【精品】漫畫作文九篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那要怎么寫好作文呢？以下是小編收集整理的漫畫作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
漫畫作文 篇1
有的漫畫讓我們會心一笑的同時，也能讓我們有所思考。今天，我就看到了這樣一幅引人深思的漫畫。
一個人正拿著水壺要給他剛剛栽好的小樹澆水，卻看到有一個人坐在小樹下。于是，他問那個坐在小樹下的人：“你干什么？”那個人回答說：“等著乘涼。”
這個等著乘涼的人多么可笑�。∵@棵小樹才剛剛栽好，根本不能遮陰，他卻已經(jīng)等著乘涼了。更可笑的是，這棵樹并不是他自己栽的，他想要搶奪別人的勞動成果。他的行為是可恥的，沒有人能不勞而獲。
看到這幅漫畫，我不由得想到了我自己。每次做作業(yè)時，我一遇到不會的題目，就會大聲呼喚爸爸，等爸爸來給我講解，從來不自己思考。爸爸給我講解完都會告訴我，下次要先自己動腦筋思考，實在想不出來才能去問他。我一邊答應(yīng)著，一邊卻在想：為什么要自己去費腦筋呢？反正爸爸都會幫我解決的。就這樣，那些平時我不會的題目在考試中我還是不會，因此，考試成績也總是不理想。
冰心的詩中寫著：“成功的花，人們只驚羨它現(xiàn)時的明艷！然而當(dāng)初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨�！毕胂肽切┰趭W運會上為國爭光的奧運健兒，他們哪個不是經(jīng)過了千萬次的艱苦訓(xùn)練，才取得令人驚羨的成績？在生活和學(xué)習(xí)中，我們不能想著不勞而獲、坐享其成，因為抱著這樣的想法，我們就會變得像漫畫中的那個等著乘涼的人一樣可笑。
“一分耕耘，一分收獲。”讓我們行動起來吧，只有付出努力，我們才會有所收獲！
漫畫作文 篇2
一、欣賞漫畫
老師教你們一年多了，問過你們許多問題，有兩個問題我想借這個機會問問大家，希望大家能實事求是地回答老師，可以用舉手來表示。第一個問題是：你們喜歡不喜歡看漫畫？
第二個問題：你們喜歡不喜歡寫作文？這節(jié)課我們要看漫畫寫作文，兩樣都喜歡的，那是喜上加喜，喜歡一樣的，那是喜憂參半，兩者都不喜歡的，那就以苦為樂吧。
1、欣賞：
老師這里就有幾幅漫畫，想不想一睹為快？（伴樂放漫畫）
看著看著，有的同學(xué)忍不住笑了；
從你們的笑聲里，我知道很多同學(xué)看懂了這些漫畫的意思。
2、交流：
漫畫似乎有一股特殊的魔力，把我們深深地吸引住了，是不是覺得很有趣兒？（那這些漫畫當(dāng)中，哪一幅給你的印象比較深刻？）
a．是這幅漫畫的畫面內(nèi)容給你留下了深刻的印象。還有誰對這幅漫畫也是印象比較深刻的，有什么要補充的嗎？（你要補充嗎？）（你補充的這也正是畫家所要表達(dá)的用意，看來你很懂得欣賞漫畫！）
先講畫面的內(nèi)容，再談自己悟出的畫家的用意，誰也能用這樣的方式來交流交流自己感興趣的另外一幅漫畫？
b．是這幅漫畫要表達(dá)的用意給你留下了深刻的印象。（你是從中得到了啟示，所以印象深刻，你真是善于思考的孩子。）你是怎樣悟出畫家的用意的呢？（為什么會給你這樣的啟示呢？/article/）能結(jié)合這個畫面的內(nèi)容來談一談嗎？
誰也能這樣把畫面的內(nèi)容和畫家的用意（自己受到的啟示）結(jié)合起來，向大家介紹自己感興趣的一幅漫畫？
c．你還談了自己受到的啟示，真會思考！還有要交流的嗎？
二、介紹漫畫
1、漫畫不但畫面詼諧有趣，而且還能給人以教育和啟示。如果要你把其中一幅介紹給沒看過這幅漫畫的人，這樣簡單恐怕說不清楚，那么我們怎樣才能介紹得具體一點呢？我們選一幅來試試怎么樣？（喜歡介紹哪一幅？）
2、出示漫畫，指導(dǎo)方法：
�。�1）請同學(xué)們仔細(xì)觀察畫面的內(nèi)容，具體來談?wù)勛约嚎吹搅耸裁矗?/p>
�。�2）指名交流。（誰還有補充的嗎？）
a．你不但看到了畫面上有的內(nèi)容，而且通過想象看到了畫面上沒有的內(nèi)容，很有想象力。/soft/（你有補充的嗎？）
b．你補充的是（心理活動、心情、以前的恩恩怨怨……）老師覺得你用的“……”這個詞語特別恰當(dāng)。大家聽出來了嗎，這是一只怎樣的……？
c．我們來比比看，看誰觀察得最細(xì)致，能注意到別人容易忽視的地方。
（你的目光特別敏銳，注意到了……這一細(xì)節(jié)。這是多么……的狐貍呀。）
d．你注意到什么細(xì)節(jié)了嗎？（這個“獎”閃閃發(fā)光呀，吸引著烏鴉的眼球，多有誘惑力�。貘f，可要小心啦�。�
（3）看著同學(xué)們遲遲不肯放下的小手，老師知道大家還注意到了許多細(xì)節(jié)。給大家三分鐘時間，選一個細(xì)節(jié)寫下來怎么樣？
3、寫細(xì)節(jié)。
4、交流。
點評：你的細(xì)節(jié)描寫得特別細(xì)致；你還能結(jié)合自己的想象，更加生動了；能再讀一遍嗎？你們是不是也想評論一番呢？
5、通過想象和細(xì)節(jié)描寫，這幅漫畫的畫面更加豐富，更加生動了，真了不起！同學(xué)們想一想，/sjbwz/這樣的畫面難道只會在漫畫里才會出現(xiàn)嗎？看到這樣的畫面，你會聯(lián)想到什么呢？
6、交流。
學(xué)生：……
教師：你聯(lián)想到了社會上的一些類似現(xiàn)象。
學(xué)生：……
教師：聯(lián)想到這樣的現(xiàn)象，給你有怎樣的啟示呢？
學(xué)生：……
教師：還給你怎樣的觸動呢？有不同的啟示嗎？
學(xué)生：……
學(xué)生：……
教師：對類似烏鴉這樣的人，你想對他們說些什么呢？
學(xué)生：……
學(xué)生：……
教師：在生活中，我們會面臨這樣那樣的誘惑，但一定要保持一顆清醒的頭腦，因為誘惑有多大，陷阱就有多深。當(dāng)你覺得誘惑垂手可得的時候，往往你離陷阱也就越來越近。
7、小結(jié)：漫畫是現(xiàn)實生活的一個反映，是我們認(rèn)識生活的一扇窗口，所以能給我們以生活的啟示。能選一幅漫畫，把自己的啟示寫下來嗎？請看要求。
8、寫作。
三、交流，評講：
1、指名學(xué)生交流。
從題目、語言（細(xì)節(jié)、想象）、啟示（能否結(jié)合生活實際）等方面進(jìn)行點評。
a.大家覺得這個題目怎們樣？題目是文章的眼睛，我們來聽聽他寫的內(nèi)容。
b.大家覺得他寫的哪一處細(xì)節(jié)給你印象比較深？
c.這想象多生動呀，能給大家再讀一遍嗎？讓我們側(cè)耳傾聽，好好欣賞欣賞。
d.你的啟示特別深刻，大家想一想，為什么能夠這么深刻呢？
2、同桌互相欣賞、互相修改。遇到寫得精彩的地方，可以做上記號，等一下推薦給大家欣賞。
3、推薦交流。
4、再次修改。
5、指名交流。（故事、啟示合起來）
四、根據(jù)漫畫進(jìn)行寫作。
漫畫作文 篇3
馬老師是我們整個五年級的音樂老師，他是我見過的老師中最與眾不同的老師。
馬老師有著濃濃的眉毛，眉毛下面那雙眼睛炯炯有神，臉方方正正的，只要一皺眉頭，臉中間便會出現(xiàn)一道深深直直的“線”，顯得特別嚴(yán)肅。
老師有時候很“兇”。有一次，我們班正在上音樂課，忽然間有一個人推開了門，手里提著工具箱，手上戴著手套，原來是修空調(diào)的。修空調(diào)的叔叔不斷地制作出各種噪音，引得很多同學(xué)不斷回頭，我們課上不下去了，更多的同學(xué)聊起了天。老師見了，瞪著我們，默不作聲，有些同學(xué)感覺到了老師的情緒回過頭來，但是還有一些同學(xué)無動于衷繼續(xù)聊天。這時，老師有點生氣了，大喊了一聲“停！”聲音很高，我們被嚇了一跳，手中的筆都掉到地上了，過了一會兒，才從“心驚膽顫”中出來。
老師雖然有時嚴(yán)厲，但有時也很有趣。那天，老師檢查音樂知識點是否寫完，查了一遍，有五名同學(xué)沒完成然后站了起來。這時，老師說：“一二三四五，上山打老虎，你們把我當(dāng)武松��！”我們聽了，哈哈大笑，而那幾個同學(xué)，卻羞愧的低下了頭。
我們喜歡他的'嚴(yán)厲，因為我們知道他是為我們負(fù)責(zé)；喜歡他的幽默，因為他給我們帶來了很多快樂，更喜歡他的與眾不同，帥氣多才。
漫畫作文 篇4
一天，老王在院子里溜達(dá)，許多蒼蠅圍著他亂轉(zhuǎn)，他覺得很煩。于是，他就回屋取來噴霧器，裝好滴滴涕，對準(zhǔn)蒼蠅一陣狂噴。他一邊噴，一邊說：“該死的東西，讓你叫得我心煩。”只見一只只蒼蠅晃晃悠悠地掉在了地上。老王看了一眼掉在地上的死蒼蠅，理也不理，轉(zhuǎn)身回屋了。
這時，老王家正在覓食的老母雞過來了，它發(fā)現(xiàn)了地上的死蒼蠅，便一口氣全吃了。
過了兩天，那只老母雞跑到窩里，下了一個蛋。下完雞，母雞便“”咯咯“地叫了起來。老王聞聲趕來，跑到雞窩一看，雞下了一個蛋，便喜出望外，手舞足蹈，笑得合不攏嘴。他自言自語地說：“自家雞下的蛋可都是綠色食品��！”
他連忙把雞蛋拿回家，放在鍋里煮熟，裝在碗里，用匙舀著吃。他邊吃邊想：“自家雞下的蛋，真是香呀�！笨沙灾灾�，不知怎的，肚子越來越痛，他一下子摔在了地上，口吐白沫……
原來，他家的那只母雞吃了被老王毒死的蒼蠅，下了一個有毒的蛋，老王吃了有毒的蛋后，造成了食物中毒，這可真是自食其果啊。
由此可見，保護環(huán)境、愛護環(huán)境是多么重要呀，如果我們不保護環(huán)境，就會受到懲罰啊。！
漫畫作文 篇5
這篇漫畫是著名漫畫家華xx畫的，這個漫畫講了一件什么事呢？就讓我來給大家講一講吧！
在一個人山人海的車站里，上車處的人擠得滿滿的，唯有母子上車處冷冷清清的，一位瘦小的婦女抱著她的孩子準(zhǔn)備上車。
有四個大男人等的不耐煩了，就跑到了母子上車處那里。那位婦女覺得這幾個大男人不遵守規(guī)定，她覺得應(yīng)該想一個辦法治治他們。靈機一動那位婦女想出了一個好辦法。：請問，這個牌子上寫的是什么？我沒有上過學(xué)，不認(rèn)識。
有個帶鴨嘴帽的男人說：這里寫的是母子上車處。
另一個戴口罩的人接著說:我真沒見過這樣的文盲。另外兩個男人也說：就是，真沒文化。
婦女說：你們既然知道這是母子上車處，為什么還都往這擠呢？
唰的一下，四個大男人臉紅到了脖子根，他們立刻明白了那位婦女問字的原因，一個個紅著臉走開了。視而不見，活該。
其實這位婦女不但不是文盲，而且她的知識還很淵博呢！要不怎能不動聲色的教育了四個大男人呢!
我覺得不遵章守法的人很多，這四個人只是其中的百分之一，。我希望這些所謂的假文盲能認(rèn)識到錯誤，不要為了撿了個便宜而違反了法則!我希望他們能像知錯就改的人一樣，以后不要再犯錯誤。
這就是著名漫畫家華xx想要告訴人們的道理。
漫畫作文 篇6
以前，亞當(dāng)生的最后一顆牙松動了。
他很想拔掉這顆牙，因為他很喜歡吃土豆泥，夫人又不給他吃，只給他吃包子。他想嘿嘿！只要我拔掉這顆牙，我就咬不動包子了，這樣夫人就會給我吃土豆泥了！可是，我們家又沒錢，不能去醫(yī)生那拔牙，怎么辦呢？
忽然，他看到家里的驢在吃干草，靈機一動，想出了個鬼點子。
他猛地抓住驢尾巴，拿出一根長繩子，一頭系在那顆搖搖晃晃的牙齒上，一頭拴在驢尾巴上。
還沒等他反應(yīng)過來，驢就亢奮地跑起來。可憐的亞當(dāng)生，只好被驢拉著跑。亞當(dāng)生被拉得劈開了一字馬，嘴巴張得大得可以塞下一個碗，還大喊救命�。【让。�，可是，他越喊，驢就跑得越快。
傍晚，驢才累地停下來，亞當(dāng)生趕緊把繩子解下來，驢害怕地跑走了。
他感覺嘴里有個硬硬的東西，一看，原來是呀！耶！拔牙成功了！
你們一定覺得他過上了天天吃土豆泥的日子，錯！當(dāng)夫人知道他的一切所作所為之后，不但一點土豆泥都沒給亞當(dāng)生，而且罰他跪了一個晚上的洗衣板！
漫畫作文 篇7
我是一只辛勤的啄木鳥，我的職業(yè)就是保護樹木，可不能讓那些自私的人類砍光了樹林。
一天早晨，“咚咚咚”一陣刺耳的聲音將我們驚醒，我意識到不妙，便立馬去找去尋找“行兇”的人。“嘿！真是太棒了！這么大一片好樹木，今天終于能拿到拿點獎金了！哈、哈……”這時，我眼前出現(xiàn)了一位身穿工作服大叔，他一邊叼著煙，一邊拿著斧頭在砍樹。我二話不說，立刻沖了過去說“住手！人類，別砍樹啦！”那位大叔看見是我，不以為然地說：“切，憑什么聽你的？我要賺很多錢呢！走開，別煩我！”說著他便揮舞著斧頭趕我走。我急了，忙說道：“人類，你這是在自殺��！如果你們將樹林砍完了，沙塵暴、泥石流、洪水，這些災(zāi)難都會找上門的！醒醒吧，人類，不要這么無知，自私！”
大叔沒理我，突然“轟轟“的一聲——第一棵樹倒下了。“不行，我一定要阻止他！”我心想。趁大叔正專心致志地砍樹，我偷偷地飛到他的肩膀上，使勁地啄他的頭，以我多年的經(jīng)驗，眼前他的頭就像壞了的“木頭”，里面至少有三只蟲的存在———“自私蟲”“無知蟲”“貪婪蟲”。我用力一啄，“哎喲，”大叔叫道，“你這死啄木鳥！快走開！如果巡視人員見我這樣肯定會扣我工資的！”我呆呆的在那看著，看著樹木們痛苦地呻吟，我的心好疼！
人類�。≌埐灰淠緜兞�，去精心地保護它們吧！醒醒吧，人類，不要讓自私、無知、貪婪侵蝕了你的頭腦！
漫畫作文 篇8
我的同桌名叫張磊，但是我們班還有另外一個同學(xué)跟他同名同姓我們的班主任按他們倆的生日來定。因為我的同桌比另一個張磊大所以我的同桌就叫（大）張磊。
�。ù螅⿵埨诘穆嫊泻芏啵纭堵选�、《幽默大師》、《蠟筆小新》、《漫畫大師》、《老夫子》、《烏龍院》只要是關(guān)于漫畫的他全有。一種書有十本，就拿《烏龍院》第五卷花花木蘭來說吧，這本書漫畫書他就有十本。他的漫畫書很多，多得讓他看都看不過來。（大）張磊家里面堆滿了漫畫書，箱子里、紙箱里、抽屜里全是漫畫書，還有很多已經(jīng)放不下了。這些漫畫書怎么處理呢？他想了一個辦法，就是：把家里的床全部賣了，然后把剩下的書全部用來堆床，他睡在上面，簡直就是冬暖夏涼。無聊的時候還可以抽出一本好看的漫畫書看，砸了腳更是常有的事情。他把漫畫書用來堆床后還剩很多漫畫書。怎么辦呢？我和班上的同學(xué)想了一個辦法：剩下的漫畫書得天天用書包背著。他家就住在離學(xué)校20多米遠(yuǎn)的地方。他每天早上來得很早，前幾天卻遲到了。有的同學(xué)一定會覺得他睡懶覺了。告訴你們吧，其實不是這樣的。他早上七點半就出發(fā)了，八點四十才到，整整遲到了10分鐘。他走走停停，因為他書包太重的，有80多斤。他自己才六十多斤，怎么背得起呢？他走一步休息十分鐘。所以才遲到了。最后，我們班每個同學(xué)幫他保管一本，這才消除了他的心病。
我們大家都愛看他的漫畫書。
漫畫作文 篇9
他個子高挑，瘦骨如柴。他的聲音特夸張：只要聽過他一次說話，便永生能辨別聲音是他非他。
他特有“心理感應(yīng)”，無論你在哪里，他都能感應(yīng)到你在干什么，甚至心里想什么也都能感應(yīng)得到。
我身子高大，坐在教室最后靠窗邊的一個座位上。有一天，在他的語文課堂上，我看著他正背著我們聚精會神地在黑板上寫字，我趁機伸手到抽屜里輕悄悄地整理起課前沒有整理好的東西。我才把雙手伸進(jìn)去，他好像后腦勺長了個“銅鈴”似的：“劉美君，不好好觀察老師寫字，你在做什么小動作？”聽到這聲不可思議的訓(xùn)斥，著實令我驚訝！我趕緊抽出伸進(jìn)抽屜的雙手重新恭恭敬敬地擺放在桌子上，認(rèn)真地觀察起他寫的字……
又一天，老師講完課，布置我們做作業(yè)。我左尋右找怎么也找不到我要用的那支水筆。這時，他突然出現(xiàn)在我的身旁，只見他蹲下身子，撿起地上我正要找的那支水筆：“怎么能把筆丟在地上？以后要把文具整理好保管好！”
他不但有“心理感應(yīng)”，他的那張小嘴也特伶俐。
上起語文課，我感覺他胸中有說不完的故事。才講完課文《將相和》，又聽到他給我們講起了《毛遂自薦》的故事；才把課文《冀中的地道戰(zhàn)》講完，他又給我們來了一個《飛奪瀘定橋》；剛把課文《牛郎織女》講完，《孟姜女哭長城》的民間故事又從他那薄薄的雙嘴唇中向我們噴射過來……
上《書法》課之前，他喜歡用書法家的故事把我們引進(jìn)課堂；上《道德與法治》課之前，他愛用思想家的故事把我們引進(jìn)課堂；就連上體育課，他也要先給我們講一個關(guān)于體育名將的故事……
在我的心目中，感覺他就是一本“上知天文，下知地理，中間還能猜測到人心”的《百科全書》。我十分敬重這本會說話的《百科全書》。
“他”是誰？他個子高挑、骨瘦如柴，說話很特別。不說大家也知道：他是我們學(xué)校的戴老師。
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