幼兒園大班音樂課教案《新上海說唱》
作為一位不辭辛勞的人民教師,總歸要編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編為大家收集的幼兒園大班音樂課教案《新上海說唱》,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
【活動目標(biāo)】
1、初步了解“上海說唱”的特點(diǎn),學(xué)習(xí)用“上海說唱”的表演形式有節(jié)奏地夸夸上海美景,體驗(yàn)“上海說唱”的獨(dú)特韻味。
2、運(yùn)用分工合作的方式共同完成任務(wù),感受合作帶來成功的喜悅。
【活動重難點(diǎn)】
重點(diǎn):學(xué)習(xí)用“上海說唱”的表演形式有節(jié)奏地夸夸上海美景,體驗(yàn)“上海說唱”的獨(dú)特韻味。
難點(diǎn):把對上海旅游景點(diǎn)的已有經(jīng)驗(yàn),用簡潔的語句編到相應(yīng)的節(jié)奏型里。
【活動準(zhǔn)備】
材料準(zhǔn)備:
1、上海風(fēng)景圖片、上海各處的`名稱、編寫譜、記號筆、固體膠、剪刀等;響板、雙響鼓;
2、“路邊童謠”音樂、“猜冬猜”的伴奏。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
幼兒已積累了對上海著名建筑和旅游景點(diǎn)的粗淺經(jīng)驗(yàn),并已經(jīng)接觸到一些簡單的節(jié)奏。
【活動過程】
一、唱唱說說——體驗(yàn)上海方言的韻味
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1、在我們上海有很多好聽的童謠,讓我們一起隨著音樂唱起快樂的“路邊童謠”吧。(歌表演:路邊童謠)
2、提問:剛才你們是用什么語言表演“路邊童謠”?(引出上海方言)
。ǘ┱f說“上海美景”
如今說上海話的人是越來越少了,誰會說上海方言?那你們能不能用上海方言夸夸我們上海的美麗?(個別幼兒嘗試用上海話說上海美景,體驗(yàn)上海方言的嗲、糯等韻味。)
二、聽聽學(xué)學(xué)——感受上海說唱的特色
1、大家都很喜歡上海,為自己生活在上海,是個上海人而感到驕傲。我和你們一樣,所以我也想來夸夸我們的上海城,你們可要聽仔細(xì)了。ń處熡谩吧虾Uf唱”的形式夸上海城)。
2、提問:我夸上海的方式與你們的有什么不一樣?(有唱、有說、還用響板來打節(jié)奏等)
3、什么時候是唱的?什么時候說的?
4、小結(jié):這種頭尾演唱、中間說白的又說又唱的表演形式是上海的一種特色劇種,叫“上海說唱”。
三、編編練練——探索創(chuàng)編上海說唱的規(guī)律
1、老師都夸到了上海的哪些地方?一起學(xué)學(xué)上海說唱。(學(xué)學(xué)上海說唱中有節(jié)奏夸上海的語句)
2、在剛才的上海說唱中,上海還有很多好地方?jīng)]夸到,我們也來嘗試用“上海說唱”的表演形式來夸夸我們的上海,那該怎么夸呢?(出示節(jié)奏型:XXXXXXX,幼兒觀察討論)
——一顆星節(jié)奏型是怎么樣的呢?(幼兒拍手打節(jié)奏感受節(jié)奏型。)
——試著把夸上海的話編到這個節(jié)奏型里去。(例如盧浦大橋像彩虹)
——這條兩顆星的節(jié)奏型,該怎樣打節(jié)奏?再編一句夸上海的話到這個節(jié)奏型里去。
3、嘗試4個人一組編一段“上海說唱”,說說4個人創(chuàng)編時應(yīng)該注意些什么?(根據(jù)幼兒的討論得出幾個創(chuàng)編要素)
——要確定統(tǒng)一的節(jié)奏型,并粘貼上;
——每個人編一句可以加快速度;
——為了防止忘記以及共同練習(xí)的方便,在節(jié)奏型的下面貼上創(chuàng)編的圖片或文字,也可以畫畫或用漢字表示;
——編好之后馬上練習(xí),還可以適當(dāng)配上一定的樂器伴奏。
4、幼兒創(chuàng)編,編好后要用小樂器輔助練習(xí)。
四、交流分享——體驗(yàn)創(chuàng)編上海說唱的快樂
(一)各組展示創(chuàng)編成果,說說你們成功或者沒有完成的原因。
。ǘ┏送{、上海說唱,我們上海弄堂游戲也很有趣哦,讓我們一起玩一個有趣的弄堂游戲吧。ㄓ變罕硌荨安露隆薄#
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