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寫漫畫作文

時(shí)間:2021-11-08 14:53:54 漫畫 我要投稿

關(guān)于寫漫畫作文3篇

  在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編精心整理的寫漫畫作文3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

關(guān)于寫漫畫作文3篇

寫漫畫作文 篇1

  今天,我正在抱著手機(jī)刷屏,忽然一張漫畫映入眼中,那一刻,我陷入了沉思。

  這是一張井底之蛙的漫畫,但它和原版的又有所不同。這幅漫畫中的青蛙也是坐在井里,只不過戴了個(gè)方框眼鏡,前面放著一臺(tái)電腦,里面有很多花花綠綠的界面,中間有兩個(gè)大字網(wǎng)游,井沿上面有一只鴿子,對(duì)著井里的青蛙,焦急的大喊:別沉迷網(wǎng)游了!出來接觸一下社會(huì)吧!而井底的青蛙則不慌不忙又略帶堅(jiān)定的回答道:不!網(wǎng)游就是我的全部世界!

  這只井底青蛙沉迷于網(wǎng)游,不僅豪不理會(huì)鴿子的好心邀請(qǐng),還堅(jiān)定的認(rèn)為網(wǎng)游就是全世界,真是可笑!可悲!不過再仔細(xì)想想,這只井底青蛙其實(shí)在當(dāng)今社會(huì)我們現(xiàn)在每天都能看到:學(xué)校班車上三五成群聚在一起打游戲的同學(xué);公交車、地鐵上的低頭族;擦肩而過時(shí)盯著手機(jī)的路人唉,還有剛才正在拿著手機(jī)刷屏的我!

  沉迷于手機(jī)、電腦等網(wǎng)絡(luò)世界,不僅視力會(huì)下降,而且現(xiàn)在很多交通事故都是因?yàn)橛腥酥活櫩词謾C(jī)上網(wǎng)造成的!漸漸的,沉迷于手機(jī)網(wǎng)絡(luò)的人就像這只井底蛙一樣,永遠(yuǎn)沉浸在自己的網(wǎng)游世界里,不愿意走出來,慢慢就會(huì)與社會(huì)所脫節(jié)了。

  所以我們要堅(jiān)決杜絕沉迷手機(jī)、沉迷網(wǎng)絡(luò),堅(jiān)決不做井底之蛙。

寫漫畫作文 篇2

  講文明,樹新風(fēng)。是很多人常掛在嘴邊的話,呵!真正做到的又有多少呢!

  漫畫中,我們可以清晰地看到牌子上寫著幾個(gè)大字母子上車處,可是那條通道卻被幾個(gè)身強(qiáng)力壯的男人霸占著,一個(gè)抱著孩子的婦女,卻被擠到了一旁。畫面是那么的諷刺、不和諧。那四個(gè)男人的長(zhǎng)相、神態(tài)各異:瞧,第一位男子離牌子最近,他不以為然地瞇著眼睛,好像不睜眼就看不到眼前需要幫助的母子;緊跟其后的這位,儀表堂堂,一副高高在上的樣子,心里估計(jì)在想:看不見看不見,今天不能怪我,我也是看前面這位大哥才站這兒的,要怪也怪他;排在第三個(gè)的,相比前面兩位好像上了點(diǎn)歲數(shù),他彎著腰,帶著又大又圓的老花鏡,估計(jì)自認(rèn)為是老人,站在這里是理所當(dāng)然的吧;最后那位男子戴著一個(gè)大口罩,或許是生怕別人認(rèn)出來,一旁的路人望向他們,見他眼神飄忽,可能是有些不好意思了吧。一旁的母子無(wú)助地看著他們,期待有人主動(dòng)讓路給她。

  這個(gè)畫面映照了旁邊的三個(gè)大字假文盲。

  在我們的.日常生活中,假文盲遠(yuǎn)比真文明可惡的多。正是這一類人,讓全中國(guó)人的素質(zhì)跟著降低,也讓外國(guó)友人誤解了我們國(guó)人的素質(zhì),更讓那些本應(yīng)受到保護(hù)和關(guān)愛的弱勢(shì)群體得不到應(yīng)有的待遇。說假文盲可惡,并不是沒有原因的:他們明明看到了告示,卻不為所動(dòng),只是麻木地看看而已

  總之,我希望社會(huì)上的每個(gè)人都能自尊自愛,和平友善,多為他人著想,這樣,我們的世界將充滿愛!

寫漫畫作文 篇3

  我有一個(gè)老師,她的名字叫做鄭春茂,是我的班主任。她長(zhǎng)得高高的,身材略胖,挺直的鼻梁上戴著一副厚厚的眼鏡,別以為她戴著眼鏡你就可以逃出她的火眼睛睛,那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了。她每天衣著得體,顯得斯斯文文的,好一個(gè)雅而靚的名字,好一個(gè)氣質(zhì)非凡的老師。

  鄭老師的優(yōu)點(diǎn)多多,不過我印象最深刻的就是她的三寶細(xì)、嚴(yán)、愛。

  細(xì),是鄭老師給我們的第一個(gè)感覺,每次改作業(yè)的時(shí)候她都非常細(xì)心,每一個(gè)錯(cuò)誤都會(huì)幫我圈畫出來,提醒我們注意聽講及時(shí)修改。記得有一天,我做作業(yè)的時(shí)候,有一個(gè)句子忘了加句號(hào),第二天作業(yè)本發(fā)下來的時(shí)候我大吃一驚,原本認(rèn)為沒問題的作業(yè)(爸爸昨晚已經(jīng)反復(fù)檢查了n多遍了),鄭老師居然也能檢查出錯(cuò)誤來,我不得不佩服鄭老師改作業(yè)的認(rèn)真和仔細(xì)。

  嚴(yán),是鄭老師給我們最深刻的印象,以前我們班是個(gè)不守紀(jì)律,學(xué)習(xí)成績(jī)不好的班級(jí),鄭老師來到我們班后時(shí)刻抓紀(jì)律,抓習(xí)慣,他制定了許多班級(jí)公約,每一項(xiàng)都是經(jīng)過深思熟慮的,而且都落到實(shí)處,只要通過馬上實(shí)行起來,也從不含糊。一天下午放學(xué),我們班的小霸王故意不掃地,提起書包就走,連凳子也不抬,班里的人都拿他沒辦法,老師知道了,把那個(gè)小霸王狠狠地批評(píng)了一頓,最后鄭老師親自坐鎮(zhèn)監(jiān)督那個(gè)男生掃完地才離開,從此以后班上再也沒有人敢違反班規(guī)了。

  愛,是鄭老師留給我們最美麗的記憶,鄭老師給我們的愛如春風(fēng)般溫柔,如雨露般甜潤(rùn),如陽(yáng)光般溫暖,以前媽媽總說我很膽小,上課老師叫我起來回答問題,心里明明已經(jīng)想好了答案,但是說不出口,自從鄭老師當(dāng)了我的班主任后,他總是鼓勵(lì)我積極回答問題,慢慢的我對(duì)自己有了信心,成績(jī)也躍升到班級(jí)前列了,大家都對(duì)我刮目相看。

  我愛三寶,我愛那藏著三寶的鄭老師。

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