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旅行的作文【精華4篇】
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的旅行的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
旅行的作文 篇1
讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，作為一個(gè)旅行愛(ài)好者，不僅僅要獲取知識(shí)，更要享受其中的樂(lè)趣。
這不，國(guó)慶小長(zhǎng)假，爸爸爺爺和我去威海神雕山動(dòng)物園旅行。
與魚(yú)兒同游
檢完票，我們踏上了一座石橋，低頭一看，下面有條河，河里有紅黃兩條小魚(yú)在拼命的逃竄，仔細(xì)一看，原來(lái)有條大黑魚(yú)在追趕它們，我大喊一聲：“大黑，停！不要欺負(fù)小魚(yú)。”說(shuō)來(lái)也怪，大黑仿佛聽(tīng)懂了，瞪著眼看著我，然后擺擺尾巴跑了，我特別有成就感，開(kāi)心極了。不一會(huì)兒，又游來(lái)一群魚(yú)，突然躍出水面，來(lái)一個(gè)360°大翻轉(zhuǎn)，然后又落進(jìn)水里。旅游的人不斷叫“好！”它們受到了鼓舞，在原地又不停地轉(zhuǎn)圈，好像在說(shuō)：“謝謝！謝謝！”真是與魚(yú)同樂(lè)，趣味無(wú)窮。
與孔雀共舞
過(guò)了小河，前面就是一片樹(shù)林，里面有許多孔雀，最美的就數(shù)那只白孔雀，它，一身潔白無(wú)瑕的羽毛，高昂著頭，好像在向人們展現(xiàn)那無(wú)盡的風(fēng)采。身邊的小姑娘也不甘示弱，就地跳起了孔雀舞，我連連贊嘆不同孔雀的美麗，更感動(dòng)于人與動(dòng)物的和諧相處，真是太快樂(lè)了。
與老虎同行
到了我最喜歡的猛獸——老虎的地盤(pán)，我買了一份生雞肉，那只老虎似乎知道我要喂它，死死的'盯住我的手，當(dāng)我朝那里一扔，老虎飛快地跑過(guò)去，吃到雞肉的它，高興地“啊嗚！啊嗚！”地叫了起來(lái)，兩只前爪拱起來(lái)一上一下地，好像是在答謝我，我、爺爺和爸爸見(jiàn)了都哈哈大笑起來(lái)。原來(lái)百獸之王也有這么溫柔可愛(ài)的一面��！
一天的旅行結(jié)束了，很累，但快樂(lè)著。
旅行的作文 篇2
今天，老師帶我們做了一個(gè)活動(dòng)，十分有趣，叫一杯水的旅行。
老師一本正經(jīng)地說(shuō)：今天我不是你們的作文老師，讓我來(lái)做一回小教練。大家你看看我，我看看你，不知道老師要唱哪曲戲。
老師把我們帶到了大教室，只見(jiàn)講臺(tái)上放著一盆水和三個(gè)杯子。我們都很納悶，老師像猜中了我們的心思，之后就說(shuō)了游戲規(guī)則：所有人排成兩排，每一排同時(shí)傳遞一杯裝滿水的`杯子，哪一組最后一個(gè)人杯中水剩得多，哪組就勝利了。
老師詳細(xì)地說(shuō)出了游戲規(guī)則之后，就讓我們先熱身體驗(yàn)了一下。
只見(jiàn)老師先盛兩滿杯水，讓我們分兩組進(jìn)行比賽。這看起來(lái)簡(jiǎn)單，沒(méi)想到卻很難，需要團(tuán)隊(duì)合作、默契和每個(gè)人的冷靜。
我們體驗(yàn)后，發(fā)現(xiàn)每人間隔一米的距離下，想要快速傳遞并保持水不潑是很難的，所以成績(jī)并不理想。
吸取了熱身賽的經(jīng)驗(yàn)，正式比賽時(shí)，大家都十分小心，生怕速度慢了或水潑了，
我心里也是七上八下的，一直默念著快點(diǎn)，快點(diǎn)，心里仿佛有十幾只兔子在蹦上蹦下的。
正式比賽了，我先擺好架勢(shì)，雙腿叉穩(wěn)，將胳膊向前一位同學(xué)長(zhǎng)長(zhǎng)地伸著，機(jī)器人一樣，準(zhǔn)備等老師一打鼓，我就接水。咚咚咚咚老師打起了密集的鼓聲，我趕忙接過(guò)來(lái)，遞給了最后一位同學(xué)，但手抖了抖，還是灑了幾滴水。最后老師一對(duì)比，發(fā)現(xiàn)兩隊(duì)杯子里的水竟然一樣多，打了個(gè)平手。
接下來(lái)兩輪我們男生隊(duì)愈戰(zhàn)愈勇，但還是沒(méi)敵過(guò)突飛猛進(jìn)的女生隊(duì)，于是我們就慘敗了。
時(shí)間如流水，一眨眼的功夫，我們就結(jié)束了這場(chǎng)有趣的活動(dòng)。這個(gè)游戲讓我感悟很深，做任何事都要沉著冷靜。
旅行的作文 篇3
我是雨。我一直想看看地面的世界。這天，我偷偷跑出云媽媽的懷抱，落到了大地上。
我落到了小河里。順著流淌的河水，我漂啊漂，看到了一路好風(fēng)景：小河兩邊的柳樹(shù)，青綠色的長(zhǎng)頭發(fā)隨風(fēng)飄動(dòng)，美麗極了；五顏六色的野花都對(duì)我頻頻點(diǎn)頭，向我親密地問(wèn)好。這時(shí)，一只調(diào)皮的水鳥(niǎo)從我頭頂閃過(guò)，他飛得可真快呢！
我落到了森林里。鳥(niǎo)兒在樹(shù)上叫著，“嘩嘩”地?fù)浯蛑岚�。茂盛的老�?shù)給鳥(niǎo)兒們搭建了一處巨大的避雨之地，各種各樣的鳥(niǎo)兒都在樹(shù)上棲息。草，經(jīng)過(guò)了我的澆灌，顯得更綠，更嫩了。我真想躺在上面睡個(gè)回籠覺(jué)呢！可惜我太滑了，“?溜”一下，劃到了泥土爺爺?shù)念~頭上。
我落到了房頂上。真高呀！我站在高高的房頂上，幾乎能看到整個(gè)城市！高大的樓房，各色的屋頂，花花綠綠的植物，還有湖泊和大�！疫�看到了許多“螞蟻”在城市的道路上來(lái)來(lái)去去，那就是云媽媽口中的.人類吧！唉，出門(mén)怎么忘了帶望遠(yuǎn)鏡呢，遠(yuǎn)處一定還有好多好看的。
風(fēng)兒姐姐調(diào)皮地推著我，我從高處掉到了一位小姑娘的手掌心里。我在小姑娘暖烘烘的手掌心里，感到異常喜悅與溫暖�！翱磪�，下雨了，下雨了，耶！”沒(méi)想到小女孩見(jiàn)到我那么興奮呀！
不一會(huì)兒，太陽(yáng)出來(lái)了，我的旅程也該結(jié)束了。我漸漸變輕變小，成了一團(tuán)水蒸氣。再見(jiàn)了，大地！我隨著風(fēng)，悠悠忽忽，越飄越遠(yuǎn)，越飄越遠(yuǎn)……
旅行的作文 篇4
旅行的意義：行
沒(méi)有品嘗過(guò)夜的巴黎；
沒(méi)有踏過(guò)雪的哈爾濱；
沒(méi)有擁抱熱情的島嶼；
沒(méi)有埋葬記憶的土耳其。
對(duì)我來(lái)說(shuō)，旅行只是一個(gè)人的走走停停。
會(huì)選擇在一個(gè)溫暖的午后出發(fā)，在陽(yáng)光的沐浴下行走；會(huì)選擇在一條無(wú)名的小路上開(kāi)始，在陌生的侵蝕下獨(dú)自流光溢彩。
這是一條寂靜的小路，踩在這條石板路上，隨著腳步的節(jié)奏，突出的石塊會(huì)斷斷續(xù)續(xù)地摩擦鞋底，這兒的陽(yáng)光很美，光線灑下碎落成一面湖；樹(shù)葉閃動(dòng)給湖面增加漣漪。但我把更多的印象留給了那些仍保留在它附近的老房子，房子很舊，墻上的漆幾乎要掉走了，但我就是執(zhí)著于有年齡的東西，因?yàn)樗慈局鴦e人的歷史。用手指碰觸這些老房子，它們露出在時(shí)間中穿行的痕跡，那些溫暖的潮濕的風(fēng)，讓所有的建筑外貌快速老去。
好像自己適應(yīng)那種不緊不慢的生活，所以走在這個(gè)玲瓏的城市，顯得十分小心翼翼，在這狹窄而綿長(zhǎng)的通道中，我虔誠(chéng)地學(xué)會(huì)了解關(guān)于它的`一切，隱約感覺(jué)這個(gè)我熟悉的城鎮(zhèn)的歲月。
突然想起了聶魯達(dá)的詩(shī)，那些雋永綺麗的句子：
我承認(rèn)，我經(jīng)歷滄桑，
我的世界必須由我自己來(lái)超越。
我沒(méi)有把它劃在一種遙遠(yuǎn)的文化框架里，
我必須是我自己，我要努力拓展我自己，
就像我出生的那塊土地。
每個(gè)人都一樣，在一生中不停地趕路，這里的我們也是一樣嗎？
眼前出現(xiàn)了一群孩子，我感到有那么一瞬間我的思想發(fā)生了隔差，我開(kāi)始分辨不清哪兒是陽(yáng)光哪兒是盛開(kāi)的花了。那群孩子蹦跳著朝我跑來(lái)，最前面那個(gè)扎著羊角辮，粉紅色皮筋散發(fā)出劣質(zhì)小商品氣息，卻將小女孩的純真不經(jīng)意間彈開(kāi)。耳邊響著孩子們的歡笑，每個(gè)人臉上都蕩漾著溫存，他們手上都握著不羈的夢(mèng)想，而且是那么奮不顧身，迫不及待。
我開(kāi)始走在回家的路上，開(kāi)始從寂靜的路口過(guò)渡到繁華的街道。商業(yè)銀行有墨綠色的銀光玻璃，并不強(qiáng)烈的陽(yáng)光卻在玻璃的反射下晃得人眼睛生疼，然后刺進(jìn)柏油馬路。
不知就這樣帶著思緒走走停停了多久，我的眼前還是一如既往的許許多多個(gè)匆忙的身影，它們衣著光鮮，照亮這個(gè)漠然的城市。我疲倦地享受著這誰(shuí)也無(wú)法代替的光芒，市聲潮涌湮沒(méi)了喧鬧與繁忙粉飾著的白晝。
慢慢地觸及這個(gè)城鎮(zhèn)的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)這里熟悉的一切有陌生的味道，這就是旅行的意義。
光線把空氣里的溫度帶走，把燥熱的泥土變得悲涼，把周圍的荊棘、蒿草的輪廓涂抹進(jìn)灰蒙蒙的暗夜。
一切歸于沉寂，只是最美妙的年華，一直都在。評(píng)語(yǔ)：作者用自己的獨(dú)特感受在詮釋“旅行”的意義，迷茫之后歸于沉靜。