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我的漫畫老師作文

時(shí)間:2021-05-28 15:15:44 漫畫 我要投稿

我的漫畫老師作文(匯編15篇)

  在我們平凡的日常里,大家都嘗試過寫作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧,下面是小編整理的我的漫畫老師作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

我的漫畫老師作文(匯編15篇)

我的漫畫老師作文1

  你可能認(rèn)為我這位老師是什么班主任啊,語文老師啊,數(shù)學(xué)老師之類的。不,這位老師是一名普普通通的美術(shù)老師,不,美術(shù)老師未免太嚴(yán)肅了——是一名畫畫老師。

  這位老師是我最喜歡的老師,她長得挺高,梳著一條三股辮,總是穿著一條長裙。雖然不是雙眼皮,但眼睛很大,嘴巴看著總覺得很像兔子的三瓣嘴,一副十分和藹的樣子。

  老師有藝名,叫素心,我們叫她素心老師。素心老師教我素描。

  素心老師教法獨(dú)特,她會(huì)找一些與我們水平及學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的書,書上是一幅幅作品,素心老師用斬刀切開,再從中找適合的作品讓我們照畫。

  畫一段時(shí)間后再修改作品。素心老師一幅作品修改兩次,一次是打型后,一次是上明暗后,修改時(shí)還會(huì)故意畫錯(cuò),看看我們知不知道錯(cuò)誤。

  因?yàn)槔蠋熯@種獨(dú)特地教法,我的技術(shù)大有進(jìn)步。一般是一學(xué)期一個(gè)階斷,現(xiàn)在一學(xué)期兩個(gè)階斷。

  素心老師不僅教法奇特,還富有愛心。

  畫室不知怎么,總是招引來許多蜜蜂,莫非蜜蜂也被美麗的畫面所吸引。有一次,班上的哥哥把蜜蜂困在紙杯里。哥哥回家后,素心老師輕輕地拿起紙杯,帶到窗前,再輕輕地打開蓋子把蜜蜂放生。

  素心老師那迷人的微笑,時(shí)時(shí)閃現(xiàn)在我眼前;老師那美好的德行,深深地印在我的心上。

我的漫畫老師作文2

  在學(xué)校里,我們都會(huì)見到許多老師,每個(gè)老師都有各自的性格特點(diǎn)和興趣愛好。我們可以把他們想成漫畫,而我的漫畫老師就是我們的音樂老師。

  音樂老師有一個(gè)強(qiáng)壯的身材,他帶著一副眼鏡,微微上翹的頭發(fā)顯得更加帥氣。音樂老師還有一個(gè)癖好就是打響指,這一個(gè)招式可不得了,一打,就又能讓音樂老師帥一次。

  音樂老師的性格,有時(shí)嚴(yán)格有時(shí)和藹,但是音樂老師發(fā)火的次數(shù)是要凌加和藹之上的。

  以前,音樂老師發(fā)火那可是真發(fā)火,雖然表情上沒有表現(xiàn)出來,但這行動(dòng)中真狠啊!有一次,我們班上有個(gè)同學(xué)喝水,音樂老師看見了,就板起來臉,將那個(gè)同學(xué)的水杯像打保齡球一樣使勁的把水杯扔到講臺(tái)底下,發(fā)出了巨大的響聲,嚇的我們的心臟亂蹦亂跳的。

  到了現(xiàn)在音樂老師有所改變了,現(xiàn)在呢,音樂老師發(fā)火是發(fā)火,但是和以前相差太遠(yuǎn)了。在上音樂課的過程中,我發(fā)現(xiàn)老師發(fā)火的下意識就是忍,就是說老師發(fā)現(xiàn)我們做錯(cuò)時(shí),不會(huì)去發(fā)火,而是去忍,裝做和藹的樣子告訴我們。

  音樂老師的愛好就是聽他喜歡的音樂,有的時(shí)候聽入迷了,老師就會(huì)閉上眼睛,放開歌喉唱一段。

  這就是我的音樂老師,一個(gè)又酷又帥又強(qiáng)壯的老師!

我的漫畫老師作文3

  如果你想當(dāng)“孫悟空的眼睛”的話,我只能說一聲抱歉,因?yàn)橐呀?jīng)有人成為了,那就是我們班大名鼎鼎的班主任鄭老師俗稱“火眼鄭”。

  她的眼睛跟乒乓球一樣大,而且不戴眼鏡。老師一直把我們的衛(wèi)生管得十分嚴(yán)。有一次上課,我們聽得十分認(rèn)真,突然只見她兩眼一瞪,臉上十分嚴(yán)肅,然后又用手指,指了指最后一排的小顧連聲叫道:“小顧,你身旁有寶藏!

  其他人看看老師,再看看小顧地上的紙,紙大約有一平方厘米,我的媽呀!老師在教室的最前面,而顧在最后面,他是怎么看到的?眼力有如此好。因此這件事就讓他成為“孫悟空的眼睛”的理由之一。

  沒過幾天就考試了,考試剛開始,我們紛紛進(jìn)入狀態(tài),突然有一題我不會(huì)了。所以我抬起頭來看見老師正在給我們改作業(yè),于是我偷偷的看了一下同桌的試卷,動(dòng)作十分小心,只用眼珠子瞄了一下。與此同時(shí)老師用力拍了一下桌子并嚴(yán)肅的叫了我的名字,還說我偷看了,此時(shí)她的臉漸漸變了顏色,緊皺眉頭,嘴巴向下咧著。我心里正疑惑不結(jié):老師明明在改作業(yè),怎么看到我在偷看呢?這也是老師,成為“孫悟空的眼睛”的原因。

  如果你聽完了這些,我相信你肯定不敢再跟“火眼鄭”比眼力了。

我的漫畫老師作文4

  在我上的課外班有一位教我數(shù)學(xué)的L老師。她特別溫和可愛、平易近人。我們就賦予了她漫畫里我們最喜歡的一個(gè)角色,所以我們私底下就叫她神算子老師。

  L老師不管是身形還是皮膚顏色、身高都很適宜,增之一分則嫌胖,減之一分則嫌瘦,素之一乎則嫌白,黛之一乎則嫌黑,長之一段則嫌高,短之一段則嫌矮,一切都剛剛好。

  L老師是一名數(shù)學(xué)老師,說話干凈利索,就比如L老師一走進(jìn)來,教室就變得鴉雀無聲。只見L老師一聲令下:“快!寫口算,開始!第一名,第二名,第三名!互相來對口算。好,開始上課,同學(xué)們,拿出數(shù)學(xué)書,翻到第二十二頁,這道題先這樣,再這么寫,明白了嗎?好!再翻到第二十五頁!盠老師上課講話,句句都是重點(diǎn),如果你一不小心走神,那可就慘了,就再也跟不上她的節(jié)奏了。

  別看她課堂上這么嚴(yán)厲,可是如果我們生病了或者受傷了,L老師就會(huì)細(xì)心的問問這,看看那的,簡直喋喋不休!斑@疼嗎,還難受嗎?要還是難受就跟我說!

  這就是我喜愛的L老師,希望我能跟著神算子老師在數(shù)學(xué)的殿堂里解開更多的數(shù)學(xué)奧秘。

我的漫畫老師作文5

  老師您像午后的陽光給我們溫暖;老師是您讓我們張開了理想的翅膀;老師是您指導(dǎo)我們的心靈走向光明;老師是您讓我們綻開美好笑容。這位老師是誰,她就是我們班的張老師。

  張老師有著1米六七的個(gè)子,瘦瘦的身體。一雙炯炯有神的大眼睛,高挺的鼻梁上架著一副銀白眼鏡。她有一張能說會(huì)道的嘴巴,口齒之間流漏出深?yuàn)W的知識。他的大腦究竟是什么系統(tǒng)?竟然無所不知。老師的衣品不錯(cuò),她雖然已有70歲高齡,但穿的十分精神。

  有一次我語文考試沒有考好,老師把我叫到身邊。指著成績單對我說:“你這回兒是怎么考的?這些題我都講了,你也記在書上了,回家也練了,可為什么成績卻下滑了呢?”我聽了老師的教誨,我變奮發(fā)圖強(qiáng),好好學(xué)習(xí)。成績就像芝麻開花節(jié)節(jié)高一樣高上去了。

  在六一聯(lián)歡會(huì)上,老師幫我們吹氣球、畫板報(bào)、猜謎語……這還是那個(gè)嚴(yán)厲刻板的張老師嗎?她一向討厭熱鬧,可今天卻陪我們這群孩子玩起了游戲。在聯(lián)歡會(huì)上她是那么的和藹可親,我都不敢相信了,她玩起來比我們還“瘋”。

  這就是我班的張老師,她鼓勵(lì)我前進(jìn),她為我照亮的前方的道路。一支粉筆,兩袖清風(fēng),三尺講臺(tái),四季晴雨。張老師是您讓我讀懂了這太陽底下最光輝的職業(yè)。

我的漫畫老師作文6

  同學(xué)們你們愛看漫畫嗎?我就特別愛看漫畫?鋸埖漠嬅婕由溪(dú)特的畫風(fēng),就成了一幅幅引人注目的漫畫。今天我就給我的老師畫張畫,噓,同學(xué)們千萬不能告訴她呀!

  這個(gè)老師有一頭柳條般的頭發(fā),烔烔有神的眼睛,月牙兒般的鼻子,一個(gè)櫻桃小嘴,高高的個(gè)子配上一條艷麗的裙子,美麗極了。她,就是我的晚托班李老師。

  李老師,每天都會(huì)把自己打扮的美美的,一條條艷麗的裙子,那是數(shù)不勝數(shù)!一件件像寶石一樣的衣服,使人一見李老師心生愛慕之情。李老師不僅美麗大方,而且為人負(fù)責(zé)。

  放學(xué)了,我們抬頭挺胸的來到晚托,好像胸有成竹的樣子,我們放下書包。開始了我們的“聯(lián)歡會(huì)”。一位位同學(xué)鬧哄哄,像在耍猴子一樣,蹦蹦跳跳。突然李老師不知不覺的,神出鬼沒般小心翼翼的走進(jìn)了我們的“聯(lián)歡會(huì)”阻止了我們,然后使出“佛山獅子吼”,那聲音驚天動(dòng)地,我們紛紛坐好,也只能聽見大家寫字的沙沙聲。

  就是這樣一位對我們特別負(fù)責(zé)的晚托老師——李老師,被我天馬行空的畫出來了!

我的漫畫老師作文7

  李浩老師是我們班的英語老師,也是我很喜歡的一個(gè)老師,他就像個(gè)老頑童。

  李浩老師長得又高又壯,眼睛像葡萄,鼻子也很挺,再加上一個(gè)黑框的眼鏡,使他看上去十分幽默。

  說來說去,李浩老師的特點(diǎn)就是幽默風(fēng)趣。

  有一次,我們新學(xué)了一篇課文,李浩老師為了加強(qiáng)我們的語感,特意請了一位同學(xué)和他一起演課本劇。為了達(dá)到更好的效果,他還把外套系在腰上當(dāng)裙子,又做了一個(gè)臭美的動(dòng)作,令全班哄堂大笑起來。緊接著,他又用尖尖細(xì)細(xì)的聲音說:“可以開始了嗎?”全班又一次哄堂大笑起來:這完全是一個(gè)女孩子的聲音啊!李浩老師可不管這么多,為了讓我們品味到文章中的深意,他可豁出去了!

  還有一次,李浩老師教了我們星期一到星期日的英語,可我們掌握得并不好,有些人連聽都聽不懂。這可怎么辦呢?李浩老師想了想,居然想出了個(gè)笑話!他笑咪咪地說:“我有一個(gè)笑話:星期一是忙day;星期二是吐死day,忙死了;星期五是福來day,馬上要過周末了;星期六是灑脫day;星期日是傷day,好傷心,又要到忙day了!”這下,同學(xué)們不但記住了單詞,還把這句話傳開來了呢!老師智慧的解讀讓每個(gè)同學(xué)都記住了一星期七天的讀法。

  李浩老師就是這樣一位幽默、風(fēng)趣的老師,你說,他是不是一個(gè)老頑童呢?

我的漫畫老師作文8

  叮鈴鈴、叮鈴鈴,上課鈴聲響了,同學(xué)們各就各位,教室里鴉雀無聲。

  踏著上課鈴聲她來了,如同溫暖的陽光一般。她就是我們的班主任王老師。一頭烏黑發(fā)亮的長發(fā)被扎成一束高高的馬尾,明亮的眼睛像一汪閃著波光的清泉,散發(fā)著無限溫柔的光芒,她總是笑盈盈的,讓人忍不住想要靠近。

  王老師上課真是既生動(dòng)又有趣!記得有一回,我們班上一個(gè)男生上課走神,他望著窗外正發(fā)呆,王老師笑著問他:“你是不是特別想當(dāng)一只小鳥,在空中飛翔?”頓時(shí),全班同學(xué)哈哈大笑起來。這個(gè)男生在大家爽朗的笑聲中回過神來,害羞地笑了。平時(shí),王老師也喜歡給我們講她小時(shí)候的趣事,比如她小時(shí)候最喜歡的事就是在夏天的傍晚帶著弟弟去樹林里捉知了,還比如她小時(shí)候被她爸爸逼著去花生田里拔草,她十分害怕草叢里有蛇,于是,她輕輕地?fù)荛_草叢,結(jié)果,驚喜出現(xiàn)了,草叢里居然有一只十分可愛的小兔子!我十分羨慕王老師的童年生活,我也想在夏天的傍晚去捉知了,我也想在草叢中發(fā)現(xiàn)一只可愛的小兔子

  王老師的課生動(dòng)又有趣,不僅讓我們在知識的海洋中遨游,還帶給我們無限的快樂。她是那么與眾不同,能讓我們在快樂中學(xué)到更多的知識,我想一輩子都做她的學(xué)生。

我的漫畫老師作文9

  老師教我們語文。每次語文課上她都會(huì)用粉筆在黑板上一筆一畫地,認(rèn)真地寫著每一個(gè)字。老師常說:“做人要堂堂正正,就像我們的漢字一樣,橫平豎直、撇捺舒展!蔽页3(huì)不由自主地在語文書上模仿她的字跡寫漢字。 李老師眼睛大大的圓圓的,眼珠烏黑烏黑的,初看好像沒有什么特別的,可是你仔細(xì)瞧一瞧啊,嘿,李老師的眼睛會(huì)說話呢!

  一次語文課上,李老師正在黑板上板書,有幾個(gè)同學(xué)嗡嗡嗡地小聲講起話來。老師回過頭來,嚴(yán)肅地看著我們,好像在說,“說什么呢?上課發(fā)言先舉手!彼D(zhuǎn)身又在黑板上寫下了四個(gè)大大的漢字——“蒼鷹蒼蠅”,教室里頓時(shí)安靜下來。李老師問我們:“你們知道蒼蠅與蒼鷹有什么區(qū)別嗎?”我們一下子愣住了。

  李老師不緊不慢地又說:“蒼蠅沒有目標(biāo),只知道嗡嗡嗡地原地打轉(zhuǎn)兒;而蒼鷹,有理想、有目標(biāo),能夠通過自己的努力飛向更高更遠(yuǎn)的天空。你們想做誰呢?”同學(xué)們齊聲回答,想做蒼鷹!我一下子明白了:老師是希望我們要有目標(biāo),像雄鷹一樣展翅高飛,千萬不能做一只討厭的小蒼蠅。 這就是我的語文老師,一位深受同學(xué)們喜愛的好老師。

我的漫畫老師作文10

  “靜靜的深夜群星在閃耀,老師的房間徹夜明亮……”每當(dāng)聽到這首悠揚(yáng)動(dòng)聽的'歌曲《每當(dāng)走過老師窗前》時(shí),就讓我們想起了我們敬愛的班主任——趙老師。

  趙老師對我們非常嚴(yán)格,在上課的時(shí)候,我們不能東張西望,不能交頭接耳,不能搞小動(dòng)作……如果你不小心違反了,趙老師會(huì)先敲敲你的桌子,提醒你上課要專心聽講,如果你一而再,再而三的違反,那可就要小心了,趙老師如果沒發(fā)現(xiàn),那就好,如果被發(fā)現(xiàn)了,趙老師就會(huì)嚴(yán)厲的批評你,并且會(huì)讓你做相應(yīng)的懲罰。

  在課堂上,趙老師講起課來繪聲繪色,抑揚(yáng)頓挫,我們都深深的沉浸其中。趙老師在黑板上寫的字,一筆一劃都有頓筆,都是那么的端正清秀,剛勁有力,仿佛是一幅閃光的畫,讓我們盡情欣賞。

  趙老師還非常關(guān)心我們,記得有一次,上課的時(shí)候,有一位同學(xué)“哇”的一聲突然吐了,同學(xué)們都不知所措,趙老師趕緊放下課本從講臺(tái)走了下來,掏出紙巾他幫他把嘴擦了,又讓另一位同學(xué)帶他去洗手間,然后叫了幾個(gè)同學(xué)把桌子,凳子搬開,又讓同學(xué)拿來了掃帚,簸萁、拖布、水桶。趙老師拿起掃帚,把臟東西都掃到了簸萁里,然后又拿起拖布,把地拖干凈,最后把水桶里的東西都倒掉。我們想去幫忙,可是趙老師說不用,她收拾就可以了。

  趙老師像母親一樣關(guān)心我們,愛護(hù)我們,像蠟燭一樣,燃燒自己,照亮別人。讓我發(fā)自內(nèi)心的對您說一聲“謝謝您,趙老師!蔽乙欢〞(huì)好好學(xué)習(xí),用優(yōu)異的成績來回報(bào)您。

我的漫畫老師作文11

  每個(gè)人都有過老師,但你會(huì)不會(huì)知道自己相處多年的老師有什么特點(diǎn)呢?我有一位老師,他的特點(diǎn)非常突出。

  我的音樂老師就是我要說的老師,他教我們音樂已經(jīng)有兩三年了,我們非常喜歡他。音樂老師才藝出眾,做過好幾次的舞臺(tái)主持人,享受過無數(shù)人的掌聲和贊美,而且老師唱歌也很好聽,但除此以外我更覺得老師像一個(gè)表演京劇的人,因?yàn)槔蠋熥兡樅芸臁?/p>

  老師開心時(shí),會(huì)擺出許多有趣的動(dòng)作,有時(shí)還會(huì)鬧出笑話來,老師會(huì)和顏悅色的給我們說一個(gè)小故事或唱一首歌以及讓我們看個(gè)電影或一些有關(guān)音樂的電視節(jié)目。但如果老師不開心那我們都完了,如果有人上課不好好聽課或坐姿不好,那木棍就要落在……反正有一位同學(xué)上課說話老師讓他站了一節(jié)課!

  我還有一個(gè)充分的例子可以說明老師的“面具”,有一次老師正為我們講著一個(gè)課本上的故事,講著講著不小心用棍子打到了燈,那時(shí)老師的表情真是難以形容,等事情平下來以后,全班同學(xué)都笑出了聲,也因此挨了好多下。

  這就是我的音樂老師,我喜歡的老師,京劇老師!

我的漫畫老師作文12

  既不是總愛穿裙子,說話像連珠炮的語文老師;也不是整天笑瞇瞇,走路像一陣風(fēng)的數(shù)學(xué)老師。而是

  我們身材微胖,溫柔可愛的科學(xué)老師。

  他有一頭濃密的短發(fā),一雙炯炯有神的大眼睛,圓圓的臉龐上總是掛著可愛的笑容。每次看到他的笑臉我都覺得心里暖暖的。他的體形確實(shí)不能說胖,只是有一點(diǎn)小膨脹。每當(dāng)他大步流星,走上講臺(tái)的時(shí)候仿佛整個(gè)教室都在顫動(dòng),每一步都是那么的鏗鏘有力。所以,只要聽見他的腳步聲我們總會(huì)快步回到座位上,準(zhǔn)備上課。

  你看,他來了!一陣“地動(dòng)山搖”后,依舊是那張熟悉的笑臉。每次遇到難題我們都會(huì)支支吾吾,他呢,到也不忙,總會(huì)帶著笑容鼓勵(lì)你。記得有一次,王老師請一位同學(xué)回答問題,那位同學(xué)一時(shí)答不上來,瞬間急得面紅耳赤,低著頭不停地?cái)[弄手里的鉛筆。只見王老師微笑著走到他面前,輕聲給他提示,最后那位同學(xué)終于不負(fù)眾望,完整地說出了正確答案。王老師的臉上樂開了花,快樂得像個(gè)孩子!

  王老師不僅溫柔可愛,還喜歡探索科學(xué)奧秘。你瞧,他的辦公桌上琳瑯滿目,應(yīng)有盡有,擺著許多科學(xué)用品和實(shí)驗(yàn)器材。他總是告訴我們:“親身下河知深淺,親口嘗梨知酸甜!彼膭(lì)我們親手做實(shí)驗(yàn),他說在這個(gè)過程中會(huì)體驗(yàn)到前所末有的快樂,每當(dāng)我們實(shí)驗(yàn)成功時(shí),他總會(huì)笑得眼睛瞇成了一條縫,那樣子可愛極了。

  這就是我們溫柔可愛,愛笑愛樂的王老師。他就像冬天里的一縷陽光,總是帶給我們快樂和溫暖。感謝您——我可愛的王老師!

我的漫畫老師作文13

  每個(gè)人都有自己喜歡的老師,有的人喜歡畫技高超的美術(shù)老師;有的人喜歡身體強(qiáng)壯的體育老師;還有的人喜歡說話像放炮一樣的語文老師……而我喜歡我的奧數(shù)老師。

  他有著一張凹凸不平的臉,像極了土豆。一雙眼睛水靈靈的,他還有一個(gè)高鼻梁和一個(gè)跟櫻桃差不多大的嘴巴。他還有一個(gè)不是很明顯的啤酒肚。

  我第一次看見他的時(shí)候,他圓圓的,走起路來就像一只圓圓的企鵝。開始上課了,他開始自我介紹:“我姓于,你們可以叫我于老師,如果你們不想叫我于老師,那你們就可以叫我‘土豆’老師,老師的這句話把同學(xué)們逗得哈哈大笑。突然,有一個(gè)同學(xué)問:“為什么叫你‘土豆’老師呢?為什么不叫冬瓜老師、西瓜老師等等!崩蠋焼栁覀儯骸澳悄銈冋f我的臉像什么?”同學(xué)們異口同聲的說:“土豆!”“所以就叫土豆老師啊!”老師又問:“那土豆的營養(yǎng)多不多呀?”同學(xué)們回答道:“多!”“老師的智慧就和土豆的營養(yǎng)一樣多,多得像天上的星星一樣。”老師說:“你們想不想要?”同學(xué)們笑嘻嘻的說:“想!”老師開心的說:“那你們要趕緊拿走喲!晚了可就沒有了!

  我喜歡我的奧數(shù)老師一一“土豆”老師。我喜歡“土豆”老師幽默有趣的教學(xué)方式,他讓枯燥無味的數(shù)學(xué)變得有趣。

我的漫畫老師作文14

  我的老師有點(diǎn)微胖,像一只“企鵝”,很漂亮。美中不足的就是她的臉上有幾道魚尾紋,使她看起來有點(diǎn)老。

  別看她相貌平平,可卻掌握著好多種超能力呢!比如說“千里眼”、“順風(fēng)耳”……但最厲害的還是“靈敏鼻”。

  前幾天,我的同桌張珂源在書包里藏了一包辣條。上語文課時(shí),他竟然將包裝給拆了開來,一種誘人的味道立刻在教室里傳播開。我聞見了,口水便一團(tuán)團(tuán)地向肚子里咽。只見他的頭往下一低小心翼翼地捏起一根辣條就往嘴里塞,還不時(shí)的甩動(dòng)辣條誘惑我。他那享受的樣子,讓我嫉爐不已。

  好景不長,老師的“靈敏鼻”超能力開始發(fā)作了。只見她眉頭緊皺,鼻子抽動(dòng)了兩下,緊接著進(jìn)行地毯式搜索。倏地,她好像已經(jīng)確定目標(biāo),眉頭舒展,露出一抹“邪笑”。說時(shí)遲,那時(shí)快。只見老師迅速操起“武器”,以每秒鐘500米的時(shí)速奔向張珂源?蓱z的張珂源自是“死罪可免,活罪難逃”!

  真可謂是“世上老師千千萬,唯我老師最獨(dú)特”!下次有機(jī)會(huì),再帶你們見識老師的其他超能力吧。

我的漫畫老師作文15

  古人云:“讀書全在自用心,老師不過引路人!逼鋵(shí),許多人并不缺少勤奮,而是缺少一個(gè)好的“引路人”。而我,就遇上了一個(gè)好的引路人,我的作文指導(dǎo)老師——小桔燈教育的易老師。

  易老師的臉上圓下尖,活像一個(gè)倒著立起來的鵝蛋,白里透粉的凝脂臉搭配飛瀑似的黑頭發(fā),那樣子真好看。那半彎的眉毛下嵌著一雙炯炯有神的大眼睛,整個(gè)兒看上去分外精神。易老師不僅長得好看,而且講的課也非常生動(dòng)有趣。每當(dāng)上易老師的課時(shí),我們連做小動(dòng)作的時(shí)間也沒有。為什么呢?因?yàn)橐桌蠋熤v得太有趣了,時(shí)不時(shí)會(huì)給我們講一些延伸至課外的故事,我們生怕少聽了幾個(gè)字。

  這不,上節(jié)課我們上《我的心愛之物》時(shí),易老師還特地將她的心愛之物——一個(gè)古色古香的“百寶盒”帶來了,還給我們分享了這個(gè)百寶盒和許多她小時(shí)候的故事,我們都聽得津津有味。就在這一個(gè)個(gè)故事中,我們不知不覺也學(xué)會(huì)了寫作文的方法,有了自己的寫作思路。

  易老師不僅上課有趣,在課后也非常負(fù)責(zé)。每天晚上,我們已經(jīng)早早地睡去,易老師還在檢查我們的作業(yè),每一個(gè)錯(cuò)題都會(huì)為我們詳細(xì)講解,作業(yè)檢查完后還要為我們排名,檢查誰寫了,誰沒寫。易老師為了我們操碎了心,但我從不曾聽她抱怨過什么。

  我真幸運(yùn),我能成為易老師的學(xué)生。我喜歡易老師,不是因?yàn)橐桌蠋熼L得好看,而是因?yàn)樗险n生動(dòng)有味,風(fēng)趣幽默,而且對每一個(gè)學(xué)生都那么認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,更令我欽佩。

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