【精華】漫畫作文4篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編為大家收集的漫畫作文4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
漫畫作文 篇1
漫畫《摔了一跤》的內(nèi)容是:一個小男孩兒在路上走時,不小心踩到一塊西瓜皮上摔倒了,這時候,有三個分別舉著家庭、學(xué)校和社會牌子的成年人異口同聲的說“出事了吧!”
為什么家庭、學(xué)校和社會都只在那看著小孩摔倒,卻誰也不管呢?這就是舊的教育觀念作怪.以往很多人都認(rèn)為,家庭教育、學(xué)校教育和社會教育應(yīng)是各管各的,各不相擾.
而當(dāng)代教育認(rèn)識到青少年教育應(yīng)該是一項(xiàng)家庭教育、學(xué)校教育和社會教育“三結(jié)合”整體育人的系統(tǒng)工程,在這個系統(tǒng)工程中,學(xué)校、家庭、社會都擔(dān)負(fù)著重要的、不可推卸的責(zé)任,也發(fā)揮了重要作用,但更重要的是要在各自發(fā)揮作用的基礎(chǔ)上形成教育合力.
家庭教育、學(xué)校教育和社會教育分離,各不相擾,使得青少年教育目標(biāo)要求不明確,不夠統(tǒng)一.只有形成合力,才能使對青少年的教育、要求保持一致和統(tǒng)一.只有共同的教育和要求才能使學(xué)生更明確努力方向,才更有動力,才能避免不知所措和猶豫徘徊.三方面的教育都要按照教育目的提出的要求,作為教育的統(tǒng)一目標(biāo)和要求.當(dāng)然在內(nèi)容上,措施上可根據(jù)各自的特點(diǎn),采用不同的內(nèi)容和教育方式.家庭教育要配合學(xué)校,家長要和教師溝通配合好,不能各行其事;社會教育也要根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況,與學(xué)校攜起手來,使學(xué)生無論在家庭、學(xué)校,還是走上社會,都感受到共同的期望和要求,目標(biāo)一致,使他們更加堅定信心.
家庭教育、學(xué)校教育和社會教育分離,各不相擾,使得教育既有重復(fù)又有遺漏.只有形成合力,才能在各有側(cè)重的基礎(chǔ)上,形成互補(bǔ).家庭教育應(yīng)該側(cè)重于為學(xué)生提供良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境、創(chuàng)造和諧的家庭成員之間的關(guān)系,培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和生活習(xí)慣,使他們心情抒暢地投入到學(xué)習(xí)生活中,健康成長;學(xué)校則應(yīng)該按照教育目標(biāo),從德智體幾方面培養(yǎng)學(xué)生,為他們的全面發(fā)展打下良好的文化知識基礎(chǔ),根據(jù)個人的特點(diǎn),還要因材施教,使他們各自的才能,特長都能得到培養(yǎng)和發(fā)揮,自我價值得到體現(xiàn);社會應(yīng)該通過各種活動和宣傳,使學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想和抱負(fù),培養(yǎng)學(xué)生奮發(fā)向上的競爭意識,提供各種追求和選擇的.目標(biāo)及達(dá)到目標(biāo)的條件,創(chuàng)造成功的機(jī)會,使學(xué)生感受到人生活的意義和奮斗的樂趣.
青少年是祖國的未來和希望,青少年素質(zhì)的提高關(guān)系著中華民族整體素質(zhì)的提高,關(guān)系到中華民族的前途和命運(yùn).加強(qiáng)青少年的教育是擺地我們面前的一項(xiàng)迫切的任務(wù).象漫畫所體現(xiàn)出的教育觀念應(yīng)急早糾正,只有學(xué)校與家庭、社會整體規(guī)劃、共同合作、相互配合、齊抓共管,才能為社國培養(yǎng)出合格的、全面發(fā)展的建設(shè)人才,才成使青少年健康成長.
漫畫作文 篇2
今天我看了德國漫畫家卜勞恩的《父與子》漫畫,我覺得“夕陽西下圖”這篇漫畫最有趣,我想給大家描繪一下是怎么畫的。
爸爸坐在沙發(fā)上看報紙的時候,兒子與小伙伴們正在沙發(fā)背后玩,爸爸是光頭,半個頭露出沙發(fā)靠背,兒子看見了,對小伙伴們說:“我給大家畫一幅夕陽西下圖!庇谑莾鹤幽脕砹艘恢М嫻P和一個顏料桶開始畫起來了。一開始,他在沙發(fā)背后畫了一艘小船,接著他又畫了一些波浪,最后他又拿來一個空相框,相框的邊角捆著一根樹枝,他把相框框在畫的小船上,也把他爸爸的頭框了進(jìn)來,看起來就像是一幅夕陽西下圖了。這時爸爸的頭轉(zhuǎn)過來了,爸爸留著長胡須,就像太陽公公了。小伙伴們哈哈大笑起了。
漫畫作文 篇3
一天,父與子碰上了一位叔叔。那位叔叔把一條小魚送給了兒子,還叮囑他們每天一定要給喂它吃的,爸爸和兒子把魚拿回來了家后每一天都給它吃蝦米,這條魚長得飛快一眨眼間就長得比魚缸還大了呢!
爸爸和兒子只好把那條魚養(yǎng)在浴盆里,還要每天給它吃大魚而不是蝦米。當(dāng)爸爸把大魚倒進(jìn)那條魚的嘴巴里時,它還發(fā)出了一連串的怪聲音,爸爸和兒子沒太在意,又過了幾天那條魚變得越來越大了。爸爸對兒子說:“我們不得不用手推車運(yùn)魚給他吃。”于是爸爸往手推車?yán)锎蟀汛蟀训难b大魚,兒子怕那條大魚不夠吃又拿了兩條魚在手里,就這樣那條魚和和父子倆,生活得很融洽。
直到有一天,父與子像往常一樣推著手推車給那條魚喂食物。當(dāng)他來到養(yǎng)魚地方的時候,爸爸尖叫道:“天啊!不養(yǎng)了!養(yǎng)不了了!”往房子那邊一看,“!”兒子也忍不住尖叫道:“不養(yǎng)了!”原來那條魚已經(jīng)大得把房子也撐破了。
后來,父與子才知道原來自己以前養(yǎng)的是鯨魚!
漫畫作文 篇4
小明出生在一個生活條件很好的家庭里,但小明父母忙于工作,對他的愛就建立在金錢上,就連考試也以金錢作為獎勵。
又一次考試臨近了,他的父母按照往常一樣和他約好了,如果他這次考得了一百分,就獎勵他10元。小明暗自偷樂,心想:每一次我都如愿以償,這一次也不會例外的!再加上這10元,我就可以買到新版模型了。
考試如期而至,小明信心滿滿地填完了試卷。可當(dāng)頒發(fā)試卷時,小明傻眼了,試卷上寫了兩個大字“99”,小明大失所望,氣急敗壞地坐在地上嚎啕大哭。小紅看見了,上前關(guān)切地問:“你哭啥?平時發(fā)試卷時,就數(shù)你最高興,現(xiàn)在為什么要哭呢?”小明一邊哭一邊把試卷遞給了小紅,小紅接過試卷一看說:“99分,很好的成績啊!別哭了,就少了一分……”還沒等小紅說完,小明便怒氣 沖沖地說:“不是一分,而是10元!你知道嗎?我和爸爸媽媽約好了,如果我得了一百分,他們就獎勵我10元。我努力了這么久,結(jié)果一無所獲,該死的99分害我得不到10元,算了,我以后干脆不學(xué)了,反正我這么努力才取得了99分,再認(rèn)真也無濟(jì)于事了!”說完便把手上的試卷甩在地上一走了之。
小紅聽了,無可奈何地說:“真不明白現(xiàn)在的家長為什么要以金錢來作為獎勵,這樣反而會適得其反!
看完這則漫畫,我們都深有體會:這種現(xiàn)象也普遍存在我們身邊,其實(shí)鼓勵孩子的方式不止一種,為什么要用金錢來鼓勵孩子奮發(fā)向上的動力呢?在此我強(qiáng)烈呼吁家長們不要盲目地給孩子灌輸金錢觀念,以免影響孩子健康成長。
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