍啊，還是白的！是不是q版雪狐呢？如果有q版雪狐的話，那就有……我馬上提起了精神，又連續(xù)翻了幾頁(yè)，仔細(xì)觀察。��！找到了，q版人物！正所謂，要學(xué)漫畫(huà)，q版人物必不可少啊。
我馬上從書(shū)包里拿了一只自動(dòng)筆，一塊筆擦和一本筆記本，又坐回書(shū)桌前，把剛才找到的那頁(yè)從里面抽了出來(lái)，開(kāi)始仔細(xì)觀察。
畫(huà)漫畫(huà)我是從頭畫(huà)起的，所以要先觀察頭部。20分鐘過(guò)去了，隨著時(shí)間的流失，我記下了這幾個(gè)特點(diǎn)：1、眼睛要大臉要小；2、眼睛下要有圓圓的臉蛋3、嘴巴要上窄下寬；4、頭發(fā)要多，盡量把臉圍著。決定這幾個(gè)特征后，我便開(kāi)始動(dòng)筆。因?yàn)槲以揪陀新?huà)基礎(chǔ)，所以畫(huà)頭這個(gè)部分很快就完成了，因?yàn)榍懊娈?huà)頭的成功，又給了我不少畫(huà)身子的動(dòng)力和鼓勵(lì)，可接下來(lái)我又遇到了麻煩，原本身體造型畫(huà)得還算順利，可到了手的部分就不行了。不知道為什么，那天特別沒(méi)有畫(huà)手的感覺(jué)，那手畫(huà)得就跟雞爪似的，畸形。我畫(huà)了很久的也沒(méi)多少改變，正當(dāng)我準(zhǔn)備放棄之時(shí)，眼角瞄到了剛才那只狐貍身上……的爪子！
“畫(huà)成狐貍的爪子吧�！边@個(gè)想法在我的腦海里忽閃而過(guò)。對(duì)呀，可以用狐貍爪子啊。就把這個(gè)畫(huà)成是法力不夠，沒(méi)辦法完全變成人形的小狐貍吧。大家千萬(wàn)不要覺(jué)得怪，因?yàn)榇笕私?jīng)常鼓勵(lì)我們要勇于創(chuàng)新嘛。
有了這想法，我又開(kāi)始畫(huà)了。因?yàn)橐郧坝挟?huà)過(guò)兔子，所以畫(huà)狐貍爪應(yīng)該不是很難的吧。抱著這樣的自信心，我畫(huà)了第一個(gè)爪�？僧�(huà)完后一看，媽呀！這不是熊掌嗎？可我要畫(huà)的是狐貍爪啊！快擦了！可惡，我怎么會(huì)畫(huà)成熊掌呢？抱著郁悶的心情，我接連畫(huà)了四次，可無(wú)一次例子外，都是熊掌。不行，我一定要畫(huà)好！抱著決心我畫(huà)了第五次，呼~(yú)這回總算畫(huà)得好一點(diǎn)了。我滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，準(zhǔn)備畫(huà)下半身，可我馬上就發(fā)現(xiàn)問(wèn)題：這畫(huà)沒(méi)有下半身啊~��！
就這樣，在沒(méi)有預(yù)料的情況下，在我極不情愿的情況下，我最終結(jié)束了我q版人物的漫畫(huà)初體驗(yàn)。因?yàn)槲椰F(xiàn)在的目標(biāo)是書(shū)店，找出新的q版人物了。各位，拜拜！
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