(熱)理想作文4篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編整理的理想作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
理想作文 篇1
中午時(shí)分，一踏進(jìn)二小的大門(mén)，你就會(huì)感受到校園的寧?kù)o，操場(chǎng)上沒(méi)有了往日了喧鬧與吵雜，沒(méi)有了學(xué)生們玩耍嬉戲的身影，咦，學(xué)生們呢？向前走幾步，繞過(guò)旗臺(tái)，你馬上就會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生們正在有滋有味地看書(shū)呢！為了豐富學(xué)生的課余文化生活，為進(jìn)一步創(chuàng)建書(shū)香校園，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，讓學(xué)生和圖書(shū)可以隨時(shí)隨地親密接觸，，我們學(xué)校在兩幢教學(xué)樓的一樓大廳處設(shè)立了兩個(gè)開(kāi)放式閱讀場(chǎng)所——“快樂(lè)書(shū)吧”。書(shū)吧以輕松簡(jiǎn)約的形式布置，里面的圖書(shū)一部分來(lái)自學(xué)校圖書(shū)室，一部分來(lái)自教師學(xué)生志愿者的愛(ài)心捐助。內(nèi)設(shè)科普、文學(xué)、童話、歷史傳記等各類書(shū)籍3000余冊(cè)，并定期進(jìn)行更新�！翱鞓�(lè)書(shū)吧”以‘學(xué)生自主管理，為學(xué)生服務(wù)’為主旨，采用‘開(kāi)放式管理模式’，周一至周五全天面向全體學(xué)生開(kāi)放，在下課和放學(xué)的間隙，學(xué)生隨時(shí)都能抽空閱讀。書(shū)吧內(nèi)的“護(hù)書(shū)使者”由高年級(jí)學(xué)生輪流擔(dān)任，負(fù)責(zé)整理書(shū)吧，盡心盡責(zé)地維持秩序、處理偶發(fā)事件。每一個(gè)進(jìn)入書(shū)吧的學(xué)生都可以是書(shū)吧的主人、書(shū)吧的管理者。在校內(nèi)沒(méi)有讀完的書(shū)可以借回去閱讀，借閱者自己做好登記，定期歸還。
每當(dāng)課余時(shí)間、午飯過(guò)后，同學(xué)們便陸陸續(xù)續(xù)地從書(shū)架上尋找出自己心愛(ài)的書(shū)，捧在手中，坐在吧臺(tái)上津津有味地看起來(lái)了。瞧！有的同學(xué)完全被書(shū)中風(fēng)趣的情節(jié)所深深吸引，捂著嘴，偷偷發(fā)出“咯咯”的笑聲；有的同學(xué)眼睛濕潤(rùn)了，也許書(shū)中感人的片斷打動(dòng)了他的心吧……《淘氣包馬小跳》、《昆蟲(chóng)記》、《三國(guó)演義》……這一本本名揚(yáng)中外的書(shū)籍都是大家喜愛(ài)的。手中的書(shū)就是打開(kāi)智慧寶庫(kù)的金鑰匙，大家如此沉迷在知識(shí)海洋里，一定會(huì)收獲更多的知識(shí)“明珠”，和書(shū)交上親密無(wú)比的朋友�！翱鞓�(lè)書(shū)吧”領(lǐng)著同學(xué)們輕松自如地在書(shū)籍的天空中自由翱翔！
不光是孩子們沉浸在快樂(lè)的讀書(shū)之中，連下各二小的老師們也在感受著書(shū)香的魅力。為豐富教師的精神生活，更好地開(kāi)展教師閱讀活動(dòng)，我們學(xué)校還專門(mén)開(kāi)設(shè)了一個(gè)“教師書(shū)吧”，供教師閱讀。走進(jìn)書(shū)吧，就能感受到一股濃濃的書(shū)香味。書(shū)柜上，各類書(shū)籍雜志有序擺放，方便教師有選擇地進(jìn)行閱讀；嶄新的吧臺(tái)、茶幾、沙發(fā)，為教師們提供了最好的服務(wù)�！耙ト鲫�(yáng)光到別人心中，總得自己心中有陽(yáng)光。”現(xiàn)在每天只要一有空閑時(shí)間，教師們就走進(jìn)這飄散著濃郁書(shū)香氣息的“教師書(shū)吧”，拿一本自己喜愛(ài)的書(shū)，細(xì)細(xì)地閱讀，做做筆記，享受文化的熏陶。優(yōu)雅的環(huán)境，精心的布置，緩緩的音樂(lè)，淡淡的芳香，一邊品茗，一邊翻閱著自己喜愛(ài)的'書(shū)刊……書(shū)吧成了教師們休閑放松，擴(kuò)充知識(shí)的好場(chǎng)所。一種內(nèi)涵豐富、高雅的校園文化氛圍正在我們學(xué)校逐步形成。
一本本好書(shū)，打開(kāi)一扇扇窗戶，展示一個(gè)又一個(gè)精彩而絢麗的世界，徜徉其間，會(huì)受到情感的熏陶，獲得思想的啟迪，享受審美的樂(lè)趣……不管什么時(shí)候，當(dāng)下各二小的師生打開(kāi)一本本書(shū)，靜靜地閱讀，細(xì)細(xì)地品味，就宛若走進(jìn)了比蒼穹還要寬廣的心靈空間，可以盡情地與古今中外的大師們自由對(duì)話；猶如投身于人類文化的長(zhǎng)河中暢游，可以源源不斷地汲取知識(shí)與智慧的甘霖。下各二小那道充滿智慧的靚麗風(fēng)景——“快樂(lè)書(shū)吧”，成為師生親近書(shū)籍、熱愛(ài)讀書(shū)、博覽群書(shū)的發(fā)祥地；成為師生充實(shí)心靈、滋養(yǎng)精神、創(chuàng)造絢麗人生的加油站！
理想作文 篇2
理想是石，敲出星星之火；理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明�！}記
人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青，如果人人都和文天祥一樣想，那么人生將不會(huì)了無(wú)生趣，上帝沒(méi)有賜予我一個(gè)充斥著智慧的大腦，我只是個(gè)普通人，上帝沒(méi)有賜予我一張顛倒眾生的臉，我只是個(gè)普通人。上帝更不會(huì)賜予我一個(gè)充滿理想，愛(ài)奮斗的心，那么不得不承認(rèn)我只是個(gè)普通人……所以我需要理想，更渴望理想。
如何做一個(gè)有理想的人是我的首要目標(biāo)，做一個(gè)有理想的'人，保持樂(lè)觀的心態(tài)；用微笑面對(duì)生活。
人的一生大多是平淡的當(dāng)你感到孤獨(dú)的時(shí)候不要讓自己消沉下去，想辦法讓自己保持樂(lè)觀保持微笑。人活著就是日子疊著日子問(wèn)題疊著問(wèn)題。當(dāng)遇到問(wèn)題時(shí)躲避和退縮是沒(méi)有用的，推卸責(zé)任更是膽小的行為。人是應(yīng)該有理想的，當(dāng)你處于困境的時(shí)候，沒(méi)有理想的人則認(rèn)為是注定的不可改變的；對(duì)有理想的人來(lái)說(shuō)則是一時(shí)的逆境。無(wú)論在什么時(shí)候都要提醒自己，我是一個(gè)有理想的人，有理想在背后支持。理想的背后是獨(dú)立和勇敢，當(dāng)你選擇獨(dú)立時(shí)先要戰(zhàn)勝寂寞；當(dāng)你選擇勇敢時(shí)先要戰(zhàn)勝懦弱；如果你選擇了自信那一定要把自卑從你的身上完全清除，一點(diǎn)痕跡也不要留下�？傊F(xiàn)實(shí)→理想→夢(mèng)想！
在學(xué)習(xí)生活中，理想也是必不可少的，總而言之，如果你擁有現(xiàn)實(shí)的美好而不擁有理想的美好那么你的人生可謂是不完美的。
乘理想之風(fēng)帆，架生活之美好，與不同的人生同闊步，去追尋一個(gè)理想，追尋一個(gè)夢(mèng)，努力的做好一個(gè)有理想的人生不在有缺陷的人。
理想作文 篇3
理想猶如天上的星星，我們猶如水手，雖不能到達(dá)天上，但是我們的航程可憑它指行。
——題記
在這世間，如果你只是一棵小草，但你仍心存理想，努力向上生長(zhǎng)，就不怕被暴風(fēng)雨無(wú)情地摧殘。
在這世間，如果你只是一滴水珠，但你仍心存理想，盡力地去拍擊海岸，就會(huì)有美麗的浪花飛濺。
在這世間，如果你只是一只小鳥(niǎo)，但你仍心存理想，勇敢地扇動(dòng)你的翅膀，就不會(huì)被鷹隼吞咽。
人的生命似洪水奔流，總會(huì)遇到島嶼與暗礁，但只要攜著理想前行，終將會(huì)沖破黑暗的桎梏，讓生命之舟駛向希望的彼岸。
“不為軒冕肆志，不為窮約趨俗”——持竿垂釣的莊子，有人勸他涉世為官，他漠然視之。他孤傲的心靈走不進(jìn)渾濁的仕途。他出乎物外，超乎塵世，視楚國(guó)相位如腐鼠，視功名富貴如糞土。他不愿做供奉于高高廟堂之上的神龜，而情愿曳尾于涂以自?shī)�；他不愿做低飛于蓬蒿間的鷃雀，而情愿做“水擊三千里，扶搖直上九萬(wàn)里”的鯤鵬。他把持圣潔的美德，享受逍遙的人生，在精神的天空中自由翱翔。莊子因?yàn)閿y著理想前行，便如同有了一張綠色的通行證，帶他躍過(guò)了人生的'重重關(guān)嶺。
一澗飛瀑，碎瓊亂玉，造就這勝景的不是水；一地竹影，搖曳生姿，練就此態(tài)勢(shì)的不是風(fēng)。沒(méi)有側(cè)立千尺的絕崖，好水難為瀑；沒(méi)有臨風(fēng)飄舉的翠竹，勁風(fēng)難生姿。同樣，沒(méi)有一顆敢于追求理想的心，也就不會(huì)有那璀璨奪目的人生。但他——袁隆平，執(zhí)著追求自己的理想。他頂著烈日，冒著風(fēng)雨，呼吸著空氣中泥土的芬芳，匍匐耕種于田間壟畝。田壟間汗珠顆顆閃爍——那是“雜交水稻之父”執(zhí)著于理想的晶瑩的汗珠。
袁隆平攜著理想前行，便如同暗夜中航行于大海的帆船，看到了遠(yuǎn)處閃亮的燈塔。
因?yàn)槔硐耄酵豕篡`臥薪嘗膽，忍氣吞聲，終于復(fù)國(guó)雪恥；因?yàn)槔硐�，�?ài)迪生屢經(jīng)挫折，決不放棄，終于發(fā)明電燈給人類帶來(lái)了光明；因?yàn)槔硐耄Ｓ袂倌苋淌芷D苦，耐住寂寞，在遙遠(yuǎn)的荒漠讓生命大放異彩。他們都因?yàn)閿y著理想前行，便如同有了一把開(kāi)辟通道的鐮刀，帶他們踏開(kāi)一路荊棘，最終采擷到心中向往的那朵理想之花。
人只要不失去方向，就不會(huì)失去自己。攜著理想前行，縱使在落落余暉下，你也能擁有最溫暖的一縷；在冷冷月光中，你也能擁有最柔和的一片；在漫漫長(zhǎng)夜里，你也能擁有最閃亮的一瞬。
讓我們攜著理想前行，用一顆熱血澎湃的心，去迎接一個(gè)朝陽(yáng)四射的清晨。
理想作文 篇4
你知道我為什么要做科學(xué)家嗎？因?yàn)槲胰ミ^(guò)很多地方，每次在那里發(fā)現(xiàn)新的東西，都會(huì)激發(fā)起我的好奇心�；丶乙院螅拖胫约涸囍鴦�(dòng)手制作一些小玩具啊小發(fā)明，沒(méi)想到有一次還真的做了個(gè)小玩具出來(lái)，當(dāng)時(shí)我覺(jué)得自己還真有發(fā)明的天賦。
雖然現(xiàn)在已經(jīng)有很多科學(xué)家了，但還是有許多未解之謎，所以，我做了科學(xué)家后，我要去解那些謎。我以前也嘗試過(guò)自己搞一些小發(fā)明小制作，當(dāng)然也經(jīng)常遭到失敗，有時(shí)候把家里的'東西搞壞了還會(huì)被老爸罵，但是我還是不想放棄。
我覺(jué)得一個(gè)人還是要有理想，這才有了努力的原因！因?yàn)橐坏┫氲饺绻慌硐刖筒荒軐?shí)現(xiàn)了，那該多難過(guò)啊。
現(xiàn)在開(kāi)始，我要努力的學(xué)習(xí)發(fā)明，認(rèn)真研究那些神奇發(fā)明怎么弄的。
因?yàn)�，我的理想是做一位科學(xué)家！
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