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寫媽媽作文四篇
在平平淡淡的日常中,大家一定都接觸過作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。相信很多朋友都對寫作文感到非?鄲腊,以下是小編整理的寫媽媽作文4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
寫媽媽作文 篇1
教學(xué)目標(biāo)
1、不僅像沙發(fā)一樣舒適,還像犀牛一樣強(qiáng)悍的媽媽;激發(fā)孩子贊美自己媽媽的意愿。
2、核心句造句訓(xùn)練,適當(dāng)點(diǎn)評(píng)核心詞語(是、很棒、也是、真的、愛、.…..有……有……還有……、……像……也像……、……是……也是……)
3、核心句造句拓展訓(xùn)練。
憑借繪本,撥動(dòng)孩子的心弦——以句型“……像……一樣,也像……一樣……、……是……也是……”進(jìn)行訓(xùn)練。
4、說段訓(xùn)練
按其結(jié)構(gòu)層次逐段口述《我媽媽》的故事。
5、說篇訓(xùn)練
讓學(xué)生想象匯總媽媽的特點(diǎn),以句型“……真的……真的、真的……真的、真的、真的……”并附以相應(yīng)的圖畫模仿繪本結(jié)構(gòu)贊美自己的媽媽。
教學(xué)設(shè)計(jì)
一、創(chuàng)設(shè)情境
1、破題
同學(xué)們,你愛你的媽媽嗎?你能用歌聲贊美媽媽嗎?誰來唱一首贊美媽媽的歌?指名唱。我們還背過一首贊美媽媽的詩,記得嗎?全班齊背《游子吟》。
2、導(dǎo)入
今天我們繼續(xù)來談關(guān)于“媽媽”的話題。英國有位著名的繪畫家叫安東尼·布朗,為了贊美媽媽,他特意創(chuàng)作了一本圖畫書叫《我媽媽》。(出示這本書)孩子們,你們想讀這本書嗎?
3、揭示課題
今天這節(jié)課,我們就一起來讀一讀安東尼先生的這本書,看看他是怎樣贊美媽媽的。
二、激發(fā)和鋪墊
。ㄒ唬、指導(dǎo)讀封面
讀一本書,要從哪讀起?有什么好處?(從封面讀起,可以了解書名、圖畫、文、圖、出版社等)
讀書時(shí)要加上自己的想象,讀起來就更有意思了!現(xiàn)在就讓我們翻開封面走進(jìn)這本書吧!
。ǘ、欣賞美文,詞語和句式訓(xùn)練
1、看第一張圖片初識(shí)媽媽:先來看此書的主人公——我媽媽,看看她長得什么樣子?(學(xué)生用自己的語言描述)
生:媽媽長得很好看。皮膚潔白,衣服還是花的。
生:她有一頭烏黑靚麗的頭發(fā)。
師:你說得很好,你再看看,媽媽的頭發(fā)是什么顏色的?
生:哦,媽媽有一頭金紅色的頭發(fā)。
小結(jié):也許在大家的眼里,媽媽沒有明星長得漂亮,但在安東尼眼里,她卻很棒!于是他說“這是我媽媽,她真的很棒!”媽媽棒在哪兒呢?首先我們來看第一組圖片。
2、出示第一組圖片
師:快看圖,我媽媽是個(gè)手藝特別好的大廚師。媽媽做了些什么?
生:蛋糕。
師:媽媽做的蛋糕有哪些形狀?
生:有小猴頭形。
生:有心形。
生:有圓形。
生:有帶五星的。
師:用“有……有……還有……”說說媽媽做了哪些蛋糕。
生:媽媽做的蛋糕有猴子頭形的,有心形的,有圓形的,還有帶五星的。
師:哎呦,我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)口水都快流出來了?,媽媽多了不起呀!接著看,媽媽在干什么?
生:變魔術(shù)。
師:哈哈,不知道了吧。我來告訴你吧,它是雜技的一種,叫手技。手技就是用雙手熟練地耍弄、拋接各種物件的表演。能把雜技演的特別好的演員才能叫特技演員。看, “我”媽媽是特技演員!崇拜她嗎?讀讀這句話,誰能讀出自己的崇拜之情?指名讀。(她是個(gè)很會(huì)雜耍的特技演員。)
師:愛美之心,人皆有之。媽媽也不例外,看媽媽在干什么?
生:化妝。(涂口紅)
師:媽媽不用化妝師就能把自己打扮得很漂亮,所以我們說:媽媽是個(gè)神奇的畫家。
師:媽媽不但是個(gè)神奇的畫家,還是世界上最強(qiáng)壯的女人?炜矗瑡寢屢淮尉湍芴崮敲炊鄸|西。看,多能干的媽媽呀!哪個(gè)小組讀讀這句話?讀出媽媽的能干。(指小組讀)
師:看了第一組圖片,誰來說說媽媽給你留下了什么印象?
生:強(qiáng)壯。
除了強(qiáng)壯還有嗎?
師:這就是生活中的“我媽媽”,有這樣的媽媽,生活真的好開心呀。于是安東尼說:“我媽媽真的很棒!”假如現(xiàn)在你就是安東尼,請你讀讀這句話來夸夸媽媽;假如現(xiàn)在你們就是安東尼,一起來讀讀這句話。
3、出示第二組圖片
師:快看媽媽都種了些什么呀?(花、草、水果等)
師:你的手是什么顏色的?仔細(xì)看看媽媽的手是什么顏色的呢?你知道安東尼為什么把媽媽的手畫成綠色的嗎?(學(xué)生猜測)
師:讓我來告訴你們吧,因?yàn)榫G色象征生命。綠手指代表無論種什么都能種活的人。這時(shí)候媽媽是有魔法的,你看媽媽的綠手指讓睡袍上的花也冒了出來,就連身后的花盆里也長出了許多不可思議的東西。多神奇的媽媽呀!安東尼真會(huì)想象!
指名讀、小組讀。
師:再看媽媽變成什么了?(仙子)她手里拿的是什么?(魔法棒)仙子都是很善良的,她是愛的化身。當(dāng)你需要幫助時(shí),她的魔法棒一搖,就會(huì)給你幫助;當(dāng)你難過時(shí)呢,她手中的魔法棒一揮,又能把你變得很開心。猜猜安東尼是怎么夸他神奇的媽媽的?男生讀讀這句話,女生讀。
生:我媽媽是一個(gè)好心的仙子,我難過時(shí),總是把我變得很開心。
師:媽媽好愛他呀,誰能把媽媽的關(guān)愛讀出來?指名讀。
師:繼續(xù)往下看,媽媽高興地時(shí)候會(huì)唱歌,她的歌聲像天使一樣甜美。猜猜她在唱什么歌呢?(學(xué)生猜)
師:媽媽生氣的時(shí)候會(huì)發(fā)怒,看,媽媽變成什么了?
好兇猛的`獅子呀!
師:媽媽什么時(shí)候會(huì)變成獅子?這個(gè)時(shí)候你還說她是個(gè)好媽媽嗎?學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際說。
生:媽媽在我學(xué)習(xí)不認(rèn)真的時(shí)候,會(huì)變成獅子。
生:媽媽在我不愛惜她打掃的房間時(shí),會(huì)變成獅子。
生:媽媽在爸爸打麻將時(shí),會(huì)變成獅子。
教師總結(jié):哦,我明白了,媽媽的愛是你不聽話時(shí)那嚴(yán)厲的批評(píng),媽媽的愛是你做錯(cuò)事時(shí)那責(zé)備的目光。
小結(jié):安東尼多會(huì)打比方來夸他的媽媽呀!這就是他的媽媽,有這樣的媽媽他感到很親切、很快樂。于是他這樣夸他的媽媽:我媽媽真的、真的很棒。R讀)
。ㄕn件出示)比較兩句話,指導(dǎo)朗讀:
我媽媽真的很棒!
我媽媽真的、真的很棒!
4、師:你還想看這本書嗎?你就請你猜猜后面會(huì)畫些什么呢?(生猜測)
生:我猜后面會(huì)寫媽媽有多溫柔。
生:我猜后面會(huì)寫媽媽多么勤勞。
生:我猜后面會(huì)寫媽媽多么愛美。
生:我猜后面會(huì)寫媽媽怎樣工作。
師:哦,讓我們看看跟你猜的是不是一樣。(學(xué)生看圖,教師讀文)
師:哎呦,安東尼先生多會(huì)想象呀。讓我們一起讀讀他的話吧:(課件)
小結(jié):這就是我媽媽!媽媽有這么多的優(yōu)點(diǎn),這么了不起!于是,安東尼又一次自豪地說:我媽媽真的、真的、真的很棒!
。ㄕn件:比較三個(gè)句子)指導(dǎo)朗讀:
我媽媽真的很棒!
我媽媽真的、真的很棒!
我媽媽真的、真的、真的很棒!
核心句造句拓展訓(xùn)練
1、導(dǎo)入:記得有人說過這樣一句話,他說“認(rèn)識(shí)一個(gè)朋友就會(huì)打開一扇門,讀過一篇文章就會(huì)了解一個(gè)人。”其實(shí),他的后半句話就是要告訴我們,讀書的時(shí)候要試著學(xué)習(xí)一下書中的語言。
2、(大廚師和特技演員圖)師:現(xiàn)在就讓我們也來體會(huì)一下書中的語言吧。先來看這幅圖,剛才我們是一幅圖說一句話,沒想到這里把兩幅圖放在一起了,而且把這兩句話也連起來了。但是有一個(gè)字特別關(guān)鍵,它起了橋梁的作用,你知道是哪個(gè)字嗎?(也)
師:讀讀,讓我們感受一下這橋梁的作用。
造句訓(xùn)練:是……也是……
生:我是少先隊(duì)員,也是三號(hào)學(xué)生。
生:爸爸是公司老總,也是工人們的老師。
生:我媽媽是我的媽媽,也是我的朋友。
3、(蝴蝶和沙發(fā)圖)師:再看這兩個(gè)句子放在一起,你發(fā)現(xiàn)了什么?(都有一個(gè)“像” 字,還有“一樣”。)
師:如果兩句話變?yōu)橐痪湓,用上“也”字,該怎么辦呢?(我媽媽像蝴蝶一樣美麗,也像沙發(fā)一樣舒適。后面一句話中的“我媽媽”仨字被“也”字代替,兩句話中間用逗號(hào)隔開。)
造句訓(xùn)練:像……也像……
生:月亮像月牙,也像香蕉。
師:月亮彎時(shí)也叫月牙,不能說像月牙。誰能幫助她改正一下。
生:月牙像香蕉,也像小船。
生:圓圓的月亮像個(gè)大月餅,也像圓盤。
師:看看,你們就是聰明,竟然和書上說的一模一樣。我不僅崇拜安東尼,我還崇拜你們呢!你們真的、真的很了不起!
爆發(fā)和傾訴
1、導(dǎo)入:從安東尼的充滿想象的插圖中,從他的文字中,我們認(rèn)識(shí)了一位美麗善良、勤勞能干的媽媽。
2、(課件)匯總媽媽的特點(diǎn),來看提示:
如,愛看書——智慧的書蟲;愛上網(wǎng)——網(wǎng)蟲;會(huì)做菜——廚師;手工好——魔術(shù)師;打掃衛(wèi)生——清潔工;勤快——蜜蜂;……當(dāng)然,如果你想用繪本上的話,也可以。
3、讀過這本書,你們能不能也像安東尼那樣,畫一幅畫,再寫上幾句話來夸夸自己的媽媽。
翻開我們的DIY繪本《我媽媽》,模仿繪本,畫幾幅畫寫幾句話,可以用“真的”“真的、真的”“ 真的、真的、真的”贊美自己的媽媽。也可以用別的語言來贊美媽媽。現(xiàn)在就讓我們在優(yōu)美動(dòng)聽的音樂聲中,插上想象的翅膀開始贊美自己的媽媽吧。
4、學(xué)生創(chuàng)作,教師巡視。
5、展示作品。(方法:先介紹畫的內(nèi)容,再讀讀寫的話。)
6、情感升華(下課前)
。1)師:孩子們,從你們樸實(shí)的話語中,從你們夸張的圖畫中,我相信在座的老師和領(lǐng)導(dǎo)都和我一樣,已經(jīng)感受到你們對媽媽的那份深深的情、濃濃的愛。其實(shí),每位媽媽都有一顆愛孩子的“愛心”,如果我們重新翻開圖畫,仔細(xì)觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn):在這本書的每一頁畫面當(dāng)中都有紅色的愛心,而且紅色的愛心一再以不同的面貌出現(xiàn)在每一個(gè)畫面中。(課件、音樂)你們看,媽媽的衣服上有紅色的( ),她喝水的杯子上也有紅色的( );媽媽做的蛋糕上有紅色的( ),她種植的花上也有紅色的( );媽媽的宇航服上有紅色的( ),她的領(lǐng)帶上也有紅色的( ),連遠(yuǎn)遠(yuǎn)的高樓上也升起一顆紅色愛心避雷針。孩子們,在這許許多多的、布滿全書的紅色的愛心中,包含的是安東尼對媽媽一種怎樣的情感呢?對,是愛,讓我們把愛寫在黑板上,畫在我們每個(gè)人的心里,牢記媽媽的愛。(板書:愛、心形圖)此刻,也許你想把對媽媽的愛埋在心底,請輕聲地說:“我愛媽媽!”也許你想大聲說出自己的愛,請深情地說:“我愛媽媽!”反過來,輕聲讀,深情地讀。
2、(課件)看,我的一雙小手撲向媽媽的懷里,媽媽伸開雙臂,臉上洋溢著的愛心的笑容迎接我,眼里流露的全是愛的光芒,讀:我愛她,而且你知道嗎?
生:她也愛我!(永遠(yuǎn)愛我。)教師讀,學(xué)生再讀。
3、結(jié)語:是啊,媽媽的愛是世界上最無私、最純潔、最偉大的愛!也正因?yàn)閻,在此書的最后,安東尼用這樣一個(gè)畫面來作此書的結(jié)語:他將媽媽的愛心拉成一個(gè)長長的擁抱,媽媽緊緊地、緊緊地將他抱在自己的懷里。孩子,那是怎樣深情地的一個(gè)擁抱呢?孩子們,回到家,請你也給媽媽一個(gè)深情地?fù)肀О桑?/p>
寫媽媽作文 篇2
我的媽媽今年三十幾歲了,但看上去仍然很年輕。一雙水汪汪的眼睛仿佛會(huì)說話一樣,小小的鼻子下面有一張櫻桃小嘴,漂亮極了,是她教會(huì)了我樂于助人。
有一次,我們坐公交車去上學(xué)。車到站了,來了一位老爺爺,他拄著拐杖,一步一步地,慢吞吞地,像一只烏龜一樣駝著背上了車。媽媽坐在我的旁邊,看見老爺爺上來了,環(huán)顧四周,發(fā)現(xiàn)車上沒有空的座位,她就迅速地從座位上彈了起來,一邊讓座一邊對老爺爺說:老爺爺,您腿腳不便,來這里坐吧!老爺爺禮貌地點(diǎn)了點(diǎn)頭,眉開眼笑地對我的媽媽說:謝謝你,你真懂事。媽媽笑瞇瞇地說:不用謝,這是我應(yīng)該做的.。到站了,我和媽媽下車后,我拉著媽媽好奇地問:為什么要給老爺爺讓座呀?媽媽語重心長地說:做人要多為別人著想,不能只想著自己。聽了此話,我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
這就是她,我的媽媽,我永遠(yuǎn)忘不了媽媽對我說的那句話予人玫瑰,手有余香。是她教會(huì)了我樂于助人,我愛我的媽媽!
寫媽媽作文 篇3
媽媽要去出差。提前兩天,媽媽就開始給奶奶和姥姥打電話,問她們能來看我嗎?可是沒想到她們都不能來,媽媽著急地沒有辦法了。嗚嗚嗚,這下誰來看我呀!正當(dāng)我和媽媽愁得要命時(shí),電話鈴響起了。
媽媽以掩耳不及迅雷之勢拿起了手機(jī)。是爸爸打來的,爸爸說:我明天就回去了。我心里想:爸爸你是神仙嗎?回來的這么及時(shí),我和媽媽都快著急死了。
我終于可以不用一個(gè)人呆在家里了,但我的心里既高興又失落。
因?yàn)榘职只貋砹耍业娜兆硬]那么好過。大家也知道,那就是寫作業(yè)了,為了寫作業(yè)我和爸爸沒少吵架呢!而且作業(yè)每次都要寫到十一點(diǎn),爸爸可是不給我好臉色!
我心里想:要是媽媽在就好了,她會(huì)耐心地陪我寫作業(yè)。
每次媽媽陪我寫作業(yè)的時(shí)候,我有不會(huì)的題,她都會(huì)耐心地給我講解,雖然有的.時(shí)候也會(huì)沖我發(fā)火,但只要有媽媽陪我寫作業(yè),我的心里就會(huì)很踏實(shí)。
我心里有多么想讓媽媽回來,你們可想而知!
好在媽媽很快就回來了,看見媽媽那一刻,我緊緊地?fù)ё∷牟弊诱f:媽媽,你以后能不能不要出差了呀!
寫媽媽作文 篇4
我的媽媽長得很漂亮。她有一雙不大不小的眼睛,她的身高16不瘦的'身材。
媽媽上班很辛苦。但每天回來第一件事就是給我檢查作業(yè)。她對我的學(xué)習(xí)方面要求很嚴(yán)厲。有時(shí)我不會(huì)做的題,媽媽總是很耐心地給我講解,對于粗心錯(cuò)的題,媽媽都要很嚴(yán)厲地批評(píng)我。如果有時(shí)間的話,媽媽都要求我晚上下一盤圍棋。
我的媽媽有時(shí)也很嘮叨,整天催著我,快點(diǎn),快點(diǎn)……好了沒有,好了沒有……,脾氣有時(shí)也很暴燥。但是我媽媽講的故事非常感人。有一次,媽媽給我講了一個(gè)《三千里尋母記》,把我講得很傷心,流了很多眼淚。
我的媽媽是一個(gè)漂亮、能干的媽媽,我愛我的媽媽。
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