精選寫(xiě)漫畫(huà)作文(通用50篇)
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎?下面是小編幫大家整理的寫(xiě)漫畫(huà)作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
寫(xiě)漫畫(huà)作文 篇1
今天,我看了一組漫畫(huà):一個(gè)小男孩和一個(gè)小女孩看見(jiàn)垃圾桶旁邊堆滿了垃圾。小男孩和小女孩立刻分工合作。小女孩負(fù)責(zé)把垃圾放回垃圾桶里,小男孩負(fù)責(zé)寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)貼在垃圾桶上,來(lái)提示人們把垃圾扔在垃圾桶里。不一會(huì)兒,垃圾桶旁的垃圾就被清理得干干凈凈,垃圾桶上也貼上了標(biāo)語(yǔ):文明——只差一步。
這組漫畫(huà)讓我陷入了沉思:垃圾桶就在旁邊,只要多走一步就能把垃圾扔進(jìn)垃圾桶。可是,還是有那么多的人貪圖方便,把垃圾扔在了垃圾桶旁邊。難道多走一步真的那么難嗎?如果所有人都是這樣,我們的城市會(huì)變成怎么樣?我們應(yīng)該保護(hù)周圍的環(huán)境,不要讓美麗的城市離我們遠(yuǎn)去。
“文明——只差一步”,但生活中還是有人懶得走這一步。比如在公園里,有很多人因?yàn)閼械枚嘧邇刹降饺诵械郎侠@到另一邊,就從草坪中間走過(guò)去。還有的人,因?yàn)椴辉敢舛嗟葞酌耄骄G燈亮的時(shí)候才過(guò)馬路,結(jié)果釀成慘劇,害人害己。
有時(shí)候,文明真的只差一點(diǎn)點(diǎn)。如果每個(gè)人都做好這一點(diǎn)點(diǎn),這個(gè)社會(huì)一定會(huì)變得更美好。
寫(xiě)漫畫(huà)作文 篇2
今天我在語(yǔ)文書(shū)上看到了這樣的一幅漫畫(huà):一天早晨,陽(yáng)光明媚。麗麗和小東去上學(xué)。在上學(xué)的路上看到了一個(gè)垃圾桶旁邊有許多的垃圾,兩個(gè)小學(xué)生一個(gè)在撿垃圾,而另一個(gè)則從書(shū)包里拿出一張紙上用筆寫(xiě)了一列字:文明——只差一步。呼吁人們一起愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。
看了這副圖,我不禁心有感慨。
沒(méi)錯(cuò),文明確實(shí)只差一步,可就是因?yàn)檫@微不足道的“一步”卻讓地球變成了這個(gè)樣子。難道這是因?yàn)闆](méi)有人認(rèn)為要去愛(ài)護(hù)環(huán)境嗎?不是的,是因?yàn),他們懶都得去做這些幾分鐘的事。
再進(jìn)一步想想,難道這些垃圾只有這兩個(gè)孩子發(fā)現(xiàn)了嗎?不,而是因?yàn),大多?shù)人往往只會(huì)去譴責(zé)那些亂丟垃圾的人。卻沒(méi)有想過(guò)自己要做些什么。
有一次我坐公交車回家,我看到了一個(gè)大人把垃圾紙一不小心丟到旁邊去了。其實(shí)他看見(jiàn)了垃圾沒(méi)有丟進(jìn)去,可他就是不去見(jiàn)回去還若無(wú)其事的走出了車門。相比之下,這兩個(gè)小學(xué)生多么值得我們?nèi)W(xué)習(xí)呀!面對(duì)垃圾,他們毫不猶豫把它們撿起來(lái)。
“文明——只差一步”多么富有警示作用的一句話呀!團(tuán)結(jié)才是力量,讓我們?yōu)楸Wo(hù)地球出一份力吧!
寫(xiě)漫畫(huà)作文 篇3
翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū),一組漫畫(huà)進(jìn)入了我的視線里,下面就讓我們看看這是一幅什么樣的漫畫(huà)吧!
星期天小明和小紅走在去英語(yǔ)班的路上,半路上小紅和小明看到有一些不文明的人把垃圾扔到垃圾桶外面。小紅說(shuō):“那些人太沒(méi)有公德心了!毙∶髡f(shuō):“走,我們把垃圾收拾干凈。”于是小明和小紅倆人把垃圾收拾了干凈。這時(shí)候小明說(shuō):“不能這樣收拾干凈完垃圾就走,如果咱們走了明天那些人還會(huì)到處亂扔的!毙〖t說(shuō)“那你說(shuō)有什么好辦法呢?”小明說(shuō):“這樣吧,我們來(lái)寫(xiě)一句提示語(yǔ)吧!”于是小明從書(shū)包里拿出來(lái)了膠水、紙和筆。在紙上寫(xiě)了:“文明只差一步”這六個(gè)字。小紅對(duì)小明說(shuō)“你真行!”小明說(shuō)“沒(méi)什么!”之后兩個(gè)人就一起往英語(yǔ)班走去。
讀完這組漫畫(huà)我知道了:文明看似離我們很遠(yuǎn),其實(shí)就在我們身邊。有一次,上完美術(shù)課有的同學(xué)把垃圾扔進(jìn)垃圾桶里,有的同學(xué)把垃圾丟到垃圾桶外邊,有的干脆把垃圾往地上一丟,讓值日生去打掃。
文明只是個(gè)簡(jiǎn)單的對(duì)與錯(cuò)的問(wèn)題,可是做起來(lái)卻很難。文明一小步,道德成長(zhǎng)一大步!
寫(xiě)漫畫(huà)作文 篇4
在教過(guò)我的老師中,我印象最深的是我的數(shù)學(xué)老師——李老師。她有著一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā),高挺的鼻梁,高興的時(shí)候面如桃花,生氣的時(shí)候頭上會(huì)頂起“一團(tuán)火”,同學(xué)們都很喜歡她。
在枯燥乏味的數(shù)學(xué)課堂上,有了她的存在,我們總會(huì)在課堂上笑得合不攏嘴。李老師在課堂上是一位非常有責(zé)任心的教師,課下總會(huì)和我們打成一片,嘻嘻哈哈,是我們的大伙伴?墒,李老師偶爾也會(huì)突如其來(lái)地來(lái)一場(chǎng)不定時(shí)“炸彈”,給我們來(lái)個(gè)措手不及。有一次,上課時(shí),老師突然問(wèn)了一個(gè)高難度的問(wèn)題,同學(xué)們不是撓撓頭就是望著天花板緊皺眉頭,可是老師見(jiàn)我神情自然,仿佛胸有成竹的樣子,就叫到“宮同學(xué),你來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題吧!”我一臉發(fā)愣,感覺(jué)好像有多少雙眼睛盯著我看,我滿臉通紅,結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)出幾個(gè)數(shù)字,眼神漂浮不定,老師好像看出我緊張,對(duì)我說(shuō):“看來(lái)你還是不確定,那要好好聽(tīng)了。”老師并沒(méi)有責(zé)罵,反而還耐心地為我講題,這就是我和藹可親的李老師。
“叮叮!鄙险n了,原本喧鬧的教室,頓時(shí)安靜下來(lái),李老師板著臉走進(jìn)了教室,只見(jiàn)她怒發(fā)沖冠,狠狠地把教科書(shū)往講課桌一扔,我們就知道又犯錯(cuò)了,同學(xué)們大氣都不敢喘一下,個(gè)個(gè)都低著腦袋,眼睛都不敢直視李老師,老師巡視一番后緊接著就是一陣“河?xùn)|獅吼”,當(dāng)我們都認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,老師才開(kāi)始新知識(shí)的講授。課堂上李老師又恢復(fù)了那位和藹可親的大姐姐模樣。
寫(xiě)漫畫(huà)作文 篇5
教我的老師有很多,可令我印象最深的,是——陳老師。
陳老師相貌平平,如果把他放在一百個(gè)人里面,絕對(duì)不是一眼就能瞧得出來(lái)的?墒,他也有獨(dú)特之處——禿頭。哈哈!你們一定會(huì)哈哈大笑對(duì)嗎?有的同學(xué)還會(huì)在他“沙和尚”?墒,他不但不生氣,反而還很幽默地回了一句:“誰(shuí)在叫我?”這個(gè)小舉動(dòng)常常讓我們笑得前俯后仰。
的確,陳老師是位很幽默的老師。記得有一次,有一位姓馬的同學(xué),作文寫(xiě)差了。你猜!陳老師是不是會(huì)大發(fā)雷霆?不,他不會(huì)。雖然他很生氣,但他依然微笑的說(shuō):“從海洋來(lái)的海馬同學(xué),這次作文寫(xiě)差了點(diǎn),回去好好反思!标惱蠋煟S時(shí)隨地都有種幽默的神秘感,神秘感中有摻著一絲恨鐵不成鋼的感覺(jué):“好啦!回位吧!千萬(wàn)不要讓我認(rèn)為,你是一位活著浪費(fèi)空氣,死了浪費(fèi)土地的人喲!”剛說(shuō)完這句話,不到0.001秒,全班哄堂大笑。你以為這樣就完了嗎?“我可不想打人,而且我從來(lái)不打人,我只會(huì)教育人!标惱蠋熖袅颂裘济馈H嗟男β曉俅握鸲@。也許這位從海洋來(lái)的同學(xué),會(huì)好好反思吧!因?yàn),有一個(gè)成語(yǔ)叫做“哀兵必勝”。
感謝親愛(ài)的“沙和尚”,是您沒(méi)收了我成績(jī)的低分,是您那么幽默,是您的一絲不茍,永遠(yuǎn)刻在我的心頭。成長(zhǎng)的路上需要您這樣的指明燈!
寫(xiě)漫畫(huà)作文 篇6
在我的印象中英語(yǔ)老師應(yīng)該都是女的,而我在四年級(jí)時(shí)遇見(jiàn)了我人生中的第位男英語(yǔ)老師——金老師。
別人去參加《最強(qiáng)大腦》,而金老師就可以去參加“最強(qiáng)大腦袋”了。這個(gè)大腦袋上長(zhǎng)著一頭棕色的鐵絲似的卷發(fā),俗稱“鳥(niǎo)窩頭”。金老師的眼睛大大的,炯炯有神。鼻梁挺直,也是一枚帥哥哦!
別看金老師塊頭挺大,但卻是個(gè)極其溫柔的老師,他做事也是慢條斯理,不急不燥,每次放學(xué)之后,那些英語(yǔ)學(xué)習(xí)落后的同學(xué),金老師總會(huì)主動(dòng)讓他們留下來(lái)給他們一對(duì)一對(duì)輔導(dǎo)。經(jīng)?梢钥吹浇鹄蠋熞槐橛忠槐榈亟掏坏李}目,我看著都有點(diǎn)煩了,金老師卻還是耐心的為他們講解,從來(lái)不批評(píng)他們。這脾氣好得讓我沒(méi)話說(shuō)。
金老師還是個(gè)“放馬”大師。作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完,放你一馬,課文沒(méi)背出,放你一馬,考試考砸了,放你一馬。哈哈哈……金老師可真是一個(gè)名副其實(shí)的“放馬”高手!雖然金老師是一個(gè)“放馬”高手,但是,他從不忘諄諄教導(dǎo)我們,學(xué)習(xí)不能渾水摸魚(yú),要腳踏實(shí)地,一步一個(gè)腳印,才會(huì)收獲成功。
很遺憾的是金老師只教了我們一年。離別的那天,金老師貼心的給每個(gè)同學(xué)寫(xiě)了一封信,給我們一個(gè)暖暖的擁抱。大家都很舍不得這個(gè)溫暖的老師。
這個(gè)大腦袋里有大智慧的老師,你們喜歡嗎?
寫(xiě)漫畫(huà)作文 篇7
我一直認(rèn)為老師們都是嚴(yán)肅的,冷淡的,直到我遇到了我二年級(jí)的體育老師——王老師。他戴著一副方眼鏡,里面有一雙犀利的眼睛。他又瘦又高,看似可不好惹,其實(shí)是一個(gè)不折不扣的“老小孩”。
記得那是二年級(jí)的第一節(jié)體育課。王老師一進(jìn)門,就面無(wú)表情,像一個(gè)木頭人。同學(xué)們頓時(shí)議論紛紛:“這個(gè)體育老師肯定很兇,說(shuō)不定到操場(chǎng)就會(huì)給我們來(lái)個(gè)下馬威呢!”在王老師的帶領(lǐng)下,我們來(lái)到了操場(chǎng)。誰(shuí)知他好像變了個(gè)人似的,一整節(jié)課都充滿了笑聲。他在看完我們做準(zhǔn)備活動(dòng)后,像孩子一般大聲喊:“同學(xué)們,自由活動(dòng)吧!”同學(xué)們欣喜若狂,到足球場(chǎng)玩石頭剪刀布。王老師看見(jiàn)了,“蹦蹦跳跳”地加入了行列。他似乎比我們還貪玩,比我們還不亦樂(lè)乎,我們都喜歡上了這個(gè)像孩子一樣充滿童心的體育老師。
令我印象最深的那要數(shù)王老師與我們一起踢足球的情景了。他抱著足球,到球場(chǎng)上招呼同學(xué)們來(lái)踢球。他把乏味的比賽變成了有趣的游戲。比如運(yùn)球擊掌接力,腳下踢著球,手與別的同學(xué)擊掌,就可以把球傳遞出去。到我與王老師擊掌時(shí),他卻不“老實(shí)”,晃來(lái)晃去,把我晃得都沒(méi)了耐心。接著他調(diào)皮地吐了吐舌頭,又笑起來(lái)。一時(shí)間,我真是分不出到底誰(shuí)才是小孩。王老師憑借他開(kāi)朗充滿童心的教學(xué)方式,吸引了不少粉絲。王老師實(shí)在是一個(gè)“老小孩”呀!
寫(xiě)漫畫(huà)作文 篇8
新學(xué)期到了,我們有了新老師,老王便是其中的一位。自我介紹的時(shí)候,老王聲音洪亮地說(shuō):”我姓王,大家以后可以叫我老王!甭(tīng)到老王這兩個(gè)字,同學(xué)們都樂(lè)了。
笨,也許是學(xué)生的專利吧。但是老王總喜歡把“笨”安在自己頭上。在上數(shù)學(xué)課時(shí)還說(shuō)自己不懂,請(qǐng)我們來(lái)當(dāng)小老師講題,而他自己卻坐在學(xué)生座位上認(rèn)真聽(tīng)講,時(shí)不時(shí)還舉手問(wèn)問(wèn)題!9是什么意思呀?7要干嘛呀?”而小老師則不慌不忙地解答,漸漸地,我們都爭(zhēng)先恐后地舉手想要當(dāng)小老師。
還有一次考試時(shí),我們好幾個(gè)同學(xué)早早就把題目做完了,開(kāi)始搞起了“地下活動(dòng)”,突然正在監(jiān)考的老王站起來(lái),不聲不響地走到我身邊。我抬起頭來(lái),我們四目相對(duì),我打了個(gè)哆嗦,此時(shí)我的心里就像十五個(gè)吊桶打水——七上八下。只見(jiàn)老王拿起我的試卷看了一遍,給我打了一個(gè)100分便走了。走著走著便到幾個(gè)搞地下活動(dòng)的人那送100分。隨后他走到講臺(tái)上說(shuō):“有人不是最需要100分嗎?我便給他們了,但是如果我發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)誤,那就不好意思了,雙倍扣分!
沒(méi)辦法,面對(duì)老王的政策,我們只好束手就擒。在數(shù)學(xué)考試的時(shí)候,我們一點(diǎn)也不敢馬虎,認(rèn)真檢查,生怕被老王雙倍扣分。怎么樣,聽(tīng)完我說(shuō)的這兩件事,你們是不是覺(jué)得老王既可愛(ài)又幽默呢?
寫(xiě)漫畫(huà)作文 篇9
千人千面,每個(gè)老師都有自己的特點(diǎn),比如樂(lè)觀、和藹、嚴(yán)厲……你們聽(tīng)過(guò)“夸張”的老師嗎?我要寫(xiě)的這位老師長(zhǎng)得很高大,戴著一副眼鏡,看起來(lái)很有學(xué)問(wèn)的樣子。
他講課的速度很快,每次講完課還會(huì)讓三五個(gè)同學(xué)上臺(tái)來(lái)演課本劇,他總是說(shuō):“學(xué)英語(yǔ),就是要在玩中學(xué),學(xué)中玩!甭(tīng)我說(shuō)到這里,你們一定很疑惑:老師夸張?jiān)谀膬?別急,聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
他一下課不回辦公室,而是在數(shù)作業(yè)。我們的作業(yè)就像老師的寶貝似的,我們管英語(yǔ)作業(yè)叫“歐元”,因?yàn)槔蠋熆吹阶鳂I(yè)就像見(jiàn)著歐元一樣,兩眼放金光。一次下課,老師又在數(shù)他的歐元了,邊數(shù)邊在花名冊(cè)上打勾,老師數(shù)著數(shù)著,突然做了一個(gè)夸張的表情,大聲說(shuō)道:“天。∩倭艘槐!誰(shuí)?是誰(shuí)沒(méi)交作業(yè)?”把在下課中玩得正開(kāi)心的我們嚇了一跳,“到底是誰(shuí)沒(méi)把作業(yè)交給我?”老師又大聲喊了一句,看到老師“夸張病”又犯了,我們只好幫他把沒(méi)做作業(yè)的同學(xué)揪出來(lái)。
還有一次,一個(gè)同學(xué)的筆寫(xiě)不出水了,把筆捏在手里使勁地晃呀晃呀,希望能晃出點(diǎn)水來(lái)寫(xiě)。老師看見(jiàn)了馬上過(guò)去,眼睛瞪得大大的,夸張地說(shuō):“筆沒(méi)水了,可不能這樣搖晃,如果水撒了,全撒在書(shū)上,那就不好了!撒了怎么得了呢”?你們瞧,他的“夸張病”又犯了!霸趺吹昧恕边成了他的口頭禪,如果第一節(jié)上英語(yǔ)課,那么,我們都說(shuō)“快樂(lè)的一天,從英語(yǔ)老師的‘怎么得了’開(kāi)始”!
你們有沒(méi)有遇到這樣夸張的老師呢?
寫(xiě)漫畫(huà)作文 篇10
175的高個(gè)兒,一副超級(jí)大嗓門,戴著平凡又不失高貴的方框眼鏡,走起路來(lái)身上自帶“女俠特效”。她就是我們班的“數(shù)學(xué)女王”——譚老師。我們私底下都叫她“譚大俠”。
譚大俠給我的第一印象就是嗓門大。剛?cè)胨哪昙?jí)時(shí),我并不這么覺(jué)得,還認(rèn)為她和原來(lái)的周老師沒(méi)什么兩樣?晌义e(cuò)了,步入五年級(jí)后,她的嗓門就越來(lái)越大。大嗓門配小蜜蜂,可謂是強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手,分貝高到整棟教學(xué)樓都能聽(tīng)到。不過(guò)我們班早已習(xí)慣了。久而久之,我的嗓門也漸漸大了起來(lái),因?yàn)榛卮鹱T大俠的問(wèn)題時(shí),大聲喊才能體現(xiàn)出我們上數(shù)學(xué)課的激情。所以我的“河?xùn)|獅吼”也從1.0版本變成了2.0版本,朋友們也擋不住“河?xùn)|獅吼”的威力了。
譚大俠雖然嗓門大,但是用處多多。有一次,我要去文印室印資料,不小心掉了一份。我當(dāng)時(shí)行走速度很快,根本不知道掉了。譚大俠見(jiàn)了,立即拿出她的“私房”大嗓門對(duì)著我喊:“何書(shū)筠,資料掉了!”這一喊,不得了啊,這一層,啊不,整棟樓好像全是她的聲音,我當(dāng)然也聽(tīng)到了,趕緊往二樓走。不得不說(shuō),這嗓門是真獨(dú)特。
很多人愛(ài)刷朋友圈,譚大俠也不例外。媽媽發(fā)的朋友圈里總會(huì)有譚大俠來(lái)點(diǎn)贊。我每次下課去丟垃圾時(shí),常常會(huì)看到譚大俠又雙叒叕在刷朋友圈了。沒(méi)想到女俠的外表里面還藏著一顆八卦的心呢!
譚大俠雖然嚴(yán)厲,但也不缺幽默和溫柔。這樣的女俠,請(qǐng)給我來(lái)“億”箱。
寫(xiě)漫畫(huà)作文 篇11
我們的數(shù)學(xué)老師唐老師有一頭波紋,一般的卷發(fā),有一雙小小的眼睛,瞇起來(lái)就像是眼睛閉了起來(lái)。但可不要小瞧這。小眼睛不管我們搞什么小動(dòng)作也看得見(jiàn),唐老師還有一張偽善的臉,如果不上課還以為唐老師很和藹,我們只要做錯(cuò)一件小事,也能讓唐老師怒發(fā)沖冠。
我們的唐老師很嚴(yán)厲,作業(yè)如果講了題還錯(cuò)就是小錯(cuò)誤,比如小數(shù)點(diǎn)沒(méi)寫(xiě)沒(méi)有求近似數(shù)的話——你就完了,就會(huì)感受來(lái)自唐老師的“關(guān)愛(ài)!庇幸惶焯评蠋熤v完作業(yè)大家上去改作業(yè),結(jié)果有好幾位同學(xué)都有小錯(cuò)誤,于是就被非常嚴(yán)厲的批評(píng)了,今天來(lái)上課時(shí)還是心平氣和的,可是才幾分鐘就怒發(fā)沖冠了,過(guò)了幾分鐘又變回來(lái),可只要有同學(xué)做小動(dòng)作,唐老師就會(huì)很生氣,今天下午上課時(shí)有些人開(kāi)始困了,打哈欠的聲音都能聽(tīng)見(jiàn),隨著唐老師生氣地聲,全班就精神了。
其實(shí)唐老師也不是一直兇,她也有溫柔的一面,有一天我和幾個(gè)同學(xué)去改作業(yè),我們非常害怕,就石頭剪刀布,我是最后一個(gè),我們小心翼翼的走進(jìn)老師辦公室,唐老師用非常溫柔的語(yǔ)氣指點(diǎn)我們的錯(cuò)誤,我們走出辦公室我呆呆的站了一會(huì)兒回過(guò)神來(lái),我們都覺(jué)得唐老師有點(diǎn)判若兩人啊。
這就是我們班又嚴(yán)厲又溫柔的唐老師。
他姓高叫高凡,老師說(shuō)了他的名字的意思是:人生在世,高貴也是從平凡的道路走的。
寫(xiě)漫畫(huà)作文 篇12
“全體起立!苯淌依飩鞒鲆宦暣蠛,原來(lái)老師又要來(lái)抽查作業(yè)了,不過(guò)這次李老師的聲音大了許多,“你們看看這些作業(yè)有52本嗎?”我一聽(tīng)這句話就知道有人要被打手板了。
我們的語(yǔ)文老師也就是李老師,長(zhǎng)得很圓潤(rùn),眼睛小小的笑起來(lái),眼睛都成了一條縫,我們老師有白里透紅的臉蛋和一頭土黃色的長(zhǎng)頭發(fā),你問(wèn)我為什么是土黃色,是因?yàn)槔罾蠋熑玖祟^發(fā)。李老師喜歡看書(shū)總有看不完的書(shū),我們還有圖書(shū)角,不過(guò)現(xiàn)在已經(jīng)沒(méi)有幾個(gè)人再去看圖書(shū)角的書(shū)了,因?yàn)楹芏鄷?shū)都被看完了,我現(xiàn)在偶爾看看后面的漫畫(huà),歷史書(shū)不過(guò)也很少了,李老師在天氣好的時(shí)候總是喜歡在操場(chǎng)上散步,我們以前的老師徐老師也是我覺(jué)得應(yīng)該是飯后走一走,活到九十九,我們的李老師還好幽默,時(shí)不時(shí)在課堂上做出令我們哈哈大笑的事兒。李老師生氣時(shí)就像發(fā)了情的公牛說(shuō)著令她生氣的學(xué)生,當(dāng)然有時(shí)候也包括我們?nèi)嚅_(kāi)心時(shí),老師總是像個(gè)小孩子一樣開(kāi)心高興活像抽彩票中了大獎(jiǎng)似的。
李老師的性格有時(shí)會(huì)讓我們開(kāi)心,也有時(shí)會(huì)讓我們不高興,比如期末考試考得不好時(shí)會(huì)受到責(zé)罵,開(kāi)心時(shí)我們會(huì)得到獎(jiǎng)勵(lì),比如李老師過(guò)生日時(shí)會(huì)給我們買零食,上周徐老師回來(lái)請(qǐng)我們吃東西吃,我不知是誰(shuí)給的錢,如果是徐老師給錢,李老師一定非常開(kāi)心,因?yàn)椴灰X,不論李老師怎么樣都是為了我們好。
寫(xiě)漫畫(huà)作文 篇13
一頭黑金色的頭發(fā)還有一點(diǎn)波浪卷,她的頭圓圓潤(rùn)潤(rùn),但眼睛笑起來(lái)瞇成一條絲縫,她的耳朵是一對(duì),能聽(tīng)清全世界的聲音,這就是我的李老師。
我的老師有時(shí)候很兇,有時(shí)候很溫和,比如“你們?cè)诟墒裁?”今天我們又惹老師生氣了,原因是這樣的,原本是那10個(gè)人掃教室掃了幾個(gè)人使,她很生氣,再加上我們的悠閑蹦跳大聲說(shuō)話,這時(shí)正在火冒三丈的脾氣再次上升著一生氣,可不得了使李老師開(kāi)始大發(fā)雷霆的說(shuō)說(shuō)罵罵。
記得有一件大事,事先早上我進(jìn)了校門跟朋友出來(lái)打球,正好被李老師那雙千里眼盯著,他沒(méi)有對(duì)我說(shuō)什么,默默的走開(kāi)了,上課了,李老師一進(jìn)來(lái),熱鬧的見(jiàn)教室變得鴉雀無(wú)聲,老師說(shuō):“今天哪組掃地站起來(lái)?”這時(shí)我還不知道,危險(xiǎn)即將來(lái)臨第四足,我驚了!從開(kāi)始的從容不迫到現(xiàn)在的驚了。我心里暗暗想,我怎么不知道,當(dāng)時(shí)我尷尬極了,我就跟李老師大眼瞪小眼小眼瞪大眼,我不知所措。低下了尷尬的頭,后來(lái)老師說(shuō)坐下,我那顆惶恐不安的心才恢復(fù)了一些。
這就是我的老師,一個(gè)半兇半和的老師。
新學(xué)期的到來(lái),我們班來(lái)了一位數(shù)學(xué)老師,她不僅年輕貌美,口齒伶俐,就連普通話和教學(xué)方式也是一流的!拔摹蹦堋傲R”得你“歸田隱居”,“武”能舉起粉筆“行云流水”。
寫(xiě)漫畫(huà)作文 篇14
我最喜歡的老師是林老師,我們班的英語(yǔ)老師。
Miss林中等身材,她有一雙迷人的眼睛,一張巧嘴。長(zhǎng)得瘦瘦的,經(jīng)常扎著馬尾辮子和穿著一條粉紅色的裙子,顯得很少女。
叮噹噹,上課鈴響了,我們大家都安安靜靜地坐在座位上。Miss林一進(jìn)來(lái),整一節(jié)課都在用英語(yǔ)講課,如果你不認(rèn)真聽(tīng),你只能呆呆地坐在那里,完全聽(tīng)不懂老師在講什么,如果你聽(tīng)不懂還“靈魂出竅”也難逃老師的“火眼金睛”。Miss林還會(huì)在微信里通知家長(zhǎng),讓你回家少不了一頓教訓(xùn)。
Miss林教學(xué)很認(rèn)真,負(fù)責(zé),每到節(jié)假日,就要讓我們錄視頻(拼讀,學(xué)英文歌和讀課文),我們的視頻都是老師用下班時(shí)間給我們批改的,如果其中有一個(gè)單詞讀錯(cuò),就要重新錄視頻,直到全對(duì)為止。
還記得四年級(jí)上學(xué)期,我們?yōu)榱藚⒓釉┍硌,?班合唱《A Little Love》,Miss林教我們唱歌,做動(dòng)作,幫忙選服裝。排練的時(shí)候,一遍不行再來(lái)一遍,我們唱得口干舌燥,站得腰酸背疼,可如果Miss林發(fā)現(xiàn)還有瑕疵,覺(jué)得不滿意,還得繼續(xù)練。表演時(shí),Miss林還要給我們化妝,什么事都親力親為。演出的時(shí)候,我們的節(jié)目很精彩,表演結(jié)束后,臺(tái)下響起了熱烈的掌聲,全校師生都很喜歡,夸我們表演得很精彩。
這就是教我們英語(yǔ)的Miss林,一個(gè)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),追求完美的英語(yǔ)老師。
寫(xiě)漫畫(huà)作文 篇15
相信你們肯定有畫(huà)過(guò)漫畫(huà)老師吧!那你們猜一猜我的漫畫(huà)老師是誰(shuí)?對(duì),她就是我們的英語(yǔ)老師——張老師。
她長(zhǎng)得很漂亮,也很可愛(ài),有一雙大大的眼睛,高高的鼻梁上架著一副眼鏡。她的頭發(fā)有時(shí)候是扎起來(lái)的,有時(shí)候是披著的。
每次她來(lái)到教室時(shí)總是面帶微笑。不過(guò),她也非常的嚴(yán)格。她看到上課時(shí)有人走動(dòng)或是講話,她的表情就會(huì)很嚴(yán)厲,眉頭皺起來(lái)說(shuō)道:“如果你再走動(dòng),那你就去黃老師的辦公室抄一篇課文。”有時(shí),她批改我們的堂練本時(shí),如果前面沒(méi)訂正,那就得不了A+,如果有訂正那就可以得A+,如果錯(cuò)了一個(gè),那就得A,如果錯(cuò)了2以上,那就得一個(gè)B—或是B+,作業(yè)書(shū)寫(xiě)很差的,那就只能得C。
張老師對(duì)我們考試成績(jī)的要求也比較高,滿分50分的試卷,如果考分低于40以下的,那就要重考。有一次考試,我覺(jué)得自己沒(méi)考好,試卷發(fā)下來(lái)后,我居然考了個(gè)44分,而我同桌考了三十幾分,所以我的同桌就要重考。還有一次,我考了50分,這是我五年級(jí)以來(lái)第一次考滿分,我非常的開(kāi)心!
張老師對(duì)我們十分地關(guān)心,每當(dāng)我們跑完步時(shí),一到教室,張老師就已經(jīng)提前幫我們開(kāi)好了空調(diào),因?yàn)樗X(jué)得我們剛剛跑完步很累。她對(duì)我們真好!
張老師的聲音特別好聽(tīng),清脆響亮。每當(dāng)上課時(shí),她都要帶個(gè)小蜜蜂,這樣后面的人才聽(tīng)的清楚她說(shuō)的話。
我喜歡我們的英語(yǔ)老師—張文欣老師!
寫(xiě)漫畫(huà)作文 篇16
新學(xué)期報(bào)到那天,有一件出人意料的事,我們班來(lái)了一位“大仙”,姓吳。
“大仙”戴著一副粉色的眼鏡,頭發(fā)略卷,有著波浪般的劉海,右邊的頭發(fā)遮住了右耳。說(shuō)是老師,還不如喊她一聲“吳大仙”呢!
“吳大仙”雖說(shuō)是新老師,但是她比其他在我印象中的老師都要好。
我最喜歡她的改良版“日式午餐”。當(dāng)然,我們吃的并不是什么日本料理,而是像日本小朋友那樣吃飯。
每個(gè)小組要選舉一位“大廚”,任務(wù)是給大家盛菜。第一個(gè)打好飯的人是不可以先吃的,要等全組都打好飯,擺好餐盤,一個(gè)組員做了“OK”的手勢(shì),全組才能“開(kāi)動(dòng)”!以往亂糟糟的吃飯場(chǎng)面完全消失了,一個(gè)個(gè)小紳士、小淑女吃得可文雅了!我現(xiàn)在特別期待吃飯,吃“日式午餐”。就憑這一點(diǎn),我就覺(jué)得老師是上天派來(lái)的“大仙”。
另一個(gè)方面也讓我欽佩。
老師在書(shū)架上放了很多書(shū),她說(shuō):“下課不要亂跑,來(lái)吃點(diǎn)‘小零食’吧!你們是吃飯長(zhǎng)大的,也是要讀書(shū)長(zhǎng)大的!庇谑牵乙幌抡n就奔向圖書(shū)角。哇!有我最喜歡看的《意林》和《讀者文摘》。這時(shí),我還聽(tīng)到老師笑呵呵地說(shuō):“這,可是我的私人財(cái)產(chǎn)哦!”我滿懷喜悅地拿出其中一本,邊走邊翻,還沒(méi)到座位,就被那書(shū)中的情節(jié)給迷住了。“大仙”就是“大仙”,我們班的“大仙”,出手就是不凡。
我們只能跟“大仙”相處短短的一年。但是,在人生的列車中,能遇見(jiàn)這樣一位和藹又可親的“大仙”,真是我的幸福!
寫(xiě)漫畫(huà)作文 篇17
我今天看了一部動(dòng)畫(huà)片。有一對(duì)父子在去兒子繪畫(huà)興趣班的路上。
父親像兒子的奴隸一樣,給兒子撐傘,給兒子背書(shū)包和畫(huà)板,給兒子買零食。兒子呢?有了雨傘和零食的庇護(hù),我悠閑地走著,絲毫不顧父親的汗水。這幅漫畫(huà)的上方寫(xiě)著兩行字:畫(huà)的不背畫(huà)板,背畫(huà)板的不畫(huà)。
看完這部漫畫(huà),我也有同感。作者被現(xiàn)實(shí)生活中的“小皇帝”“小公主”現(xiàn)象深深打動(dòng)。為什么我不是?有一次,我在公園里看到了這么有趣的事情。一個(gè)6歲的男孩被一大群人包圍了。好像是小男孩的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶,但在“小皇帝”面前卻是一個(gè)個(gè)“忠臣”。零食喂飽了,飲料喝完了,電子游戲還在玩,讓他很開(kāi)心!盎实邸备吲d的時(shí)候,“臣民”也高興。過(guò)了一會(huì)兒,小男孩想玩滑梯了,幾個(gè)“被試”準(zhǔn)備接住下面的小男孩!八!”小男孩滑了下去,可惜很多人都很迷茫,沒(méi)有接好。小男孩摔倒了,這種事故發(fā)生在《天國(guó)》。加油!奶奶一直哄孫子,爺爺一直罵爸爸,爸爸低頭認(rèn)錯(cuò),拿出零食“震”小男孩。
這不是我第一次看到這樣的事情!在現(xiàn)代生活中,人們的生活水平提高了,家庭變得富裕了,F(xiàn)在的新生代,已經(jīng)是過(guò)著張口伸手拿衣服的生活了。另外,他們是獨(dú)生子女,父母更寵我們。但是他們從哪里知道呢?他們以為是送我們上天堂,其實(shí)是在把我們推向地獄!窮繼承風(fēng),父母遍天下,快醒醒!
寫(xiě)漫畫(huà)作文 篇18
漫畫(huà)具有很強(qiáng)的諷刺性和幽默性。畫(huà)家用夸張和隱喻來(lái)諷刺和批判某些人和事。
今天,我在語(yǔ)文書(shū)上看到了華的漫畫(huà)《假文盲》。這幅漫畫(huà)說(shuō):在一個(gè)寒冷的冬天,北風(fēng)呼嘯,汽車站擠滿了人,人們?cè)诖坦堑暮L(fēng)中嘆息:“唉!好冷。”誰(shuí)不想上車離開(kāi)這里到達(dá)目的地?候車區(qū)中間立著一塊牌子,上面寫(xiě)著:母子倆上車的地方幾個(gè)醒目的大字。不是文盲,不是瞎子,誰(shuí)都看得懂。但是看,有四個(gè)高個(gè)子男人站在標(biāo)志旁邊。他們都把手插在口袋里,悠閑地等著車,甚至懶得看標(biāo)志?礃(biāo)志的另一邊。有一對(duì)可憐的母子,被他們推了出來(lái)。母親無(wú)助地看著男人。
漫畫(huà)里的四個(gè)人真的是文盲嗎?顯然不是。為了自己的方便,他們不講公德,不遵守公共秩序。這是一個(gè)不和諧的景觀!
這個(gè)漫畫(huà)告訴我,這些男人為了自己的利益,想快點(diǎn)上車,把母子倆擠到一邊。他們的行為讓我覺(jué)得他們不是文盲,是偽文盲。生活中,有很多像他們一樣的文盲。例如,公園的草坪上豎立著“不要踐踏草坪”的標(biāo)志。有的人就像文盲一樣在草地上玩耍,丟果皮,亂踩草坪,甚至踩出一條小道……這樣的行為是可恥的!
我們應(yīng)該從虛假的文盲中吸取教訓(xùn),努力創(chuàng)造一個(gè)相互尊重和關(guān)心的和諧美好的社會(huì)。我相信在我們的共同努力下,社會(huì)會(huì)變得越來(lái)越美好。“偽文盲”現(xiàn)象會(huì)慢慢消失,成為人們共同唾棄的可恥行為。
寫(xiě)漫畫(huà)作文 篇19
我愛(ài)看漫畫(huà),每次看都會(huì)笑,但是今天的漫畫(huà)讓我什么都笑不出來(lái),反而讓我冒著沉思的風(fēng)險(xiǎn)。
這幅漫畫(huà)是由著名漫畫(huà)家華先生于1984年1月創(chuàng)作的。漫畫(huà)上畫(huà)著一個(gè)警示牌,上面寫(xiě)著“母子上車”,上面有五個(gè)彈孔。警告標(biāo)志旁邊是一條被欄桿環(huán)繞的通道。過(guò)道里站著的不是小孩或女人,而是四個(gè)大男人。他們站在里面,若無(wú)其事,悠閑地等車。一位母親抱著一個(gè)孩子站在欄桿旁,疑惑地看著站在欄桿上的四個(gè)人。因?yàn)榕橙酰龥](méi)有和他們講道理自己的特殊權(quán)利,只是默默的盯著那四個(gè)男人,希望他們能懂點(diǎn)什么,給她讓座。但是這四個(gè)人沒(méi)有給這個(gè)女人騰出任何空間。他們不會(huì)讀書(shū)嗎?沒(méi)有!他們不是文盲,但不知道如何做文明有道德的人。他們不僅是文盲,而且對(duì)文明和道德視而不見(jiàn)。
事實(shí)上,這樣的例子在我們的生活中并不少見(jiàn)。即使在我們的校園里,這樣的例子也會(huì)發(fā)生。為此,我們也做了小警示牌來(lái)提醒他們,但他們不同意。為了他們自己的利益和節(jié)省時(shí)間,他們破壞了我們校園的公共設(shè)施。你還說(shuō)他們不識(shí)字?他們是學(xué)生!是受過(guò)高等教育的學(xué)生!
我們身邊有那么多“文盲”嗎?即使是沒(méi)有接受過(guò)文化教育的農(nóng)民,也懂得講文明講道德。何況他們還是生活在文明城市的公民!為什么他們這么無(wú)知?他們不缺文化知識(shí),缺的是文明習(xí)慣,這是基本的道德觀念。掃除灰塵,返回新鮮空氣;道德素養(yǎng),讓我們有社會(huì)公德,從身邊的一切做起,從身邊的每一節(jié)做起。讓我們出發(fā)我們的道德素養(yǎng)飛船吧!
寫(xiě)漫畫(huà)作文 篇20
小腦袋,大眼睛,高個(gè)子,胖胖的身材,這是我二年級(jí)數(shù)學(xué)老師——郁忠。
郁忠小姐非常頑皮體貼,她的同學(xué)都很喜歡她。她很負(fù)責(zé)任。她每天6點(diǎn)從安慶坐船給我們上課,風(fēng)雨無(wú)阻。
說(shuō)鐘小姐體貼,從不夸張。二年級(jí)開(kāi)學(xué)的時(shí)候,我們班被分到一個(gè)很大的衛(wèi)生區(qū)。每天早上,值班的學(xué)生被派去打掃。打掃完了,晨讀課就結(jié)束了。但是漸漸的,值班的同學(xué)回來(lái)的越來(lái)越早,有時(shí)候不到十分鐘就回來(lái)了。大家都說(shuō)我們班衛(wèi)生區(qū)很干凈,掃起來(lái)也不麻煩。直到我值班,我才發(fā)現(xiàn)這個(gè)秘密。那天我去得有點(diǎn)早,我看見(jiàn)郁忠在遠(yuǎn)處用掃帚打掃衛(wèi)生。那一刻,我突然意識(shí)到我的老師真的很體諒我們。
我最喜歡郁忠的數(shù)學(xué)課。那天,鐘老師提著一個(gè)大包走進(jìn)教室,笑了。我們既困惑又好奇。我看見(jiàn)鐘先生從包里拿出許多水果、玩具和文具,然后在黑板上寫(xiě)了三個(gè)大字“大拍賣”。我們立刻興奮起來(lái)。鐘老師說(shuō):“今天我們邊玩邊學(xué)知識(shí)!
鐘老師說(shuō):“來(lái),姚天宇,這個(gè)蘋(píng)果9塊錢,我得買四個(gè)多少錢?”我支支吾吾的回答了半天:“36!崩蠋熜χf(shuō):“還不錯(cuò)!”他給了我蘋(píng)果。同學(xué)們更加激動(dòng)了,都舉手回答。一節(jié)課下來(lái),我們學(xué)到了很多知識(shí)。
鐘老師還是關(guān)心我們的。有一天中午,我肚子疼。鐘先生知道后說(shuō):“姚天宇,跟我來(lái)。”我忍著疼痛和老師一起去了辦公室。她給我倒了杯水喝,用手輕輕捶著我的背。突然覺(jué)得鐘老師像媽媽一樣照顧我。
這是我的數(shù)學(xué)老師——郁忠,我會(huì)永遠(yuǎn)尊重和愛(ài)她。
寫(xiě)漫畫(huà)作文 篇21
一位不太高的老師,卻懂的東西非常多。一位非主科老師,他主科知識(shí)也不薄。
這是我遇見(jiàn)第一個(gè)與我有共同喜好的老師,也是我遇見(jiàn)幽默的老師之一。記得剛開(kāi)始時(shí),他要我們作自我介紹。我們都是說(shuō)喜歡打這種球打那種球。他介紹時(shí)說(shuō)他喜歡“打人”。我感到不解:咦,現(xiàn)在不是安定和諧社會(huì)嗎,老師不也教育我們不讓我們打架嗎?可他怎么作為老師還打架呢!最后我才明白他所謂的“打人”是我們的共同愛(ài)好——武術(shù)。他不僅幽默,而且身體協(xié)調(diào)能力非常強(qiáng)。他教我們廣播體操時(shí),一個(gè)全腳掌落地并緊,這一簡(jiǎn)單動(dòng)作難倒了我們所有人,他卻可以做到。體訓(xùn)隊(duì),他教我們一個(gè)動(dòng)作時(shí),我們做的都是大步跑,都不標(biāo)準(zhǔn)。咦,瞧那個(gè)人前腿彎曲,小腿與地垂直,大腿與地平行,在那強(qiáng)壯有力中又顯得柔軟美麗的動(dòng)作就是他做的。
他身高雖然只有165cm,但他的學(xué)問(wèn)積累起來(lái)可不止165cm,他的知識(shí)高,尤其是體育知識(shí)。他那一張近似長(zhǎng)方形的臉蛋上有一雙炯炯有神的眼睛,總是窺探著我們的每一個(gè)動(dòng)作細(xì)節(jié)。長(zhǎng)長(zhǎng)眼睫毛成為他最好的掩護(hù),稍不留神就會(huì)被他抓個(gè)正著。大家都認(rèn)真地做著每一個(gè)動(dòng)作。有時(shí)實(shí)在忍不住,悄悄抬頭一看,那不是他的平頭嗎,雖說(shuō)是平頭,但頭發(fā)也是密集而又烏黑發(fā)亮的。
同學(xué)們,你們認(rèn)為這是哪位老師呢?對(duì),這就是我們的體育老師。
寫(xiě)漫畫(huà)作文 篇22
嘿,朋友們,作為一名小學(xué)生,相信大家和我一樣,都免不了和老師頻繁地“過(guò)招”吧!可你見(jiàn)過(guò)會(huì)武功的老師嗎?沒(méi)有吧!那鄙人可以驕傲地告訴你們:我們班有一位既善解人意又有蓋世“武功”的“江湖英雄”——王老師。
王老師可是學(xué)校人盡皆知的傳奇女俠,人稱——“打遍天下無(wú)敵手”。我們一起來(lái)看看吧,小心被誤傷呦!
技能一:火眼金睛
王老師的火眼金睛可是絲毫不亞于齊天大圣。上課時(shí),只要一有同學(xué)“走火入魔”開(kāi)小差,王老師即便是面對(duì)黑板寫(xiě)字,也能立馬明察秋毫,洞悉一切,然后不動(dòng)聲色地捏起粉筆頭,來(lái)一張“九陰白骨擲”。“哎呦”!隨著一聲大叫,那位被“襲擊”的同學(xué)羞愧地低下了頭,頓時(shí)收斂了許多!而旁邊的同學(xué)卻幸災(zāi)樂(lè)禍,捂嘴竊笑。
技能二:波濤洶涌
你千萬(wàn)別以為我是聳人聽(tīng)聞,王老師帶來(lái)的“自然災(zāi)害”是黎明前的黑暗!期末考試前,作業(yè)如同波濤洶涌般涌來(lái),聽(tīng)寫(xiě),積累,閱讀,作文簡(jiǎn)直擋都擋不住。同學(xué)們一個(gè)個(gè)都唉聲嘆氣,可也不敢有絲毫怠慢,課間的追逐打鬧變成了課桌上的奮筆疾書(shū)!然而正所謂“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”,每次期末考試,我們班總是年級(jí)第一,這時(shí)所有的驚濤駭浪早已煙消云散,我們對(duì)王老師已經(jīng)只剩下膜拜了!
王老師,我們可是很期待您的新“武功”喲!
寫(xiě)漫畫(huà)作文 篇23
偉大是一個(gè)褒義詞,有很多人能稱上偉大,如救死扶傷的“白衣天使”、不畏苦寒的邊防戰(zhàn)士、起早貪黑工作的環(huán)衛(wèi)工人……但是,我覺(jué)得最配稱得上“偉大”的人應(yīng)是老師!“知識(shí)改變命運(yùn)”、“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”老師如春蠶,教給了我們知識(shí)!讓我印象最深刻的就是數(shù)學(xué)老師胡老師了,他非常有個(gè)性,讓我非常喜歡他!
他長(zhǎng)得非!皫洝保念^發(fā)經(jīng)過(guò)歲月和工作洗禮,已經(jīng)“聰明絕頂”了,蠟黃的皮膚很粗糙。有一天我經(jīng)過(guò)照片墻時(shí),看見(jiàn)胡老師以前的樣子,讓我想象到這是要多艱苦,多艱難,才會(huì)變成現(xiàn)在這樣。所以,我覺(jué)得努力工作的胡老師是最帥的!
上課時(shí),他是介于黑色和粉色之間的,當(dāng)我們認(rèn)真聽(tīng)講、積極舉手回答問(wèn)題,老師就是粉色的,胡老師全身上下都散發(fā)著溫柔的氣息,有同學(xué)答錯(cuò)了問(wèn)題,也會(huì)安慰他,下次可以思考清楚再舉手。但是當(dāng)有同學(xué)在玩或在講悄悄話,老師就會(huì)瞬間變成黑色,并大聲說(shuō):“又有同學(xué)在桌子底下“工作”了!”,聽(tīng)到這句話大家都不由自主地坐端正了。
胡老師雖然不是我們班的班主任,但是也經(jīng)常教導(dǎo)我們什么事能做什么事不能做。我覺(jué)得這時(shí)候的老師是紅色的,非常熱情。
這就是我的漫畫(huà)老師,一個(gè)會(huì)變顏色的老師,我喜歡這位老師。
寫(xiě)漫畫(huà)作文 篇24
我們的科學(xué)老師是一個(gè)多變的老師,在我心目中:他搞笑、有趣、平靜,我感覺(jué)科學(xué)老師就是一個(gè)老頑童,你想知道他的有趣故事嗎?我就給你講講吧!
有一次,那一節(jié)是語(yǔ)文課,突然不知從哪里躥出來(lái)一個(gè)“小老頭”呀!那不是我們的科學(xué)老師嗎?他拿了一大堆材料走了進(jìn)來(lái),我和同學(xué)們大聲喊:“這是語(yǔ)文課!”科學(xué)老師看了看課表,說(shuō):“呀,我走錯(cuò)班級(jí)了”頓時(shí),同學(xué)們哈哈大笑,科學(xué)老師紅著臉走出了教室,其實(shí)下一節(jié)課才是科學(xué)課,這一件事是不是很搞笑呀,你別急,還有有趣的故事呢!
到了科學(xué)課,老師還是捧著一大堆材料走進(jìn)了教室,在上臺(tái)階的時(shí)候害怕他自己摔個(gè)跤,所以老師左腳先上,再抬右腳,我覺(jué)得動(dòng)作真的好夸呀,十分滑稽。這時(shí),剛好上課鈴響了,我迅速跑進(jìn)教室立刻做到位置上抱臂坐正。同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)的進(jìn)入了教室,開(kāi)始上課了。
我們正在上課,老師突然想起了什么,說(shuō):開(kāi)始收作業(yè),有一位同學(xué)說(shuō):我沒(méi)有帶忘在家里了,老師的臉一下子變的嚴(yán)肅起來(lái),大聲說(shuō):“你沒(méi)有帶和我有什么關(guān)系,自己解決”。那同學(xué)聽(tīng)到這一頓吼,嚇的氣都不敢喘,可他似乎又忘記了這件事,開(kāi)始眉飛色舞地上起課來(lái),完全不受剛才“突發(fā)事件”的影響。
你們看看我的科學(xué)老師是不是“多變”老師呀!
寫(xiě)漫畫(huà)作文 篇25
人們都說(shuō)老師是園丁,因?yàn)槲覀兪亲鎳?guó)的花朵。都說(shuō)老師是鋪路石,而我們就是走在路上的人。都說(shuō)老師是蠟燭,而我們就是用蠟燭讀書(shū)寫(xiě)字的人。
對(duì)呀,人人都有老師,但令你印象最深刻的老師又是哪一位呢?我印象最深的,就是我們現(xiàn)在的語(yǔ)文老師桂老師了。
桂老師身高適中,挺挺的.鼻子上面架著一副默黑的眼鏡。眼鏡里面有一雙烔炯有神的眼睛。如果有同學(xué)在課堂上做小動(dòng)作,他就會(huì)用他那大大的的眼睛去瞪那個(gè)同學(xué)。那父鳳的眼明去里坐端正一句話也不講。
桂老師最有趣的地方,就是那張能說(shuō)會(huì)道的嘴了。他總是能幽默的話語(yǔ)把生硬且枯躁的課堂變得非常有趣。還會(huì)給我們講故事呢!
我們的桂老師還是個(gè)戲曲迷呢,他非常熱愛(ài)戲曲,還會(huì)唱呢!京劇,黃梅戲樣樣精通,甚至還在教我們唱呢!
有時(shí)候,我還會(huì)懷疑我們的桂老師可能是個(gè)神射手。門外扔,背著扔,雙手扔,一扔一個(gè)準(zhǔn),有時(shí)候也會(huì)使出他的獅吼功,那聲音是足以把在講話的同學(xué)都嚇得坐好,沒(méi)有做小動(dòng)作的同學(xué)也會(huì)那巨大的聲音嚇到呢!
不過(guò),雖然桂老師生氣起來(lái)兇神惡煞,但是我們知道那只不過(guò)是他的假相,假相背后就是他愛(ài)我們的心。常言道,嚴(yán)師出高徒嘛!
桂老師,如果把您比做泉水,那我們就是小花,您用汗水滋潤(rùn)著我們。您就是我們打開(kāi)新世界大門的鑰匙!
寫(xiě)漫畫(huà)作文 篇26
老師猶如一陣春雨,滋潤(rùn)著我們這些祖國(guó)的花朵,呵護(hù)著我們,教我們?nèi)绾谓】怠⒖鞓?lè)地長(zhǎng)大,教我們?nèi)绾巫鋈耍绾闻,把所有心思都貢獻(xiàn)給了我們這些學(xué)生。
我的老師——采采老師是一個(gè)胖乎乎的小伙子,有著一個(gè)大大的仿佛哆啦A夢(mèng)的萬(wàn)能大肚子,含著微微雙下巴的臉蛋上,架著一副像酒瓶底子一樣的大眼鏡,身上穿著一件紅火的衣服越發(fā)的顯得可愛(ài)……
采采老師還是一位幽默搞笑的老師。有一次上課他講到了水分十足的黃瓜,說(shuō)著說(shuō)著就告訴我們:“如果聽(tīng)到口渴的話,可以咬一口自己的肉嘗一嘗,因?yàn)椤蛇蟆豢谙氯タ墒撬`靈的哩!”說(shuō)完“啊”地一聲把嘴湊到手臂上,假模假樣地咬了一口,隨后“哈哈哈哈”地笑了起來(lái)……
采采老師還十分愛(ài)小動(dòng)物,每天上課總會(huì)把大狗“大熊”帶在身邊,在下課的時(shí)候就會(huì)抱著它用溫暖的手輕輕撫摸著對(duì)它十分友好。而且每次老師都會(huì)放關(guān)于“大熊”的小彩蛋,卻也離不開(kāi)幽默。記得有一回的小彩蛋可搞笑了,就是老師早上起床拖地雙眼在左盯右看,結(jié)果“大熊”跑來(lái)了一直去抓拖把,老師把拖把抬高它就一蹦去拿,如果在地上拖來(lái)拖去,它就用身子撲去。所以每次老師拖地總是小心翼翼地,“大熊”雖然調(diào)皮,但他卻總是不打“大熊”,還細(xì)心照看它……
好吧,哆啦A夢(mèng)版的采采老師就是這樣一個(gè)幽默善良的老師。
寫(xiě)漫畫(huà)作文 篇27
我們的音樂(lè)課老師是一位既溫柔又幽默的老師,在日常學(xué)習(xí)中非常的和藹可親,她就是我們的何老師。
她的眼睛大大的,長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)像纖細(xì)的柳條,身材很瘦,不高不矮。何老師的歌聲非常好聽(tīng),宛如一只百靈鳥(niǎo)。她也非常喜歡彈鋼琴,彈得是那么動(dòng)聽(tīng),還喜歡跳舞,就像一只翩翩起舞的蝴蝶一樣婀娜多姿。何老師喜歡穿裙子,我們都非常喜歡她。
何老師平時(shí)對(duì)我們很溫柔,我們很吵鬧的時(shí)候,她都會(huì)先說(shuō)三次安靜,如果我們還在吵鬧的話,她就會(huì)叫我們?nèi)w站起來(lái),意識(shí)到課堂紀(jì)律。她就通過(guò)這種溫和的方式一次次地原諒我們。
何老師溫柔的時(shí)候?qū)φl(shuí)都好。有一次,全班都在上課鈴聲響了之后才到教室。何老師也只是溫柔地說(shuō)了一句:“沒(méi)關(guān)系,下次注意就可以了。”還有一次,何老師給我們看春節(jié)晚會(huì)節(jié)目,她一出門,我們就開(kāi)始左顧右盼地講話,越說(shuō)越起勁,回來(lái)后看見(jiàn)我們?cè)谥v話,也只是說(shuō):“你們小聲點(diǎn),其他班還在上課!庇忠淮蔚卦徚宋覀。她有時(shí)候也非常的幽默,同學(xué)在講笑話的時(shí)候,何老師就接著他的笑話繼續(xù)講,大家聽(tīng)了都哈哈大笑。有的同學(xué)問(wèn):“何老師,你喜歡吃啥?”何老師回答道:“我喜歡吃虧!卑汛蠹叶级盒α,我們一邊笑一邊說(shuō)道:“我們也喜歡吃虧!逼錁(lè)融融的課堂給我們帶來(lái)了歡樂(lè)。
這就是我們的何老師,一個(gè)既溫柔又幽默的老師。喜歡樂(lè)于助人,在別人有困難的時(shí)候,她第一時(shí)間去幫助他人,你們喜歡這樣的何老師嗎?
寫(xiě)漫畫(huà)作文 篇28
瞧!我在畫(huà)什么呢?原來(lái)是畫(huà)我的同學(xué)——何卓展。如果想知道得更多,就往下看吧!
她留著短短的頭發(fā),臉有點(diǎn)圓圓的,一雙大眼睛,粗眉毛,一張小嘴。她的鼻子有點(diǎn)塌,不過(guò)并不難看。
她的性格有些倔。如果你不小心碰倒了她的東西或是碰到了桌子,她就會(huì)破口大罵,一點(diǎn)都不在意自己的形象。她邊罵邊用手指在空中比劃,我真想用相機(jī)拍下來(lái)讓她自己看一看。不過(guò),她也有求人的一面。如果她的東西掉了,她會(huì)撒嬌讓你幫她撿;如果不撿,她就會(huì)記仇,然后報(bào)復(fù)你。如果她還不爽,就會(huì)在走路時(shí)把你的東西撞倒,或是在你的卷子上踩幾腳再走。她有時(shí)會(huì)讓我?guī)退鍪止,讓我用我?D打印筆為她做一只小兔子。如果答應(yīng)了她會(huì)很高興,如果不答應(yīng),她還會(huì)報(bào)仇呢!
這天下午,我正在看書(shū),她跑過(guò)來(lái)向我借水喝。我還沒(méi)有答應(yīng),她就把我的水喝去了一大半。我很生氣,就跟她吵了起來(lái)。最后還是同學(xué)來(lái)勸架,剛好上課鈴也響了,我們才停止?fàn)幊。這一下午我的心情很不好。
放學(xué)的時(shí)候,她故意把垃圾踢到我這里,害得我被老師罵了一次,她還在后面偷笑。我一氣之下就把她告了出來(lái)。最后毫無(wú)疑問(wèn),她被罵了一頓。回家路上她竟然求我給她做小兔筆筒,沒(méi)辦法,我只好答應(yīng)。第二天,我把小兔筆筒送給她,她竟高興地抱了我一下。沒(méi)等我開(kāi)口,她就拿去顯擺了。
哈哈,同學(xué)像終于畫(huà)完了?烨!她一只腿站在椅子上,跟我吵架呢!我畫(huà)的好吧!我要藏起來(lái),免得被何卓展發(fā)現(xiàn),哈哈!
寫(xiě)漫畫(huà)作文 篇29
母親是一位又善良又讓人敬佩的母親。
母親有一頭烏黑的頭發(fā),里面也有許多白頭發(fā)。一雙眼睛美麗動(dòng)人,一雙紋過(guò)的眉毛細(xì)長(zhǎng)又有些許藍(lán)色。她每天都會(huì)修剪眉毛,所以每天你看見(jiàn)她的眉毛都根根分明,不會(huì)有一點(diǎn)雜亂。鼻子高挺,下面就是一張又關(guān)心我又嘮叨我的嘴巴。母親的膚色白皙,耳垂上經(jīng)常戴著一副耳釘。那是她結(jié)婚時(shí)的,從來(lái)都沒(méi)見(jiàn)她取下過(guò)。
母親的性格比較溫柔,對(duì)我非常好,她把所有的關(guān)心和呵護(hù)都給了我。有一次,我生病了,其實(shí)也不是很嚴(yán)重,只是有些頭痛。但她很焦急,問(wèn)我哪兒不舒服,最后還“嚴(yán)厲”的責(zé)備我為什么這么不會(huì)照顧自己。她一邊叮囑我怎樣照顧自己,一邊忙著給我找藥,還找來(lái)厚衣服讓我穿上,還不忘叮囑我穿厚一點(diǎn),不要凍著了。看著我穿上衣服后,還交待我喝完藥休息一下。如果沒(méi)有好轉(zhuǎn)就抓緊時(shí)間看醫(yī)生。關(guān)心的話說(shuō)也說(shuō)不完。我更愛(ài)這個(gè)有些嘮叨的母親了。這時(shí),她更像漫畫(huà)《大頭兒子小頭爸爸》里的圍裙媽媽了。
她還有一個(gè)特點(diǎn)就是喜歡做美食,特別是做我喜歡吃的美食。到晚上躺在床上的時(shí)候,我總能聽(tīng)到她看直播的聲音?吹氖鞘裁茨?原來(lái)是美食直播。她又在跟著主播學(xué)做美食,所以我經(jīng)?梢猿缘矫牢兜娘埐。有這樣的母親真的是太有口福,太幸福了!
母親教育我,關(guān)心呵護(hù)我,在我心目中她就像仙女一樣。她是我最敬佩的人。這就是我的漫畫(huà)母親!
寫(xiě)漫畫(huà)作文 篇30
今日看了一幅漫畫(huà),讓我沉思了很久。
這幅漫畫(huà)上畫(huà)了一個(gè)男孩在用鏟子尋找水源,挖了很多井之后沒(méi)有挖到有水的那一層就放棄了。這讓我想到了在現(xiàn)實(shí)中這些更代表著什么東西。首先是第一個(gè)坑,還差一半就可以挖到水,像極了我讀書(shū)讀到一半就認(rèn)為沒(méi)有精彩的看頭就不看了。第二個(gè)坑他挖了連一半都不到,又讓我想起了弟弟學(xué)跳舞時(shí)三心二意,學(xué)了一會(huì)兒就去看電視、玩玩具去了,因此他學(xué)了很久也沒(méi)有學(xué)會(huì)。第三個(gè)坑讓我想到了素描班的老師讓我練習(xí)畫(huà)圓柱體,因?yàn)槲耶?huà)的圓不標(biāo)準(zhǔn),而我回家后練了一會(huì)兒就不練了。第四個(gè)坑就不由讓我想到了弟弟,他字寫(xiě)的太丑了,于是老師讓他練字,可他馬上就要寫(xiě)完的時(shí)候卻認(rèn)為這樣沒(méi)有效果,于是半途而廢就不練了。
人總是這樣,做事不自律的話就會(huì)半途而廢,就好像這幅諷刺那些半途而廢的人的漫畫(huà)一樣。做事就像尋找水源,只有那些做事持之以恒的人才會(huì)挖到水源,而那些半途而廢的人最終找尋不到不到水源。在這幅圖中,成功就相當(dāng)于挖到了水,持之以恒就是成功的真理,有了這樣的心態(tài)就一定能夠成功。
學(xué)習(xí)也是一樣,獲得知識(shí)最重要的因素就是堅(jiān)持不懈,而這種堅(jiān)持不懈的精神是最可貴的。
人生總是這樣,起起落落,不嘗試、不持之以恒,又怎么能品嘗到泉水的甘甜呢?
持之以恒,是最大的品質(zhì)。
寫(xiě)漫畫(huà)作文 篇31
我們班有一位幽默的體育老師。這是一位男老師,姓張。他長(zhǎng)的很帥、很壯,黝黑的臉龐上有一雙炯炯有神的大眼睛,他最大的特點(diǎn)就是幽默。
記得有一次上體育課,張老師讓我們跳繩。有一位同學(xué)一直被跳繩絆到,還差點(diǎn)兒摔跤。張老師走到那位同學(xué)跟前拿起了他的跳繩,對(duì)著跳繩小聲地說(shuō)話。我們都把頭側(cè)過(guò)去聽(tīng),他說(shuō):“跳繩,你一定是剛被他買回來(lái)的,你們倆個(gè)還沒(méi)有配合好,所以才會(huì)一直絆到他,如果你和他配合好,你們就一定會(huì)得到一個(gè)好成績(jī)的!闭f(shuō)完后,張老師把跳繩放在那位同學(xué)的手上,對(duì)那位同學(xué)說(shuō):“我已經(jīng)告訴跳繩讓它配合你了。但是只有它配合你還不夠,你還需要掌握配合它的要領(lǐng)!比缓,張老師給那位同學(xué)講了跳繩的手和腳要怎么放,腳要怎么跳等跳繩的要領(lǐng)。講完后,張老師說(shuō):“現(xiàn)在,你已經(jīng)掌握了跳繩的要領(lǐng),可以開(kāi)始跳了,我相信你一定可以跳好跳繩的。”在張老師的鼓勵(lì)下,那位同學(xué)開(kāi)始了跳繩,因?yàn)樗莆樟艘I(lǐng),所以他現(xiàn)在不僅不會(huì)被絆到,還一口氣跳了十幾個(gè)個(gè),他的進(jìn)步可真大呀!
在聽(tīng)了張老師的跳繩要領(lǐng)講解后,我的跳繩成績(jī)也提高了不少,真是太神奇了,我想這就是幽默的力量吧!從那以后,我更喜歡上張老師的體育課,也更喜歡他幽默的教學(xué)方式。
寫(xiě)漫畫(huà)作文 篇32
我有一位很喜歡的老師,你們猜猜她是誰(shuí),我提示一下,眼睛炯炯有神,皮膚還很白。如果你還猜不到,不要著急,讓我慢慢來(lái)跟你講。
我的老師即美麗又溫柔,還很聰明,最重要的是教學(xué)還十分細(xì)致。先說(shuō)一說(shuō)老師最好看的地方吧,是她的眼睛,里面裝滿的閱歷和學(xué)問(wèn)。她上知天文下知地理,沒(méi)有她不知道的,可厲害了!老師的眼睛還時(shí)不時(shí)的對(duì)我們“放電”,而且我覺(jué)得老師在古代絕對(duì)是才女,沒(méi)錯(cuò)!她就是我們大名鼎鼎的班主任—錢老師
老師很溫柔,在批改作業(yè)時(shí),寫(xiě)對(duì)了會(huì)有一個(gè)勾,全對(duì)還會(huì)有一個(gè)獎(jiǎng)?wù)。?xiě)錯(cuò)了,會(huì)畫(huà)出來(lái)這題的關(guān)鍵,還會(huì)把錯(cuò)的較多的同學(xué)留下來(lái)告訴你怎么寫(xiě),原因和出錯(cuò)點(diǎn)。她犧牲了自己下班回家的時(shí)間在這教學(xué)生到會(huì)為止,多么細(xì)致,敬業(yè)啊。
每學(xué)期,她還會(huì)給我們兌獎(jiǎng)品,分小組讓大家一起進(jìn)步。上語(yǔ)文課時(shí),她會(huì)讓一個(gè)小組在一起合作學(xué)習(xí)上課。下課時(shí),她也十分幽默,和我們一起聊聊最近發(fā)生了什么事情。
別看我們老師如此幽默,她可是一個(gè)教學(xué)有方的人。以前我最怕寫(xiě)作文了,提起寫(xiě)作文就毫無(wú)頭緒,不知怎么下手,寫(xiě)起來(lái)跟流水賬沒(méi)有區(qū)別?勺詮纳狭隋X老師的習(xí)作課,我喜歡上寫(xiě)作了,在習(xí)作中的難點(diǎn),她都會(huì)告訴我們解決方法。
在每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)中都會(huì)遇到很多老師,每個(gè)老師在教學(xué)生涯中也會(huì)遇見(jiàn)許多學(xué)生,我很感恩在我的小學(xué)生涯中,遇到了我親愛(ài)的錢老師。
寫(xiě)漫畫(huà)作文 篇33
李悅寧是一個(gè)文靜的小女孩,也是我的好朋友。她中等個(gè)子,一頭油亮的頭發(fā),白皙的臉上長(zhǎng)著一雙水汪汪的大眼睛,小巧的鼻子下襯著櫻桃小嘴,鼻梁上總是掛著一副眼鏡,非常漂亮。
李悅寧性格開(kāi)朗大方,團(tuán)結(jié)同學(xué),從不斤斤計(jì)較,也從不和別人吵架。
有一次上學(xué)的時(shí)候我忘記帶水果了,李悅寧知道了,就偷偷地往我書(shū)包里塞了一個(gè)梨。當(dāng)我跟她致謝的時(shí)候,她只是微微一笑,那一刻我覺(jué)得她是那樣的甜美,那樣迷人。
還有一次,一個(gè)同學(xué)不小心把李悅寧的作業(yè)本弄濕了,那可是她最喜歡的一個(gè)本子。這個(gè)同學(xué)也嚇壞了,小心翼翼地說(shuō):“李悅寧對(duì)不起,我不是故意的!蔽覀兌家詾槔類倢帟(huì)生氣,李悅寧卻搖搖頭說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,作業(yè)本濕了不要緊,你沒(méi)燙到就好。”
她還有一個(gè)最大的優(yōu)點(diǎn)就是助人為樂(lè)。前幾天我的右手受了點(diǎn)傷,非常疼,拿東西很不方便。那一節(jié)的課間,我想把語(yǔ)文書(shū)擺在桌子上,可是書(shū)在書(shū)桌里夾得太緊,怎么也拿不出來(lái),我剛想叫同桌幫我拿,李悅寧的聲音就在身后響了起來(lái):“田梓祺,我來(lái)幫你!彼龓臀野褧(shū)拿出來(lái),溫和地說(shuō):“你這幾天手不方便,拿東西時(shí)叫我就行。”看著她那愛(ài)心滿滿的樣子,我的心里暖暖的。
這就是我的好朋友,一個(gè)善良的小女孩,希望我們的友誼地久天長(zhǎng)。
寫(xiě)漫畫(huà)作文 篇34
小區(qū)門口。一個(gè)胖胖的戴著眼鏡的小男孩,面帶微笑地向我走來(lái)!皸畈j,我們找劉正去打籃球吧!”“好啊!”我高興地迎了上去。
這就是我的同學(xué)莫靖祺。他圓圓的臉上戴著一副大大的眼鏡,眼鏡下藏著兩只小小的眼睛,圓滾滾的身軀走起路來(lái)晃晃悠悠,就像《西游記》里的大肚彌勒佛。平時(shí)我都叫他“老莫”。
老莫非常貪吃。有一次我們?nèi)コ晕鞑,他點(diǎn)了很多好吃的。望著滿桌的佳肴,他兩眼直放光,還沒(méi)開(kāi)吃就已經(jīng)垂涎三尺了,只見(jiàn)他飛快地拿起刀叉一頓狼吞虎咽,吃飽了橫躺在長(zhǎng)椅上,一邊打著飽嗝一邊說(shuō):“美,美,美……”望著他大腹便便的樣子,我不禁哈哈大笑起來(lái)。
老莫雖然貪吃,但是性情溫和,還很大方。我忘記帶文具啥的他總是把自己的借給我用;我不開(kāi)心時(shí)他會(huì)默默陪著我;有時(shí)候我毛手毛腳的,把他的東西弄壞了,他也不介意。所以和他在一起真的很開(kāi)心很放松。
別看老莫脾氣好,有時(shí)候也很勇猛。一次我們幾個(gè)小孩在一塊兒打圓牌,其中一個(gè)小孩輸了,他很生氣地把牌扔在地上,還推倒了老莫。老莫?dú)獾镁o握拳頭,怒目圓睜,爬起來(lái)就向那個(gè)小孩沖去,把那個(gè)小孩嚇得趕緊逃跑了。而老莫跑得比旋風(fēng)還快,結(jié)果可想而知,那個(gè)小孩被老莫狠狠地教訓(xùn)了一頓,當(dāng)然他回去后也被家長(zhǎng)狠狠地教訓(xùn)了一回。
這就是我的好朋友——性格多變的老莫。
寫(xiě)漫畫(huà)作文 篇35
我們班的班主任當(dāng)屬“人見(jiàn)人愛(ài),花見(jiàn)花開(kāi)”的閆老師,但我們都很怕她。
她有時(shí)如天使,有時(shí)似惡魔。她有著男生一樣的短發(fā),小鼻子,大嘴巴,一雙黑寶石的眼睛。她穿著綠色裙子和綠色高跟鞋,也有人叫她“綠"老師,因?yàn)樗难坨R、帽子,甚至她的汽車都是綠色的。
我們老師的性格也很古怪。有時(shí)像天使,把作業(yè)減到最少,中午還播放電影給我們看呢。但當(dāng)發(fā)卷子的時(shí)候就不一樣了,”綠“老師手拿著卷子,黑色眼睛里滿是殺氣。壞了,今天免不了一頓臭罵,只聽(tīng)見(jiàn)“綠”老師怒發(fā)沖冠地說(shuō)道:“我們班考得很好呀,平均28分,全年級(jí)倒數(shù)第一呢!小劉、小孫、小苗,小曾,你們都給我站起來(lái)!”完了,我就是那個(gè)小劉呀。老師張著血盆大口,還時(shí)不時(shí)揮舞著“爪子”,恨不得把我們吃了。
我們老師也很搞笑,每節(jié)課都講一個(gè)不算太好笑的笑話,同學(xué)們雖然不喜歡惡魔形態(tài)的老師,但喜歡天使形態(tài)的老師呀。
老師也很貪玩兒。我們一上體育課,“綠”老師就飛奔而來(lái)!耙黄鹜鎯?jiǎn)幔俊?#39;綠"老師問(wèn)道!巴鎯骸!蓖瑢W(xué)們異口同聲地答道。老師拿著一根跳繩說(shuō):“那就玩兒跳繩吧!泵抗(jié)體育課,“綠”老師都會(huì)拿一個(gè)體育器材陪我們玩兒。
這就是性格古怪,好事兒壞事兒全憑她心情的“綠”老師。
寫(xiě)漫畫(huà)作文 篇36
在我五年的小學(xué)生涯中,有許多老師教過(guò)我們,有嚴(yán)厲的,有溫柔的,有幽默的但是王老師帶給我們?cè)S多快樂(lè),我們一直很感謝她。
記得三年級(jí)剛開(kāi)學(xué),我們班來(lái)了一位新的數(shù)學(xué)老師王老師。她50多歲了,黑白頭發(fā),不胖不瘦,沒(méi)多久我們就感覺(jué)到這位老師和其它老師不一樣。
王老師,是個(gè)好數(shù)學(xué)老師,她把冰冷冷的知識(shí)講的溫暖了。她講課前會(huì)講幾個(gè)笑話,讓我們哈哈大笑,注意力一下就集中到了課堂上。而且她講課深入淺出,舉例子,打比方,讓我們很容易聽(tīng)懂,漸漸地,我們?cè)絹?lái)越喜歡上數(shù)學(xué)課了。
王老師特別有愛(ài)心,使我們學(xué)習(xí)熱情不斷升溫。為了調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣,自己用塑料繩編了很多小動(dòng)物,小貓、小狗、小牛我在班上是個(gè)中等生,回答問(wèn)題不積極,上課時(shí)我被叫起來(lái)回答問(wèn)題,如果沒(méi)答對(duì),王老師會(huì)微笑的說(shuō):“再想想!”答對(duì)了以后,王老師就時(shí)不時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)我一個(gè)小玩具。開(kāi)學(xué)一個(gè)月,我就得了四個(gè)小玩具,特別開(kāi)心。我把這些玩具放在我的床頭柜上,每天晚上它們陪我入睡,漸漸地,我上課認(rèn)真聽(tīng)講,愿意主動(dòng)回答問(wèn)題了。
講題時(shí),王老師風(fēng)趣幽默,深入淺出;提問(wèn)時(shí),王老師耐心輔導(dǎo),鼓勵(lì)我;王老師和我們一起歡笑王老師是一個(gè)好老師,她能帶給我們溫暖,謝謝您王老師,祝您身體健康!
寫(xiě)漫畫(huà)作文 篇37
如果你在我們學(xué)?吹揭晃蝗砑∪獍l(fā)達(dá),青筋明顯突出的男老師,那就是我們的吳老師了,他是所有男老師中最有“特色”的。
吳老師是我們的語(yǔ)文老師,他喜歡籃球,就連三分球都可以隨便一投。他也喜歡騎車,曾經(jīng)他都從大學(xué)騎回家呢!
他很和藹,但生氣的時(shí)候似乎能把雷公召喚下來(lái)。有一次,吳老師作業(yè)收不齊,發(fā)現(xiàn)沒(méi)交的同學(xué)還是從前不交作業(yè)的那幾個(gè),他皺起眉頭,啪地一下把講臺(tái)的粉筆都震飛了,大發(fā)雷霆道:“每次都是你們這幾個(gè)人不交,拖后腿!”吳老師的聲音頓時(shí)嚇到了整個(gè)班級(jí)的人,我也不說(shuō)有多響了,反正我是被嚇得魂飛四散了。
吳老師雖然課堂上會(huì)很生氣,但私底下依舊會(huì)默默付出,就像配角一樣幫助我們成長(zhǎng)。他認(rèn)真批改我們的作業(yè),寫(xiě)上把作文修改到更好的評(píng)語(yǔ);有時(shí)也會(huì)把同學(xué)們叫到辦公室,給我們定下更好的目標(biāo)吳老師非常關(guān)心我們,但卻細(xì)小到很難讓人發(fā)現(xiàn)。
在吳老師的默默付出中,我們這些主角不知不覺(jué)變得越來(lái)越強(qiáng)大。寫(xiě)作文時(shí),我們能用到更多有用的方法,大部分人都有了進(jìn)步,只不過(guò),老師越來(lái)越疲累,但因?yàn)槲覀,依舊能笑得燦爛。
這如果是在漫畫(huà)里,吳老師可能是故事的配角,但就是因?yàn)榕浣牵鹘遣拍荛W耀。老師培育學(xué)生,不就是這樣嗎?
寫(xiě)漫畫(huà)作文 篇38
“太陽(yáng)出來(lái)羅兒/喜洋洋歐/郎羅!泵慨(dāng)唱起這首歌,我會(huì)情不自禁地想起“鼓勵(lì)大仙”——音樂(lè)老師王老師。
王老師的臉圓圓的,圓的像十五的月亮;整齊的劉海下有一雙精神的大眼睛,透著歡樂(lè)和好奇;一笑起來(lái)就像櫻桃小丸子,瞬間秒殺一切煩惱。
盼啊盼啊,一周兩次的音樂(lè)課終于到了,同學(xué)們精神抖擻地端坐著,前排的同學(xué)大叫:“鼓勵(lì)大仙到啦!”說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快,王老師踏著輕快的腳步,微笑著走進(jìn)教室,得意洋洋地對(duì)大家說(shuō):“今天我要教你們唱一首好聽(tīng)的歌《太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋》。緊接著,她手指屏幕津津有味地介紹起來(lái),我們立刻陶醉其中,很快了解了創(chuàng)作背景、掌握了節(jié)奏,跟著優(yōu)美地琴聲大聲唱起來(lái):“太陽(yáng)出來(lái)羅兒/喜洋洋歐/郎羅!苯淌曳路鸪闪嗣艿拇笊,同學(xué)們就像盡情歌唱的百靈鳥(niǎo),王老師就是我們最忠實(shí)的拉拉隊(duì)長(zhǎng),她笑容滿面地豎起大拇指,驕傲地說(shuō):“你們是唱得最好的一個(gè)班,今天我要來(lái)犒勞你們!”她邊說(shuō)邊從抽屜里拿出一袋子糖“每人5顆,記得每天只能吃一顆哦,不然牙齒壞了可就麻煩了”,同學(xué)們個(gè)個(gè)紅光滿面,口水都快留出來(lái)了,趕緊齊聲回應(yīng):“知道了!
走在回家的路上,我邊吃糖邊哼著歌,晚上洗澡的時(shí)候在唱歌,睡覺(jué)前還在心里唱著歌。親愛(ài)的王老師,你是最懂孩子心的老師,雖然你現(xiàn)在已經(jīng)不教我們了,但你那優(yōu)美的歌聲,開(kāi)心的笑容和永不停止的鼓勵(lì),深深地留在了我們的心里。
寫(xiě)漫畫(huà)作文 篇39
“唐詩(shī)祺!萬(wàn)老師叫你去趟她辦公室,你的訂正有問(wèn)題!敝旒忆J為我傳來(lái)了消息。聽(tīng)到這句話的那一刻,感覺(jué)自己要完了,背后冒出了冷汗,心跳也加快了不少。我讓自己盡量快速平靜下來(lái),趕到了萬(wàn)老師的辦公室,打開(kāi)門的時(shí)候,心里已經(jīng)做好了應(yīng)對(duì)一切的準(zhǔn)備。一進(jìn)門,萬(wàn)老師開(kāi)門見(jiàn)山:“唐詩(shī)祺,你的訂正還有一點(diǎn)兒?jiǎn)栴},給你標(biāo)出來(lái)了,再去訂一下,放學(xué)前交給我!蔽荫R上說(shuō):“好!”走出了辦公室。出來(lái)后,心中的石頭終于落了地,知道只是一點(diǎn)問(wèn)題,心里還有點(diǎn)慶幸。這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)手上已經(jīng)全是汗了。到了教室,我快速訂正好并交給了萬(wàn)老師,自己的名字也從下午留人的名單被刪去了。
周二,萬(wàn)老師不值班,所以可以在辦公室里休息。因?yàn)榕掠绊懫渌蠋熚缧,所以辦公室的燈是關(guān)的。但是為了做好下午的工作準(zhǔn)備,唯獨(dú)萬(wàn)老師不辭辛苦地批改我們的作業(yè)。她披著一件紅色外套,在小臺(tái)燈微弱的燈光下拿著紅筆在書(shū)本上打勾、叉和等級(jí)。老師批改作業(yè)往往很快,可以一目十行的速度看完,再開(kāi)始寫(xiě)等級(jí),這一組行云流水的操作下來(lái),不到30秒,像食堂打菜的師傅一樣。老師在此時(shí)顯得很美麗,這是一種特別的美,不僅在于外表,更在于老師那顆愿意為我們受苦受累的心。
鈴聲響起……叮鈴鈴。一位身材苗條,皮膚白皙的女老師提著手提袋,走進(jìn)了教室。用清脆的普通話說(shuō):“上課!毙碌囊惶脭(shù)學(xué)課開(kāi)始了。
寫(xiě)漫畫(huà)作文 篇40
同學(xué)們,你們有“漫畫(huà)”老師嗎?我不知道你們有沒(méi)有“漫畫(huà)”老師,但我有,我的“漫畫(huà)”老師,不是美若天仙的音樂(lè)何老師,不是嚴(yán)厲的體育吳老師,也不是和藹可親的田老師,更不是強(qiáng)壯的鐘老師,而是我們天天都能見(jiàn)到的班主任賈老師。
一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā),一雙大大的眼睛,一張櫻桃小嘴,合成了這樣一個(gè)溫柔的賈老師。
為什么說(shuō)賈老師是一個(gè)溫柔的老師呢?這是因?yàn)橛幸淮挝易鲥e(cuò)了幾道題,我本以為慘了,賈老師一定會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)我?蓻](méi)想到她卻和藹可親地對(duì)我說(shuō):“這道題是這樣做的……知道了嗎?”我說(shuō):“知道啦!”賈老師點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō):“知道了,那我們把錯(cuò)改了就好!”
賈老師不僅是一個(gè)溫柔的老師,還是個(gè)愛(ài)思考的老師。說(shuō)她愛(ài)思考,是因?yàn)樗氲搅艘粋(gè)激發(fā)我們天天向上的活動(dòng),那就是我們班的“班級(jí)拍賣會(huì)”。每學(xué)期一次,這個(gè)活動(dòng)是賈老師想出來(lái)的。拍賣會(huì)拿什么拍賣呢——積分。每次我們做題做對(duì)了,可以加星,再兌換積分,用換出來(lái)的積分再折算成拍賣用的籌碼,進(jìn)而拍賣。
每次拍賣前,她還會(huì)讓大家做拍賣號(hào)碼牌,做得特別好的,還可以繼續(xù)加分,大家很喜歡這個(gè)活動(dòng)。每學(xué)期為了積分卯足了勁,大家你追我趕,期末的拍賣會(huì)也是高潮不斷,大家收獲滿滿。
這就是我的“漫畫(huà)”老師,一個(gè)外表剛正,卻默默地為我們著想的老師,她就如一個(gè)園丁,為我們修枝剪葉,指引方向,同學(xué)們,你們喜歡我的“漫畫(huà)”老師嗎?
寫(xiě)漫畫(huà)作文 篇41
“叮鈴鈴”,上課了,走廊里傳來(lái)了一陣熟悉的腳步聲,我們一聽(tīng)便知道那是親切可愛(ài)的於老師穿著高跟鞋來(lái)給我們上語(yǔ)文課了。
於老師長(zhǎng)得十分漂亮。臉上皮膚吹彈可破,淡淡的柳葉眉下,一雙帶著紅眼鏡的眼睛閃閃發(fā)光。高挺的鼻子也極為有標(biāo)志性,櫻桃般的小嘴在老師的臉上更添了一絲嬌美,一頭烏黑的短發(fā)又增添了幾分風(fēng)韻。她那玲瓏的外型,優(yōu)雅的姿態(tài),讓人看了便忘不了。
於老師一般都是很溫柔。上課時(shí)她會(huì)認(rèn)真地將每個(gè)知識(shí)點(diǎn)講給我們聽(tīng)。如果是教學(xué)重點(diǎn)或難點(diǎn),她務(wù)必會(huì)講得更加的仔細(xì)。如果有同學(xué)聽(tīng)不懂,她一定會(huì)再講一遍,直到所有的同學(xué)都聽(tīng)懂。那真是不厭其煩,相當(dāng)有耐心?挫独蠋熯@么辛苦,好多同學(xué)給她帶來(lái)桔子還有桂花。結(jié)果前幾天於老師就從家里帶了好多核桃分給我們吃,說(shuō)是禮尚往來(lái)。我們可開(kāi)心了。
不過(guò)於老師也有嚴(yán)厲的一面。有一次課堂上老師正在繪聲繪色地講課,我們也在認(rèn)真地聽(tīng)。突然,她用那火眼金睛看到了一位同學(xué)在做小動(dòng)作,於老師馬上踩著“風(fēng)火輪”上前把那位同學(xué)的“作案道具”給繳獲了,并且審問(wèn)他為什么不認(rèn)真聽(tīng)講。這下可壞了,於老師原本笑容滿面,此刻臉上卻烏云密布。變臉好快呀!不過(guò)幸運(yùn)的是,於老師批評(píng)了他一頓,就讓他后到講臺(tái)上拿回自己的東西,繼續(xù)帶著微笑講課。原來(lái)於老師是個(gè)兩面性的人。
看,這就是我們敬愛(ài)的於老師。
寫(xiě)漫畫(huà)作文 篇42
我的數(shù)學(xué)老師是周老師。她有一頭微卷的短發(fā),一雙嚴(yán)厲的眼睛能穿透鼻子上的眼鏡,看透我們的內(nèi)心。她十分厲害,有很多神級(jí)技能!
一次,我們班有一位同學(xué)小聲說(shuō)話,周老師的“順風(fēng)耳”便捕捉到了這一細(xì)微的響動(dòng)。周老師一回頭,飛出了一枚“武器”——粉筆頭,粉筆頭在空中劃出一道優(yōu)美的弧線正中那位同學(xué)桌上,還在他的書(shū)本上打了幾個(gè)轉(zhuǎn),之后那位同學(xué)再也沒(méi)有上課亂說(shuō)話了。
還有一次,周老師在改作業(yè)時(shí),教室里突然十分吵鬧。周老師受不了了,使出了“獅吼功”大吼:“安靜!”那聲音震耳欲聾,我感覺(jué)眼前一花,全班的桌子似乎往后移動(dòng)了1厘米,教室一下子安靜得連針掉在地上的聲音也聽(tīng)得到。從此以后,一旦周老師走進(jìn)教室,同學(xué)們立馬安靜下來(lái),像一只只文靜的乖乖兔。
不過(guò)周老師最厲害的神技,要數(shù)“眼神殺”了。課堂上只要有一個(gè)同學(xué)說(shuō)話或者走神,周老師那炯炯有神的“眼神殺”就射了出去,那說(shuō)話的同學(xué)仿佛無(wú)形中被手蓋住了嘴,怎么也說(shuō)不出話。周老師眼神一掃,我們紛紛成了乖寶寶,正襟危坐,目不斜視,馬上投入到學(xué)習(xí)中去了。
周老師的這些神技收服了我們?nèi)嗤瑢W(xué)。我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)谀昙?jí)段總是名列前茅。
我們的周老師是不是特別厲害,我十分敬佩我們的周老師。
寫(xiě)漫畫(huà)作文 篇43
“多多”老師哪里找?五年五班你來(lái)找!
作業(yè)多
作業(yè)多是很正常的,但四張卷子三本練習(xí)一本兩頁(yè),這就有點(diǎn)太多了吧?就是誰(shuí)布置的?沒(méi)錯(cuò),就是我們的“多多”老師。這一次兩次還好,同學(xué)們還能從“作業(yè)口”里逃脫,可時(shí)間一長(zhǎng),同學(xué)們就受不了了,一起“抗議”,試圖把我們自己從作業(yè)堆里“救出來(lái)”?梢淮我淮蔚摹翱棺h”卻都換來(lái)了一本本新的作業(yè)!老師。∧呐履贾玫淖鳂I(yè)少點(diǎn)也好哇!
說(shuō)得多
話說(shuō)多點(diǎn),我們還挺高興的,老師會(huì)講故事嘛!后來(lái)故事不講了,卻更羅嗦了,一個(gè)字都能講五分鐘到十分鐘,更別說(shuō)每一課五到十個(gè)字了!讓我來(lái)學(xué)一下吧,“來(lái)同學(xué)們看這個(gè)字,是上下結(jié)構(gòu)的?還是左右結(jié)構(gòu)的?沒(méi)錯(cuò)是上下結(jié)構(gòu)的,再看這個(gè)字的筆順啊……老師!哪怕您說(shuō)少一點(diǎn)也好哇!
魔法多
俗話說(shuō)得好:老師點(diǎn)子多,學(xué)生乖許多!
我們的老師很厲害,總能在你神不知鬼不覺(jué)的時(shí)候“穿越”到你身邊,在你開(kāi)小差的時(shí)候把你逮個(gè)正著。比如在她的課上看課外書(shū),她的一雙“火眼金睛”能一秒看出你夾在課本里的課外書(shū),并用粉筆準(zhǔn)確地彈到你那又亮又大的腦袋瓜子上,讓你下意識(shí)地放下書(shū)去拍腦瓜長(zhǎng)的粉筆灰,你卻不知,老師早已等待在你放下書(shū)時(shí),快、準(zhǔn)、狠地抽出課外書(shū),讓你感受到“社會(huì)性死亡”。
如果你偷偷講話,老師動(dòng)動(dòng)耳朵就會(huì)聽(tīng)到,你就等著被叫家長(zhǎng)吧!老師,哪怕您少會(huì)一點(diǎn)“魔法”也好哇!
“多多”老師哪里找?五年五班你來(lái)找!
寫(xiě)漫畫(huà)作文 篇44
我有一位“保溫杯”老師,她外表冰冷但內(nèi)心卻很溫暖。這位老師就是我們?nèi)巳讼矏?ài)、博學(xué)多通的數(shù)學(xué)老師——艾老師。
艾老師戴著金色的眼鏡,視力能和孫悟空有的一比俄,簡(jiǎn)直就是“火眼金睛”。高高的鼻子,一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。但誰(shuí)能想的到,他的眼鏡和耳朵結(jié)合起來(lái)就能成為“雷達(dá)探測(cè)器”。能全方位無(wú)死角探測(cè)到同學(xué)們的一舉一動(dòng)。有一次老師正講題,最后一排的同學(xué)在那講話,只見(jiàn)老師停止了講題,放下手中的粉筆說(shuō):“某某某同學(xué),你來(lái)講一下這到題吧!敝灰(jiàn)那位同學(xué)站起來(lái),再也沒(méi)說(shuō)話,老實(shí)了。老師又繼續(xù)講題,可是底下又有同學(xué)傳紙條。這時(shí),艾老師就走到那位同學(xué)的旁邊,敲了敲他的桌子說(shuō)道:“上課傳紙條,把紙條交上去!”那位同學(xué)的臉青一陣紫一陣的,磨磨唧唧的吧手中的紙條交到了講臺(tái)上,然后又回到自己的座位上低著頭不敢再看艾老師。這時(shí)班里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。
當(dāng)然,艾老師也有溫柔的一面。
如果有同學(xué)吵架,艾老師并不會(huì)罵他們,而是溫如春風(fēng)的勸導(dǎo)。游戲節(jié)時(shí)我們玩游戲,艾老師也在陪我們玩。我們玩地很開(kāi)心,艾老師也笑得很燦爛,如同仙女下凡一般美麗。除此之外,她還犧牲她的課余時(shí)間給我們講題,讓我們更好得去鞏固學(xué)過(guò)的知識(shí),她一直都及時(shí)批改作業(yè),及時(shí)給我們訂正、面批,從不叫苦叫累。
這就是我的數(shù)學(xué)老師,一位為同學(xué)們無(wú)私奉獻(xiàn)的“保溫杯”老師。
寫(xiě)漫畫(huà)作文 篇45
今天,我要來(lái)聊一聊我的語(yǔ)文老師;全老師。相信你們很多同學(xué)都認(rèn)為老師全部都很嚴(yán)厲,但是我們班的全老師,就不一樣了。
全老師既是我們班的班主任,又是我們班的語(yǔ)文老師。她從一年級(jí)接任我們,一直沒(méi)有變過(guò)。全老師的脾氣很好,性格也很溫和,幾乎沒(méi)有幾次對(duì)我們發(fā)過(guò)火,她經(jīng)常對(duì)我們微笑。講到有趣的地方時(shí),也不忘記對(duì)我們微笑,她的微笑像一個(gè)大手掌,抱住了一些同學(xué)不愛(ài)學(xué)習(xí)的心。每學(xué)期,我們班都有不少同學(xué)進(jìn)步。全老師還有一雙孫悟空般的火眼金睛。上課時(shí),老師的眼睛就像千里眼一樣,任何同學(xué)的小動(dòng)作都被全老師看得一清二楚。
全老師從二年級(jí)起就喜歡剪短發(fā)了。我記得在一年級(jí)剛開(kāi)始時(shí),全老師還是長(zhǎng)頭發(fā),可是自從接任了我們后,老師就剪了短發(fā)。老師的衣服似乎有很多。我每天幾乎都能看到全老師穿著不一樣的衣服來(lái)教我們。全老師的心情也每天都不一樣,有時(shí)候開(kāi)心、有時(shí)候傷心、還有時(shí)候是生氣,總之,老師的心情是隨著我們表現(xiàn)的變化而變化的。
我每次去全老師辦公室時(shí),總可以看見(jiàn)全老師在批改作業(yè),或是在寫(xiě)學(xué)習(xí)的教案,全老師有個(gè)兒子,也有家庭,每天卻還要為我們忙這忙那,我們有什么理由不聽(tīng)老師的話呢?
有一句話說(shuō)的很好,老師是學(xué)習(xí)路上的指路燈。而全老師就像是我前進(jìn)路上的最亮的那盞燈。
寫(xiě)漫畫(huà)作文 篇46
三年級(jí)時(shí),我們班來(lái)了一位擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)的老師。
她眼睛不是很大,臉長(zhǎng)長(zhǎng)的,像一個(gè)大冬瓜,嘴里有許多牙齒,個(gè)個(gè)都潔白發(fā)亮。
俗話說(shuō),老師是人類靈魂的工程師,工程師嘛,一定要?jiǎng)?chuàng)新,所以一次老師帶來(lái)三個(gè)大箱子,說(shuō):“我們來(lái)做個(gè)游戲吧!我這呢有三個(gè)箱子,找三個(gè)人一人摸一個(gè)紙條,如果是藍(lán)色,可以再摸第二個(gè)箱子,如果還是藍(lán)色,就可以得到一份小獎(jiǎng)品,而如果是白色,就要根據(jù)上面的詞語(yǔ)做出相應(yīng)的動(dòng)作!崩蠋熯@么一說(shuō),同學(xué)們都摩拳擦掌,躍躍欲試了。
首先,一個(gè)小胖子上場(chǎng),他十分自信地伸出右手,從箱子里抓了抓,拿出來(lái),結(jié)果出師不利,上來(lái)就是個(gè)白色,打開(kāi)一看是“擠眉弄眼”,這下小胖子的臉紅了,不過(guò)他還是把眉毛擰成s形,眼睛一會(huì)兒左看看,一會(huì)兒右飄飄。這個(gè)表演,把大家逗得哈哈大笑。
然后是個(gè)小女生,她第一次摸到是藍(lán)色,可是第二次是白色,上面寫(xiě)著“進(jìn)退兩難”,她眼珠子一動(dòng),找來(lái)兩把椅子放在自己的前面、后面。裝作往前走不行,往后走也不通的樣子,大家都給她的表演鼓起了掌。
最后是我,我連著兩次都是藍(lán)的,正當(dāng)我摸獎(jiǎng)品后,又是張紙條,打開(kāi)一看“謝謝參與”,差點(diǎn)把我氣的當(dāng)場(chǎng)暈倒。游戲的歡樂(lè)讓我們忘記了時(shí)間,真心喜歡上這位有趣的老師。
這就是我的“漫畫(huà)”老師,一個(gè)讓我們尊敬的老師。
寫(xiě)漫畫(huà)作文 篇47
我喜歡的老師有很多,今天,我就給你們說(shuō)說(shuō)我最喜歡的胡老師。
胡老師喜歡穿裙子,頭發(fā)只達(dá)到了肩部。她對(duì)我們很好,性格也非常地溫和。胡老師的臉比較黑,有著一雙大眼睛,額頭上還有幾道明顯的皺紋,那是歲月的痕跡。
胡老師有時(shí)高興,有時(shí)生氣。高興時(shí)笑瞇瞇的,但生氣時(shí)總讓人覺(jué)得“殺氣沉沉”的,即使胡老師戴著口罩都能從她的眼神中感受到這點(diǎn)。
胡老師對(duì)我們很好。有時(shí)候她會(huì)給我們?nèi)噘I東西,并且每天布置的作業(yè)很少。如果你每天堅(jiān)持閱讀打卡,還有可能會(huì)得到一些獎(jiǎng)品。有一次暑假的時(shí)候,我因?yàn)閳?jiān)持閱讀打卡了很多天,所以胡老師送了我一套軟尺。軟尺是藍(lán)色的,是我最喜歡的顏色,并且套裝非常炫酷,我非常喜歡。如果你閱讀不好,胡老師會(huì)抽時(shí)間來(lái)全班閱讀、計(jì)時(shí)閱讀、抄題做等等,讓你的閱讀能力大幅提升。
那么,又為什么說(shuō)胡老師性格溫和呢?讓我來(lái)告訴你吧!每當(dāng)有同學(xué)犯錯(cuò)時(shí),胡老師都會(huì)親切地教育他們,對(duì)他們說(shuō)應(yīng)該做什么,不應(yīng)該做什么。有一次,我犯了錯(cuò)就被胡老師叫到了她面前,但她并沒(méi)有罵我,而是拿出軟尺輕輕地在我的手上打了幾下。為了提高我們的學(xué)習(xí)成績(jī),胡老師還讓我們看既搞笑又有趣的視頻來(lái)放松,我們每次都看得津津有味。
這就是我最喜歡的胡老師,一個(gè)對(duì)我們很好、性格溫和的老師。
寫(xiě)漫畫(huà)作文 篇48
胡老師是我們的語(yǔ)文學(xué)科老師,她有一頭烏黑的頭發(fā),一雙又大又明亮的眼睛。她總是鼓勵(lì)我們多閱讀,還十分關(guān)心我們。
胡老師非常重視閱讀,為了讓我們認(rèn)識(shí)到閱讀的重要性,提高我們的寫(xiě)作和閱讀能力,給我們?nèi)喟才帕艘豁?xiàng)任務(wù)每天讀書(shū)打卡。剛剛開(kāi)始的時(shí)候,大部分人都對(duì)這個(gè)任務(wù)很不上心,打卡的人數(shù)也是“慘不忍睹”。
這怎么辦呢?但這可難不倒聰明的胡老師,她輕輕松松就想出了辦法設(shè)置獎(jiǎng)勵(lì)!如果堅(jiān)持打卡一周,就能獲得各種獎(jiǎng)勵(lì),比如學(xué)習(xí)用具等,果然大家的積極性都提高了。于是在胡老師的推廣下,很多同學(xué)都愛(ài)上了閱讀!
前幾天,葉宇皓同學(xué)身上發(fā)生了一件事情,他在座位上彎下腰去撿東西起身時(shí),一不小心頭撞上了桌角,把眉角撞出了一個(gè)大口,左眼上面有一點(diǎn)血順著往下流,看著便讓人觸目驚心。
上課后,胡老師走進(jìn)教室,旁邊的同學(xué)連忙跑過(guò)去:“胡老師,葉宇皓的眉角撞了桌角,流血了,您快看看!
胡老師大吃一驚,連忙走過(guò)去檢查傷口,看到傷口后胡老師的眉毛皺成一團(tuán),心疼地問(wèn):“痛不痛,幸好是眉角,沒(méi)有傷到眼睛,我去把碘伏拿過(guò)來(lái)先簡(jiǎn)單處理一下!
胡老師拿來(lái)碘伏,用一只手輕輕擋住他的眼睛,對(duì)著傷口輕輕地噴了一下,以免碘伏弄到眼睛內(nèi)。處理完畢后,胡老師拿起手機(jī)就給葉宇皓家長(zhǎng)說(shuō)明了情況,讓他盡快去醫(yī)院處理!
這就是悉心教導(dǎo)我們,又默默關(guān)心我們的胡老師,我們都非常喜歡她!你喜歡嗎?
寫(xiě)漫畫(huà)作文 篇49
我的作文課老師朱老師將是我這篇作文的主角。
她比我的爸爸年紀(jì)還大,可看上去還是她年輕:細(xì)細(xì)彎彎的眉毛下長(zhǎng)著一雙不算大的眼睛,鼻梁上架著一副眼鏡,嘴巴總是配合著眼睛,當(dāng)眼睛成了一條線,嘴巴就發(fā)出“呵呵……”的聲音。雖然她風(fēng)格樸素,但同學(xué)們還是很喜歡她。
朱老師有一本《幽默哈哈大全》。瞧,這本書(shū)又被同學(xué)們翻開(kāi)了!
這天,朱老師正在上課。剛講到重點(diǎn)就發(fā)現(xiàn)一位同學(xué)開(kāi)了小差。于是,朱老師使用她的第一個(gè)法寶:加大“音量”。過(guò)了一會(huì)兒,朱老師發(fā)現(xiàn)這個(gè)方法不管用,就換了一個(gè)。沒(méi)錯(cuò),就用她那本《幽默哈哈大全》。她舉了一個(gè)例子:“我出一道題,看看誰(shuí)能答出來(lái)。”她頓了一下,看了看那位和別人講得起勁,也就是那位開(kāi)小差的同學(xué),繼續(xù)說(shuō):“有兩位同學(xué)正在講話,一位講得正起勁,好像得了第一名一樣激動(dòng)得不得了;而另一位卻理都不理他,一直在聽(tīng)老師講課。請(qǐng)問(wèn),這段用了什么修辭手法?”我趕緊舉手:“這段話用了對(duì)比的修辭,寫(xiě)出了那位講話的同學(xué)的不認(rèn)真!蹦俏煌瑢W(xué)好像聽(tīng)見(jiàn)了,趕緊坐得筆直,眼睛盯著老師,做出一副“我在聽(tīng)老師講話”的樣子。朱老師只是微微點(diǎn)頭,然而同學(xué)們已經(jīng)快忍不住笑了。
這次課,我們不僅牢牢地記住了答題公式,還收獲了快樂(lè),最重要的是那位同學(xué)不再開(kāi)小差了!
怎么樣?這就是朱老師。如果你還想看那本書(shū),那我們就課上見(jiàn)吧!
寫(xiě)漫畫(huà)作文 篇50
是誰(shuí)?把自己美好的、絢麗多彩的青春給了我們?是老師;是誰(shuí)?像一位可愛(ài)可敬的母親教育我們?是老師;是誰(shuí)?在黑暗中為我們照亮前方的路?是老師;今天,我要用文字“畫(huà)”一幅漫畫(huà)老師,她就是我們的數(shù)學(xué)老師——胡老師。
胡老師是嚴(yán)肅的。上課了,胡老師微笑著走進(jìn)教室,眼睛像月牙一樣彎彎的好看。這節(jié)課我們講《小數(shù)的認(rèn)識(shí)》,老師講的津津有味,我們聚精會(huì)神地聽(tīng)著。忽然一個(gè)粉筆頭飛了出去,我們?nèi)喽伎聪蚰莻(gè)同學(xué)。胡老師皺緊眉頭,眼睛像刀一樣發(fā)出鋒利的光。大聲喝斥道:“我都盯你幾眼了,不去專心聽(tīng)講,寫(xiě)作業(yè)哪一次能寫(xiě)好呢?”他被胡老師說(shuō)了一通,上課再也不敢三心二意啦。
胡老師是親切的。有一次上課的時(shí)候,老師問(wèn)我們這個(gè)符號(hào)表示什么意思?老師點(diǎn)名讓我同桌回答,同桌想了幾分鐘也沒(méi)回答上來(lái),手心的汗都浸濕了課本。我們班同學(xué)本以為老師會(huì)大發(fā)雷霆,但讓人意想不到的是她并沒(méi)有,她只是拍拍我的同桌。安慰他說(shuō):“不會(huì)了沒(méi)有關(guān)系,認(rèn)真聽(tīng)講,不要緊張,要自信!碑(dāng)時(shí),我的同桌就放下心來(lái)。事后,他每次都積極回答問(wèn)題,成為了我們的榜樣。
老師,您的崗位永遠(yuǎn)在三尺講臺(tái)上。您的學(xué)生桃李滿天下。您的兩鬢會(huì)斑白,但您的青春永駐我們心中!
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