關(guān)于介紹魯迅作文4篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編精心整理的介紹魯迅作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
介紹魯迅作文 篇1
時(shí)代與空間相隔的很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，可我的耳旁卻分明在響起那執(zhí)著的聲音，千古不變的執(zhí)著，萬(wàn)古長(zhǎng)存的精神——這是魯迅先生，也是所有那些若干年前為國(guó)家、為人民，聲歇力竭的吶喊者的人的寫(xiě)照。
窗外在下著凄涼的雨，是在為那些逝去的可貴默哀么？還是在替魯迅先生默默的繼續(xù)注視著這個(gè)他所深?lèi)?ài)的大地？我無(wú)從得知。
但我卻仿佛融在了這片深沉的雨中，仿佛看見(jiàn)了那蒼老的面龐……
布滿(mǎn)歲月滄桑的臉上，透出深深的疲憊，似乎已經(jīng)厭倦了一切。眼神卻很是平和，帶了幾絲善意的笑，溶解了所有的緊張與防備。只是，——他卻那么像一個(gè)過(guò)早老去的孩子。
“您，就是魯迅先生么？”我語(yǔ)氣里帶了幾分尊敬，那錚錚鐵骨的魯迅先生，實(shí)著令我欽佩。
他沒(méi)有回答，只是無(wú)言的在嘴角勾起一絲弧度，像是默認(rèn)般的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“若是當(dāng)今世上像您這樣的人多一些便好了，可是昔日的您醫(yī)術(shù)明明那么精湛，又為何提筆寫(xiě)起了文章呢？醫(yī)術(shù)不也可以照樣很好的挽救回一些無(wú)辜的世人的性命么？”
魯迅先生沉默了良久，這才緩緩開(kāi)口；“挽救世人的性命又有何有，他們的靈魂是愚蠢的啊，那是一種可悲的愚蠢。即便替其延長(zhǎng)了壽命，也只是無(wú)用功罷了。所以我便出了書(shū)，以筆為武器，教世人如何掙扎著起來(lái)反抗，教世人如何挽救自己愚昧無(wú)知的靈魂�！�
“那么，您一輩子都在為世人吶喊著，到自己的生命終結(jié)之時(shí)都沒(méi)有停歇過(guò)，你沒(méi)有后悔過(guò)么？”
“實(shí)話說(shuō)，后悔是必然的，我的確沒(méi)有那么堅(jiān)定的毅力，但每次我想去不在乎，想去遺忘之時(shí)，百姓那哀苦的面容便又總是聚集在我眼前，令濃郁的凄苦將我包圍，無(wú)法脫身。我便又只能無(wú)奈地拿起筆來(lái)，依舊寫(xiě)下去，依舊無(wú)望的為世人吶喊著�！濒斞赶壬D了頓，接下去說(shuō)：“很多人認(rèn)為死是個(gè)可怕的字眼，不愿提起它，我也曾害怕過(guò)它，只是真正讀透它的意思只是，便也不覺(jué)得這是什么難以了了的難事了。人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。只要堅(jiān)持到生命終結(jié)之時(shí)都一直在默默奉獻(xiàn)著，便也瞑目了，起碼，我做別人了點(diǎn)什么�！�
他的深沉的面容便融在里寂靜的雨中，就如他來(lái)的毫無(wú)預(yù)料一般，他也就這么毫無(wú)預(yù)料的走了。
這是，像他說(shuō)的一般，我也在這片雨中，得到了點(diǎn)什么。
介紹魯迅作文 篇2
石板路，舊木窗，石庫(kù)門(mén)，啊！我走進(jìn)了魯迅故里！
魯迅，這位婦孺皆知的大文豪，曾經(jīng)就在我腳下這片土地生活過(guò)。
現(xiàn)在，我順著他的蹤影，追到了“三味書(shū)屋”，這是魯迅先生小時(shí)侯讀書(shū)的地方。我隔著柵欄，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見(jiàn)魯迅的位子。方方正正的課桌椅，上邊的油漆已部分剝落了，隱約可以看見(jiàn)一個(gè)小小的“早”字。我的腦海里不禁浮現(xiàn)起小魯迅用功的樣子，他趴在課桌上，品味著詞句，整理著筆記，思考著問(wèn)題——同學(xué)們都奔進(jìn)后花園玩鬧去了，只留他一人在學(xué)習(xí)。想著他的模樣，我又望了眼魯迅那看似非常普通的座位，仿拂嗅到了一股書(shū)香味兒。
游好了“三味書(shū)屋”，我們又七彎八拐，到了百草圓。這里不在像“三味書(shū)屋”那樣安靜、嚴(yán)肅，倒有點(diǎn)活潑、天真的味道。我望著泥墻根一帶，發(fā)現(xiàn)那兒早已爬滿(mǎn)了碧綠的爬山虎。在叢叢綠葉中，隱隱約約可以看到淺淺的、環(huán)形的裂痕——這大概就是小魯迅拔何首烏的罪過(guò)吧！順著泥墻根走，我們的視野開(kāi)闊了——菜畦、皂莢樹(shù)、石井欄……看！這些菜花真漂亮！小花黃燦燦一片，如金光灑在大海上，真迷人。它的菜桿高高的，綠綠的.，散發(fā)著活力�？催@高高的皂莢樹(shù)，它枝繁葉茂，郁郁蔥蔥的，投下一片陰影，供人乘涼。走著走著，我看見(jiàn)了盆栽的五針?biāo)�。用手一抖它的小花苞，花粉就蔓延開(kāi)來(lái)。這么多，在陽(yáng)光照耀下閃閃發(fā)光……
走進(jìn)魯迅故里，我也走近了小時(shí)侯的大文豪。
介紹魯迅作文 篇3
你是否記得“世界上本沒(méi)有路，走的人多了，也變成了路。”出自誰(shuí)之口？你又可否記得“有的人死了，他還活著”是在寫(xiě)誰(shuí)？沒(méi)錯(cuò)！正是魯迅先生。他是我最崇拜的人。
談起魯迅先生，他的形象給我留下深刻印象。蓬松的頭發(fā)雖看起來(lái)很亂，卻很精神；每一根都筆直地挺立著。一張又瘦又黃的臉令人難忘。他的眼睛不大卻很有神，令人不敢直視他，卻又給人無(wú)窮的力量。
他的《從百草園到三味書(shū)屋》體驗(yàn)到了讀書(shū)的快樂(lè)；《社戲》則感受到了童真的幸福。他是中國(guó)文學(xué)史上的一座不朽的豐碑；他是文學(xué)的巨人！從他身上，可以讀出人性的真善美、讀出黑白、是非。
我崇拜魯迅先生真正的原因，是因?yàn)樗莻�(gè)出凡入圣的“神”，他是嚴(yán)格意義上的真正的人！他愛(ài)憎分明，腳踏實(shí)地，品德高尚；他“俯首甘為孺子�！保�
他說(shuō)過(guò)“時(shí)間就像是海綿里的水，只要愿擠，總是有的�！睍r(shí)間對(duì)于任何人來(lái)說(shuō)，都是公平的，勤奮者，會(huì)努力去追趕，去掙、去擠；懶漢終不愿去擠、去掙，他始終不會(huì)有。魯迅先生先生正是善于擠時(shí)間、支配時(shí)間的勤奮者。他一生多病，工作和生活條件都不好，但他每天都工作到深夜，第二天，又是廢寢忘食。
他一直以父親般的胸懷寬容我們，等待我們。讓我們一起走出浮躁的海面，以后輩學(xué)人的身份帶著一顆不然世俗的心，與他進(jìn)行靈魂深處的對(duì)話吧！
介紹魯迅作文 篇4
有幸拜訪大文豪魯迅，他的樣貌有令人著實(shí)一驚：約一寸長(zhǎng)的頭發(fā)有精神地直豎著，一雙眼睛格外有神，瘦削的臉龐襯著濃密的“一”字形胡須，十分顯眼，透出幾分威嚴(yán)與慈愛(ài)！
“你好，魯迅先生！久仰大名，今日一見(jiàn)，果然不同凡響�！蔽遗d奮的對(duì)他說(shuō)道。
魯迅先生叼起煙，濃密的胡須聳動(dòng)著說(shuō)：“哈哈，小同學(xué)，你有什么問(wèn)題需要我的幫助嗎？希望你能夠有所收獲�！�
“哦，魯迅先生，我的作文不是很好，您能不能教我一些有用的方法�！�
魯迅先生摸摸我的頭，笑笑說(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題。寫(xiě)作文時(shí)你要先弄清題目的要求，重點(diǎn)和范圍，然后就要認(rèn)真回憶與這個(gè)題目有關(guān)的材料，哪些事兒是自己最熟悉的，最有新意的，準(zhǔn)備表達(dá)一個(gè)什么思想，這就是回憶材料，確定中心。中心明確了，就要環(huán)繞中心，選擇最能表達(dá)中心的材料。最后就是列個(gè)寫(xiě)作計(jì)劃，先寫(xiě)什么，再寫(xiě)什么最后寫(xiě)什么，得有個(gè)次序。哪些內(nèi)容與中心關(guān)系密切，要詳寫(xiě)，哪些內(nèi)容與中心關(guān)系不大，可以略寫(xiě)，得分個(gè)主次，這不要求列好提綱，確定詳略。以上三步做好了，你就可以按提綱進(jìn)行作文了，這樣寫(xiě)出來(lái)的作文，就可以避免選材不當(dāng)、文不對(duì)題，或者結(jié)構(gòu)混亂、條理不清，或頭重腳輕、主次不分，甚至沒(méi)有中心的毛病。
我略有所思地點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：”謝謝您，魯迅先生，我知道以后該怎么寫(xiě)作文了�！芭c魯迅先生的談話，讓我成長(zhǎng)不少！
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