小學(xué)作文：我的”河馬“老師（精選56篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家整理的小學(xué)作文：我的”河馬“老師，歡迎大家分享。
小學(xué)作文：我的”河馬“老師 篇1
“哈哈哈”，星期六的作文課堂里總能傳出一陣陣歡樂(lè)的笑聲，這是牛老師的作文課，我們特別喜歡。
牛老師是我們作文班的老師，大概有四十多歲，身材微胖，經(jīng)常穿著一件灰色的大衣，一雙小小的眼睛深藏在溝壑縱橫的皺紋里。她特別愛(ài)笑，這時(shí)眼睛就彎成了一道小月牙，她說(shuō)她的皺紋多就是愛(ài)笑才形成的，可每次上作文課她還會(huì)經(jīng)常逗我們笑。
牛老師的作文課堂怪招迭出，真是讓我們腦洞大開(kāi)。
有一次老師為了讓我們學(xué)會(huì)觀察，就給我們演了一出戲，老師提前并沒(méi)有告訴我們，一上課就直接入戲，她怒氣沖沖地指出我們的缺點(diǎn)提出批評(píng)，從來(lái)沒(méi)見(jiàn)她發(fā)過(guò)火，當(dāng)時(shí)真把我們嚇壞了。她演的太真實(shí)，我們都還在“發(fā)抖”，誰(shuí)知，她轉(zhuǎn)過(guò)身子笑了一聲，我這才知道原來(lái)老師是在給我們演戲呀。原來(lái)，這節(jié)課就是為了讓我們觀察生氣時(shí)的動(dòng)作表情和語(yǔ)言，還有自己害怕時(shí)心里想到的。那可太有話可說(shuō)了，那節(jié)課上，同學(xué)們十分活躍，爭(zhēng)著搶著發(fā)言呢！老師把我們的“金句”寫(xiě)了滿滿一黑板，真是太有趣了。
這就是幽默有趣的牛老師，我很喜歡跟著她上課。
小學(xué)作文：我的”河馬“老師 篇2
我從托兒所到小學(xué)四年級(jí)，遇到好多老師，可是，我敬佩的是一位作家老師。
每當(dāng)我滿懷信心來(lái)到肖寒作文學(xué)校，任老師早就站在門口，用開(kāi)心的笑臉迎接我。
任老師有一個(gè)特點(diǎn)：每次上課前，只要我一拿出課外書(shū)，她都會(huì)過(guò)來(lái)湊熱鬧，和我一起讀得津津有味，神態(tài)比我還認(rèn)真，簡(jiǎn)直就是個(gè)孩子似的。
上課了，同學(xué)們陸續(xù)來(lái)到教室，坐在座位上，任老師才慢慢地走過(guò)來(lái)，在講桌前站定，帶著愉快的表情為我們講課。
到了我們寫(xiě)作文的時(shí)間，任老師就在教室里這邊看看，那邊轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，誰(shuí)有不會(huì)的問(wèn)題，隨時(shí)就問(wèn)她，誰(shuí)有了錯(cuò)誤，她就及時(shí)給指出來(lái)。批改作文時(shí)，任老師會(huì)認(rèn)真地看我們寫(xiě)的每一個(gè)句子和段落。遇到不對(duì)的、有錯(cuò)誤的地方，她會(huì)叫我們過(guò)去親眼看著，聽(tīng)她分析講解，直到我們完全接受，并改正了錯(cuò)誤為止。
下課了以后，任老師用興奮的表情，好像捧著寶貝似的，把我們送到家長(zhǎng)面前，還不住叮嚀“回去要寫(xiě)日記，路上小心，注意安全！”她這一點(diǎn)，簡(jiǎn)直像我媽媽一樣，非常嘮叨。
任老師是我遇到的，最慈祥的好脾氣老師。雖然她有時(shí)很孩子氣，有時(shí)還很嘮叨，但是我還是真佩服她，我想：就算我將來(lái)長(zhǎng)大了，也不會(huì)忘記她的。
小學(xué)作文：我的”河馬“老師 篇3
我有個(gè)作文老師，她姓袁，她是一位女老師，她很溫柔善良，我認(rèn)識(shí)她已足足2年。
老師身材非常苗條，一頭黑乎乎的頭發(fā)，還扎著一個(gè)馬尾辮。她的眼睛炯炯有神。生氣的時(shí)候，瞪大了眼睛，眉毛長(zhǎng)長(zhǎng)的。講課的時(shí)候，嘴像一個(gè)激光槍在掃射似的，嘴巴粉紅的，就像涂了口紅。她的眼鏡很長(zhǎng)，把鼻子壓得扁扁的，壓成三角形。
袁老師上課是個(gè)“兩面派”。一會(huì)兒溫和，對(duì)我們每個(gè)人都笑瞇瞇，一節(jié)課就這樣開(kāi)開(kāi)心心地過(guò)去了。但生氣時(shí)，總會(huì)拍著桌子，我就知道有人表現(xiàn)不好了。但袁老師每次講課時(shí)，聲音都很洪亮，就連最后一排的小朋友都聽(tīng)得清清楚楚的。袁老師的口頭禪是“一分鐘！兩分鐘！”一聽(tīng)到這句話，我就馬不停蹄地在寫(xiě)，連字都不管了，只管拼命寫(xiě)字。袁老師在我們寫(xiě)作文時(shí)總走來(lái)走去，像個(gè)管理員似的，寫(xiě)得好的時(shí)候我們就加星，得到這顆星星我很開(kāi)心。
《吃梅子》那一課，我吃到了酸溜溜的梅子，整個(gè)教室充滿了梅子味。我真喜歡《吃梅子》這一課。
你喜歡袁老師嗎？快來(lái)跟我一起上她的課吧！
小學(xué)作文：我的”河馬“老師 篇4
我有一位作文老師，她姓袁，我們都親切地叫她袁老師。
她的個(gè)子高高的，就像一棵挺拔的松樹(shù)。她的身材苗條，好像一位模特，袁老師的頭發(fā)烏黑烏黑的，在太陽(yáng)底下閃著金光，她每天都扎著馬尾辮，那馬尾辮可懂人意了，當(dāng)老師開(kāi)心時(shí)，它就跟著跳起舞來(lái)，當(dāng)有同學(xué)講話時(shí)，馬尾辮也能迅速指向他，袁老師的眉毛細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的，好像一個(gè)彎彎月牙。她的眼睛炯炯有神，可惜的是，她戴著一副又大又圓的眼鏡，那調(diào)皮的眼鏡總是騎在鼻子上，和五行山壓著孫悟空沒(méi)什么兩樣。袁老師的櫻桃小嘴能說(shuō)會(huì)道，好詞好句都喜歡住在里面。她的耳朵大大的，我們坐在最后說(shuō)話她也能聽(tīng)得見(jiàn)。
在上課的時(shí)候。袁老師一般都很溫柔，還常常向我們豎起大拇指，但是，當(dāng)我們說(shuō)話、發(fā)呆的時(shí)候，她也是會(huì)“變臉”的！如果很生氣的話，袁老師還會(huì)拍我們的桌子！有時(shí)候還會(huì)讓我咽好幾口口水呀！
我很奇怪，袁老師總是穿著運(yùn)動(dòng)服，好像馬上就要去參加運(yùn)動(dòng)會(huì)一樣，她的口袋大大的，就像哆啦A夢(mèng)的口袋一樣，里面好像有許多禮物似的。
這是我見(jiàn)過(guò)最棒的作文老師，我愛(ài)袁老師，更愛(ài)上她的課。
小學(xué)作文：我的”河馬“老師 篇5
我有一位溫柔的女作文老師，她姓陳，我們稱她為“陳子”。陳老師很有活力，下課經(jīng)常和我們玩，所以，我們給她取了個(gè)好聽(tīng)的外號(hào)叫“陳子”。她今年34歲了，課上得很細(xì)致，我們都很喜歡上“陳子”老師的課。
“陳子”老師瘦瘦的，她有一個(gè)小蠻腰，非常靈活，她中等身高，總是穿著長(zhǎng)裙。她有一雙火眼金睛的眼睛，可厲害了！馬東可在上課的時(shí)候玩鉛筆，陳老師一下子就看到了，陳老師就拿起他的鉛筆，往桌子上一扔，馬東可的鉛筆被扔斷了，他嚇得臉都紅了。陳老師發(fā)火真像一頭大獅子呀！
陳老師上課很幽默，課堂氣氛很活躍，她今天又在表演《大嘴巴青蛙》中的大嘴巴青蛙了，大嘴巴青蛙又丑，聲音又粗。陳老師把嘴巴鼓得大大的，聲音非常的粗，還學(xué)大嘴巴青蛙走路的樣子搖搖晃晃的，有的同學(xué)看到了老師模仿的大嘴巴青蛙，笑得摔在了地上；有的同學(xué)也跟老師一樣學(xué)大嘴巴青蛙的樣子，讓我們又一次笑了；還有的同學(xué)笑得好像在桌肚里找她掉下的牙呢！老師模仿大嘴巴青蛙，讓我們記往了大嘴巴青蛙的動(dòng)作和神態(tài)。這樣的課堂怎能不讓人喜歡呢？
我喜歡陳老師的課，我要好好學(xué)習(xí)寫(xiě)作，不讓陳老師失望。
小學(xué)作文：我的”河馬“老師 篇6
在我教課的老師中，我很喜歡陳老師，她很溫柔，我從來(lái)都沒(méi)有見(jiàn)她發(fā)過(guò)火，總是笑瞇瞇地走過(guò)來(lái)看著我們寫(xiě)作文，我們都親切地稱她為“大陳子”，每次她都很有活力，我以為她23歲，實(shí)際上大陳子34歲了，陳老師講得很細(xì)致，同學(xué)們聽(tīng)得很認(rèn)真，所以我們的作文很棒。
“大陳子”老師長(zhǎng)得很可愛(ài)，身材很苗條，穿著藍(lán)色的大衣，感覺(jué)很大方。她還有一頭披肩發(fā)，戴著一個(gè)蝴蝶結(jié)，感覺(jué)大陳子老師俏皮可愛(ài)。陳老師的臉像個(gè)紅蘋(píng)果，圓圓的，她臉上鑲嵌著一雙黑寶石般的眼睛，我整體感覺(jué)大陳子老師特別可愛(ài)。
課上，陳老師教我們?cè)鯓訉?xiě)好人物外貌，費(fèi)了不少口水，講的很細(xì)致也很有耐心，陳老師先說(shuō)要跟同學(xué)交流再去觀察，別以為這個(gè)觀察很簡(jiǎn)單，其實(shí)也要按順序，我們都不會(huì)，于是老師細(xì)致地講：“先看整體接著局部，在五官里有眉毛，眼睛……還要在五官中找到有特點(diǎn)的地方�！弊詈笪覀儗�(xiě)好的話，陳老師會(huì)給我們加一顆五角星，一顆五角星可以換獎(jiǎng)品，所以我們都很開(kāi)心。
等我寫(xiě)完后老師會(huì)說(shuō)，讓我讀一讀，檢查一下，這樣我會(huì)寫(xiě)的更好。
我很喜歡我的陳老師，因?yàn)樗看谓涛覀兌寄敲从心托�，也讓我學(xué)好怎么寫(xiě)外貌的方法。
小學(xué)作文：我的”河馬“老師 篇7
我有一位作文老師，她姓陳，大家都很喜歡她。她是一位溫柔的女老師，下課了會(huì)和大家在一起玩。我給老師起了個(gè)外號(hào)“陳子”。她今年34歲了，課上得非常好，講得很細(xì)致。大家都在專心聽(tīng)講，很喜歡上她的課。
“陳子”老師長(zhǎng)得瘦瘦的，中等身高，腰非常細(xì)，很靈活，像個(gè)細(xì)細(xì)的蛇腰。她總是喜歡穿著裙子，顯得很好看。她有一雙炯炯有神的眼睛，像火眼金睛的“孫悟空”。馬東可上課在玩鉛筆，陳老師看見(jiàn)了，她大發(fā)雷霆，把馬東可的鉛筆扔在地上，馬東可嚇得臉和蘋(píng)果一樣紅。
“陳子”老師上課很幽默，課堂氣氛非�；钴S，老師講了一個(gè)《大嘴巴青蛙》的故事，她模仿那只丑陋的青蛙，她的眼睛睜得大大的，她的嘴巴鼓得大大的，像塞了兩個(gè)乒乓球一樣。她眼睛瞪著前方，把我們逗得從椅子上摔了下來(lái)。有個(gè)同學(xué)也模仿大嘴巴青蛙的樣子，把我們給逗笑了，老師講的這個(gè)大嘴巴青蛙，就讓我們記住了這個(gè)青蛙的動(dòng)作和神態(tài)。這樣的學(xué)習(xí)，讓我感到了寫(xiě)作文的開(kāi)心和輕松，學(xué)習(xí)作文也有了濃厚的興趣，誰(shuí)不喜歡呢？
我很喜歡陳老師，我要好好學(xué)習(xí)寫(xiě)作文這門功課，不讓陳老師失望。
小學(xué)作文：我的”河馬“老師 篇8
我的作文老師，是個(gè)大胖子。他頭上長(zhǎng)著烏黑的頭發(fā)，鼻梁上架著一副黑色的眼鏡，鏡片的后面藏著一對(duì)狡猾的小眼睛，每次看見(jiàn)他總是精神滿滿的。他平�？倫�(ài)穿一身休閑裝，背著休閑背包，騎上小電驢，帥呆了。
我給這位老師取了個(gè)外號(hào)“茶壺老師”，因?yàn)槊看紊险n他都有一個(gè)動(dòng)作，一手叉腰，一手指著黑板，我腦袋瓜里一閃，“同學(xué)，你看，老師這造型像不像茶壺”，“嘿！你別說(shuō)，還真挺像的”，就這樣一傳十，十傳百，“茶壺”老師這小號(hào)就在學(xué)校傳開(kāi)了。
上“茶壺”老師的課從來(lái)都不會(huì)感到枯燥，一周兩小時(shí)課都在不經(jīng)意間就過(guò)去了。有一次，“茶壺”老師在黑板上寫(xiě)字，班上的雙胞胎兄弟打起架來(lái)了，同學(xué)們的眼光都轉(zhuǎn)到他們那，有些同學(xué)都看笑了，老師察覺(jué)了，走到了他們那，“喲！你們?cè)诖蚣苎剑瑏?lái)呀，繼續(xù)，我為你們加油，你們把對(duì)方打殘，我可以把你們一起送到殘疾人協(xié)會(huì)去當(dāng)主席”，話音剛落，臺(tái)下就笑成了一片，大家都笑得前仰后翻呢。
這就是我們搞笑的“茶壺”老師，上他的課我們總感覺(jué)到很幸運(yùn)，每次都能學(xué)到很多知識(shí)，相信你們也會(huì)喜歡的。
小學(xué)作文：我的”河馬“老師 篇9
我非常非常非常的討厭教我作文的黃老師。她長(zhǎng)的其丑無(wú)比，頭發(fā)像羽毛一樣凌亂，鼻子又尖又長(zhǎng)，臉比非洲人還黑……
不過(guò)，直到那一天，我改變了心思：那是一個(gè)風(fēng)和日麗的星期天，風(fēng)吹的樹(shù)葉沙沙作響，鳥(niǎo)兒站在樹(shù)枝上唱歌，溫暖的陽(yáng)光照耀著每一個(gè)人……我正休閑的走在街上，嘴里還哼著歌。突然，黃老師出現(xiàn)在了我的眼前，她還是和以前一樣，穿得亂七八糟的。此時(shí)的她剛從饅頭店里走出來(lái)，嘴里還咬著一個(gè)白饅頭。饅頭店的門口有個(gè)老乞丐，見(jiàn)到黃老師，顫顫抖抖地伸出自己黑乎乎的雙手。黃老師愣了一下，居然轉(zhuǎn)身走了。這個(gè)黃老師，怎么可以這樣呢？一點(diǎn)愛(ài)心都沒(méi)有，實(shí)在是令人討厭。我氣得在心里給黃老師打了一百個(gè)差評(píng)。
然而，五分鐘后，黃老師居然又出現(xiàn)了，她的手上拿著一大塊黃燦燦的面包，光滑鮮亮的蛋糕上還鑲嵌著幾顆紅艷艷的草莓，散發(fā)著甜蜜誘人的芳香。我急忙躲在樹(shù)后面，想知道她想干什么。黃老師走到乞丐面前，將手里的面包遞給了那個(gè)老乞丐，微微一笑，轉(zhuǎn)過(guò)身，繼續(xù)咬著白饅頭離開(kāi)了，乞丐站起來(lái)，向黃老師的背影鞠了個(gè)躬，便狼吞虎咽的吃起饅頭來(lái)。
我雖然只是站在一旁，但卻從黃老師的行為中感到了一絲絲的溫柔與善良。我不再討厭黃老師了！
小學(xué)作文：我的”河馬“老師 篇10
很多人都看過(guò)漫畫(huà)，今天我想用漫畫(huà)的方式來(lái)介紹我的老師。
她有著一頭棕色的頭發(fā)，眼睛像珍珠一樣明亮，喜歡穿休閑裝，大約三、四十歲的樣子，性格溫和的像小綿羊一樣，猜猜她是誰(shuí)——她就是我的作文老師。
剛到作文班的時(shí)候，因?yàn)槌醯侥吧沫h(huán)境，我變得非常內(nèi)向。但是老師好像看出了我的心思，很快讓我有一種莫名的親切感。
之前我以為這只是老師份內(nèi)的事，跟其他老師一樣只教、講，不會(huì)對(duì)差生有任何的特殊關(guān)照、指點(diǎn)之類的，但后來(lái)我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了。
有一次，我早早的上交了作文，就回家了。突然我想到有個(gè)東西忘在教室里了，連忙如風(fēng)一般跑回教室，就在我氣喘吁吁進(jìn)門后，我看見(jiàn)老師還在手把手教兩個(gè)差生，我知道我錯(cuò)了。
除此之外，老師還有一個(gè)特點(diǎn)——性格溫和。每次如果有人不聽(tīng)話，老師也就只會(huì)稍微說(shuō)教一下，不打不罵。除非班里亂的像菜市場(chǎng)一樣時(shí)才會(huì)說(shuō)上幾句批評(píng)的話。
兩相比較，她與我們學(xué)校里老師的嚴(yán)厲，簡(jiǎn)直就是“天堂”跟“地獄”啊！
我喜歡作文老師，她像漫畫(huà)里的人物一樣幽默風(fēng)趣，而且她值得人尊敬，因?yàn)樗龑?duì)學(xué)生格外的關(guān)愛(ài)、溫和、耐心。
小伙伴們，你們的老師是什么樣子的呢？快說(shuō)出來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧！
小學(xué)作文：我的”河馬“老師 篇11
我的作文老師姓陳，她已經(jīng)34歲了，算起來(lái)和我學(xué)校班級(jí)人數(shù)一樣多。課下相處我感覺(jué)她非常平易近人，我很喜歡她，我叫她大“陳”子。
大“陳”子胖胖的，一張“橙子”似的臉肉嘟嘟的，個(gè)子中等，身材勻稱，她很崇洋媚外哦！看她的頭發(fā)就知道了，一頭棕色的披肩發(fā)，眉毛黑黑的，最好看的是她的眼睛大大的，還是雙眼皮呢！那雙大大的眼睛可厲害了，可以和孫悟空的“火眼金睛”相比，課上同學(xué)們做什么小動(dòng)作都會(huì)被她發(fā)現(xiàn)，她的招風(fēng)耳比較大，聽(tīng)說(shuō)耳朵大的人有福氣，我想大“陳子”老師也不例外。
“陳子”老師上課很幽默，說(shuō)話聲音很響亮，上課有時(shí)手舞足蹈，那一定是在說(shuō)好玩的故事，今天她就給我們講了《大嘴巴青蛙》的故事，她為了讓我們知道故事里的大嘴巴青蛙嘴巴有多大，長(zhǎng)得有多難看，還走火入魔地模仿起來(lái)了，她模仿青蛙走路難看的樣子，模仿青蛙說(shuō)話時(shí)就做起斗雞眼的樣子，還模仿青蛙嘴巴鼓起來(lái)越來(lái)越大的樣子，逗的全班同學(xué)哈哈大笑起來(lái)，我的肚子都笑疼了。
我很喜歡大“陳子”老師，我會(huì)繼續(xù)努力，寫(xiě)好作文的。
小學(xué)作文：我的”河馬“老師 篇12
在周六晚上，我有一節(jié)課。本來(lái)我是不想去的，因?yàn)檫@樣我就不能在晚上看電視了�？墒侨ピ嚶�(tīng)了一節(jié)課，我發(fā)現(xiàn)這課一點(diǎn)也不苦惱，而是十分的好玩，特別是我的的老師太好玩了。
我的老師叫張良。一看到他，最特別是他的肚子，肥肥的，大大的，和一個(gè)大西瓜一樣。頭上黑烏烏的頭發(fā)，就像一個(gè)沒(méi)有光明的世界似的。大大的鼻子上架著一副黑框眼鏡，讓我們看他的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)他的眼睛都是兩條細(xì)細(xì)的縫。最重要的是他的嘴巴，一張一合就可以講出一堆堆讓人好笑的話；隨便一說(shuō)就可以變成一篇篇文章。我猜想這可能和張老師的肚子有關(guān)吧，他的大肚子里藏了好多的詩(shī)詞和笑話，所以同學(xué)們都稱他為——江湖張胖子。
有一次，張老師在給我們上課，講著講著，大概渴了，隨手拿起杯子想喝水，哦！杯子空了，沒(méi)水了。我想張老師會(huì)停下講課，出去倒水喝。誰(shuí)知，張老師往上推推眼鏡，眼珠子一轉(zhuǎn)，說(shuō)：“那個(gè)徐景明，你幫我去倒一點(diǎn)水來(lái)。”景明猶豫了一下，不緊不慢走了上去，拿過(guò)杯子去倒水了。我心里嘀咕著，這張老師，真的好懶，倒水也要其他人幫忙。
這就是我的老師，張老師。每節(jié)課都帶給我們歡聲笑語(yǔ)，我們?cè)诠笮χ袑W(xué)習(xí)了很多寫(xiě)作的技巧和本領(lǐng)。我喜歡我的江湖張胖子老師。
小學(xué)作文：我的”河馬“老師 篇13
我有許多老師，但讓我印象最深刻的是作文老師。第一次上課我很害怕，害怕我寫(xiě)不好作文，結(jié)果我收獲了驚喜。瞧，她的表情不是一成不變的而是像一個(gè)“表情包”。高興得時(shí)候眉毛像兩個(gè)倒著的括號(hào)，說(shuō)起話來(lái)像抹了蜜，看到我們做小動(dòng)作時(shí)，眉毛擰成“倒八字”像一把射擊槍，我看了心里感到害怕。
老師很有趣，記得一年級(jí)的時(shí)候，我們老是“礻”“衤”不分。賀老師說(shuō)：“小眼睛，看黑板�！比嗤瑢W(xué)放下筆，目光像探照燈似的轉(zhuǎn)向黑板，老師先在黑板上寫(xiě)了一個(gè)“衤”和“礻”然后慢慢地把“衤”變成一個(gè)“衣”字，然后又把“礻”變成了一個(gè)“示”字。我牢牢地記住了這倆個(gè)部首。
還記得賀老師給我們講十二生肖中的巳蛇時(shí)，手一抬，舌頭一吐，眼睛一瞪，發(fā)出“嘶嘶”的聲音，一條活生生的蛇就誕生了！講小烏龜?shù)臅r(shí)候，老師把一只真正的小烏龜帶到了教室里，讓我們觀察。我們目不轉(zhuǎn)睛地盯著它：小烏龜捕捉著每一個(gè)細(xì)小的聲音。它聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)有聲音，撒開(kāi)四肢就跑，有的同學(xué)嚇得趴在桌子底下，有的嚇得蹲在地上，還有的嚇得瑟瑟發(fā)抖，幸虧有的同學(xué)眼疾手快，一把抓住烏龜，要不然它就爬到桌子底下去了。一堂課下來(lái)，小烏龜就爬進(jìn)了本里。
小學(xué)作文：我的”河馬“老師 篇14
九月金秋，丹桂飄香，柔風(fēng)送爽。園丁們又開(kāi)始了辛勤的勞作。９月１０日教師節(jié)，這個(gè)名號(hào)是多么響亮！神州大地禮儀之邦，穿越時(shí)空激情回蕩。
老師，您辛苦了，祝您節(jié)日快樂(lè)！一聲聲真誠(chéng)的問(wèn)候濃縮了所有的情感，一句句深情的祝福蘊(yùn)含了無(wú)數(shù)的吉祥！
老師，您就像是一支燃燒的紅燭，有一分熱就發(fā)一分光。您照亮了別人，卻耗盡了自己。這無(wú)私的奉獻(xiàn)，讓我永生不忘！
老師，為了桃李芬芳，您嘔心瀝血；為了培育棟梁，您執(zhí)著頑強(qiáng)！老師，你引領(lǐng)著我們披荊斬棘攀登書(shū)山殿堂、乘風(fēng)破浪泛舟知識(shí)海洋。您讓我品讀到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，感受到了知識(shí)的芬芳！
從蹣跚學(xué)步到凌空翱翔，從呀呀學(xué)語(yǔ)到放聲歌唱，從點(diǎn)撇豎橫到文采飛揚(yáng)，從加減乘除到運(yùn)算流暢，哪一個(gè)人沒(méi)有體會(huì)到老師的衷腸？哪一個(gè)人沒(méi)有品味到老師的滋養(yǎng)？
從儒家思想到素質(zhì)引航，從粉塵飛揚(yáng)到到瀏覽上網(wǎng)。一代又一代，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。老師們傳遞的是接力巨棒，留下的是精神食糧！
一滴水可以折射出太陽(yáng)的光芒，無(wú)數(shù)點(diǎn)靈感則凝聚成智慧的海洋！老師，您用心血與汗水，托起了明天的驕陽(yáng)！
最后，再次祝福全體老師們節(jié)日快樂(lè)！
小學(xué)作文：我的”河馬“老師 篇15
老師的那雙手，總是拿著粉筆，在黑板上寫(xiě)下了知識(shí)，寫(xiě)下了學(xué)習(xí)，也寫(xiě)下了對(duì)教育的熱忱；那一雙手，老師的那一雙手，總是拿著相機(jī)，在活動(dòng)中拍下了回憶，拍下了快樂(lè)，也記錄下了我們的歡笑。
在生命中，有一雙雙助人為快樂(lè)之本的手，一雙雙陪伴我們喜怒哀樂(lè)的手，一雙雙承擔(dān)生命的手，為我們付出。有人用手譜出生命的光輝，有人用手寫(xiě)出璀璨的人生，更有人用手磨練出心靈的韌性，使得他們的斗志更加激昂，越有勇氣在人生的舞臺(tái)上突破困難，屹立不搖，受人尊敬地活在這世上。
那老師呢？她用那粗糙的雙手翻過(guò)了無(wú)數(shù)個(gè)學(xué)生的作業(yè)，彷彿是批改過(guò)每個(gè)學(xué)生的未來(lái)，將之端回正軌，不誤入歧途。老師的手，曾與我們一起打字、教我們比手語(yǔ)。直到現(xiàn)在，教室內(nèi)仍會(huì)回蕩著那首手語(yǔ)歌的旋律，和著歌聲，我們不愁和啞巴溝通；和著歌聲，我們也從老師手上，學(xué)到了一份新的技能。
每當(dāng)我對(duì)生活疲倦，不如意又想放棄時(shí)，老師那雙溫暖的手就會(huì)悄悄地出現(xiàn)，輕輕地?fù)嶂业谋�，激起我不向困難屈服的毅力，也鼓舞我、照亮我，讓心靈不空虛，引領(lǐng)我朝著正確的路繼續(xù)前進(jìn)！老師的那雙手，一定不會(huì)從我的記憶中消失。
小學(xué)作文：我的”河馬“老師 篇16
老師您像一根蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人； 老師您像一座燈塔，指明了方向；老師您像一位辛勤的園丁，為了培養(yǎng)祖國(guó)人才； 老師您像人類靈魂的工程師，塑造人類的靈魂；老師您像一條春蠶，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干；老師您像一階階的石階，讓學(xué)生一步一步的走向更高的學(xué)習(xí)殿堂�。�！
當(dāng)我們?cè)诓賵?chǎng)上進(jìn)行緊張的體育鍛煉時(shí)，您總陪在我們身邊：全力沖刺時(shí)，您為我們吶喊助威；疲憊松懈時(shí)，您給我們熱情的鼓勵(lì)。我們歡笑時(shí)，您露出美麗的笑容；我們哭泣時(shí)，您幫我們擦去眼淚；我們迷茫時(shí)，您為我們指明方向；我們無(wú)助時(shí)，您溫暖的雙手給我們力量。您不愧為“人類靈魂的工程師”，面對(duì)您給予的一切我們可以用“老師您是我們的再生父母”來(lái)回答！
可老師為了我們，累壞了身體時(shí)，總說(shuō)也不說(shuō)，有一次您好像是高發(fā)燒了一整天沒(méi)來(lái)給我們上課，只要平時(shí)生病不怎嚴(yán)重就會(huì)生著病來(lái)給我們上課。要是喉嚨嘶啞了就會(huì)帶著擴(kuò)音器給我們上課。
一日為師，終身為父�！崩蠋�，您就是我們最偉大的母親。大愛(ài)無(wú)言，我只想說(shuō)一句最樸實(shí)的話語(yǔ)“老師，您好！”來(lái)表達(dá)我心中最真誠(chéng)的感謝和最美好的祝福。
小學(xué)作文：我的”河馬“老師 篇17
今天早晨，老師突然對(duì)我們火山爆發(fā)了，老師火了。
她怒氣沖沖地說(shuō)：“上次做小報(bào)真馬虎，只有少數(shù)同學(xué)做的比較好。”接著把我們辛辛苦苦做的《小報(bào)》一下子撕光了，老師的行為差點(diǎn)把我嚇得暈了過(guò)去。
我雙腳麻木，兩腿發(fā)軟，眼睛眨一下都不敢，一句話也說(shuō)不出來(lái)。
老師把剩下來(lái)做的好的同學(xué)名字讀給我們聽(tīng)：“王新棟、蔡沈林……”并且展覽給我們看，小學(xué)三年級(jí)作文《老師火了》。覽給我們看�？戳藙e人做的小報(bào)，確實(shí)很美，無(wú)論從版面結(jié)構(gòu)，圖畫(huà)，還是字的工整，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)比我做的好。我感到很慚愧。
那些被報(bào)上名來(lái)的同學(xué)們個(gè)個(gè)都神氣勃勃，像只驕傲的大公雞，他們的神態(tài)讓人既妒嫉又羨慕。
我回到家里，心里很難過(guò)，心想：李老師為什么把我的報(bào)紙撕了呢？我的創(chuàng)意雖然差了點(diǎn)，但畢竟也是我辛勤勞動(dòng)的結(jié)果呀！唉，算了，撕了就撕了，想恢復(fù)小報(bào)的樣子已經(jīng)不可能了。只有在下次做報(bào)紙時(shí)更加認(rèn)真一點(diǎn)就好了，爭(zhēng)取也得到老師的表?yè)P(yáng)。
我連忙攤開(kāi)作業(yè)本，快速寫(xiě)起作業(yè)來(lái)。心想：明天不能再把李老師惹火了。
小學(xué)作文：我的”河馬“老師 篇18
如果把我們比作一朵朵含苞欲放的花朵，您就是那辛勤的園��；如果把我們比作一株株小樹(shù)苗，您就是一袋袋肥料，滋潤(rùn)我們的心田。
人民教師是普通的，可在我的眼里，老師們卻是特別的。有一次，黃老師讓我們?cè)谡n堂上寫(xiě)一篇作文，我那一次剛好生病了，第二天，我來(lái)到學(xué)校，同學(xué)好心提醒我把作文補(bǔ)上，我只是應(yīng)付了一句“知道了”，便繼續(xù)埋頭寫(xiě)我的作業(yè)，當(dāng)時(shí)我沒(méi)在意，可是當(dāng)我在意時(shí)已經(jīng)是兩天后了，我匆忙把作文寫(xiě)完，但是心里卻在嘀咕：都已經(jīng)過(guò)去兩天了，我再把作文交上去，會(huì)不會(huì)太晚了？萬(wàn)一老師罵我可怎么辦呀！都過(guò)了兩天了，也許老師已經(jīng)忘到九霄云外去了，我不如不交了，全班那么多人，也不差我一個(gè)，但是經(jīng)過(guò)一番思想斗爭(zhēng)，我的內(nèi)心中邪惡被正義打敗了，我決定還是把作文交給老師。
我把作文遞給黃老師，又對(duì)她說(shuō)了事情的來(lái)龍去脈，老師突然笑了，當(dāng)時(shí)，讓我覺(jué)得一陣春風(fēng)吹進(jìn)了我的心房，完全沒(méi)有了剛才的忐忑不安。老師不需要任何語(yǔ)言，卻讓我感受到了無(wú)限的溫暖。
老師是普通的，但是她卻是值得我們每一個(gè)人尊重的。
小學(xué)作文：我的”河馬“老師 篇19
老師陰晦的臉龐掛滿了許多愁緒，抱起一疊剛批改完的卷子走到講臺(tái)。一雙深邃的黑眸掃視著臺(tái)下的眾人，在人們的臉上凝聚成一層寒霜。未多說(shuō)，直接念起一個(gè)個(gè)觸目心驚的分?jǐn)?shù)，學(xué)生們屏住呼吸，剎那間，教室里已經(jīng)冰冷刺骨。我的心兒在“砰砰”直跳，想起這些天的所作所為不是“身在曹營(yíng)心在漢”就是“三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)”，哪還有什么信心可言？
老師冷著一張臉，用冰冷的聲音念著一個(gè)個(gè)觸目驚心的分?jǐn)?shù)，我的雙腿早已不由得直打哆嗦，身上留著的冷汗臭氣熏天。 “嘭”的一下，一聲巨響擊碎了原本沉寂的空間 ，窗外，樹(shù)的枝條在瘋狂地抖動(dòng)著，樹(shù)干也敵不住西北風(fēng)的猛烈攻勢(shì)，開(kāi)始左右搖擺了。而且隨著風(fēng)力的加大愈擺欲烈，它像一個(gè)殘暴的征服者，企圖毀滅一切！ 時(shí)間在悄悄地流逝，它像箭一般的穿過(guò)一切歷史的塵埃，似乎不愿在此多加停留。
“譚清芳，46分�！�
啊！“嗡”的一聲，我的腦海一片空白，似一片迷霧籠罩著一切，瘋狂地，延至全身。目光無(wú)炬，眼前顯得一切都是那么的飄渺與迷茫。一聲怒喝把我拉回現(xiàn)實(shí)，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走到講臺(tái)，看到那血淋淋的分?jǐn)?shù)，我恨不得把它撕碎，可是……我的雙手似是癱瘓一般，無(wú)力垂下，任由那試卷墜落……墜落……
小學(xué)作文：我的”河馬“老師 篇20
我們的老師是個(gè)老頑童，連個(gè)令人歡樂(lè)的愚人節(jié)也不放過(guò)。這個(gè)愚人節(jié)，讓我難忘。
叮叮叮！叮叮叮！終于下課了，大家都開(kāi)始興風(fēng)作浪：有的人把鋼筆里的墨汁滴一點(diǎn)到別人的椅子上；有的把鉛筆芯磨成粉，灑在人家的作業(yè)本上；有的拿張白紙，上面寫(xiě)著我是‘二B’、我是傻瓜之類的字，再在背面沾上膠水，貼在同學(xué)背上原來(lái)，今天是愚人節(jié)，做壞事都有了借口。
離上課還有一段時(shí)間，語(yǔ)文老師走了進(jìn)來(lái)，他拍了拍桌子，大聲的說(shuō)：今天有很重要的考試，這次考試意味著我們班在四年級(jí)的名次。還有，下節(jié)電腦課也連著！
說(shuō)考就考，老師給每個(gè)人一個(gè)大信封，像很專業(yè)一樣。這時(shí)，老師學(xué)著廣播里的聲音說(shuō)：請(qǐng)監(jiān)考老師頒發(fā)試卷，提醒學(xué)生填寫(xiě)班級(jí)、姓名、考試號(hào)等，并和對(duì)。稍過(guò)一會(huì)兒，老師說(shuō)：請(qǐng)學(xué)生開(kāi)始答卷！當(dāng)我們打開(kāi)信封，抽出卷子一看，奇怪？白紙？當(dāng)我們還沒(méi)回過(guò)神來(lái)，講臺(tái)上的老師就哈哈大笑，我們這才發(fā)現(xiàn)，我們被耍了。
這個(gè)愚人節(jié)全民參與，令我們大家難忘。
小學(xué)作文：我的”河馬“老師 篇21
同學(xué)們，俗話說(shuō)得好：“眼睛是心靈的窗戶�！蹦銈冎绬�？每位老師都有一雙神奇的眼睛。有時(shí)嚴(yán)肅，有時(shí)鼓勵(lì)，有時(shí)關(guān)切……老師在黑板上寫(xiě)字，有一些同學(xué)在做小動(dòng)作，老師不轉(zhuǎn)頭都知道誰(shuí)在做小動(dòng)作，仿佛老師后面也有一雙眼睛。我也經(jīng)歷過(guò)這樣的事。
一個(gè)星期三的上午，老是正在上語(yǔ)文課。課堂上，老師提問(wèn)：“這篇文章可分成幾段？”“三段。”我在心里默念著，“昨天已經(jīng)預(yù)習(xí)過(guò)，沒(méi)錯(cuò)，就是三段！”
老師的目光在每一位同學(xué)的身上掃視著，發(fā)現(xiàn)一位同學(xué)也沒(méi)有舉手，老師的眼神里流露出焦急，漸漸地，老師把目光轉(zhuǎn)移到我的身上，嚴(yán)肅而又生氣的眼神中增添了幾分溫和，好像在說(shuō)：“只要積極舉手發(fā)言，答錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系！”看到了老師的眼神，我仿佛像吃了一顆定心丸，舉起了手，但只比桌面高一點(diǎn)點(diǎn)。這時(shí)，老師就點(diǎn)了我的名字：“丁靜，你來(lái)回答！”我信心百倍地站了起來(lái)，說(shuō)：“文章可分為三段。”“為什么？”老師問(wèn)道，然后我有條有理地說(shuō)出了自己的想法……那堂課，由于我的精彩回答，老師才沒(méi)有發(fā)火，同學(xué)們都佩服極了，也就是從那節(jié)課以后，我越來(lái)越喜歡語(yǔ)文課了。
老師的眼睛真神�。�
小學(xué)作文：我的”河馬“老師 篇22
今天是周二，我們?cè)趯W(xué)校里上學(xué)。
第三節(jié)課是語(yǔ)文課，上著課老師接到一個(gè)電話，然后出去教室打完電話之后回來(lái)便神情慌張，然后一臉愧疚的對(duì)著我們這些同學(xué)們說(shuō)：同學(xué)們不好意思，老師有點(diǎn)急事要離開(kāi)一下，你們先上自習(xí)吧，今天的課后作業(yè)是背誦課文的最后兩段，明天我來(lái)檢查，大家不要忘記了。然后行色匆匆的就離開(kāi)了教室。
本來(lái)想著老師不在我可以自己安安靜靜的上個(gè)自習(xí)課，但是事與愿違，我們班級(jí)是一個(gè)非�；钴S的班級(jí)，如果老師不在，是會(huì)炸掉的。然而事實(shí)上果然沒(méi)錯(cuò)。老師剛走就有同學(xué)拿出來(lái)了手機(jī)玩起了游戲，玩游戲不要緊而是開(kāi)著聲音的玩，真是太煩人了，讓我根本靜不下心思來(lái)學(xué)習(xí)。過(guò)了一會(huì)兒班級(jí)里簡(jiǎn)直是炸了鍋一般，就跟趕集一般，嘰嘰喳喳很是吵鬧，你可能會(huì)尋思班長(zhǎng)和團(tuán)支書(shū)去哪兒了？他倆早就玩開(kāi)了，在哪兒玩撲克牌呢。就這樣，在老師不在的時(shí)候，我們轟轟烈烈的玩完了一節(jié)課。
老師不在時(shí)，班級(jí)里的模樣不是我想要的模樣，我不想老師不在了。
小學(xué)作文：我的”河馬“老師 篇23
我有個(gè)作文老師，他既嚴(yán)厲，又有趣，所以在課堂上總能聽(tīng)到我們的笑聲。
我的老師有一張黑不溜秋的臉，濃黑的眉毛加上方正的眼鏡，看上去十分呆板。他的頭發(fā)很少，一看頭頂，你的眼睛立馬就會(huì)被反光照“瞎”。所以，我覺(jué)得他應(yīng)該叫“禿光男”。
老師很喜歡看書(shū)，每次一下課，我就看見(jiàn)他坐在椅子上靜靜地看書(shū)，無(wú)論我們多吵，他好像都聽(tīng)不見(jiàn)。我敢肯定，這時(shí)的老師早已在書(shū)的海洋里暢游了。這么一想，老師文章寫(xiě)得那么好也是有依據(jù)的。
“上課了，上課了！”那是誰(shuí)在呼喚呢？其實(shí)就是我們那嚴(yán)厲的作文老師在催我們上課了。只見(jiàn)他瞪大了雙眼，眉毛彎成了倒“八”字，魚(yú)尾紋從眼角跳了出來(lái)。看他那奇怪的造型，好像是我們又得罪了他什么，要狠狠地揍我們一頓似的。不過(guò)，我們可沒(méi)有那么皮，只是有時(shí)候有點(diǎn)拖拖拉拉。
說(shuō)到有趣，那實(shí)在是太多了。比如這次寫(xiě)作文，題目是：我的作文老師。一聽(tīng)到寫(xiě)作文，我們變得唉聲嘆氣。這時(shí)，老師說(shuō)：“你們把我寫(xiě)得丑一點(diǎn)也行，越丑越好。”剛聽(tīng)完，我們?nèi)夹α�，這種喜歡讓我們寫(xiě)得丑一點(diǎn)的老師很少見(jiàn)。
這就是我的作文老師，你們覺(jué)得怎樣？
小學(xué)作文：我的”河馬“老師 篇24
我有一個(gè)作文老師，別看他個(gè)子小小的，但是精氣神很足。他眼睛不大，笑起來(lái)像個(gè)鄰家的大哥哥，但是兇起來(lái)像只老虎。他牙齒十分潔白，高高的鼻梁上掛著一副眼鏡，好像很有學(xué)問(wèn)似的。他上課、下課時(shí)都對(duì)我們很認(rèn)真。
在上課時(shí)，我們和老師一開(kāi)始是非常認(rèn)真的，表情非常嚴(yán)肅。但是，快要下課時(shí)，班級(jí)就開(kāi)始亂了，有看學(xué)習(xí)紙的、有寫(xiě)作文的、有講空話的……整個(gè)班級(jí)就像菜市場(chǎng)一樣，鬧哄哄的。這時(shí)候，老師的表情嚴(yán)肅起來(lái)了，背著手，看看這個(gè)，看看那個(gè)，想批評(píng)又不想批評(píng)。
下課時(shí)，他又說(shuō)：“不許吃東西，等會(huì)，渣渣全都掉下來(lái)了，要是我老婆回來(lái)了，以為是我掉的，最后被挨罵的還不是我嗎？”我們聽(tīng)了都哈哈大笑起來(lái)。
我的作文老師太有才了，他寫(xiě)的文章有許多刊登在雜志上，比如《慶祥》、《甘蔗》、《葡萄》……他家有很多書(shū)，兩個(gè)大書(shū)架，整整三排，有名著，有小說(shuō)，有散文……好多好多，像一個(gè)小型的圖書(shū)館。我想，鄒老師這么有學(xué)問(wèn)，跟他喜歡看書(shū)是分不開(kāi)的，我也要向他學(xué)習(xí)，提高自己的閱讀能力。
小學(xué)作文：我的”河馬“老師 篇25
今天我們班來(lái)了一位大人物，這個(gè)大人物經(jīng)常見(jiàn)，同學(xué)們都說(shuō)這個(gè)大人物一點(diǎn)都不令人興奮。噔噔噔，她上場(chǎng)了，原來(lái)是我們的作文老師，這一點(diǎn)都不是大人物，她只是比我們大一點(diǎn)罷了，但我覺(jué)得可以這么說(shuō)：大人物，哈哈哈。
老師長(zhǎng)得很可愛(ài)，圓圓的臉笑起來(lái)紅紅的，像天上的太陽(yáng)。老師總是扎馬尾辮，還說(shuō)：如果我們不聽(tīng)話，就用馬尾辮甩我們。我才不怕呢！哈哈。老師的眼睛非常小，小的跟兩粒黃豆一樣，笑起來(lái)彎彎的，像月牙河在流動(dòng)。老師的嘴巴非常大，大的好像能吃下一盒粉筆。她笑起來(lái)嘴巴彎彎的，她不怎么生氣，我們都想她生氣起來(lái)，一定能把人吞下去。
老師上課很幽默，但我們寫(xiě)作文的時(shí)候，老師像一個(gè)機(jī)器人，滴滴滴，機(jī)器人這看看，那瞧瞧，看見(jiàn)有同學(xué)寫(xiě)的好，就輕輕的、溫柔的撫摸她，笑瞇瞇地說(shuō)：你寫(xiě)的太好了，太好了，我給你吃棒棒糖。如果有同學(xué)不聽(tīng)話，老師還有絕招，分別是發(fā)火和夾心餅干。老師發(fā)起火來(lái)一點(diǎn)都不可怕，她的火沒(méi)幾秒就煙消云散了，她會(huì)請(qǐng)我們吃?shī)A心餅干，就是用手搓調(diào)皮同學(xué)的臉蛋，我覺(jué)得還特別舒服。
這是我們的作文老師，她的臉一會(huì)兒晴空萬(wàn)里，一會(huì)兒晴轉(zhuǎn)多云，不過(guò)我希望她的臉上始終是晴天。
小學(xué)作文：我的”河馬“老師 篇26
我熟悉的人就是我的作文老師，她不但對(duì)工作負(fù)責(zé)，還對(duì)我們教導(dǎo)有方。
我的作文老師身材瘦瘦的，眼睛大大的，眼珠就像兩顆黑色的珍珠。烏黑發(fā)亮的頭發(fā)就像一條條黑色的細(xì)絲。她臉上的皮膚黑中帶黃的，笑起來(lái)就像一朵綻開(kāi)的花。老師經(jīng)常穿著帶花邊的裙子來(lái)給我們上課，上課時(shí)臉上總是笑嘻嘻的。
我的作文老師很盡職，教導(dǎo)同學(xué)十分有耐心。比如：有一次上作文課的時(shí)候，有一個(gè)地方我們沒(méi)聽(tīng)懂，她就不嫌麻煩地給我們?cè)敿?xì)地講解，直到我們大家都明白了才停下來(lái)。不僅如此，每次我們寫(xiě)完作文，老師都會(huì)把我們作文中用詞不好和寫(xiě)錯(cuò)的地方仔細(xì)地修改過(guò)來(lái)，還會(huì)在后面寫(xiě)上點(diǎn)評(píng)。有一次寫(xiě)觀察日記的時(shí)候，我先寫(xiě)完，把作文交上去，老師一看就說(shuō)：“你要在文末把你觀察之后的想法寫(xiě)出來(lái)，這樣文章會(huì)更有深度，中心更突出�！卑凑绽蠋煹慕ㄗh修改后我的作文就得了一個(gè)好分?jǐn)?shù)，我可開(kāi)心了。
我的作文老師就是這樣一個(gè)盡心盡責(zé)和教導(dǎo)有方的人，我們大家都愛(ài)上她的課。
小學(xué)作文：我的”河馬“老師 篇27
今天是九月十日，是個(gè)艷陽(yáng)天，也是一個(gè)美好的節(jié)日——教師節(jié)。
一大早，我們帶著快樂(lè)的心情出發(fā)上學(xué)了，我既緊張又興奮。下了車，在去大門口的路上，我看見(jiàn)同學(xué)們手里拿著各種各樣的禮物：有的同學(xué)手里拿著一大包夾心巧克力，有的同學(xué)手里拿著含苞欲放的鮮花，花上還沾滿露珠……看，他們一個(gè)個(gè)興高采烈地、急切地想給老師一個(gè)驚喜呢！我也很開(kāi)心。這時(shí)我聽(tīng)到一陣整齊響亮的聲音，我想：會(huì)是誰(shuí)呢？我快步走了過(guò)去。
當(dāng)我來(lái)到校門口時(shí)，看見(jiàn)的景象讓我大吃一驚：鼓號(hào)隊(duì)整齊地站在校門口歡迎老師，在為老師慶祝節(jié)日呢！我想，他們的動(dòng)作多么整齊、他們的鼓聲多么悅耳，他們一定想用最好的表現(xiàn)，來(lái)迎接全校的老師呢！
走進(jìn)校門，我看見(jiàn)噴泉伴著歡樂(lè)的音樂(lè)、跳著快樂(lè)的舞蹈，好像也是在給老師們慶祝節(jié)日呢！到處都是歡樂(lè)的笑臉，到處都有歡聲笑語(yǔ)……
進(jìn)了班級(jí)，我發(fā)現(xiàn)講臺(tái)上堆了好幾束鮮花，還有巧克力……黑板上有同學(xué)畫(huà)了幾個(gè)字“敬愛(ài)的老師，您辛苦了！”老師看到這一切，臉上沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái)，但心里卻樂(lè)開(kāi)了花。
今天雖是老師的節(jié)日，但我們的心里也很高興。課間的音樂(lè)就像快樂(lè)的魔棒，給我們帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣。
小學(xué)作文：我的”河馬“老師 篇28
這天因?yàn)榕c老師發(fā)生了口角，心中十分的生氣，本來(lái)就不是我的錯(cuò)誤，非得把錯(cuò)算在我的頭上，而我也是百口難辨，老師就是不相信我的話。
我憤憤的回到了座位上，心想我一定要找個(gè)機(jī)會(huì)“報(bào)復(fù)”老師一下，這時(shí)一個(gè)壞計(jì)策出現(xiàn)在了我的面前，扎輪胎，老師每天都會(huì)騎上他的破自行車上下班，這是班里同學(xué)眾所周知的，而且他的車子都放在車棚固定的地方，我仔細(xì)的想了計(jì)策，準(zhǔn)備趁著課間實(shí)施。
我找來(lái)了一個(gè)釘子，把尖磨的很亮，趁著課間，我偷偷的來(lái)到了車棚，四處看了看，并沒(méi)有人，我找到了他的車子，迅速的彎下腰，手上的釘子一使勁，只聽(tīng)嗤嗤的聲音出來(lái)了，我拔起釘子轉(zhuǎn)身就跑，嗤嗤的聲音仍然在我耳邊回蕩。
好不容易等到放學(xué)，但是始終沒(méi)有看到老師去騎車子，難道我的事情敗露了，不可能啊，沒(méi)有人看到啊，我一直等到了七點(diǎn)，才看到老師抱著一摞作業(yè)本從辦公室出來(lái)，這時(shí)天也逐漸變暗了，我的心由開(kāi)心變得十分的愧疚，當(dāng)我看到老師推著自行車走出校門的時(shí)候，我哭了，老師，我錯(cuò)了。
小學(xué)作文：我的”河馬“老師 篇29
如果我們是花兒，老師就是園丁，辛勤的哺育花兒。老師就像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人。
是老師，教導(dǎo)我們?cè)鯓幼鋈�；是老師，傳遞給我們豐富多采的知識(shí)……
那年我讀四年級(jí)，一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子，我打算去找伙伴一起出去玩。在路上我停停走走，東張西望，嘴里還哼著小歌曲呢！不知不覺(jué)，我來(lái)到了小伙伴所住的小區(qū)里。走著走著，我看見(jiàn)一個(gè)寬大的草坪，草坪上插著一塊木板，上面寫(xiě)著：請(qǐng)愛(ài)護(hù)花草，不要隨意踩踏！我心想：不踩草坪過(guò)去，還得繞一大圈，那多累呀，況且很浪費(fèi)時(shí)間，記得有人說(shuō)過(guò)浪費(fèi)時(shí)間等于謀才害命嘛！于是，我視而不見(jiàn)，旁若無(wú)人的踩著草坪過(guò)去了�！�**”“奇怪了，誰(shuí)叫我呀，不象伙伴的聲音，但又很熟悉�！蔽易匝宰哉Z(yǔ)的說(shuō)。我懷著好奇心回頭一瞧，竟然是語(yǔ)文黃老師。我想：這下可壞了，踩草坪可不是一件，這下要挨批了。黃老師走了過(guò)來(lái)，和顏悅色的對(duì)我說(shuō)：“**，你不應(yīng)該踩草坪……”黃老師竟然沒(méi)批評(píng)我，真是出忽意料，黃老師說(shuō)的每一句話，每一個(gè)道理都讓我心服口服。從此，我再也沒(méi)有隨意的踩草坪了。
黃老師，謝謝您！這件事只是您對(duì)我的教育中的一小個(gè)，您的恩惠，我感激不盡！
小學(xué)作文：我的”河馬“老師 篇30
班主任李老師，高高的個(gè)兒，圓圓的臉蛋，戴著一副眼鏡。她無(wú)論什么時(shí)候都面帶微笑給我們講課，給我們講她的故事。在我們心目中，她不僅是我們的老師，還是我們的大朋友。大家都喜歡她。
李老師對(duì)工作非常負(fù)責(zé)，我們班每個(gè)愛(ài)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生都甭想逃過(guò)她的法眼。
那是三年級(jí)的時(shí)候，我參加了學(xué)校組織的繪畫(huà)比賽。我背著一個(gè)大大的書(shū)包，很膽怯地來(lái)到了學(xué)校，走進(jìn)班里卻找不到自己的位子，無(wú)助極了。當(dāng)時(shí)是李老師拉著我的手，把我領(lǐng)到桌子旁，并輕輕地說(shuō)“別怕！老師相信你是最棒的那個(gè)。加油！”頓時(shí)，我緊張的心平靜了下來(lái)。
那次繪畫(huà)比賽我得了一等獎(jiǎng)，心里有一種說(shuō)不出的滋味。是李老師的關(guān)愛(ài)激發(fā)了我的自信，是李老師的愛(ài)心讓我重拾了愛(ài)。
當(dāng)我把大大的獎(jiǎng)品送到李老師面前是，她和藹地?fù)崦业念^，臉上掛著一絲微笑，從此以后，我學(xué)習(xí)的勁頭更大了。李老師把我獲獎(jiǎng)的作品拿到了班里供大家欣賞，老師笑了，同學(xué)們也笑了。笑聲久久回蕩在教室里，在同學(xué)們的心里……
小學(xué)作文：我的”河馬“老師 篇31
也許是我們實(shí)在太調(diào)皮了吧，我們?cè)瓉?lái)的語(yǔ)文老師繆老師難得一笑，總是很嚴(yán)肅的樣子。
但是有次班隊(duì)課上，繆老師終于露出了百年一見(jiàn)的微笑！那次班隊(duì)課，我們競(jìng)選班干部，有班長(zhǎng)，學(xué)習(xí)委員，勞動(dòng)委員等眾多職務(wù)。同學(xué)們毛遂自薦，一個(gè)個(gè)不甘落后的身影跑上跑下，有的臉上掛著笑容，有的則低著頭，沮喪而歸�！跋旅嫖覀儊�(lái)競(jìng)選班長(zhǎng)，有那些同學(xué)想競(jìng)選的，請(qǐng)站到上面來(lái)，我們由全班投票，票數(shù)最多的可以成為我們的班長(zhǎng)。”繆老師亮開(kāi)嗓門，用她那洪亮的聲音大聲喊到。一聽(tīng)到這句話，許多人都按捺不住激動(dòng)的心情，迫不及待地沖上前去。我也去參加了競(jìng)選，但在發(fā)言時(shí)我只是支支吾吾說(shuō)了幾句話。最后，在我的意料之中，沈洋當(dāng)了班長(zhǎng)。下面競(jìng)選學(xué)習(xí)委員，此時(shí)在臺(tái)上就只有我和張軒，不用說(shuō)學(xué)習(xí)委員就是我們倆了。沒(méi)經(jīng)過(guò)競(jìng)選我們就當(dāng)上了班委，我和他對(duì)視著，瞪大了眼睛，不約而同地說(shuō)了一聲：“爽！”全班頓時(shí)哈哈大笑起來(lái)，繆老師也笑了，她嘴角上揚(yáng)，露出幾顆牙齒，眼睛變成了月芽形。
想不到“千年一笑”的繆老師也笑了。
小學(xué)作文：我的”河馬“老師 篇32
我們的班主任吳老師個(gè)子高高的，皮膚白白的， 鼻梁上戴著一副金邊眼鏡，顯得又斯文又和藹。
吳老師像媽媽一樣無(wú)微不至地關(guān)心我們，她經(jīng)常幫同學(xué)削鉛筆，擦鼻涕，梳小辮，教育我們養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。我們2。4班的教室總是干干凈凈的，桌椅擺得整整齊齊，窗玻璃擦得晶瑩透亮，在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)，就像走進(jìn)溫馨的家，感到親切、溫暖、舒適。
吳老師教我們語(yǔ)文，她講的課，是那樣生動(dòng)有趣，每一個(gè)內(nèi)容都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)色彩斑讕的新世界……在學(xué)習(xí)上她對(duì)同學(xué)們要求很嚴(yán)格，記得我剛上一年級(jí)時(shí)，把字寫(xiě)得老大，又歪歪扭扭的，她看見(jiàn)了，耐心地說(shuō)；“字要寫(xiě)在格子里，大了要擦掉，要一劃一劃地寫(xiě)�！闭f(shuō)完就手把手地教我寫(xiě)。我把老師的話記在心里，每次寫(xiě)字都工工整整的。還有一次我上學(xué)遲到了，走到教室門口時(shí)，生怕挨批評(píng)，可吳老師看見(jiàn)了，不但沒(méi)批評(píng)我，反而撫摸著我的腦袋親切地說(shuō)：“快進(jìn)來(lái)吧�！蔽业哪樢幌伦蛹t了，心里比挨罵還難受。
吳老師，您真好，我們永遠(yuǎn)愛(ài)您。
小學(xué)作文：我的”河馬“老師 篇33
今天早晨，我沒(méi)去上學(xué)，因我昨天把腳扭傷了。而爸爸媽媽呢？他們好似熱鍋上的螞蟻，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，馬上向語(yǔ)文老師打去了一個(gè)電話，只聽(tīng)見(jiàn)老師在電話里說(shuō)：趙鵬博，你先等著我，在這時(shí)候，你可以看一看書(shū)，晚上七點(diǎn)我去你家。老師說(shuō)完，便把電話掛了。我為了早點(diǎn)學(xué)習(xí)完這篇課文，而開(kāi)始了預(yù)習(xí)。
晚上七點(diǎn)了，隔著窗戶，我看到外面風(fēng)雨交加，正下著傾盆大雨。突然，一個(gè)熟悉的身影朝我家走來(lái)，打著雨傘，穿著雨靴，啊是老師，他竟然在如此惡劣的天氣下來(lái)到我家為我補(bǔ)課。當(dāng)媽媽打開(kāi)門后，我那不爭(zhēng)氣的淚水流了下來(lái)，老師見(jiàn)我哭了，便馬上過(guò)來(lái)說(shuō)：趙鵬博，不要再哭了，老師一直相信你是最棒的，有問(wèn)題的話要問(wèn)老師，老師一定會(huì)幫你的！我聽(tīng)了這句話就不哭了，老師開(kāi)始一字一句的教我讀課文，老師教的很認(rèn)真，我也聽(tīng)得的很認(rèn)真，我和老師度過(guò)了快樂(lè)的一小時(shí)。
最后老師走之前留下了一張小紙條，上面寫(xiě)著趙鵬博有什么事要勇敢的前進(jìn)，絕對(duì)不能退縮！這時(shí)，我心里涌出一股暖流。
小學(xué)作文：我的”河馬“老師 篇34
今天是星期一，我來(lái)到教室以后看見(jiàn)組長(zhǎng)在收數(shù)學(xué)基礎(chǔ)訓(xùn)練，趕忙拿出自己的交了上去。
上午第二節(jié)課是數(shù)學(xué)課，上課鈴聲剛過(guò)，數(shù)學(xué)老師就走進(jìn)教室。“彬雨，過(guò)來(lái)。”他第一句話就是喊我上去，桌子上擺著基礎(chǔ)訓(xùn)練。怎么啦，這個(gè)禮拜我的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)訓(xùn)練做的可認(rèn)真了，因?yàn)橛泄霉媒o我輔導(dǎo)。難道老師看我做的好，想要夸夸我？還沒(méi)來(lái)得及自我陶醉，數(shù)學(xué)老師就板著臉說(shuō)：“把手伸出來(lái)�！�
在班上同學(xué)的注視下，我緩緩的伸出右手。數(shù)學(xué)老師不問(wèn)青紅皂白的就用大尺子狠狠地打我的手，一下、兩下、三下......整整十棍子以后，我的手心被打腫了，眼淚也忍不住在眼眶里打轉(zhuǎn)。接著數(shù)學(xué)老師拿起數(shù)學(xué)基礎(chǔ)訓(xùn)練嚴(yán)厲的問(wèn)：“你這次抄誰(shuí)的？”什么？老師因?yàn)檫@個(gè)懷疑我，打我。怎么可以這樣，我是無(wú)辜的。我知道我平時(shí)寫(xiě)作業(yè)很粗心大意，給老師留下一個(gè)壞印象，可是這次我確實(shí)冤枉的很呀，認(rèn)認(rèn)真真的寫(xiě)作業(yè)，老師反倒懷疑我作弊了！
我只打我平時(shí)表現(xiàn)不好，以前有作業(yè)寫(xiě)不來(lái)，抄同學(xué)們的，老師有理由懷疑我�？墒�，他怎么這么武斷，不分青紅皂白就先打我一頓。我以后一定要好好學(xué)習(xí)，證明給老師看，我是真的好好學(xué)習(xí)了，作業(yè)我沒(méi)有抄。
小學(xué)作文：我的”河馬“老師 篇35
在我的學(xué)習(xí)生活中，有許多老師的目光讓我難忘：富老師鼓勵(lì)的目光，王老師親切的目光……但讓我記憶最深刻的是四年級(jí)語(yǔ)文老師—景老師的目光。
四年級(jí)時(shí)，我從一小轉(zhuǎn)到二小，對(duì)這里的一切并不熟悉，只認(rèn)得班主任王老師。自我介紹完后，教室里進(jìn)來(lái)一位中等個(gè)頭的女老師，整齊的短發(fā)，突出的鼻子，看上去不是很漂亮，但她的一雙眼睛卻炯炯有神，使得她有著一般人沒(méi)有的精氣神。她環(huán)視了教室一周，當(dāng)我的目光和她相遇時(shí)，她微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，我也沖她友好地笑了笑。她就是我們的語(yǔ)文老師—景老師。
下課了，景老師請(qǐng)我們幾個(gè)剛轉(zhuǎn)來(lái)的新同學(xué)去她的辦公室。我心里有些緊張，該不是景老師不喜歡我們吧？到了辦公室，景老師熱情地請(qǐng)我們?nèi)胱�，笑微微地�?duì)我們說(shuō)：“別緊張，景老師請(qǐng)你們幾個(gè)來(lái)，沒(méi)別的意思，就是想和你們幾個(gè)成為新朋友。怎么樣？愿意和我交朋友嗎？”我們幾個(gè)不約而同地說(shuō)：“愿意！”景老師一一和我們握手，當(dāng)景老師和我握手時(shí)，她的目光堅(jiān)定有神，充滿了鼓勵(lì)：“好好學(xué)習(xí)，為班級(jí)爭(zhēng)光，老師相信你！”
就因?yàn)榫袄蠋煹倪@個(gè)目光，給了我力量和信心，使得我在以后的學(xué)習(xí)中更加努力，取得了驕人的成績(jī)！
我永遠(yuǎn)忘不了景老師堅(jiān)定而有神的目光！
小學(xué)作文：我的”河馬“老師 篇36
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，上課鈴響了，又是一節(jié)語(yǔ)文課。有的同學(xué)快步跑回教室，還有的同學(xué)無(wú)可奈何的走進(jìn)教室。等了30秒鐘，陸老師還沒(méi)有到教室，這下可熱鬧了，教室里都快成菜市場(chǎng)了。
你看，咱們班的“搞笑大王”顧佳涵站起來(lái)，扭著腰一邊跳舞一邊還唱著什么“GO，GO，GO！”把同學(xué)們笑的前仰后合。
再瞧瞧那邊，沈一凡和黃小璇已經(jīng)吵得不可開(kāi)交了，“這紙巾你踢給我干嗎？”“不是我的，我的紙巾不是這個(gè)樣子的！”“你還狡辯，就是你的！”兩個(gè)人像斗雞一樣，你一言，我一語(yǔ)的吵起來(lái)。突然，跳出來(lái)一個(gè)聲音，“你們倆把我的紙巾踢來(lái)踢去的想干什么？”鬧了半天，原來(lái)這張引發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng)的紙巾是施則成的呀！
這時(shí)，站在門口“值班”的“衛(wèi)兵”說(shuō)：“老師來(lái)了�！边@句話嚇的同學(xué)們立即變回“本色”。顧佳涵趕快坐的端端正正，肖盛邦立刻把語(yǔ)文書(shū)拿在手上，裝作正津津有味的看書(shū)，其實(shí)書(shū)都拿反了……
“騙你們的！”“衛(wèi)兵”哈哈大笑。班級(jí)里又恢復(fù)了原先的熱鬧。突然，一個(gè)熟悉的身影出現(xiàn)在教室門口，“是老師�！币粋�(gè)同學(xué)說(shuō)道。我們都愣住了，這下想偽裝也來(lái)不及了！
一切又都恢復(fù)了平靜。
小學(xué)作文：我的”河馬“老師 篇37
李老師是我們的班主任，也是我們的數(shù)學(xué)老師。她長(zhǎng)的有點(diǎn)瘦，大大的眼睛，濃濃的眉毛，黃燦燦的頭發(fā)，扎著一個(gè)辮子。
我第一次來(lái)到學(xué)校，媽媽有點(diǎn)不大放心，怕我各方面不習(xí)慣。李老師仿佛看出了媽媽的心思，說(shuō)：你放心吧，我一定會(huì)教好他，管好他。媽媽聽(tīng)了李老師的話，才放心地走了。以后，李老師在各個(gè)方面都很關(guān)心我。
有一次，李老師講多位數(shù)的除法，我沒(méi)有聽(tīng)懂，就去問(wèn)。李老師已經(jīng)很累了，嗓子也有點(diǎn)啞了，可她還是耐心地給我講，又讓我在黑板上做了好多遍，一直到?jīng)]有問(wèn)題了，才又去幫助別的同學(xué)。經(jīng)過(guò)李老師的輔導(dǎo)，我的成績(jī)一直不錯(cuò)。
每天晚上，我們回宿舍睡覺(jué)的時(shí)候，辦公室的燈還亮著，原來(lái)李老師還在燈下辦公，給我們批改作業(yè)。望著老師專注的神情，我心里很激動(dòng)。我想說(shuō)：老師，您上了一天的課，這么晚還在批改作業(yè)，老師，您累了，不要再堅(jiān)持了，早點(diǎn)回去休息吧!當(dāng)我們進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，我們的老師結(jié)束了一天的工作，她沒(méi)有直接回去休息，而是又到了我們的宿舍，看看我們是否睡著了，再幫我們把蹬掉的被子蓋上。
啊，老師，您太累了，您太辛苦了，請(qǐng)您歇一會(huì)吧!我們一定努力學(xué)習(xí)，用最好的成績(jī)來(lái)報(bào)答您!
小學(xué)作文：我的”河馬“老師 篇38
我們都有一雙手，而老師的手卻是用來(lái)哺育學(xué)子的。老師的手不像藝術(shù)家那樣靈巧，不像音樂(lè)家那樣柔美，更不像雕塑家那樣精致。老師的手就那么普通，一點(diǎn)也不稀奇。 課堂上老師的手留出一行行娟秀的粉筆字，像通往知識(shí)海洋的階梯。老師的手會(huì)變魔術(shù)，一眨眼功夫便捷開(kāi)一道道難題，像一把打開(kāi)奇妙方法大門的鑰匙，老師的手用一條優(yōu)美的'線條勾勒出一幅栩栩如生的圖畫(huà)，像一臺(tái)播撒藝術(shù)種子的播種機(jī)，老師那樣輕柔的手彈奏出一曲曲悅耳的曲子，像一條涓涓流淌的小溪，滋潤(rùn)我們的心田，老師的手在鍵盤(pán)上嗒嗒的不停敲出，在我們眼前打開(kāi)一扇通往未來(lái)科技世界的窗口，讓我們飛馳而出 在辦公室里，老師的手仍不肯停息萬(wàn)籟俱寂的深夜，老師還在批改那一堆堆的作業(yè)。
星星眨著惺忪的睡眼，好奇得看著這一位深夜不眠的教師，筆尖凝聚了無(wú)限的希望和贊賞，有時(shí)遲疑和凝重，評(píng)語(yǔ)中含著批評(píng)，但更多的是鼓勵(lì)。老師為了我們，為了培育棟梁，為了她全新熱愛(ài)的教育事業(yè)，她原作架橋的螺絲釘，鋪路的石子。夜更深了，老師的手還在寫(xiě)著。
小學(xué)作文：我的”河馬“老師 篇39
在這個(gè)世界上除了家人，就是老師對(duì)我的關(guān)愛(ài)最深了，老師的關(guān)愛(ài)。
夜靜悄悄的降臨了，我正睡著。突然，我的耳朵傳來(lái)一陣陣聲音：“欽州，該吃藥了，醒一醒！”我不由自主的叫了一聲：“媽媽！”我剛睜開(kāi)眼睛，才發(fā)現(xiàn)站在我面前的不是媽媽，而是儲(chǔ)老師，老師親切地把藥和溫開(kāi)水遞到我手上說(shuō)：“該吃藥了�！�
我想起來(lái)了，這里是儲(chǔ)老師家，媽媽去外地看望爸爸去了。我生病了，老師把我接到他家調(diào)養(yǎng)，一日三餐，為我做好吃的，每天還提醒我按時(shí)吃藥。啊！老師，你為了讓我每天按時(shí)吃藥，不顧一天的勞累，每天深夜叫醒我。我慢慢地坐起來(lái)，仰頭把藥喝下去了。儲(chǔ)老師又把一勺糖放進(jìn)我的嘴里，頓時(shí)，一股暖流從心底涌出，我的眼睛也濕潤(rùn)了。
老師扶我躺下，然后又從衣柜里拿出一件厚厚的棉衣，蓋在我的被子上，給我塞了賽，把我裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。接著，儲(chǔ)老師用手輕輕的摸摸我的頭，自言自語(yǔ)：“好了，燒退了�！庇謱�(duì)我說(shuō)：“現(xiàn)在已經(jīng)不早了，趕緊睡覺(jué)吧！”我忍不住了，眼淚順著臉頰滴落下來(lái)。儲(chǔ)老師把臉貼著我的頭說(shuō)：“怎么了？是藥太苦了嗎？”“啊不！藥是甜的……”
透過(guò)淚花，我看見(jiàn)儲(chǔ)老師臉上的皺紋更深了，頭上的把頭發(fā)更多了。
小學(xué)作文：我的”河馬“老師 篇40
我上過(guò)很多課，其中，我最喜歡我的老師——玲玲老師。
玲玲老師個(gè)子比較高，有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，她講課的時(shí)候，我覺(jué)得很有趣。她幽默的語(yǔ)言總能逗得我們哈哈大笑，課堂上也很輕松，有時(shí)，我們會(huì)一起讀一篇課文，一起探討書(shū)里的知識(shí);有時(shí)，我們會(huì)為了某個(gè)同學(xué)的答案大笑不止;有時(shí)，我們還會(huì)做許許多多好玩的游戲。我們一起分享生活中的趣事，高興起來(lái)時(shí)，玲玲老師也會(huì)像小孩子一樣，和我們一起玩鬧�，F(xiàn)在就讓我講一講，我和玲玲老師的一些故事吧。
今天下雨了，天特別冷，有幾個(gè)同學(xué)沒(méi)來(lái)，所以老師讓我們聽(tīng)講時(shí)，順帶幫他們批改作業(yè)。其中有一個(gè)同學(xué)的答案很好笑，書(shū)里的題目讓我們?cè)谡n文中找出比喻句和擬人句并仿寫(xiě)。那個(gè)同學(xué)的比喻句是這樣寫(xiě)的：他長(zhǎng)得像豬頭，他的擬人句是這么寫(xiě)的：他長(zhǎng)得好像我。玲玲老師說(shuō)，如果寫(xiě)擬人句的話，他應(yīng)該寫(xiě)成：豬頭長(zhǎng)得好像我。因?yàn)�，擬人句嘛......他和是人呀。我們?nèi)嗤瑢W(xué)聽(tīng)到這個(gè)答案都笑了，玲玲老師也笑了。之后，玲玲老師給我們講了比喻句和擬人句的區(qū)別，還給我們舉了好多例子。有位同學(xué)說(shuō)，上玲玲老師的課，我的魚(yú)尾紋都笑出來(lái)了。
小學(xué)作文：我的”河馬“老師 篇41
您是一位辛勤的園丁，讓我們?cè)谀暮亲o(hù)中成長(zhǎng)，從一個(gè)懵懂的孩子變成了一個(gè)初中生，不知您付出了多少汗水與淚水，可您從來(lái)沒(méi)有抱怨過(guò)，一心想讓孩子們的成績(jī)提高，不管自己多苦多累，有時(shí)，您生病了也不舍得丟下我們。老師的工作是神圣的，像天使一樣的守護(hù)著我們。
站在三尺的講臺(tái)上，飄過(guò)下來(lái)的粉筆灰見(jiàn)證了您的辛苦，是您教會(huì)了孩子許多的知識(shí)教會(huì)了孩子學(xué)會(huì)做人，讓孩子明白人生就像一場(chǎng)馬拉松比賽，不在于你跑的快慢而是是否能堅(jiān)持下來(lái)，堅(jiān)持就是勝利，現(xiàn)在孩子學(xué)會(huì)了，也懂得了時(shí)間的寶貴，您想一盞明燈，時(shí)刻照亮著我們，讓我們不會(huì)迷失了人生的方向。
劉老師您辛苦了，中考來(lái)臨之時(shí)，孩子會(huì)交給您一張滿意的答卷。
謝謝您一直包容孩子的過(guò)錯(cuò)，耐心的教導(dǎo)這孩子，您說(shuō)過(guò)您就像是我們的媽媽一樣。我們是一家人，雖然您有時(shí)候抽出時(shí)間來(lái)為我們的活動(dòng)課來(lái)講數(shù)學(xué)題，剛開(kāi)始孩子們很反對(duì)您這樣做，時(shí)間長(zhǎng)了，我們明白了您的良苦用心，我們也慢慢地理解了。
謝謝您，劉老師！
小學(xué)作文：我的”河馬“老師 篇42
猶如正在燃燒的蠟燭，將光亮奉獻(xiàn)給了我們；又如辛勤的園丁，用心血培育著我們……我們作文班的趙老師正是這樣。
記得第一次上課時(shí)，我跟著媽媽走進(jìn)教室，同學(xué)們都很陌生，你看看我，我看看你。這時(shí)，一位精神矍鑠的女老師走進(jìn)來(lái)，她正是趙老師。趙老師留著齊耳短發(fā)，戴著淡紫色眼鏡，顯得格外精神，說(shuō)話走路都像一位學(xué)識(shí)淵博的智者，講起課來(lái)更是滔滔不絕。由于是上第一節(jié)課，同學(xué)們都格外緊張。是趙老師的幽默打破了課堂上的尷尬，同學(xué)們都受了感染，紛紛爭(zhēng)著搶著發(fā)言。趙老師更來(lái)勁兒了，在教我們描寫(xiě)人物的神態(tài)時(shí)，她忍不住興高采烈地模仿起來(lái)，張牙舞爪的老虎、鬼鬼祟祟的狐貍……都被趙老師模仿得惟妙惟肖，我們寫(xiě)作文也更帶勁兒了。
還有一次在課堂上，一個(gè)同學(xué)偷偷地玩了起來(lái)，趙老師氣得火冒三丈，可教鞭只是在同學(xué)的腦袋上如蜻蜓點(diǎn)水般輕輕點(diǎn)了兩下，也沒(méi)有過(guò)多地責(zé)備，只是叫他好好聽(tīng)課。那位同學(xué)羞愧極了，連忙認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)課，再也不貪玩了。
我們的趙老師，臉上永遠(yuǎn)掛著和藹的微笑，課講得也永遠(yuǎn)那么清晰有趣。她是我在文學(xué)之海中暢游的燈塔，指引著我前行的方向；她又是我前行的馬達(dá)，為我這艘小船駛向理想的彼岸提供著不竭的動(dòng)力！
小學(xué)作文：我的”河馬“老師 篇43
今天，我在放學(xué)回家的時(shí)候，突然，下起了如牛毛般的雨，老師趕忙跑來(lái)，對(duì)我說(shuō)；“這么沒(méi)帶傘去讀書(shū)呀！來(lái)，我把傘借你，快回家。家人會(huì)擔(dān)心的，走吧！”說(shuō)完，我便接過(guò)雨傘，飛快地向回家的方向跑去。
第二天，老師沒(méi)來(lái)給我們上課，是數(shù)學(xué)老師帶課了。
我想：老師為什么沒(méi)來(lái)呢？難道是像我一樣睡遲了？想到這，我聽(tīng)班長(zhǎng)說(shuō)：“老師昨夜發(fā)燒了，也許幾個(gè)月才回來(lái)，我們的老師也許會(huì)換成校長(zhǎng)來(lái)教呢！”
這時(shí)，數(shù)學(xué)老師扶著我捫的肩膀說(shuō)：“老師是沒(méi)帶傘，被雨淋的！”
聽(tīng)到這，我才想起老師把傘借給了我！傘還沒(méi)還呢！
一放學(xué)，我和我的鐵哥么一起撐著傘跑到醫(yī)院，我問(wèn)了護(hù)士，才知道在哪個(gè)病房，我們到了門口，又跑了進(jìn)去，偎依在老師懷里，說(shuō)：“老師，都是我的錯(cuò)，要不是我，你也不會(huì)……
“這不是你的錯(cuò)，是不自己不好，沒(méi)去避雨的！”
就這樣，互相說(shuō)客氣話，旁邊的幾個(gè)朋友都傻站在那里，不知說(shuō)啥好了！
我們?cè)谀沁t遲地愣在那，過(guò)了一會(huì)兒，我破涕而笑，和老師聊了好久，她對(duì)我說(shuō)，她會(huì)堅(jiān)持來(lái)教書(shū)，但被我拒絕了，我叫她好好休息，等好了，再教我們班！
老師您辛苦了！我們班會(huì)好好學(xué)習(xí)報(bào)答于你的！
小學(xué)作文：我的”河馬“老師 篇44
我們的語(yǔ)文老師是位女老師，姓鄭，我們都叫她鄭老師。她又高又瘦，大約30歲。
我們的語(yǔ)文老師喜歡穿運(yùn)動(dòng)服。她有一雙明亮的眼睛，能一下子看到同學(xué)吃零食，玩東西，開(kāi)小差等鬼把戲。她有一張既嚴(yán)厲又關(guān)愛(ài)的嘴，一旦同學(xué)們闖禍了，我們就會(huì)到老師那里去說(shuō)出事情的真相，老師明白后，就會(huì)教育并告訴同學(xué)們以后不要犯同樣的錯(cuò)誤。她的課上得很好，閱讀理解能力很強(qiáng)。每當(dāng)這時(shí)，她就一遍一遍地給我們講字義，句子的含義，短文的重要內(nèi)容什么的，讓同學(xué)們從書(shū)中學(xué)到了許許多多的知識(shí)。
記得有一次，我在家生病了，臉上滲出了許許多多的汗珠，就像一顆顆小小的珍珠一樣滴在地上。老師急急忙忙地打來(lái)電話，問(wèn)我怎么還不去上課？我媽媽著急地對(duì)老師說(shuō)：“鄭老師，我的孩子生病了。正躺在床上休息，今天得向你請(qǐng)假�！狈艑W(xué)后沒(méi)多久，老師飛快地跑到我家里來(lái)，她探了一下我的額頭，非常燙，再給我量了一次體溫，快到40度了。她獨(dú)去醫(yī)院給我買了一瓶藥，叫我服下，并說(shuō)能馬上讓我好起來(lái)。她又飛快地趕了回去，等我的病治好了到校上課了，鄭老師這才放心地對(duì)我微笑了。
這就是我們的語(yǔ)文老師——鄭老師。我為有這樣一位老師感到自豪！你也有這樣的老師嗎？
小學(xué)作文：我的”河馬“老師 篇45
今天，老師給我們講故事，故事名字叫《猴子和鱷魚(yú)》，我說(shuō)老師聽(tīng)過(guò)，老師說(shuō)也許他們的故事名字一樣，他們的故事內(nèi)容不一樣呢。我就聽(tīng)了一遍，老師說(shuō)的最后一點(diǎn)是：猴子的心在肚子里，怎么會(huì)在樹(shù)上呢？所以我們小朋友做事要認(rèn)真，不要上當(dāng)。
老師又叫張中會(huì)上來(lái)講，她講了半截，老師說(shuō)這個(gè)故事太長(zhǎng)了，我來(lái)替你講一會(huì)兒。老師講完之后，就讓我們自己在那些作業(yè)。我就問(wèn)張中會(huì)借那本書(shū)看，然后老師說(shuō)收拾書(shū)包放血。我問(wèn)張中會(huì)到我媽媽辦公室玩嗎？張中會(huì)說(shuō)得掃地。我就上去看跳舞了。然后，門開(kāi)不開(kāi)，我就爬窗戶進(jìn)取看了。張中會(huì)來(lái)了，跟我玩了一會(huì)，我還教她跳舞了，然后我還是背著書(shū)包。媽媽讓我洗臉，后來(lái)還是沒(méi)有洗干凈，媽媽又幫我洗了一遍。張中會(huì)在跳舞，然后我跟她上去玩了一會(huì)。我聽(tīng)見(jiàn)鈴聲，就玩那些身體運(yùn)動(dòng)，可以長(zhǎng)的壯。
張中會(huì)媽媽提著書(shū)包到車棚來(lái)了，我說(shuō)：“張中會(huì)，你媽媽來(lái)了�！蔽液退黄鹋�，我使勁跑，心想讓張中會(huì)的媽媽看看我跑的多快！
媽媽來(lái)了，我就和媽媽走了。
今天，我真高興。
小學(xué)作文：我的”河馬“老師 篇46
暑假前的一天，星期四的下午，我們班上了一堂沒(méi)有老師的社會(huì)課。
預(yù)備鈴響過(guò)，同學(xué)們都在七手八腳地準(zhǔn)備課本，隨后就安靜下來(lái)等待老師過(guò)來(lái)上課。沒(méi)想到等了一會(huì)兒老師沒(méi)來(lái)，大家按捺不住了，紛紛議論起來(lái)。裴煜班長(zhǎng)去找了一趟，回來(lái)時(shí)對(duì)我們無(wú)奈地聳聳了肩，未果。這下，教室里徹底炸開(kāi)了鍋。
一開(kāi)始，有人玩的時(shí)候還會(huì)小心地看看門口，過(guò)來(lái)一會(huì)兒見(jiàn)沒(méi)有老師來(lái)管，便肆無(wú)忌憚地玩了起來(lái)。他們根本沒(méi)想到這是上課時(shí)間，玩得真是多種多樣！有的女生扎成了一堆開(kāi)心地聊天，嘰嘰喳喳如一群小麻雀；有的在津津有味地看漫畫(huà)，完全是 “兩耳不聞窗外事”，還時(shí)不時(shí)爆發(fā)出幾陣開(kāi)心地笑聲；還有的湊在一起玩“一加一”游戲。幾個(gè)男生撅起屁股圍在一起興致勃勃地交流動(dòng)漫最新消息，或“齊心協(xié)力”拼裝可拆卸玩具；有的爭(zhēng)吵得幾乎要打起來(lái)了；還有的趴在桌上呼呼大睡，似乎不堪其擾，干脆用紙團(tuán)堵上了耳朵……真可謂是“千姿百態(tài)”。
……
下課鈴響了，同學(xué)們從門口蜂擁而出，異口同聲地大叫：“這節(jié)課太爽了！”
小學(xué)作文：我的”河馬“老師 篇47
大家都說(shuō)，媽媽的目光是溫和的，爸爸的目光是慈愛(ài)的。但我覺(jué)得，我們的語(yǔ)文老師——胡老師的目光，是我見(jiàn)過(guò)的最美的目光。她的目光里，既有媽媽的溫和，又有爸爸的慈愛(ài)，更有朋友般的信任，她的目光，是那樣的迷人。
還記得那次我生病了，胡老師急匆匆地跑回教室，關(guān)切地問(wèn)道：“陳智妍，你的肚子還疼嗎?”我有氣無(wú)力地回答道：“嗯，舒服了一些�！焙蠋煖睾偷纳袂橹新冻鲆唤z著急的目光�！靶枰o家長(zhǎng)打電話嗎？”“不，不用�！笨粗蠋熌菢拥年P(guān)心，我的疼痛似乎減少了許多。
課堂上，老師的目光又變得嚴(yán)肅了。胡老師有一個(gè)高招，被稱為“獅吼功”。“安——靜——”！那聲音足以震倒九頭牛，有些膽小的同學(xué)，嚇得筆都掉地上去了�？粗蠋熞槐菊�(jīng)的樣子，我們端端正正的坐在座位上，一動(dòng)都不敢動(dòng)。課堂安靜了，老師的目光又變得溫和了。她讀書(shū)的聲音，像百靈鳥(niǎo)一樣是那樣的動(dòng)聽(tīng)，聽(tīng)她讀書(shū)，我仿佛真的看到了這樣的景象。
胡老師，你的目光和那輕言細(xì)語(yǔ)的聲音，真讓我難以忘記。你真是我見(jiàn)過(guò)的最美的老師！
小學(xué)作文：我的”河馬“老師 篇48
老師發(fā)火了，全班都得完蛋。這回，語(yǔ)文老師發(fā)起火比前幾次還要厲害，一個(gè)人做錯(cuò)事，全班都得挨罵15分鐘左右。這都是我們的錯(cuò)，我們班可是常讓老師傷神，為什么？我們班里有同學(xué)經(jīng)常欺負(fù)低年級(jí)同學(xué)。上次，一個(gè)同學(xué)不開(kāi)心，又碰到惹他的人，他踢了二年級(jí)的同學(xué)一腳，正好踢中了那個(gè)二年級(jí)小孩的命根，差點(diǎn)出事。還有一些同學(xué)上課不聽(tīng)課、不完成作業(yè)、不按時(shí)回家、去抽獎(jiǎng)……
也許你一聽(tīng)，便大吃一驚，說(shuō)：“這個(gè)班班風(fēng)太差了�！蹦阏f(shuō)，這班風(fēng)不差怎能氣走這么多位老師呢？原先教我們語(yǔ)文的班主任杜老師就是被我們氣得說(shuō)話聲音都變啞了。這回，我們又可能要?dú)庾咭晃徽Z(yǔ)文老師了，如果真的是這樣，那就完了。這樣我們就得讓姜校長(zhǎng)教了。
原先喉嚨啞了的杜老師，如今不教我們后，喉嚨好了許多，說(shuō)話再也不咳嗽了，也不啞了。而教我們的曾老師，臉色比杜老師很差勁，每次見(jiàn)到她時(shí)，她總是在咳嗽。
同學(xué)們，老師教我們是用心良苦的，兩位老師更是付出了心血�？晌覀�?cè)鯓訉?duì)我們恩重如山的老師呢？
同學(xué)們，別再讓教我們的老師勞心勞力吧。
小學(xué)作文：我的”河馬“老師 篇49
我有一個(gè)神通廣大的班主任，那就是我敬愛(ài)的鄧?yán)蠋�，她就像一位拿著神奇的智慧棒的仙女，用她的千里眼洞察班里發(fā)生的一切，簡(jiǎn)直神力無(wú)邊。
說(shuō)到她的千里眼真是不一般，那雙特別明亮的眼睛，就像七月夜空中的星星，特別有神。每一次做好事或?qū)W習(xí)有進(jìn)步時(shí)，和她對(duì)視，那目光照得我心里暖暖的，讓我覺(jué)得像喝了蜜一樣甜；每當(dāng)我做錯(cuò)事或?qū)W習(xí)退步時(shí)，和她對(duì)視，那無(wú)聲的目光讓我感到溫馨，她使我懂得了：男子漢要知錯(cuò)能改，奮勇向前。老師的目光是我前進(jìn)的動(dòng)力。
記得上一、二年級(jí)時(shí)，我上課特別愛(ài)發(fā)言，現(xiàn)在長(zhǎng)大了，懂得害羞了，怕問(wèn)題回答得不正確被同學(xué)笑，膽子也變小了，所以上三年級(jí)后，我就很少發(fā)言了。不久，老師就覺(jué)察到我的不對(duì)勁。每一次老師讓同學(xué)們回答問(wèn)題時(shí)，鄧?yán)蠋熆傆霉膭?lì)的眼神看著我，期盼我發(fā)言。看著老師慈愛(ài)的雙眼，漸漸地，我的膽子又變大了。我自信的聲音又一次次回蕩在教室里。鄧?yán)蠋熡窒蛭彝秮?lái)了贊許的目光。啊，老師神奇的目光！
我愛(ài)老師的雙眼，更愛(ài)老師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。長(zhǎng)大后，我也要成為一個(gè)像鄧?yán)蠋熞粯拥娜恕?/p>
福建省三明市沙縣金沙小學(xué)三（1）班三年級(jí):余成桓
小學(xué)作文：我的”河馬“老師 篇50
老師不在時(shí)，單機(jī)一定不安寧，看過(guò)安靜優(yōu)秀的班級(jí)可是你看我們班的紀(jì)律嗎？
在一次英語(yǔ)課上，一名看起來(lái)頗有教學(xué)方法的資深老教師，找到正在教課的英老師，英語(yǔ)老師看到那位老教師后，連忙趕出去，之后要一起下樓梯，去往它們的目的地。我們瞬間就很激動(dòng)，沉住氣等著老師的離去。
愛(ài)玩調(diào)皮的男同學(xué)們見(jiàn)老師的影子一不在視線里，就一個(gè)個(gè)開(kāi)始回頭，講話生物阻擋一氣呵成，也不管，班長(zhǎng)大氣紅了的臉，只是在瘋玩。而女生們，有的寫(xiě)作業(yè)，趁著別人在玩，自己努力交作業(yè)先完成。還有的女生嗎？一個(gè)個(gè)都聚在一起就像男生們那樣，只不過(guò)更注意方寸。他們圍在一起討論自己喜歡的明星，自己寫(xiě)的歌曲，游戲，等等。突然，有人叫道：〃老師來(lái)了�！S著一聲不知是誰(shuí)發(fā)出來(lái)的聲響，頓時(shí)全班鴉雀無(wú)聲。大家向門口一看，沒(méi)有。向講臺(tái)一看，空無(wú)一人�？纯茨g(shù)座位上正在偷上的男同學(xué)，一下明白是怎么回事兒了。大家怒視了他一眼后，又繼續(xù)討論，玩耍。大家玩得不亦樂(lè)乎。
后來(lái)，老師真的來(lái)了�？吹轿覀�?cè)诏偼�，勃然大怒。罰我們站了五分鐘，我們也吸取了教訓(xùn)，已知錯(cuò)的樣子面對(duì)著老師，而老師，也就消氣了。
小學(xué)作文：我的”河馬“老師 篇51
我們學(xué)校在五一節(jié)過(guò)后就會(huì)舉辦全校性的運(yùn)動(dòng)會(huì)了，這幾天老師每天都在上課之前，動(dòng)員我們要積極報(bào)名參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，要正確在運(yùn)動(dòng)會(huì)上為班級(jí)爭(zhēng)光添彩。
我周圍的同學(xué)，每次到了課間的時(shí)候，都會(huì)興奮地討論自己報(bào)名什么項(xiàng)目比較好，他們嘰嘰喳喳在分析自己擅長(zhǎng)跳遠(yuǎn)、跑步還是接力賽等等，而每到此時(shí)，我就會(huì)默默的躲在一邊，生怕被他們拉入討論之中。
到了報(bào)名快要截止的時(shí)候，老師到體育委員那里看班上同學(xué)的報(bào)名名單，看完以后，老師把我叫到了辦公室，和藹的對(duì)我說(shuō)：“興旺，你為什么不報(bào)名800米呢，你不是咱們班上最擅長(zhǎng)跑步的體育健將么”我扭過(guò)頭去，不敢看老師的眼睛，小聲說(shuō)：“老師，不怕您笑話，我害怕比賽時(shí)裁判打槍，萬(wàn)一取不到名次就給咱班丟人了”老師聽(tīng)了我說(shuō)明原因以后，繼續(xù)溫和的說(shuō)：“你要對(duì)自己有信心啊，不要害怕打槍，那個(gè)聲音不可怕的，老師相信你的實(shí)力”我又扭過(guò)頭，看著老師堅(jiān)定地眼神，聽(tīng)著老師對(duì)我堅(jiān)信的話語(yǔ)，心中的不自信就煙消云散了。
老師給我極大的信任，我就不會(huì)辜負(fù)老師的希望，我已經(jīng)報(bào)名參賽了，我一定要在運(yùn)動(dòng)會(huì)中取得名次！
小學(xué)作文：我的”河馬“老師 篇52
感謝老師，您賜予了我寶貴的知識(shí)，您們?nèi)缤燎诘膱@丁，將知識(shí)灌注給我們；您們也猶如一根蠟燭，燃燒著自己，賜予了我們光明。
還記得我第一次上作文補(bǔ)習(xí)班，有點(diǎn)坐不住，經(jīng)常跟同學(xué)講話，和同學(xué)互相聊打，不聽(tīng)老師講課，下課了又不聽(tīng)老師，在走廊上奔跑，經(jīng)常撞到別人，您把我叫到了辦公室跟我談話，我也都是敷衍了幾句，就去玩了，過(guò)了一會(huì)我又犯了這個(gè)錯(cuò)誤，您有不厭其煩的跟我講述著道理……
到小考的時(shí)候了，由于我心不在焉，粗心大意和之前上課不認(rèn)真，導(dǎo)致我考了71分，當(dāng)我聽(tīng)到這個(gè)消息時(shí)，猶如晴天霹靂，非常的傷心。就在這時(shí)，老師走了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“其實(shí)你是一個(gè)很聰明的孩子，只是你上課不認(rèn)真，太粗心……”
經(jīng)過(guò)這次的教訓(xùn)，我知錯(cuò)就改，上課認(rèn)真聽(tīng)課，遵守老師說(shuō)的規(guī)矩……功夫不負(fù)有心人，在期末考試時(shí)，我認(rèn)真仔細(xì)，終于，考了全班第一，99分，我高興得跳了起來(lái)。
“三尺講臺(tái)染蒼蒼白發(fā)，桃李滿園露美美笑靨�！崩蠋燂柡鴮�(duì)我們大家濃濃的愛(ài)意，為我們的成長(zhǎng)付出了許多辛勞！老師的愛(ài)歷歷在目，老師的愛(ài)永世難忘！
小學(xué)作文：我的”河馬“老師 篇53
那是二年級(jí)的事了。
有一次，數(shù)學(xué)于老師一邊在走廊護(hù)導(dǎo)，一邊批改試卷。那時(shí)，我們?cè)谧呃韧妗Ｎ覀円粫?huì)兒探頭去看看試卷，一會(huì)兒抽空和于老師說(shuō)說(shuō)話。
突然，我們看見(jiàn)于老師的高跟鞋非常的高，就偷偷地打起了壞主意。我們悄悄地回教室拿了一把尺子，然后躡手躡腳地返回走廊。我們瞇起眼睛，把尺子輕輕地對(duì)準(zhǔn)老師的鞋跟，瞪大眼睛一看，��！老師的高跟鞋竟有10厘米高！
我偷笑著。也許是于老師愛(ài)美吧！才穿這么高的高跟鞋。
這時(shí)，于老師轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，發(fā)現(xiàn)了我們，問(wèn)道：“干什么呢？渴望知道自己的分?jǐn)?shù)？”我急忙搖頭，說(shuō)：“不是，但我說(shuō)了你不要笑�！边@時(shí)，范逸青站出來(lái)，說(shuō)：“于老師，你的高跟鞋鞋跟有10厘米高呢！”“��？你們?cè)趺粗�？我自己都不知道呢！�?我一臉壞笑：“我們用尺子量的��！”說(shuō)著，我從背后拿出了尺子�！坝诶蠋�，穿這么高的鞋，怎么走路�。俊蔽覀兤咦彀松嗟貑�(wèn)。“小壞蛋們，”于老師笑著說(shuō)：“等你們長(zhǎng)大了就知道了�！�
這件事情在我的印象中已經(jīng)模糊，但似乎也非常清楚。
小學(xué)作文：我的”河馬“老師 篇54
作文老師已經(jīng)年過(guò)五旬，身材魁梧，有些發(fā)胖。他的頭光禿禿的，發(fā)不遮頂。要是有鳥(niǎo)大便掉在頭上，準(zhǔn)會(huì)迅速滑下來(lái)，不會(huì)留一丁點(diǎn)兒鳥(niǎo)大便的痕跡。他那我彎彎的眉毛有著一對(duì)炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁上架著一副近視眼鏡，但老師的眼睛還是那么敏銳，哪怕我們就是做一丁點(diǎn)兒小動(dòng)作，老師都能發(fā)現(xiàn)。上課的時(shí)候，我們聚精會(huì)神地聽(tīng)講，不敢輕舉妄動(dòng)。作文老師生活簡(jiǎn)樸。他每天穿著有條紋的襯衫，顯得樸素大方，使他看起來(lái)更有老師的風(fēng)范。作文老師講起作文知識(shí)來(lái)頭頭是道，什么開(kāi)門見(jiàn)山，什么點(diǎn)明主題，什么前呼后應(yīng)，什么畫(huà)龍點(diǎn)睛之筆……我們聽(tīng)得心服口服。
老師開(kāi)心時(shí)，和藹可親。他有時(shí)會(huì)搞點(diǎn)小幽默，讓我們笑得前俯后仰，課堂氣氛更活躍。他常常掛在嘴邊一句話：“笑一笑，百年少�！�
當(dāng)他看到誰(shuí)不好好學(xué)習(xí)，或者課堂上做小動(dòng)作。他那雙眼睛就變得嚴(yán)厲起來(lái)，很有威懾力，讓人感到害怕，不敢再放肆了。
這就是我的作文老師。你喜歡他嗎？如果喜歡，也來(lái)聽(tīng)他的課吧！保證會(huì)讓你大飽耳福的！
小學(xué)作文：我的”河馬“老師 篇55
愛(ài)是一個(gè)多么神圣的字眼，讓我看起來(lái)是那么偉大，生活中處處都有愛(ài)，串聯(lián)起了人們之間所有的美好感情。
這是一個(gè)普通的日子，跟往�？磥�(lái)沒(méi)什么不同，柳樹(shù)還是那么青翠，花朵還是那么美麗，空氣中飄著一股甜絲絲的香氣，學(xué)生們依然早早的來(lái)到學(xué)校。但是，我們的老師卻在路邊的小吃店里買了一籠小籠包放在辦公桌上。
叮鈴鈴——上課了，隨著一聲"上課"、"起立"，把我們帶入了最輕松、最愉快的語(yǔ)文課堂。但在快樂(lè)的學(xué)習(xí)中不知不覺(jué)鐘表上的分針又指到了下課時(shí)間。只見(jiàn)老師終止課堂，從辦公室里取出小籠包拿進(jìn)教室，微笑著問(wèn)我們："有同學(xué)早上沒(méi)吃飯或是沒(méi)吃飽的嗎？吃個(gè)包子吧！"有些同學(xué)慢慢地走了上去，輕輕的拿起一個(gè)包子臉上露出開(kāi)心的笑容。老師也笑了，因?yàn)樗吹搅送瑢W(xué)們不用因肚子餓而難過(guò)。就在那一刻我們都笑了，因?yàn)槲覀兛吹侥切┩瑢W(xué)是那么的開(kāi)心，心中也充滿喜悅。
這是一個(gè)包子，一個(gè)很小很普通的包子，但它的里面裝的滿滿的都是老師對(duì)我們的愛(ài)。
小學(xué)作文：我的”河馬“老師 篇56
每個(gè)人都有自己的理想，有的人想當(dāng)醫(yī)生，去救死扶傷，有的人想當(dāng)企業(yè)家，為社會(huì)創(chuàng)造更多的財(cái)富……而我的理想是當(dāng)一名我的老師。
我想，我要當(dāng)一名優(yōu)秀的教師，日后到貧困山區(qū)去教書(shū)。在我的心中，教師像默默無(wú)聞你蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。為了我這個(gè)理想，我要多學(xué)知識(shí)將我學(xué)的傳授給那里的孩子們，我還要學(xué)會(huì)開(kāi)導(dǎo)他們，學(xué)生有什么煩惱解決他們，我要當(dāng)一個(gè)智慧與能力并存的好我的老師。
做我的老師還因?yàn)槲覍?duì)這個(gè)職業(yè)有特別的情感。我從小就知道做一名我的老師是不簡(jiǎn)單的事情，我們班的語(yǔ)文我的老師——曾我的老師，她陪伴我們走過(guò)了六個(gè)春秋，她默默無(wú)聞，特別是她生孩子的前幾天還堅(jiān)持給我們上課，這種敬業(yè)的精神讓我感動(dòng)，我越發(fā)增加了對(duì)我的老師這個(gè)偉大的職業(yè)的熱愛(ài)。所以，我越發(fā)覺(jué)我的理想是我的老師。這不僅能把知識(shí)帶給山區(qū)孩子，還能教我們的孩子或者親人。我的老師的工作是很輕松的，孩子?jì)寢尫偶�，我們也可以放假，而且工資也很高。
就看我的老師這一點(diǎn)無(wú)私，我要把這個(gè)精神擔(dān)當(dāng)起來(lái)延遲下去，當(dāng)作我的理想好好地奮斗，去向我的我的老師這個(gè)職業(yè)奔去，我希望我崇敬的未來(lái)不止是一個(gè)美好的夢(mèng)。
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