初中關(guān)于理想的翅膀的作文

　　理想的翅膀

　　每個人的一生必定都是輝煌的，他們都有自己存在的價值和意義，不分高低，不論貴賤。因?yàn)樗麄兠總�人的心中都有一個理想，一個愿望，在促使這他們前進(jìn)，促使這他們成功，這就是一種輝煌。

　　或許是老師的教導(dǎo)，或許是家庭的熏陶，在我幼小的心靈里萌生了一種理想，當(dāng)一名教師。有人說，在眾多的職業(yè)當(dāng)中，教師是最崇高的。是呀，談古論今，曾有多少動聽的詩篇贊美偉大的教師職業(yè)，我相信教師是當(dāng)今世界上最光輝最燦爛的職業(yè)。教師這個偉大的圓丁，祖國的花朵在這里綻放，長成棟梁。

　　有位老師說過：“我愿用博大的胸懷去愛美一個學(xué)生，愿把我的聰明與才智無私的奉獻(xiàn)給每一個學(xué)生，當(dāng)有一天我最終融入死亡的時候，我會自豪的說我無愧于人民教師這一偉大稱號。”可想而知，當(dāng)一名教師是一件多么光榮，多么美好的事呀。默默為自己的學(xué)生賦予知識，傳授人生哲理。

　　理想的實(shí)現(xiàn)不是在等待中的，而是靠我們?nèi)ヅ�力奮斗，去開創(chuàng)更加美好的明天，去實(shí)現(xiàn)在我們自己心中的理想的太陽!

　　理想的翅膀

　　“我是一只小小小小鳥，想要飛呀飛呀飛不高……”小學(xué)時的我總愛在空閑之余哼著屬于自己的歌。可到了中學(xué)，我不再這樣唱，而是“我是一只小小小小鳥，總能飛呀飛呀飛得高……”這是因?yàn)槲矣辛艘浑p翅膀，一雙能飛的翅膀，一雙能帶我到達(dá)理想之地的翅膀――寫作。

　　小學(xué)的我，第一次接觸寫作，認(rèn)為它是可望而不可及的。每次面對老師留下的題目，要么拿出作文書翻前翻后埋頭地尋找我要的素材，要么趴在桌子上埋怨寫作的存在，要么皺眉又跺腳，跺腳又嘆氣地躊躇著。總之一句話“都是寫作惹得禍，那樣的難題太煩，太憂人。”

　　漸漸地，寫作的種子開始在我心底萌芽了。當(dāng)我看到一株小草時，不再單純描繪它的綠，而是想到了它的生命之頑強(qiáng)，精神之可貴;當(dāng)我看到撲向火的飛蛾時，不再嗤笑它的不自量力，而是震憾于它的人生觀，在生命的最后一刻也要轟轟烈烈。當(dāng)我看到雄偉的長城時，不再單單地描繪它的結(jié)構(gòu)，贊美它的壯觀，而是想到了它的價值，對浸透著古代勞動人民勤勞智慧的結(jié)晶的驚嘆，我知道，寫作已在我心中開出了小花。

　　慢慢地，寫作在我心中結(jié)出了累累碩果。讓我把春的生機(jī)勃勃、夏的百花爭艷、秋的碩果累累、冬的銀裝素裹寫活了，把山、把樹、把花、把草寫動了，使萬物都顯得那么生動，那么美麗，那么舒心。

　　“我愛你，是忠于自己，忠于未來的信仰，我愛你，是來自靈魂來自生命的力量”這將是我對寫作保持的永久態(tài)度。

　　如果說，我是一只小鳥，寫作便是我的翅膀，它幫助我飛向知識的海洋，讓我懂得知識的浩翰。我高呼：我要飛!我高呼：朋友，讓我們一起飛吧!

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