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我愛你媽媽作文教學(xué)設(shè)計

時間:2022-01-28 12:15:43 媽媽 我要投稿
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我愛你媽媽作文教學(xué)設(shè)計

  教學(xué)目標:

我愛你媽媽作文教學(xué)設(shè)計

  1. 使學(xué)生對自己親身經(jīng)歷的事情進行描寫,進一步學(xué)習寫人敘事的描寫方法。

  2.引導(dǎo)學(xué)生進行口語交際,體會母子、母女間情感的珍貴,明白母親對自己教育時的良苦用心,激發(fā)愛母親的情感,從而以百倍的熱情投入到學(xué)習生活當中,回報母親的付出。

  3. 從學(xué)生熟悉的人物入手,把自己親身經(jīng)歷的事情描寫具體,讓學(xué)生感受到作文的樂趣,明確作文過程是就是寫生活,從而使學(xué)生樂于作文。

  課前準備:

  1、通過觀察、詢問等方式了解母親一周的工作和生活情況;

  2、特殊作業(yè):必須親口對自己的母親說一句:媽媽,我愛您!注意要用智慧,說得勇敢而深情;

  3、多媒體:歌曲《燭光里的媽媽》;

  4、課件:母親關(guān)心子女的感人畫面;

  5、選出母親年輕時的照片和現(xiàn)在的照片進行比對。

  教學(xué)流程:

  一、激情導(dǎo)入

  1、欣賞歌曲《燭光里的媽媽》

  2、導(dǎo)語:同學(xué)們,這首歌曲贊頌的就是我們每個人的母親,她們無時無刻不在牽掛著你,無時無刻不在關(guān)懷著你。你的點滴進步,都凝聚著母親的心血和汗水。這節(jié)課,讓我們走近母親,理解母親,做一點報答母親的實事。

  二、匯報交流調(diào)查母親一周生活、工作的情況

  1、導(dǎo)語:

  課前同學(xué)們已認真地觀察、調(diào)查、詢問過母親的工作、生活等情況,現(xiàn)在就把你的調(diào)查結(jié)果告訴大家,讓同學(xué)們共同分享。

  2、學(xué)生匯報、學(xué)生評價。

  生:媽媽起床比我們早,做好了早飯才喊爸爸和我。

  生:媽媽給我們負責全家人的一日三頓,每天都要變換花樣讓我吃得飽飽的,真費腦子。

  生:媽媽每天接送我上學(xué)、放學(xué)后,風里來雨里去,從不喊苦。

  生:媽媽生病了,家中所有的事情一樣也不少做。

  生:我們一家人,什么時候該穿什么衣服,都是媽媽想著,好煩。

  生:媽媽還要干好自己的工作,和爸爸一樣掙錢養(yǎng)家。

  ……

  3:取出媽媽年輕時的照片和現(xiàn)在的照片,比一比,想一想,為什么會有這么大的變化?

  4、老師評價、鼓勵。

  小結(jié):在匯報、比較、交流中,同學(xué)們知道了媽媽的辛苦與操勞,作為一個女人,母親真的不容易!你認為母親的辛苦體現(xiàn)在哪?

  生:事情太多!

  生:很忙。

  生:很繁雜。

  生:太累了,難怪我媽媽老得那么快!

  生:難怪歌詞里唱:“媽媽的腰身倦得不再挺拔”

  生:難怪媽媽的眼睛失去了光華,眼角已經(jīng)有了淺淺的皺紋

  ……

  三、感悟母愛

  師:媽媽的工作只是忙和辛苦嗎?請同學(xué)們看:出示多媒體課件:母親關(guān)心子女的感人畫面……

  1、學(xué)生看錄像。交流。

  師:看了錄像,你想到了什么?大家自由表達:

  生:有一次我發(fā)燒了,媽媽那么急著帶我去看病,我打吊針的時候,我媽媽給我講故事,給我買好吃的東西,還給我補課……都怪我不聽媽媽的話,隨便脫衣服,給她添麻煩了。

  生:冬天,媽媽早上騎車送我時,總叫我把手插進她的衣服里,還叫我把臉貼到她身后,媽媽成了我的擋風墻……

  生:上次我考試沒考好,媽媽沒批評我,還鼓勵我不要泄氣,爭取下次考好。

  生:我的手凍了,媽問我疼不疼,還忙著給我捂手……

  2、大家齊唱《世上只有媽媽好》

  四、欣賞詩歌,懂得珍惜。

  1、出示詩歌《雪人》:“當然知道,太陽出來,雪人就會融化,可我還是忍不住難過。我要趕在雪化之前,熱情地擁抱你,大聲地告訴你——我想永遠和你在一起! 2、朗讀感悟后,小組合作探究,這首詩表達了詩人什么樣的思想感情?

  學(xué)生通過討論,懂得詩人表達的是熱愛雪人,不忍與雪人分手,卻又不得不分手的痛苦。懂得了只有珍惜現(xiàn)在擁有的真情才是最現(xiàn)實的。

  3、創(chuàng)設(shè)情境。

  《雪人》這首詩包含了深刻的含義,你可曾想過終有一天你會與母親永久地分離?(學(xué)生思考時,低聲配樂《燭光里的媽媽》)

  當你明白這個道理時,你想想你曾為你的母親做過什么?對你的母親說過什么?

  4、回憶一下,老師布置的特殊作業(yè):親口對你的母親說“我愛你”。你是否完成了,你是怎樣完成的?完成的過程中有困難嗎?你是如何克服的?

  五、妙筆生花——我手寫我心

  1、導(dǎo)語:同學(xué)們,看到你們的眼神,我知道你們已出色地完成了特殊的作業(yè)。我多么渴望知道你們的母親在聽到“我愛你”這三個字時,有多么激動!因為我的女兒從未對我說過,我好羨慕你們的母親能有你們這么懂事出色的孩子,想不想與我分享你母親的快樂?別忘了,老師也是母親,那就趕快寫上習作本,讓我慢慢享受吧!這可是你們送給我最好的節(jié)日禮物啊!

  2、動筆前,先聽老師給你們提點小要求:

  以“我愛你”為主題寫一篇作文。把自己說出:“我愛你媽媽”這句話的整個過程寫下來,詳細寫出當時的心理活動以及媽媽聽到這句話的反應(yīng)。寫完后認真修改。

  3、學(xué)生自由寫作,教師巡視指導(dǎo)

  六、展示作品,交流評價

  導(dǎo)語:各位小作家,請你把自己的作品讓同學(xué)看一看,向他們征求修改的意見。

  1、學(xué)生以小組為單位展示作品。介紹自己的作品,同學(xué)之間相互評價并提出修改意見。

  2、學(xué)生修改自己的作文,教師適時鼓勵與點撥。

  3、教師小結(jié):美好的親情在每一個文字中流動,對母親的尊敬、愛戴之情從每一個詞句中流露出來。我感到你們更懂事、更可愛了。老師喜歡懂得感恩的孩子,老師喜歡你們!

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