理想的風(fēng)箏作文匯編15篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢?下面是小編為大家整理的理想的風(fēng)箏作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
理想的風(fēng)箏作文1
春天到了,百花齊放,百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴,正是放風(fēng)箏的好季節(jié)。藍(lán)天上,一只只風(fēng)箏在同白云嬉戲,吸引無(wú)數(shù)人仰望蒼穹,讓自己的心也飛上云端。
一個(gè)陽(yáng)光燦爛的早晨,我約了芯芯去揚(yáng)子津生態(tài)園放風(fēng)箏。一進(jìn)生態(tài)園大門(mén),我就被眼前的美景吸引住了。海棠花一朵緊挨一朵,有的只展開(kāi)兩三片花瓣,有的全展開(kāi)了,沿著蜿蜒的小路往遠(yuǎn)處延伸,粉的似霞,紅的像火,在天的盡頭燃燒。
我們隨著彎彎的鵝卵石鋪成的小路爬上了山坡,風(fēng)勢(shì)很大,吹得風(fēng)箏颯颯作響。極目遠(yuǎn)眺,一條透明的猶如玻璃的帶子——小河,映入了眼簾。等風(fēng)勢(shì)減弱,我放開(kāi)了手中的風(fēng)箏,風(fēng)箏乘著風(fēng)兒扶搖而上,隨著媽媽手中的線越放越長(zhǎng),風(fēng)箏也越飛越高,仿佛要沖破云霄。我抬頭仰望藍(lán)天,天空中的風(fēng)箏越來(lái)越多,有昂首挺胸的老鷹,有長(zhǎng)長(zhǎng)的蜈蚣,有淘氣的哆啦A夢(mèng),有可愛(ài)的小豬佩奇,有美麗的蝴蝶,有酷炫的飛機(jī)……眼花繚亂中,我的蘇菲亞公主風(fēng)箏也在風(fēng)中翱翔盤(pán)旋,仿佛我的心也一起躍上了藍(lán)天。
心有多大,舞臺(tái)就有多大。愿我也能像風(fēng)箏一樣,在藍(lán)天這樣遼闊的舞臺(tái)中盡情地展示自我。
理想的風(fēng)箏作文2
在一個(gè)偏遠(yuǎn)的小鄉(xiāng)村,我出生了。村落里風(fēng)沙很大。建設(shè)不現(xiàn)代化。殘酷的現(xiàn)實(shí)令我從小就樹(shù)立了一個(gè)理想:努力向上,走出鄉(xiāng)村。
從小我們就伴著這個(gè)彩色的夢(mèng),成長(zhǎng)在偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村。12歲的一天,一只五彩的風(fēng)箏誕生在我手中!風(fēng)很大,風(fēng)箏被拘束在線軸上,極不自在的飄擺在空中,于是,它被摘下。
我用彩筆在風(fēng)箏上一筆一劃的寫(xiě)下:我的理想,走出鄉(xiāng)村。一股沖動(dòng)使我雙眼一閉,只聽(tīng)“嗞”地一聲風(fēng)箏永遠(yuǎn)脫離了線軸。手早已不由自主的張開(kāi),風(fēng)箏像一只自由瀟灑的小鳥(niǎo)愜意的非在湛藍(lán)的天空中。它帶著我的理想展翅飛翔。
那一刻,時(shí)間仿佛凝固了。我感覺(jué)我的靈魂已脫離了我的肉體,去追隨那“理想的風(fēng)箏”。
我是一只風(fēng)箏,斷了線的風(fēng)箏。
我是一只風(fēng)箏,展翅高飛的風(fēng)箏。
。±硐氲娘L(fēng)箏,請(qǐng)承載著我的理想,展翅飛翔吧!
斷了線的風(fēng)箏,斷了線的理想。
我真希望能有一只斷了線的風(fēng)箏,一只“理想的風(fēng)箏”帶我飛出鄉(xiāng)村,飛出落后,飛出庸俗,走向那繁華的大城市啊。
理想的風(fēng)箏作文3
今天,張老師帶我到金沙灣公園放風(fēng)箏。至于他為甚么要帶我放風(fēng)箏,我就不知道了。
來(lái)到金沙灣公園,馮老師買(mǎi)了兩只風(fēng)箏,一只他的,一只我的。我們倆步行,前往放風(fēng)箏的地區(qū)。
在路上,馮老師問(wèn)我有什么理想。我連聲回答:“一名作家,一名舉世聞名的作家。”馮老師接著又問(wèn):“你知道怎么做才可達(dá)成作家這個(gè)理想呢?”“當(dāng)然要努力學(xué)習(xí)!”我毫無(wú)思索地說(shuō)出。馮老師再問(wèn):“你知道怎么才是‘努力學(xué)習(xí)’嗎?”我頓時(shí)口啞無(wú)言,說(shuō)不出話來(lái)。
來(lái)到這個(gè)所謂放風(fēng)箏的地方,只不過(guò)是海灘。馮老師說(shuō):“別想了,讓我告訴你應(yīng)該怎么才會(huì)達(dá)成理想。看著瞧!”說(shuō)罷,手就拿著風(fēng)箏線,在沙地上狂奔。第一次,失敗。第二次,也失敗。第三次,同樣失敗。第四次,稍微升高了一點(diǎn),以為有希望,但事與愿違,結(jié)果還是失敗。面對(duì)這么多的失敗,馮老師沒(méi)有放棄。第五次,不懈的努力,終于成功了。這成功了只是第一步,不要那么快開(kāi)心。一些困難出現(xiàn)了:附近的一只風(fēng)箏也非得差不多一樣高,不知怎么的,兩只風(fēng)箏的線纏繞在一起,這下可遭了,如果是你,你會(huì)怎樣做呢?馮老師就非常鎮(zhèn)定,先捉住線軸,讓它停止轉(zhuǎn)動(dòng),然后慢慢地,認(rèn)真地把兩只風(fēng)箏分開(kāi)了。在天空飄揚(yáng)著,驕傲地向地上的人招手。
馮老師放風(fēng)箏的經(jīng)過(guò),我目睹得清清楚楚,懂得怎樣去實(shí)現(xiàn)理想:確定自己的理想,不可因某種原因而放棄它,要一步一步地來(lái),一次不行,兩次不行……相信自己,相信自己的實(shí)力,一定會(huì)有一次成功的。這困難屈服后,可能在成功上滋生出另一種的困難,當(dāng)真的遇到困難時(shí),要用適當(dāng)?shù)姆椒ㄌ幚恚@樣,理想會(huì)達(dá)成,而且會(huì)越做越興旺。
我悟出這個(gè)道理后,擎著風(fēng)箏,向老師沖去,大聲叫:“理想如風(fēng)箏,老師,讓我現(xiàn)在體現(xiàn)一下怎樣才可成功,成功后又是怎樣開(kāi)心的。”
隨著風(fēng)箏越升越高,越來(lái)越穩(wěn)重,從我心中的一種感覺(jué)油然而生:我的理想已經(jīng)離我不遠(yuǎn)了。
理想的風(fēng)箏作文4
人人都有自己的理想,它是我們心中的甜蜜的夢(mèng)。理想就是目標(biāo),它告訴我們應(yīng)該像哪方面奮斗;理想就是一絲希望,它讓我們的生活變的充實(shí)起來(lái),它讓我們充滿自信,它讓我們知道“至少我還有理想”。
我也有自己的理想。我三歲時(shí)的理想,是不尿床;我五歲時(shí)的'理想,是和爸爸媽媽在一起;我七歲時(shí)的理想,是每天都能得小紅花;我九歲時(shí)的理想,是當(dāng)市級(jí)三好學(xué)生;我的理想,在成長(zhǎng)中不斷改變,F(xiàn)在,也就是我十歲時(shí)的理想,是考上外國(guó)語(yǔ)學(xué)校。
但是,光有理想還不行。我們還要為實(shí)現(xiàn)理想,努力的奮斗。那些偉人之所以能取得成功,不光是因?yàn)樗麄冇欣硐,更重要的是因(yàn)樗麄優(yōu)閷?shí)現(xiàn)理想付出了巨大的努力,才有今天的成功。
理想就像一面風(fēng)箏,只要你不停的跑,它就會(huì)越飛越高。讓我們一起放飛理想的風(fēng)箏吧!
理想的風(fēng)箏作文5
我讀了《理想的風(fēng)箏》這篇課文后,感受到劉老師對(duì)生活的熱愛(ài)和奉獻(xiàn)精神,我深受感動(dòng)的。文章講的是劉老師講課講得非常非常的好,在他的培育下,他帶出來(lái)了許多的大學(xué)生,可是,這個(gè)老師是個(gè)殘疾人,他的右腿從膝蓋下面全部截去了,只靠著一根油亮光滑的圓木棍撐著,這位老師憑著拐杖,支撐著身子站在講臺(tái)上為學(xué)生們上課,可想,他是經(jīng)過(guò)了多少艱難困苦呀!有時(shí)課余時(shí)間,劉老師和同學(xué)們一道在草坪上放風(fēng)箏。那情景真讓人感動(dòng):每當(dāng)我從文章中,看到放風(fēng)箏時(shí)那活蹦亂跳的劉老師時(shí),我真的不敢相信他是個(gè)殘疾人,可想他那種對(duì)生活的熱愛(ài)真讓我感動(dòng)呀!
劉老師雖然是個(gè)殘疾老師,可他的心并沒(méi)有殘疾。他還是下了決心,要到學(xué)校來(lái)教學(xué)生。可是,社會(huì)上很多四肢都沒(méi)有一點(diǎn)的問(wèn)題的人,他們完全可以找一份工作,自己靠自己的努力來(lái)賺錢(qián),俗話說(shuō)得好“幸福的生活靠勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造”,可偏偏有些人當(dāng)了小偷,有些人在大街上低頭向人討錢(qián),甚至有些人當(dāng)了搶匪……,可是,到了最后,這些小偷、搶匪這些人都要被抓起來(lái)坐牢,或者要被槍斃的。如果這些人和劉老師相比,這些人的生活也太無(wú)意了,太卑鄙無(wú)恥了吧?
俗話說(shuō)的好:“人的生命有重于泰山,也有輕于鴻毛”的,所以劉老師的精神值得我們大家尊敬和學(xué)習(xí)。還有許多人雖然也跟這位老師一樣,是個(gè)殘疾人,年復(fù)一年的躺在病床上,受著殘疾的折磨,而沒(méi)有半點(diǎn)戰(zhàn)勝病魔的勇氣,可劉老師不同,他雖然右腳從膝蓋下全部截去了,成了殘疾人,可是他還在盡力的為祖國(guó)做貢獻(xiàn),他不想躺在床上,他要下床來(lái)放風(fēng)箏、教學(xué)生,可想他是那么的熱愛(ài)生活呀。一個(gè)殘疾老師都能做得那么好,我們四肢健全的人不是應(yīng)該比這位老師做的更加好嗎?!
理想的風(fēng)箏作文6
俗話說(shuō)的好:七十二行,行行出狀元。而這七十二行里每一行都有自己的用處。有救死扶傷的醫(yī)生;有精明強(qiáng)干的警察;還有像蜜蜂一樣勤勞的清潔工…而在這七十二行里我最盼望當(dāng)上教書(shū)育人的老師。
老師像春蠶,“春蠶到死絲方盡”;老師像蠟燭,“蠟炬成灰淚始干”;老師像黃牛,默默無(wú)聞,一絲不茍的工作。我對(duì)老師這個(gè)神圣的職業(yè)敬佩不已,羨慕已久。
如果將來(lái)我當(dāng)了老師,我要讓學(xué)生在課堂上暢所欲言;我要讓他們不再恐懼上課發(fā)言,可以隨心所欲地談出自己的見(jiàn)解;我還要開(kāi)展各種各樣的課外活動(dòng),讓他們掌握多種知識(shí),不再成為井底之蛙;我要讓他們用自己智慧的鑰匙去打開(kāi)那裝有無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)的寶庫(kù)。
如果將來(lái)我當(dāng)了老師,我不會(huì)讓學(xué)生們夜以繼日的待在書(shū)堆里,我要讓他們走進(jìn)大自然的殿堂,去感受大自然那與眾不同的風(fēng)光。春天,我們?cè)诎倩▍仓,看那美若天仙的牡丹,看那清純可?ài)的桃花…夏天,我們?nèi)タ茨且煌麩o(wú)際的海,看潮起潮落,走在沙灘,吹著海風(fēng),踏著海浪,拾著貝殼…秋天,我們一起去看那火一般紅的楓葉,在山上去撿那些千奇百怪的樹(shù)葉標(biāo)本,再一起看那些令人垂涎三尺的水果…冬天,我們一起在冰天雪地里玩耍,看四季長(zhǎng)春的松樹(shù),看傲霜斗雪的梅花。我要學(xué)生們?cè)谠?shī)情畫(huà)意的游玩中學(xué)到知識(shí),在嬉戲中受到教育。
我的學(xué)生長(zhǎng)大以后都成為國(guó)家棟梁。有的成為了市長(zhǎng),有的成為了律師,還有的成為了演員…看著學(xué)生們都成為了有用材,我高興極了,心里像吃了蜜一樣甜,覺(jué)得自己的一生十分有意義,有作用,值得!
但是這畢竟是今天的遐想,明天正在向我召喚,我要為了我的理想去奮斗,去努力…
理想的風(fēng)箏作文7
《理想的風(fēng)箏》是一篇讓我覺(jué)得很好的作品,這一篇的文章的作者不是蘇叔陽(yáng)而是舞墨狼,這也是我從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)過(guò)的作者,不過(guò),當(dāng)讀了他的文章后,我就被他的故事深深地吸引住了,他文章中優(yōu)美的文字,一下子進(jìn)入了我的眼眶。讓我讀了一遍又一遍,好像讀不膩似的。
其實(shí),這一篇文章,在我感覺(jué)中,是作者的理想,一開(kāi)始是像愛(ài)迪生一樣的大發(fā)明家,可是,自己發(fā)明東西被父母無(wú)情的毀掉了。第二次是想當(dāng)軍人,因?yàn)樽髡叩陌职之?dāng)過(guò)兵,所以在作者的記憶中的故事里,關(guān)于軍營(yíng)生活的故事數(shù)不勝數(shù),嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng),過(guò)硬的素質(zhì),還可以保衛(wèi)祖國(guó)和人民,多么光榮而偉大的事業(yè),軍人成了我的一大理想?墒,作者因?yàn)榻晭狭搜坨R,帶個(gè)眼鏡怎么能瞄槍打敵人呢?第三次是當(dāng)一名新聞工作者,因?yàn)閷?xiě)上一兩篇文章,令作者最興奮的是投出去的一篇稿子居然在市里的日?qǐng)?bào)上發(fā)表了,當(dāng)時(shí)作者高興的一夜沒(méi)有睡好覺(jué),想不到自己的作品還真有人認(rèn)可?墒牵忠?yàn)楦呖汲煽?jī)而放棄了。不知不覺(jué),作者最終還是成為了一名散文家。這也是一個(gè)令人羨慕的稱(chēng)號(hào)。
在生活中,也會(huì)有像作者一樣的人。當(dāng)時(shí),想要長(zhǎng)大后成為一名宇航員,可以在無(wú)限的宇宙中翱翔,可以探索宇宙的奧秘,可是,因?yàn)橐暳Φ南陆刀艞壛诉@個(gè)理想。有時(shí)也想當(dāng)一名研究電腦的,可是,看見(jiàn)電腦,碰上鍵盤(pán)和鼠標(biāo),就好像中了什么魔法,只是想要玩游戲。所以,有放棄了。就這樣反反復(fù)復(fù)的打擊這我的心靈。
失敗是成功之母,作者的失敗其實(shí)沒(méi)有讓他全部放棄,他最終還是成為了在文學(xué)史上很偉大的人,這也是值得我們學(xué)習(xí)的,不過(guò),我覺(jué)得,只要寫(xiě)的好就會(huì)是一個(gè)好的作家,舞墨狼就是一個(gè)這樣的人。
其實(shí),我覺(jué)得作者不應(yīng)該如此輕言放棄,應(yīng)該堅(jiān)持下去,因?yàn)閳?jiān)持就是勝利,只要我們的毅力夠強(qiáng),成功會(huì)出現(xiàn)在我們的眼前,我們會(huì)把成功牢牢拴在我們的手中!
理想的風(fēng)箏作文8
春天邁著輕盈的腳步向我們走來(lái)了。在一個(gè)春光明媚、微風(fēng)和煦的周末清晨,我、麗麗和冬冬一起去公園放風(fēng)箏。
公園里的花艷艷的、樹(shù)綠綠的、草青青的。我們滿懷期待地來(lái)到了草坪,草坪上放風(fēng)箏的人真多啊,有滿臉博學(xué)的四年級(jí)同學(xué),有呆頭呆腦的一年級(jí)同學(xué),還有囂張跋扈的三年級(jí)同學(xué),他們東奔西跑,個(gè)個(gè)臉上都洋溢著開(kāi)心的笑容。天空中飄揚(yáng)著各式各樣的風(fēng)箏,有揮舞爪子的蜈蚣風(fēng)箏,有高空翱翔的老鷹風(fēng)箏,還有甩著長(zhǎng)長(zhǎng)飄帶的三角風(fēng)箏,它們各有各的姿態(tài),各有各的風(fēng)采......
此時(shí)此景,我們?nèi)似炔患按販?zhǔn)備著自己的風(fēng)箏,小心翼翼地把線一頭系在風(fēng)箏上,一頭系在線軸上,整齊地平鋪在草坪上。
麗麗的風(fēng)箏是一條紅鯉魚(yú)風(fēng)箏,魚(yú)頭惟妙惟肖,魚(yú)眼活靈活現(xiàn),細(xì)長(zhǎng)的身體上還畫(huà)滿了栩栩如生的魚(yú)鱗,在陽(yáng)光的照耀下,金光閃閃。
冬冬的風(fēng)箏是一個(gè)四邊形蝴蝶結(jié)風(fēng)箏,粉紅色的四邊形中間畫(huà)了一個(gè)紫色蝴蝶結(jié),就像公主頭上發(fā)帶扎的蝴蝶結(jié),光彩照人。
而我的風(fēng)箏是一個(gè)燕子風(fēng)箏,烏黑的羽毛、輕快的翅膀、剪刀似的尾巴,湊成了我可愛(ài)活潑的燕子風(fēng)箏。
首先我?guī)椭慃惙棚L(fēng)箏,我舉起風(fēng)箏對(duì)她揮手示意準(zhǔn)備跑起來(lái),嘴里喊道:“三、二、一”,麗麗聽(tīng)到口令飛快地奔跑起來(lái),我順勢(shì)將風(fēng)箏甩向空中,她邊跑邊抖動(dòng)風(fēng)箏線,紅鯉魚(yú)風(fēng)箏瞬間伸向空中。我又用同樣的方法幫冬冬放風(fēng)箏,但沒(méi)有成功,原來(lái)她的四邊形風(fēng)箏,在風(fēng)中有些不平衡。我們又試了多次,才好不容易地把它升到空中去,弄得我滿頭大汗、精疲力竭。最后她倆也幫我把風(fēng)箏放飛到空中,我們?nèi)齻(gè)小伙伴跑啊,跳啊,說(shuō)啊,笑啊,開(kāi)心得不得了。
看著天上的風(fēng)箏,我多想自己像燕子風(fēng)箏一樣自由啊,自由的飛翔,自由地追逐理想。
理想的風(fēng)箏作文9
我是一只風(fēng)箏,有夢(mèng)想的風(fēng)箏。
我是一只風(fēng)箏,有夢(mèng)想的風(fēng)箏,愛(ài)在藍(lán)天上飛翔的風(fēng)箏。
我的家在小男孩家里的一面墻壁上。我的眼前只能看見(jiàn)一個(gè)陳舊的書(shū)架,一輛老舊的自行車(chē),一臺(tái)損壞了的電視和一把缺了腿的椅子,他們是我的鄰居。
一天,我們這兒又住進(jìn)了一位新鄰居。一面“裂了縫”的鏡子,鏡子的反射讓我們發(fā)現(xiàn)了新世界,我們正在認(rèn)真的聽(tīng)著鏡子講外面的世界……突然我覺(jué)得自己身上暖洋洋的,原來(lái)是鏡子把光反射到了我身上。此時(shí),因?yàn)殓R子,我有了夢(mèng)想,覺(jué)得自己就像井底的青蛙一樣,看到了天空,想去探索外面的世界。
小男孩今天來(lái)到了這間房間,小心翼翼地把我拿了下來(lái),并且還給我換上了新的線軸,我留戀的說(shuō):“伙伴們,再見(jiàn)了,我要去冒險(xiǎn)啦!”
小男孩帶我來(lái)到一片空闊的草地,把我交給妹妹,女孩扯著線,我用力掙扎著,可我還是無(wú)法掙脫。一陣風(fēng)吹過(guò)來(lái),“啊,”我被扔了出去,女孩一邊放線,一邊跑,我也跟著飄了起來(lái),安然無(wú)恙的飛到了藍(lán)天當(dāng)中。我快樂(lè)地飛翔著,大片的田野、湖泊、村莊、樹(shù)林……從我面前經(jīng)過(guò)。
我是一只風(fēng)箏,一只追求夢(mèng)想的風(fēng)箏。
理想的風(fēng)箏作文10
在我那天真、稚趣、多姿多彩的童年記事本里,記錄了一件令我回味無(wú)窮的趣事。
小時(shí)候,別人談起理想時(shí)都眉飛色舞。我疑惑不解,“理想?到底什么是理想?”
媽媽看著我迷惑的樣子,搖搖頭,嘆口氣說(shuō):“唉!理想離你還很遙遠(yuǎn),待你長(zhǎng)大了就會(huì)明白的!
長(zhǎng)大離我們是多么的遙遠(yuǎn),而我是那么的迫不及待、渴望弄明白理想到底是什么,我想得是那樣癡迷,似乎周?chē)穆曇粢稽c(diǎn)也聽(tīng)不到。我想呀想,啊!我一剎那間恍然大悟:離我很遙遠(yuǎn)那不就是在天空里嗎?也許理想真的藏在天空里也說(shuō)不定。但是我不會(huì)飛呀,怎樣才能找到它呢?我絞盡腦汁,可還是想不到任何可以讓我飛起來(lái)的辦法,我抬起頭呆呆地望著電風(fēng)扇,。∥医K于想到辦法了,可以用風(fēng)箏借助風(fēng)的力量去尋找理想。于是我就動(dòng)手做了一個(gè)紙風(fēng)箏,這是我尋找理想的風(fēng)箏,我希望用它可以找到媽媽所說(shuō)的理想。
我把風(fēng)箏拿上陽(yáng)臺(tái),動(dòng)手把它放了起來(lái)。但每一次不是風(fēng)向不對(duì)就是風(fēng)忽然停了,風(fēng)箏怎么也飛不起來(lái),經(jīng)過(guò)屢次的失敗,我灰心極了,但我沒(méi)有放棄,我想在這廣闊的藍(lán)天中,找到那屬于我一個(gè)人的理想。到了最后,我終于把我尋找理想的風(fēng)箏放了起來(lái),我把它越放越高,就像把它放到了天空的極端。但是一陣狂風(fēng)把風(fēng)箏那弱小的翅膀吹了下來(lái),那一天,我傷心極了。
幾年后,當(dāng)我拿出那只被風(fēng)吹得殘破不堪的理想風(fēng)箏時(shí),終于想到了安慰自己的方法:在我們?nèi)ふ易约旱睦硐霑r(shí),往往會(huì)受到很大的打擊和心靈的創(chuàng)傷,但是只要你永不氣餒,就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的理想。
理想的風(fēng)箏作文11
一、劉老師的理想
劉老師的他的理想就是教會(huì)學(xué)生知識(shí),教會(huì)學(xué)生做人,讓每個(gè)學(xué)生都能成為國(guó)家的有用人才。劉老師是個(gè)殘疾教師,為了實(shí)現(xiàn)自己的這個(gè)理想,他要付出常人幾倍的努力,他要克服別人無(wú)法想象的困難。但劉老師做到了,他用他那頑強(qiáng)的生命克服了一切困難,實(shí)現(xiàn)了他的理想。
二、教知識(shí),課堂上放飛“理想的風(fēng)箏”
劉老師為了不影響孩子們的學(xué)習(xí),他克服殘疾帶給他的困難,不斷地站著,不斷地旋轉(zhuǎn)著,不斷地板書(shū)著……他這一切都是在為了讓學(xué)生們盡快成才,他這一切都是在朝著自己的理想而努力著。同時(shí)他還向?qū)W生們展示了什么叫頑強(qiáng),什么叫生命。
三、教做人,生活上放飛“理想的風(fēng)箏
劉老師放風(fēng)箏不僅僅表現(xiàn)他熱愛(ài)生活、意志頑強(qiáng)。放風(fēng)箏是為了教育學(xué)生(培養(yǎng)學(xué)生不僅僅是傳授知識(shí),還要教會(huì)學(xué)生做人)。“他故意地撒脫手……嘴里還不停地喊著:‘你們不要管,我自己來(lái)’!痹谶@里劉老師向孩子們展示了生命的內(nèi)在,生命的靈動(dòng),通過(guò)這些觸動(dòng)學(xué)生們的靈魂深處。劉老師用行動(dòng)在影響學(xué)生,他向?qū)W生們展示了什么叫頑強(qiáng),什么叫生命。讓學(xué)生學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng),學(xué)會(huì)怎樣面對(duì)生活,面對(duì)生命。讓他的學(xué)生生命增色。作者在文章中寫(xiě)到:這情景使我深深感動(dòng)。一個(gè)年過(guò)五十的殘疾的老師,對(duì)生活有著那樣純樸、強(qiáng)烈的愛(ài)與追求,一個(gè)活潑的少年又該怎樣呢?
四、劉老師給我們的啟示
劉老師的理想是教會(huì)學(xué)生知識(shí),教會(huì)學(xué)生做人,讓每個(gè)學(xué)生都能成為國(guó)家的有用人才。那劉老師為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想。他在課堂上為了交給學(xué)生知識(shí)努力的旋轉(zhuǎn)著;劉老師為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想他在生活上給學(xué)生們展示了生命的強(qiáng)壯,帶給學(xué)生們心靈的沖擊,震撼著學(xué)生們的心靈,讓他的學(xué)生們?cè)谛睦矧v起堅(jiān)強(qiáng)之氣。他放飛了自己的“理想的風(fēng)箏”,同時(shí)也影響了自己的學(xué)生,給了學(xué)生數(shù)不清幻想的風(fēng)箏。一個(gè)殘疾教師都能這樣,一個(gè)幾十年前的老師都能這樣,我們又該如何做呢?
理想的風(fēng)箏作文12
春風(fēng)輕輕吹過(guò),吹綠了柳,吹紅了桃,也吹起了一只只滿載理想的風(fēng)箏。
那一天午后,老師微笑著走進(jìn)教室,對(duì)我們說(shuō):“今天下午,咱們一起去放風(fēng)箏!”“哇——!”同學(xué)們都被這意外的驚喜“嚇”到了,教室里頓時(shí)熱鬧起來(lái)。緊接著,大家像突然反應(yīng)過(guò)來(lái)一樣拿起風(fēng)箏,你拉著我,我追著你,飛奔到操場(chǎng)上。
好久沒(méi)放風(fēng)箏啦!一到操場(chǎng),我就按捺不住激動(dòng)和興奮地一只手拿著線盒,一只手舉著線,拉著風(fēng)箏飛跑起來(lái),一邊跑還一邊回頭看。可令人著急的是,那只被我寄予厚望的風(fēng)箏忽上忽下,就是飛不高。我耐著性子舉著線繼續(xù)跑,可那風(fēng)箏撲棱撲棱的,像斷臂的小鳥(niǎo)似的干脆一頭扎到了地上,我有些喪氣了。
這時(shí),一陣春風(fēng)吹來(lái),吹跑了我臉上的汗珠,也吹動(dòng)了躺在地上的風(fēng)箏,我恍然大悟,風(fēng)向!我重新擺好風(fēng)箏,拿好線盒,舉起線,等呀,等呀……忽然,一陣東風(fēng)迎面吹來(lái),我如同聽(tīng)到?jīng)_鋒的號(hào)角,不假思索地迎風(fēng)而去!我的風(fēng)箏起飛了,它離開(kāi)了地面,它飛得和我一樣高了,漸漸地它超過(guò)了我,它越飛越高,拉線、放線,終于風(fēng)箏飛上了夢(mèng)寐以求的藍(lán)天!看著逆風(fēng)飛翔的風(fēng)箏,我忽然想起了劉老師說(shuō)過(guò)的話:“困難是迎面的風(fēng),樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)是我們的翅膀,直面困難、頑強(qiáng)拼搏就能戰(zhàn)勝困難,實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想!”
這時(shí),同學(xué)們的風(fēng)箏都飛起來(lái)了,有的像活潑可愛(ài)的小鳥(niǎo),有的像搏擊風(fēng)雨的雄鷹,花花綠綠,多姿多彩!
時(shí)光如流水,轉(zhuǎn)眼間,回教室的時(shí)間到了,我們都意猶未盡。坐在教室里,大家仍沉浸在放風(fēng)箏的喜悅里。
其實(shí),夢(mèng)想也是手中的風(fēng)箏,線于手,牽于空,那線收收放放,像是我們追夢(mèng)的腳步踽踽而行。讓我們鼓起勇氣,逆風(fēng)飛翔,向著美好的明天前進(jìn)!
理想的風(fēng)箏作文13
小時(shí)候,常聽(tīng)姥姥說(shuō),天上的每一顆星,都代表著一個(gè)人;星星閃爍的光芒,代表著這個(gè)人的人生路途。你若有遠(yuǎn)大的理想,星星的光芒就會(huì)明亮耀眼;你若能笑著面對(duì)生活,星星就會(huì)有發(fā)光的動(dòng)力。
現(xiàn)在,我又知道:世界上的每一個(gè)人,都有一只屬于自己的風(fēng)箏,而牽風(fēng)箏的線掌握在我們自己手中。
文中提到的劉老師,身殘志堅(jiān)。他抱著對(duì)生活執(zhí)著的愛(ài)與追求,靠著自己樂(lè)觀開(kāi)朗的性格,笑著面對(duì)生活中的每一件事,一天又一天地活了下來(lái),向我們成功地展示了生命力頑強(qiáng)的一面。
也許我們的生活是殘酷的,但命運(yùn)卻是掌握在自己的手里。俗語(yǔ)說(shuō):“窮途末路”,但我卻不這樣認(rèn)為。誰(shuí)都知道,張海迪姐姐在五歲的時(shí)候,就因?yàn)榧膊≡斐闪烁呶唤匕c。在殘酷的命運(yùn)面前,她沒(méi)有沮喪和沉淪,她靠著對(duì)生活執(zhí)著的信念和頑強(qiáng)的毅力與疾病和命運(yùn)作抗?fàn)。她雖然沒(méi)有機(jī)會(huì)進(jìn)校門(mén),卻發(fā)奮圖強(qiáng),學(xué)完了小學(xué)、中學(xué)、甚至碩士、研究生的全部課程,還自學(xué)了好幾種大學(xué)外語(yǔ)。她抱著“笑著活下去”的信念,以驚人的毅力,取得了令人矚目的成績(jī)。
對(duì)比之下,那些四肢健全、卻不懂得珍惜自己生命的人是否應(yīng)該感到慚愧呢?當(dāng)你被父母或老師批評(píng)時(shí)、當(dāng)你面對(duì)生活的坎坷時(shí)、當(dāng)你站在生活的風(fēng)浪面前時(shí),你是否想過(guò):這是生活在考驗(yàn)?zāi)?你是否高高地昂起頭、挺起胸膛迎擊過(guò)風(fēng)浪?你是否向生活的風(fēng)浪展示過(guò)你燦爛的笑容?
努力吧!同學(xué)們,既然生活賦予我們健康的身體,就讓我們一起歡笑著放飛手中那承載著我們遠(yuǎn)大理想的風(fēng)箏吧!
理想的風(fēng)箏作文14
春天,東風(fēng)吹來(lái),是放風(fēng)箏的好季節(jié)。只見(jiàn)在那蔚藍(lán)的天空中,飄著朵朵白云,飄著五顏六色的風(fēng)箏,也飄著孩子們銀鈴般的笑聲,它們像青春的理想,越飛越高,越飛越遠(yuǎn)……
今天,我?guī)е约寒?huà)的風(fēng)箏來(lái)到廣場(chǎng)上,準(zhǔn)備親手將它放飛。我右手將風(fēng)箏高高地舉過(guò)頭頂,左手拿著線團(tuán),閉眼等待風(fēng)的到來(lái)。這時(shí),微風(fēng)吹來(lái),我右手拉著線、迎著風(fēng),跑了起來(lái)。我回頭看著風(fēng)箏,時(shí)而扯一下,給它纏繞的束縛;時(shí)而放線,讓它自由的漂浮。漸漸地、漸漸地,風(fēng)箏飛了起來(lái),它迎風(fēng)而上,如同困境里逆流而上的人們,一往無(wú)前。
空中的風(fēng)箏搖搖擺擺、顫顫巍巍,原來(lái)是我在風(fēng)小的時(shí)候忘了跑起來(lái),導(dǎo)致風(fēng)箏失控了。最后它還是像一只斷翅的小鳥(niǎo),在空中畫(huà)出一個(gè)筆直的感嘆號(hào)后一頭栽在石磚上。第二次,我吸取了第一次失敗的經(jīng)驗(yàn),一邊注意著風(fēng)的大小,一邊小心翼翼地放線。在經(jīng)歷了幾番波折后,我的風(fēng)箏終于直沖云霄,大展雄威了。
天空中的風(fēng)箏競(jìng)相攀比,一只接一只上演了一場(chǎng)激烈的追逐戰(zhàn)。風(fēng)箏的樣式也各種各樣,有大鳥(niǎo)的,有臉譜的,還有蝴蝶……
在生活中,我們也要像風(fēng)箏那樣,迎著風(fēng)和困難,飛得更高。讓我們放飛風(fēng)箏、放飛理想!
理想的風(fēng)箏作文15
是誰(shuí)說(shuō)生活枯燥無(wú)味?有了想象豈不是豐富多彩?靜看那秋天漫天飛舞的風(fēng)箏,我的腦海便開(kāi)始翻閱起想象的篇章。
有時(shí)的它就像蝴蝶,撲扇著自己的翅膀,不管前面有多少阻擋,一心去尋覓最深處甜蜜的芬芳;有時(shí)又像雄鷹那樣,煉化性格,強(qiáng)壯體魄,孤身前行,去搏擊最高的山巔;如果說(shuō)那湛藍(lán)的天是畫(huà)板,那風(fēng)箏就是上面色彩斑斕的美麗畫(huà)作;它還像什么?各式各樣,千奇百怪它都像,它是被人們寄予希望的,它是受人們控制自己卻向往自由的,像那些在現(xiàn)實(shí)和夢(mèng)想中糾結(jié)的詩(shī)人。它也許不會(huì)有偉大的成就,但它一步步在努力完成自己的小目標(biāo),不好嗎?
或者說(shuō),它更像于奮筆勤書(shū),每天始于學(xué)習(xí),苦于學(xué)習(xí),終于學(xué)習(xí)的學(xué)生。
我們要面臨的是數(shù)十場(chǎng)考試,每于,都要按捺住自己因緊張而狂跳不已的小心臟,然后,去投入到學(xué)習(xí)的苦海中。家長(zhǎng)們各種嚴(yán)厲的管教,不管我們多不愛(ài)聽(tīng),都得“臣服”于那“都是為了你好”的句末。為此,我們要繼續(xù)無(wú)條件的服從。這無(wú)疑,是一根風(fēng)箏線,拴住我們年少輕狂的心,拴住我們向往自由的身體。但,也許我們?cè)诎l(fā)牢騷的同時(shí),卻也忘了放風(fēng)箏的不容易,他們需要小心翼翼,謹(jǐn)慎地扶持著我們才能飛上高空。是啊,這就跟種一株不被蟲(chóng)吃空,且筆直不曲的小樹(shù)一樣難,他們的責(zé)任是那么重大,但他們居然不曾喊過(guò)一聲苦一聲累。在父母的無(wú)私奉獻(xiàn)面前,難道我們還有抱怨的資格嗎?我們每個(gè)人,都有自己的漫漫人生路,我們做不到像風(fēng)箏一樣,追求著自由,一生無(wú)憂無(wú)慮,隨心坦然。雖然父母的愛(ài),就像這根風(fēng)箏線,栓住了我們偶爾想要逃脫的心,但在這其中,我們采一朵輕花,漫步在夜晚靜謐的村落,聆聽(tīng)大自然的美妙音律,和甲蟲(chóng)音樂(lè)家們獨(dú)特的音樂(lè),更或許,我們也可以多多接觸大自然,心情自會(huì)也跟著輕松,自由也就不再是那么遙遠(yuǎn)。
待風(fēng)將風(fēng)箏吹散,廣場(chǎng)也逐漸變得清冷,我心搖搖,生活也像這廣場(chǎng)上的風(fēng)箏那樣形形色色,每個(gè)放風(fēng)箏的人,都擁有自己的路,是我、是你、是他、她、它……
【理想的風(fēng)箏作文】相關(guān)文章:
理想的風(fēng)箏作文10-26
理想風(fēng)箏作文07-13
理想的風(fēng)箏作文12-22
放飛理想的風(fēng)箏作文07-03
風(fēng)箏的理想初中作文10-25
放飛理想的風(fēng)箏作文07-20
放飛理想的風(fēng)箏02-09
理想的風(fēng)箏作文三篇03-15
理想的風(fēng)箏-初一作文02-22