我理想中的學(xué)校作文五篇
第1篇:我理想中的學(xué)校作文
童年是美好的,童年的小學(xué)校園生活,應(yīng)該是美妙、自由、和諧和豐富多彩的。
我理想中的校園生活是美妙的。清晨,旭日東升,霞光普照,萬物從睡夢中睜開迷蒙的雙眼。我和伙伴們背著書包,迎著朝陽,有說有笑地來到校園。踏進(jìn)校門,耳邊響起了《早晨,你好!》的美妙的歌聲;校園干凈整潔,一派鳥語花香的景象;樹葉尖、草頭頂,露珠兒還在輕輕地顫動(dòng);教室里,朗朗的讀書聲傳來,悅耳、響亮又富有激情,拉開了新一天校園生活的序幕。
我理想中的校園生活是自由的。課堂上,老師循循善誘,同學(xué)們踴躍舉手發(fā)言,認(rèn)真討論,就像小鳥兒在森林里自由地飛翔和歌唱一樣,大家都能盡情地表達(dá)自己的觀點(diǎn),即使講錯(cuò)了也沒關(guān)系,老師會(huì)在一旁微笑著耐心地為我們指點(diǎn)迷津,幫助我們破了難題。當(dāng)下課的鈴聲響起,老師會(huì)按時(shí)下課,同學(xué)們便快樂地融入自由自在的課間休息和娛樂中,好好休息調(diào)整。
我理想中的校園生活是和諧的。老師和藹可親,對同學(xué)們充滿了理解和關(guān)愛,老師和同學(xué)之間不是貓和老鼠的關(guān)系,而是像父母和兒女或者朋友一樣,親密無間;同學(xué)們在一起,就像兄弟姐妹一樣,團(tuán)結(jié)友愛,時(shí)刻充滿著關(guān)心和幫助。課間沒有吵鬧,同學(xué)摔倒后互相幫忙扶一把,面對好東西懂得一起分享,更不會(huì)有人偷同學(xué)的東西。同學(xué)和同學(xué)之間的友誼之花一年四季都燦爛地盛開著。
我理想中的校園生活是多彩的。課余時(shí)間,大家可以去操場打籃球、玩足球、踢毽子……,也可以在教室里安靜地睡會(huì)兒;愛看書的同學(xué)可以去學(xué)校圖書館,盡情地漫步在浩如煙海的書林中;喜歡探索的同學(xué)可以到科技館,自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn),體驗(yàn)科學(xué)帶給我們的快樂和神奇;也有的同學(xué)可以和年輕的老師一起做游戲。每逢班會(huì)課,如果是春天,老師會(huì)帶同學(xué)們?nèi)ス珗@放風(fēng)箏、爬山;夏天,老師會(huì)組織同學(xué)們在教室里玩畫鼻子、射飛鏢等各種各樣的游戲,或者讓我們欣賞經(jīng)典的兒童電影,帶我們進(jìn)入神奇的科幻世界;秋天,老師會(huì)帶同學(xué)們?nèi)バ蕾p漫山的紅葉;冬天,老師會(huì)帶同學(xué)們觀賞漫天的飛雪,和同學(xué)們一起堆雪人、打雪仗,遙想“千里冰封、萬里雪飄”的北國風(fēng)光……
傍晚,當(dāng)夕陽為大地鋪上金裝時(shí),我們便在不知不覺中,快樂地度過了這一天的校園生活。
這,就是我理想中的校園生活。讓我們一起,努力去尋找、去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造、去感受這心中的快樂吧!
第2篇:我理想中的學(xué)校作文
希臘語中“學(xué)!币辉~語源上有“悠閑”的意思。我想我理想中的學(xué)?隙ㄒ惨怯崎e的,到處都充盈著詩意的。
我希望每天早晨拉開窗簾,都能被一幅寧靜到震撼的景象所清醒:在銀杏樹與天竺葵之間,靜靜的晨光下,赫然排放著覆滿晨輝的雪白色的教學(xué)樓。教學(xué)樓如一艘?吭诤┥系拇蠓,張開純白的'船帆,桅桿上蘭花點(diǎn)綴其間。船艙在晨曦下朦朧亮著,那正是幾個(gè)勤勞的水手,趁著晨時(shí)囊螢積雪。整座船仿佛占據(jù)著一個(gè)獨(dú)特的空間,屬于靜謐和夢幻的空間,遠(yuǎn)離城市中的鑼鼓喧囂,避開飛鳥的騷擾。
我還希望在我進(jìn)校的時(shí)候,看到的不是一個(gè)接一個(gè),愁眉苦臉的孩子。他們不是應(yīng)該被作業(yè)折磨得黑眼圈濃大,也不是應(yīng)該被老師和家長的訓(xùn)斥而卑微得抬不起頭來,他們不應(yīng)該未老而先衰。我希望他們每個(gè)人都可以肆無忌憚地微笑,我希望他們每個(gè)人都可以自然地、像是對待朋友般地和老師說一聲“早安”。而我更愿意看見的是他們興致濃濃地談?wù)撘坏栏信d趣的題目,甚至是一個(gè)娛樂故事,而不是被書包壓垮著,沉默不語。
我理想中的學(xué)校在教授課程中也應(yīng)該是悠閑的。那里不會(huì)總有老師皺著眉頭說“誰讓你們隨便亂說話了的”。那里是自由自在的。學(xué)生可以勇敢地表現(xiàn)自己,不會(huì)再萎縮著半舉起來的小手。那里的老師也應(yīng)該是盡職盡責(zé)的,他會(huì)安排好每一節(jié)課,給予每一個(gè)發(fā)言尊重和每一個(gè)錯(cuò)誤尊重。他是自由而放松的,每一節(jié)課仿佛都是在聽一首悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)的歌曲,隨著旋律而抑揚(yáng)頓挫,鏗鏘有力。學(xué)生在看到課程表時(shí),不會(huì)皺著眉評論哪節(jié)課好哪節(jié)課不好,他們應(yīng)該認(rèn)為每節(jié)課都是一首新的歌曲,等著他們?nèi)ヱ雎。而奏曲人——可愛的老師們——他一定也正拿著小提琴等著孩子們?/p>
“現(xiàn)在,我要講一個(gè)故事……”他說道。
那是一所如童話和仙境般的學(xué)校。在放學(xué)以后,他們會(huì)在操場上奔跑,會(huì)在環(huán)繞的跑道上飛馳,會(huì)走進(jìn)各自喜歡的小組,研究那些夜以繼日,朝思暮想的興趣。他們可以自由自在地如鳥兒一樣飛翔到所能達(dá)到的高度,學(xué)校如同一片廣闊無垠的天,天高任鳥飛。
夜晚,他們不用拘泥于沉悶的自習(xí)中。他們可以隨意地泡在圖書館,他們可以在黃金時(shí)間里和書籍作伴,在文學(xué)中暢游出一片屬于自己的天地。夜深的時(shí)候,學(xué)生們回到寢室。不希望他們看到的是鋼鐵般堅(jiān)硬的床鋪,那里要是溫暖舒適的棉被和陣陣暖香,該是多么讓住宿生們神往啊。他們應(yīng)該在溫暖的沐浴后入睡,鉆進(jìn)被窩中帶著深深的不舍。他們只希望夜晚度過得快一點(diǎn),快到可以馬上睜眼再看見陽光下美麗的校園。
他們醒來時(shí)不約而同地奔向窗戶,日復(fù)一日的美好會(huì)讓他們覺得像是在做夢。他們有些遲疑和驚慌,拉開窗簾,迎面而入的是刺骨的寒風(fēng)和冬陽下的雪中校園。清晨,白雪重新覆蓋著那艘熟悉的大帆船,它反而日益和藹起來。
今天的校園也是一如既往的悠閑,詩意。
第3篇:我理想中的學(xué)校作文
我獨(dú)自一人在學(xué)校漫步,想象著以后的學(xué)校將會(huì)變成什么樣。
我理想中的學(xué)校,整個(gè)校園充滿笑聲,整個(gè)教室,書聲朗朗。校園里四面環(huán)山,有小亭,有小湖,有森林,有許許多多的生物生活在這里。同學(xué)們互相見到時(shí),會(huì)用流利的英語跟對方打招呼,放學(xué)之后,同學(xué)們不會(huì)急于回家,而是在生物老師的帶領(lǐng)下,去感受大自然。每個(gè)星期的休息日,同學(xué)們都不用上課。然而,許多的同學(xué)卻會(huì)到這里來溫習(xí)功課,與同學(xué)相互討論。
我理想中的學(xué)校,在運(yùn)動(dòng)場上,體育老師正帶領(lǐng)著同學(xué)在標(biāo)準(zhǔn)400米跑道上練習(xí)賽跑,在跑道的右邊,是一些體育器材,很多同學(xué)在這兒運(yùn)動(dòng),在這里的另一邊,是球類場地,初三年級(jí)的同學(xué)正在這里舉行籃球比賽,他們班上的同學(xué)正在為他們喝彩。
我理想中的學(xué)校,在圖書館里,已經(jīng)塞滿了人,很多同學(xué)在看書,有的在看古代文學(xué),有的在看近代文學(xué),還有的在看中國文學(xué),有的在看外國文學(xué)。幾個(gè)書本講解員被同學(xué)們圍住了。在教室里,班主任正在給同學(xué)上班會(huì)課。在讀書亭里,也塞滿了人。
我理想中的學(xué)校,在花園里,有同學(xué)在那兒漫步,小鳥在一棵樹上唧唧喳喳,歡快極了!花園里有幾個(gè)小亭,再過去一點(diǎn),便是波光粼粼的湖,湖里有幾個(gè)魚兒在游來游去。
我理想中的學(xué)校,在校園里,有幾個(gè)演習(xí)場所,有防震的,有防火的,防洪的一些演習(xí)設(shè)施。
我理想中的學(xué)校,并不是成績放在第一位,老師也不會(huì)經(jīng)常說:“XXX同學(xué)學(xué)習(xí)好,同樣是一個(gè)老師教的,為什么你就會(huì)不好呢?”學(xué)校的老師注重思想教育,把提高學(xué)生的品德修養(yǎng),思想政治,素質(zhì)放在第一位。
我理想中的學(xué)校,學(xué)生們能吃得好,穿得好,學(xué)生們均衡飲食,那些特困生也能得到學(xué)校的幫助下,到食堂里用餐。有專門的營養(yǎng)師為學(xué)生調(diào)配,保證學(xué)生的營養(yǎng)充足。
學(xué)校應(yīng)該是知識(shí)的樂園,快樂的場所,同學(xué)的個(gè)性能夠得到發(fā)展,而沒有老師,學(xué)習(xí)的束縛。大家的學(xué)校生活都快快樂樂。
第4篇:我理想中的學(xué)校作文
我理想中的學(xué)校,四周沒有雜音,沒有工廠排出的黑色廢氣,沒有渾濁的河水,沒有臭氣沖天蚊蠅滿天飛的垃圾堆,沒有滿天灰塵的天空,沒有垃圾飄飄的馬路,沒有車輛亂放的停車場,沒有……
我理想中的學(xué)校,有綠樹成陰、鳥語花香的花壇,有廣闊整齊的操場,有各式各樣的健身器材,有豐富多樣的體育設(shè)施,例如乒乓球桌、網(wǎng)球場、排球場、籃球場、足球場……有校醫(yī)室、有多媒體教室、微機(jī)室等豐富同學(xué)們知識(shí)的場所,還有買健康食品的小超市、食堂……
我理想中的學(xué)校,設(shè)有小、中、高三個(gè)學(xué)習(xí)階段的教學(xué)樓,學(xué)生不必?fù)Q個(gè)學(xué)校學(xué)習(xí),可以直接到學(xué)校的教學(xué)樓學(xué)習(xí),也不必?fù)?dān)心老師不同而讓自己難以跟上腳步,因?yàn)閷W(xué)校里的每個(gè)老師是從小學(xué)帶到高中的,熟悉適合每個(gè)同學(xué)的教學(xué)方法,好讓每個(gè)同學(xué)的成績逐步上升。
我理想中的學(xué)校,教室里不再擺有大片的課桌板凳,一進(jìn)教室便是空蕩蕩的,同學(xué)們走到自己座位上,自己的課桌板凳便會(huì)出來了。老師也不用粉筆在黑板上寫字,粉筆灰也不再影響到老師的身體健康。板書時(shí),只需在講臺(tái)的電腦上找到需要板書的內(nèi)容點(diǎn)擊一下,同學(xué)們桌子上的電腦同時(shí)會(huì)顯示出老師的板書內(nèi)容?荚嚂r(shí),老師也不必監(jiān)考,老師更不必?fù)?dān)心學(xué)生考試作弊。改卷時(shí),電腦會(huì)分辨出哪個(gè)學(xué)生作弊了,老師也不用像現(xiàn)在這么的忙碌了。教室還裝有空調(diào),在夏天和冬天的時(shí)候它可以自己調(diào)節(jié)適宜的溫度,讓同學(xué)們不僅可以享受好的溫度,還可以讓同學(xué)們不會(huì)因環(huán)境的變化而受到疾病的威脅。
我理想中的學(xué)校,不會(huì)用同學(xué)們的成績來排名,老師不會(huì)因?qū)W生成績差而去批評學(xué)生,把這位學(xué)生的成績在班上公布,令同學(xué)的隱私權(quán)受到侵犯,人格尊嚴(yán)受到踐踏。
我理想中的學(xué)校,同學(xué)之間和睦相處,團(tuán)結(jié)友愛,同學(xué)與同學(xué)之間不會(huì)因一丁點(diǎn)芝麻般大小的事而相互爭吵,甚至打架。他們會(huì)爭著向?qū)Ψ降,歉請求對方的諒解。不久之后,他們又?huì)像原來那樣開心快樂的在一起玩耍和討論題目。校園內(nèi)充滿了歡聲笑語,同學(xué)之間齊樂融融。
……
這是我理想中的學(xué)校,雖然這只是個(gè)理想,但是我相信這個(gè)理想很快就會(huì)實(shí)現(xiàn)的。不久之后,這個(gè)學(xué)校便會(huì)呈現(xiàn)在大家眼前。
第5篇:我理想中的學(xué)校作文
想像很多年以后,很久不見的我們再次相聚于母校時(shí),已是另一副模樣。
一.自由、生機(jī)。
我理想中的學(xué)校,是像郭敬明筆下的淺川一中那樣,首尾相映的香樟樹染綠了學(xué)校的林蔭。當(dāng)微風(fēng)掠過樹梢的時(shí)候,它們形如海浪一般地連綿不絕,覆蓋了整個(gè)校園。在學(xué)校的一隅,會(huì)養(yǎng)上成片的花,那盛開在夏末的鳳凰花,鮮艷的鳶尾花,以及干凈的小雛菊,和那大塊大塊的青草地。于是,整個(gè)學(xué)校便沉溺在生機(jī)的綠、自由的綠里。
二.自然、環(huán)保。
我理想中的學(xué)校,是用環(huán)保節(jié)能材料搭建起來的。它不需要時(shí)髦的高樓大廈來添上矯揉造作的一筆,它可以很淡雅,很自然。樓房甚至是“木頭”做的。而這“木頭”并不是從森林里亂砍濫伐得來,而是從廢棄紙里回收抽取原材料制成的。地面可以不用水泥鋪筑,而是完全的黃泥土,只不過這種泥土防滑耐磨。在屋頂上還要設(shè)置防雨防雷防震裝置,那樣大洪水不會(huì)吞噬了孩子們,也不會(huì)因?yàn)槭艿降卣鸬那忠u而死于非命。
三.減壓、人性美。
我理想中的學(xué)校,成績不是最重要的。同學(xué)之間不必為了成績而“拼”得死去活來,勾心斗角;不必將學(xué)習(xí)上的矛盾演變到現(xiàn)實(shí)中;不必為了爭第一的壓力而廢寢忘食,愛不釋手地苦攻;不必為了成績而放棄打球或玩的時(shí)間;不必為了考得差了挨了批評便郁郁不振;不必再做著一麻袋的散發(fā)著油墨清香的試卷;不必再躺在沙發(fā)上苦苦背著長長的英文詞條……同學(xué)之間依舊坦誠相待,依舊無憂無慮無拘無束,依舊放心地玩。他們要求的“減壓”是一種人性的美!當(dāng)考得不好時(shí),老師會(huì)拍拍他的頭,教給他樂觀。
四.運(yùn)動(dòng)、實(shí)踐
我理想中的學(xué)校,老師會(huì)經(jīng)常帶學(xué)生出去實(shí)地考察,不再讓“實(shí)踐”這個(gè)概念在教育細(xì)胞里少得可憐;學(xué)生再?zèng)]有“好”“壞”之分,每個(gè)人都是第一。學(xué)校會(huì)有一個(gè)很大很大的運(yùn)動(dòng)場,我們可以跑步、打籃球、乒乓球、踢足球、跳房子……盡情做自己所喜歡的事。到最后,濕漉漉一片也心甘情愿。
我理想中的學(xué)校,是自然、自由、人性美與實(shí)踐并存的學(xué)校,相信它不僅僅是一個(gè)理想而已。
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