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神秘的禮物作文600字
在我國(guó)的漢字中，“禮”的本意原是“敬神”，到后來(lái)才演變成人們的一種行為規(guī)范。小編收集了神秘的禮物作文，歡迎閱讀。
第一篇：神秘的禮物
今天，我們很榮幸在“樹人樓”六樓的多媒體教室上校教研公開課。上課了，鄭老師拿出一個(gè)精美的盒子說(shuō)要送給我們一份禮物。并且告訴我們這份禮物是活的，而且是獨(dú)一無(wú)二的。我們很好奇，紛紛猜測(cè)起來(lái)。我想：是不是可愛的小倉(cāng)鼠?是不是恐怖的蛇……
此時(shí)，我恨不得變成無(wú)孔不入的空氣，悄悄地鉆進(jìn)去探個(gè)究竟。到底是什么禮物呢?老師選了膽小怕事的陳潔同學(xué)上臺(tái)揭開秘密。她遲疑了一下緩緩地走上去，也許她擔(dān)心里面裝的是可怕的東西吧。但最終還是由于好奇心的驅(qū)使，她走到盒子前迫不及待地伸出手去，想不到鄭老師馬上制止了。我們不知道鄭老師的葫蘆里到底賣的是什么藥。她慢慢地解開包裝帶，將盒蓋輕輕地揭開一條縫，全班鴉雀無(wú)聲，靜靜地等待著。突然，老師的手停住了，看樣子她壓根不打算把蓋子全打開了。陳潔努力地往盒子里看，可惜那條縫實(shí)在太小了，根本看不見里面的東西，她難免有些失望。大概老師看出了陳潔的心思，又給了她一次機(jī)會(huì)。同學(xué)們的好奇心又被提了起來(lái)，伸長(zhǎng)脖子，眼睛直盯著盒子，坐在前面的吳瑾豐忍不住站起來(lái)，把身子往前傾。
這時(shí)，老師索性把盒子打開了，但我們什么也看不見，不過(guò)陳潔“撲哧”一聲笑了。我不明白她笑的意思，不過(guò)我猜測(cè)應(yīng)該不是什么可怕的東西。但又想：難道盒子里什么東西都沒有，是老師忽悠我們?……不知不覺中，一節(jié)歡樂的習(xí)作課即將結(jié)束，最后當(dāng)然是見證奇跡的時(shí)刻。我們齊喊：“五、四、三、二、一!”話音剛落，老師把手伸進(jìn)從盒子里，我屏住了呼吸，目不轉(zhuǎn)睛地盯著。呀，是一面鏡子，大家都很驚訝。鏡子怎么是活的、獨(dú)一無(wú)二的禮物呢?但轉(zhuǎn)念一想：也對(duì)，鏡子里的我們不正是活的、獨(dú)一無(wú)二的嗎?我不禁笑了起來(lái)。
第二篇：神秘的禮物
課鈴剛一響，黃老師就神秘地說(shuō)：“今天我給大家?guī)?lái)一個(gè)禮物。“說(shuō)著，在柜子里拿出大袋子，頓時(shí)，我的心砰砰地跳了起來(lái)，暗想到底是什么禮物呢?只見黃老師從袋子里掏出了一個(gè)奶黃色的怪東西，我想會(huì)不會(huì)是寶蛋呀?李蕭揚(yáng)剛看了一下，就不假思索地說(shuō)：“不就是個(gè)柚子嘛!”還是桂林見識(shí)多，她慢條斯理地舉起手，說(shuō)：“是鴕鳥蛋!”我們都很奇怪，黃老師說(shuō)：“猜對(duì)了，就是鴕鳥蛋。”話音末落，好多同學(xué)都興奮地趴在講臺(tái)上看個(gè)奇異的鴕鳥蛋。
同學(xué)們看完了鴕鳥蛋，都要求黃老師讓他們摸摸 ，黃老師挺大方，一下就答應(yīng)了，但還是說(shuō)：“小心點(diǎn)兒，可別弄壞了呀，值好幾百呢!”
同學(xué)們高興得不得了，都依次排著隊(duì)隊(duì)伍，去摸那寶貝蛋了。
啊!快要到我了，我緊張得透不氣來(lái)，頓時(shí)，我的心里裝滿了關(guān)于鴕鳥蛋的“十萬(wàn)個(gè)為什么”，還是黃老師的眼神為我壯了膽，我勇敢地向前走了一步，眼睛睜得老大，想看清楚那個(gè)鴕鳥蛋。
我用手摸了摸，并不像我想像的那么光滑，仔細(xì)瞧去，奶黃色的外殼上面布滿了一個(gè)個(gè)小小的麻點(diǎn)子，還讓人感到了一絲絲的涼意。我想捧捧它，沒想到兩只手都捧不過(guò)來(lái)，我又看了看，覺得它大得像一個(gè)娃娃的小臉蛋，又像一個(gè)橄欖球，還像一個(gè)沒有熟透的柚子。
這個(gè)鴕鳥蛋還挺重的，聽說(shuō)有1.5千克重呢!黃老師還說(shuō)，它能承受一個(gè)成人的重量。
這堂作文課，真令人難忘呀。
第三篇：神秘的禮物
2007年5月8日 星期二 天氣晴
愉快的“五一”長(zhǎng)假結(jié)束后，老師送給了我們一份樸實(shí)而神秘的禮物……
早上剛進(jìn)教室，我們便發(fā)現(xiàn)了講桌上多了個(gè)白色的花盆�；ㄅ枥锏哪嗤了绍浂譂�(rùn)澤，在這片沃土上點(diǎn)綴著四個(gè)綠色的小點(diǎn)兒。它們是些剛伸出頭來(lái)的嫩芽?jī)海此鼈兯坌殊斓臉幼�，似乎剛從美�?mèng)中醒來(lái)，不盡興，還想再鉆進(jìn)泥土里美美地睡上一覺似的。這四個(gè)小不點(diǎn)兒，比螞蟻大不了多少，不仔細(xì)看，還真以為是一塊塊小綠寶石呢!
自從它們來(lái)到這里，全班上下可熱鬧了。一下課，同學(xué)們便不約而同地湊過(guò)去，指指點(diǎn)點(diǎn)、評(píng)頭論足，大家都在猜疑著：
“這一定是蒜!大蒜發(fā)了芽就是這樣。”
“是是，我看差不多……”
“我看倒有些像芋頭，和我家種的特別相似。”
……
聽著大家七嘴八舌地議論，我心里也打了一個(gè)大大的問號(hào)，到底是什么呢?下課后，同學(xué)們圍住老師你一言我一語(yǔ)地問個(gè)不停。老師只是笑，最后神秘地說(shuō)：“這是個(gè)秘密，到時(shí)候我會(huì)告訴你們的。你們好好照顧它，用心關(guān)注它的成長(zhǎng)，這將會(huì)是一個(gè)美好的故事!”
咳!真是吊人胃口……
2007年5月10日 星期四 天氣晴
神秘的禮物在全班同學(xué)的照顧下迅速成長(zhǎng)。
不過(guò)，我越看它越像芋頭。嘿嘿!我小的時(shí)候曾和好友去偷過(guò)人家的芋頭，所以有些印象：它的葉子展開后很大，像并蒂蓮的葉子，呈圓滑的三角狀，滴上幾滴水，就會(huì)骨碌骨碌地滾動(dòng)，像珍珠，特別好玩。
這四個(gè)小東西穿著碧綠的衣服，瞧把它們美的，驕傲地向我們炫耀著，讓我們心里還真有些妒嫉呢!它們享受著我們?nèi)w師生的呵護(hù)，一天天地長(zhǎng)高、長(zhǎng)壯。每天清晨，專職負(fù)責(zé)的同學(xué)把它們端到教室外的窗臺(tái)上，讓它們自由呼吸清新的空氣，沐浴溫暖的陽(yáng)光，連我都艷羨它們自由舒適的生活了。為了防止那些被秘密撓得心癢癢、總想扒開土看看它到底是什么的同學(xué)對(duì)它的騷擾，花盆里放了張紙條：只許看，不許亂摸亂碰!你看，它可以和國(guó)家一級(jí)保護(hù)植物平起平坐了。
我決定：如果真是芋頭，等它們長(zhǎng)大后，我一定要“偷”一個(gè)嘗嘗鮮。芋頭沾白糖很是美味呢!(哈哈，可別告密噢!)
2007年5月12日 星期六 天氣晴
都說(shuō)剛出生的小孩是“神長(zhǎng)一百天”，沒想到我們的“班花”也可以神長(zhǎng)。
幾天前的小不點(diǎn)兒，長(zhǎng)勢(shì)喜人，才五天就有半指高了，真令人不可思議!回想它們來(lái)到這兒的幾天里，同學(xué)們對(duì)他們的優(yōu)厚待遇，也就不足為奇了。
它們努力地往土壤深處扎根，吸收水分，然后力爭(zhēng)上游向上生長(zhǎng)著。其中的一棵，已經(jīng)長(zhǎng)出了葉子，綠綠的，蜷縮著，像是剛剛燙了發(fā)，還挺趕潮流的。另外的三個(gè)，尖尖的腦袋，修長(zhǎng)筆直的身材，雖然還沒有散出葉子，但也已經(jīng)蓄勢(shì)待發(fā)了。相信在不久的將來(lái)，它們定會(huì)長(zhǎng)出一頭碧綠的卷發(fā)。
植物的生命力量是無(wú)法估量的。只是我仍沒參透老師為什么送盆“芋頭花”給我們?你們也好奇吧，老師也不說(shuō)，我也只好瞎猜一氣了。等以后秘密解開了，我一定告訴你們!