理想作文3篇【熱門】
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編精心整理的理想作文4篇，希望能夠幫助到大家。
理想作文 篇1
從小，我就有很多理想�？墒�，長(zhǎng)大后我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)小時(shí)候的理想是那么的可笑。于是，我改變了以前的理想，長(zhǎng)大以后，我想要做一個(gè)優(yōu)秀的歌手，為大家唱歌。
我為什么要當(dāng)歌手呢？因?yàn)槲颐看卧陔娨暽峡吹侥且恍└枋衷谖枧_(tái)上歌唱，觀眾們熱烈的鼓掌，我非常羨慕，而且歌手們唱得歌都非常的動(dòng)聽(tīng)。成為優(yōu)秀的`歌手后，會(huì)有很多的電視節(jié)目邀請(qǐng)自己去唱上一曲，有能力時(shí)還可以開(kāi)一個(gè)自己的演唱會(huì)，那樣不但自己很有成就感，還能給別人帶來(lái)快樂(lè)，贏得觀眾的掌聲。因此，我現(xiàn)在理想是想當(dāng)一名歌手。
想成為歌手，可不是光想就行的。為了成為歌手，我要多多聽(tīng)歌，練習(xí)唱歌，最好還要練好一門樂(lè)器，在唱歌時(shí)，可以為自己伴奏。有時(shí)，媽媽也會(huì)帶著我和伙伴們到KTV去唱歌，在那里唱歌，更有感覺(jué)，這也使我更加愛(ài)上了唱歌。
去年，電視上有一個(gè)節(jié)目叫《中國(guó)好聲音》，我看了以后，徹底地迷上了這個(gè)節(jié)目，那里的學(xué)員太讓我佩服了，聽(tīng)了他們唱的歌，連導(dǎo)師們都贊不絕口，連連叫好。所以那時(shí)，每個(gè)周五的晚上九點(diǎn)，雷打不動(dòng)的我一定要看《中國(guó)好聲音》，媽媽讓我干什么我都不愿意。實(shí)在是有事情沒(méi)看成，我也會(huì)央求媽媽一定要讓我從電腦上看。這讓我更加堅(jiān)定了我的理想。 通過(guò)這個(gè)節(jié)目，我也明白，只有努付出，才會(huì)勝利。
如果以后通過(guò)自己的能力真的當(dāng)上了優(yōu)秀的歌手，我會(huì)到世界各地去表演，還要努力創(chuàng)作屬于自己的歌，得到大家的認(rèn)同，也實(shí)現(xiàn)自己的理想。
理想作文 篇2
天賜我一雙翅膀就應(yīng)展翅翱翔，夢(mèng)和顯示距離有多遠(yuǎn)，等待穿越的翅膀。即使?jié)M天烏云又能怎樣穿越過(guò)就是陽(yáng)光—題記
生活如酒，或濃烈，或芳香，或甜美，因?yàn)槔硐胱兊拇枷恪?/p>
生活如云，或優(yōu)雅，或清逸，或飄揚(yáng)，因?yàn)槔硐胱兊脼⒚摗?/p>
生活如畫(huà)，或明亮，或暗淡，或素雅，因?yàn)槔硐胱兊膴Z目。
生活中，擁有了理想就擁有了一切……
我從小就有恐高癥，站在板凳上我都會(huì)感到害怕，更不要說(shuō)像其他小孩那樣站在房頂上玩耍。但從小我就有一個(gè)理想，就是能戰(zhàn)勝高度，自由的站在高處讓清風(fēng)撫摸著我，太陽(yáng)照搖著我……
擁有了理想，就擁有了力量。理想是力量的前提，力量是理想的實(shí)踐。
直到有一天母親帶我去旅游，望著高高的纜車我的心在飛揚(yáng)，但我又望而生畏。我想撐著纜車自由的在山于山之間邀游，盡情的游覽大自然的.美好風(fēng)光但母親卻不放心我去乘纜車，我全說(shuō)母親最終贏得了母親的同意，我撐著纜車心中像揣了一只小鹿“噗通——噗通”響個(gè)不停。我努力保持平衡，當(dāng)纜車緩緩移動(dòng)時(shí)，我慢慢睜開(kāi)眼睛“好美——”原來(lái)我可以做到！
理想的力量，使我穿過(guò)了烏云見(jiàn)到了陽(yáng)光。
天賜我一雙翅膀，就應(yīng)展翅翱翔夢(mèng)和現(xiàn)實(shí)距離有多遠(yuǎn)，等待穿越的力量，即使?jié)M天烏云又能怎樣，穿越過(guò)就是陽(yáng)光，擁有了理想，就擁有了力量。親愛(ài)的朋友們，就讓我們帶著理想上路，讓力量為伴，去拼搏去奮斗！
理想作文 篇3
1、作者主要通過(guò)設(shè)置懸念和側(cè)面描寫(xiě)，較為成功地塑造了一位當(dāng)代優(yōu)秀軍人的形象。這種寫(xiě)法值得借鑒。結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。于樸實(shí)中見(jiàn)真情，這是本文語(yǔ)言的顯著特色。
2、標(biāo)題好�！翱蘸凶印苯o人一種神秘感，具有很強(qiáng)的懸念效果。同時(shí)，從題目即可看出，此文取材也很新穎。構(gòu)思也巧。運(yùn)用倒敘手法，由眼前的盒子引出對(duì)往事的回憶，字里行間流露著懊悔之意，同時(shí)也體現(xiàn)了媽媽在教育“我”的問(wèn)題上用心良苦。
3、詳略得當(dāng)。本文開(kāi)頭直接入題；中間部分抓住了鴨梨的特點(diǎn)，對(duì)它的花和果分別進(jìn)行描述，并略寫(xiě)花，詳寫(xiě)果；結(jié)尾簡(jiǎn)潔，緊扣文題。語(yǔ)言生動(dòng)，描寫(xiě)細(xì)膩。作者對(duì)鴨梨的形狀顏色味道進(jìn)行了具體描寫(xiě)，其中“矮墩墩”“黃澄澄”“甜絲絲”等詞語(yǔ)用得恰當(dāng)。
4、你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子，是個(gè)懂事的孩子，因?yàn)槟銓?xiě)出了這樣一篇令人感動(dòng)的佳作。我為有你這樣的學(xué)生而高興，只要把握住今天，你的未來(lái)一定會(huì)是美好而幸福的。
5、在你的筆下，秋天是多么美�。±蠋煆哪愕淖魑闹锌吹搅四歉哌h(yuǎn)而深藍(lán)的天空，看到了金黃的稻田南飛的北雁和那飄零的黃葉，這一切，無(wú)不讓我感受到秋天的美麗與神奇。我多么想對(duì)秋天說(shuō)：秋天�。』酁樯衿娴那锾�，你使學(xué)生的作文多么優(yōu)美�。�
6、當(dāng)老師打開(kāi)你的作文本時(shí)，總能聽(tīng)到一陣哭泣，原來(lái)是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，因?yàn)槟闾恢匾曀麄兞�。你想想，�?dāng)老師也像你輕視標(biāo)點(diǎn)符號(hào)那樣而輕視你的作文時(shí)，你不是也會(huì)哭嗎？
7、你的作文能對(duì)秋天的田野進(jìn)行細(xì)致的描寫(xiě)，說(shuō)明你是一個(gè)善于觀察的孩子�？墒乔锾焓嵌嗝疵赖募竟�(jié)啊，秋天是收獲的季節(jié)，秋天是多彩的季節(jié)，老師真希望在你的文章中能感受到那一個(gè)美麗而充滿詩(shī)情的秋天！
8、作者運(yùn)用心理描寫(xiě)和動(dòng)作描寫(xiě)手法，把自己當(dāng)時(shí)緊張害怕的心理真切而又細(xì)致地表現(xiàn)了出來(lái)。
9、剪裁得體。筆墨集中，詳略有致。語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，概括性強(qiáng)。主題積極開(kāi)頭簡(jiǎn)潔結(jié)尾有力之外，善用懸念，使情節(jié)曲折引人。材料典型。
10、我國(guó)近代戲曲理論家吳悔曾說(shuō)過(guò)：“各人有各人之情景，就本人身上，揮發(fā)出來(lái)，悲歡有主，啼哭有根，張三之冠，李四萬(wàn)萬(wàn)戴不上去。”所以我們?cè)趯?xiě)作文的時(shí)候，一定要注意寫(xiě)什么人物，就要把自己變成什么人物，從那個(gè)人物的身份性別年齡性格等去體味去揣摩去進(jìn)入角色，切不可用自己的學(xué)生腔去套別人。古羅馬詩(shī)人賀拉斯說(shuō)過(guò)：“你自己先要笑，才能引起別人臉上的笑容。同樣，你自己得哭，才能在別人臉上引起哭的反應(yīng)�！闭�(qǐng)同學(xué)們?cè)趯?xiě)作文時(shí)細(xì)心琢磨推敲，讓人物進(jìn)入角色。
11、這篇作文的題目立得好，內(nèi)容也真實(shí)具體，尤其是對(duì)人物的描寫(xiě)成功。無(wú)論是感覺(jué)描寫(xiě)，
12、心理描寫(xiě)，還是動(dòng)作描寫(xiě)，都符合人物的年齡特點(diǎn)和當(dāng)時(shí)的特定情境。另外，開(kāi)頭的幾句環(huán)境描寫(xiě)并非閑筆，而是為情節(jié)發(fā)展做鋪墊。結(jié)尾點(diǎn)出主題，對(duì)小讀者有警示作用。
13、本文寫(xiě)出了真情實(shí)感。很充分很具體，另外，采用邊敘述邊抒情的寫(xiě)法，很能引起讀者的.感情共鳴，有催人淚下的效果。
14、細(xì)節(jié)抓得好。選取生活中的一個(gè)片段。語(yǔ)言口語(yǔ)化，在平直樸實(shí)的敘述中飽含著對(duì)母親的深情，讀來(lái)令人感動(dòng)。本文選材真實(shí)典型，有代表性。幾個(gè)摹擬聲音的詞語(yǔ)用得十分準(zhǔn)確。
15、活潑，外向是你的優(yōu)點(diǎn)。老師們喜歡你，相信你在家也是受父母寵愛(ài)的孩子。但或許是對(duì)自己的這一特點(diǎn)不加掩飾，行為上也欠節(jié)制而時(shí)常會(huì)有令人不滿的表現(xiàn)。希望你能在不斷成長(zhǎng)的過(guò)程中揚(yáng)長(zhǎng)避短，讓學(xué)習(xí)成績(jī)的不斷進(jìn)步成為你的又一長(zhǎng)處。身為班級(jí)勞動(dòng)委員的你，對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，任勞任怨每次大掃除都看見(jiàn)你忙碌的身影，衛(wèi)生評(píng)比每粒小紅方塊，都凝聚著你的辛勞和汗水，工作上老師和同學(xué)們都給了你充分的肯定，“校優(yōu)秀學(xué)生干部”稱號(hào)是對(duì)你工作的獎(jiǎng)勵(lì)，但學(xué)習(xí)上你步子邁得太小，這學(xué)年即將過(guò)去了，但你仍然沒(méi)發(fā)揮出自身的潛能，優(yōu)秀成績(jī)一次次與你擦肩而過(guò)，望今后你能精益求精，穩(wěn)扎穩(wěn)打，力爭(zhēng)取得最佳成績(jī)。
16、一只不起眼的丑小鴨，飛進(jìn)了我的叢林，我憐愛(ài)她的自卑和嬌弱，我欣賞她的誠(chéng)實(shí)和坦率，我更珍愛(ài)并撫慰她灑滿露珠的羽翼。你信嗎？這樣一只丑小鴨，真的會(huì)成為茂密叢林中的一只驕傲潔白的天鵝。
17、只寫(xiě)了一件事，但讀了并不覺(jué)得內(nèi)容單薄，因?yàn)檫@件事十分典型，能夠充分表現(xiàn)文章的主題。可見(jiàn)，小作者會(huì)選材。
18、自然界有許多小精靈，只要你仔細(xì)觀察它，它就會(huì)給你豐富的聯(lián)想和有益的啟迪。有人觀察蜜蜂，贊美它無(wú)私的奉獻(xiàn)精神；有人觀察螞蟻，佩服它勤勞的品格；而你觀察小螃蟹，喜歡它的倔強(qiáng)。看，這些小精靈可真給了我們不少啟迪，真像你說(shuō)的一樣，螃蟹橫走可愛(ài)，人要橫走就煩人了。這是你發(fā)現(xiàn)的道理，大人也得佩服。
19、字是人的臉，這次作文書(shū)寫(xiě)有明顯進(jìn)步，你的臉上也光彩多了。不過(guò)，你一向討厭的錯(cuò)別字老跟著你，給你的作文蒙上了一層陰影。我為你開(kāi)一劑良方：不會(huì)寫(xiě)的字問(wèn)字典，寫(xiě)完作文后，請(qǐng)教老師或同學(xué)，你愿意試一試嗎？
20、張明曾經(jīng)和你處在同一起跑線上，可現(xiàn)在，人家連續(xù)三次作文得優(yōu)，而你個(gè)錯(cuò)別字，個(gè)病句，夠悲慘了！你呀，你呀！不是沒(méi)本事，而是沒(méi)志氣！”
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