【熱門】老師漫畫作文3篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的老師漫畫作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

老師漫畫作文 篇1

　　我喜歡我們班的數(shù)學(xué)老師，她總是愛穿裙子，而且還整天笑瞇瞇走路像一陣風(fēng)的數(shù)學(xué)老師。

　　她上課時(shí)會(huì)使出一個(gè)怪招，就是同學(xué)們不聽話，他就會(huì)說，你們誰聽話就讓你們抽一次獎(jiǎng)哦。

　　這時(shí)候我們班的同學(xué)就挺著身子，像一個(gè)筆直的鉛筆，然后呢，認(rèn)真的聽老師講課。

　　我們班的數(shù)學(xué)老師，她很漂亮，她有一個(gè)很珍貴的長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)很烏黑；而且還有一個(gè)很細(xì)細(xì)的眉毛；而且她很瘦很瘦；但是她戴著一個(gè)眼鏡，但是他的眼鏡很漂亮。

　　這是我的漫畫老師。

老師漫畫作文 篇2

　　我們的語文老師姓李。她戴著一副眼鏡，總是帶著微笑，留著一縷長(zhǎng)發(fā)，愛穿走路“嗒嗒”響的皮鞋。她雖然已經(jīng)年近五十，卻依舊童心未泯。上她的課，總覺得生動(dòng)有趣，意猶未盡。

　　記得我們學(xué)過一篇課文，叫《桂花雨》。李老師可不是循規(guī)蹈矩地直接叫我們學(xué)這篇課文，而是先帶著我們觀察桂花，從而讓我們更加熟悉桂花的姿態(tài)。而當(dāng)我們都已經(jīng)仔細(xì)觀察過桂花之后，她才開始教我們這篇課文。因?yàn)橛羞^先前獨(dú)特的“預(yù)習(xí)”，我們聽得啊，那叫一個(gè)精彩！而且李老師不是只講課文中的內(nèi)容，而是結(jié)合我們的日常生活。她給我們講了跟桂花有關(guān)的食品和它的制作方法，聽得我們直流口水，甚至已經(jīng)達(dá)到不想下課的狀態(tài)了。而且，李老師改作業(yè)的方式也與眾不同。她不是自己拿著筆，在我們的本子上飛舞，留下一道道紅色的墨印，而是選出二十幾個(gè)組長(zhǎng)，讓我們先把作業(yè)交給組長(zhǎng)改，再交給她改，從而培養(yǎng)我們的能力。

　　二十幾年的教學(xué)經(jīng)歷讓李老師煉就了一雙“火眼金睛”，可以說，她已經(jīng)把這項(xiàng)技能練得爐火純青了！記得有一次，老師在講作業(yè)。講到一道選擇題時(shí)，李老師叫我們回答。題目并不難，李老師卻說一定有人不會(huì)。說完，便點(diǎn)了幾位同學(xué)的名字。嘿，還真神了！被叫的同學(xué)一個(gè)個(gè)都不知所措，十分迷茫。這樣的事發(fā)生了不止一次，令我們大吃一驚，不禁暗暗佩服。

　　有這么一位神奇而又可敬的老師，我們真是太幸福了！

老師漫畫作文 篇3

　　在我的小學(xué)生活中，遇到了很多的老師，有身姿苗條的馬老師，有白發(fā)蒼蒼的白老師，有身體健壯的雷老師，但我印象最深刻的就是高老師了。

　　在高老師來的那年，我們班都患上了一種病恐高癥。高老師炯炯有神的眼睛和柔軟的頭發(fā)，使我以為她有多溫柔。她常穿一件墨綠色半身長(zhǎng)裙和白色西裝，畫著不濃不淡的'妝，就像是一位小公主。

　　可這高公主特別兇，甚至還有特異功能，那一次上課高老師轉(zhuǎn)過身去寫字。這時(shí)張佳和王浩看準(zhǔn)機(jī)會(huì)，用紙條交流，把想說的寫在紙條上面?zhèn)鬟f給對(duì)方。高老師用筆的手頓了頓，不動(dòng)聲色地寫題目，張佳和王浩還在小紙條上交流，在雙方交接的時(shí)候，高老師猛地一轉(zhuǎn)身，雙眉緊皺，銅鈴似的眼睛睜得更大了，目光中充滿了濃濃的責(zé)備，櫻桃小嘴忽然變大，雙手握拳大聲斥責(zé)，張佳和王浩上課傳紙條，你當(dāng)我看不見呀？一直到下課的鈴聲才打斷了高老師的聲音，從這時(shí)起我們患上了恐高癥，還斷定高老師腦后有眼的特異功能。

　　在高老師轉(zhuǎn)過來的第一次年末，即將放假了，我們沉浸在快樂的海洋之中，突然門吱的一聲被打開了，一看是將半個(gè)身子探進(jìn)來的高老師。快樂之海里的水立刻被抽干了，大家進(jìn)入了嚴(yán)肅的氣氛，只聽老師用半方言的口音說，酷交作業(yè)笨譯作（快交作業(yè)本。）她收完作業(yè)本走后，我們沒有再次快樂起來。

　　高老師在的越久，我們?cè)诳指甙Y的路上就越走越遠(yuǎn)，可是我會(huì)一直尊敬著對(duì)我們嚴(yán)格要求的她！

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