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神秘的禮物作文

時間:2021-09-24 10:24:45 禮物 我要投稿

神秘的禮物作文(通用10篇)

  無論是在學校還是在社會中,大家一定都接觸過作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的神秘的禮物作文,希望對大家有所幫助。

神秘的禮物作文(通用10篇)

神秘的禮物作文1

  在一座城市里,住著小熊一家人:熊爸爸、熊媽媽、熊哥哥、熊姐姐和小熊。他們一家的生活并不寬裕,因為熊爸爸前陣子失業(yè)了。家里所剩的積蓄也不多,只夠他們每天能吃上簡單的飯食。有一天,熊媽媽數(shù)著家里剩下的錢對熊爸爸說:“親愛的,家里所剩的錢不多了,今年圣誕節(jié)沒辦法給孩子們買禮物了!甭犕晷軏寢尩脑,熊爸爸垂頭喪氣地說道:“那也沒辦法了,今年只好讓孩子們失望了!闭f完,熊爸爸就帶上他的藍色帽子到雪地里去尋找做圣誕樹的松樹去了。他想,雖然沒辦法讓孩子們收到禮物,至少也應該給孩子們一棵美麗的圣誕樹。他找得太認真了,連帽子被風吹跑了也不知道。他終于找到一棵漂亮的松樹,高高興興地回到了家;氐郊液螅馨职謱⑺闹饕飧嬖V了熊媽媽,熊媽媽舉手贊成。他們倆把小熊穿不下的衣服拿來做了一些圣誕節(jié)的吊飾。熊媽媽把那些吊飾掛在圣誕樹上,又撒了一些白色的面粉在圣誕樹下。這樣一來,一棵溫馨的充滿節(jié)日氣氛的圣誕樹就完工了。

  吊飾還剩了一些,熊媽媽就把剩下的吊飾貼到了家里的窗戶上。熊哥哥和熊姐姐也來幫忙。貼完以后,大家覺得家里很有圣誕節(jié)的氣氛。在圣誕節(jié)前一天的晚上,小熊躺在床上翻來覆去睡不著,他要熊爸爸講幾個圣誕節(jié)的故事。聽完后,小熊興奮地對熊爸爸說:“圣誕老人要來啦,圣誕老人今年又要來給我送禮物啦!”圣誕節(jié)的早晨終于到了!第一個起床的是小熊,當他發(fā)現(xiàn)圣誕樹下有圣誕禮物時,立刻興奮地把熊爸爸、熊媽媽、熊姐姐和熊哥哥都叫醒了。大家來到樹下一看,白面粉上放著五份包裝好的禮物,五份禮物都寫著名字:第一份禮物上寫著熊媽媽,第二份禮物上寫著熊哥哥,第三份禮物上寫著熊姐姐,第四份禮物上寫著小熊,第五份禮物上寫著熊爸爸。

  熊媽媽打開禮物,驚呆了,那里面的東西正是她前一陣子丟到墻縫里的紐扣;熊哥哥打開禮物時也嚇了一跳,那是他之前卡到樹枝上弄破的風箏;熊姐姐打開時也很驚奇,那是她之前在公園里丟掉的太陽傘;當小熊打開禮物的時候,他發(fā)現(xiàn)那是他一直想要的棒球手套;熊爸爸打開時卻發(fā)現(xiàn),那是他丟掉的帽子。

  熊姐姐在樹下的白面粉上發(fā)現(xiàn)了全家人的腳印。原來這些禮物是全家人互相贈送的,大家都秘而不宣。雖然這些禮物不貴重,但是卻包含了家人之間濃濃的愛!

神秘的禮物作文2

  清晨,每每打開窗戶,總是能收獲到一份份驚喜,或是聆聽鳥兒的歌唱;或是與微風互相擁抱;或是陶醉在柔和的陽光中……這一切的一切,都令人感到愜意。偶然間,看到那一排排不起眼的小樹,盡管它們沒有鮮花那么婀娜多姿,沒有鳥兒那么朝氣蓬勃,但當你細細觀察,你會發(fā)現(xiàn),它總是有一種獨特的、不能用言語來表達的美吸引著你。

  一年級時,我曾經(jīng)是一個懵懂無知的小女孩, 那個時候,我就非常喜歡樹,曾經(jīng)為多少棵樹施過肥、澆過水,或許,連我自己也記不清了。我總感覺到有一種朦朧的美向我襲來。盡管記憶早已模糊,但我隱隱約約地總能想起一篇課文:《走,讓我們一起去植樹》。但我朗讀完這篇文章,才撥開了埋藏在心間的,許久許久的云霧。猛然間,才發(fā)現(xiàn),原來樹的作用那么大。我走到樹前,當再一次被一種獨特的每所感染時,瞳孔竟不自覺地放大:我竟在樹上看到了兩個隱約的字:奉獻。

  “奉獻”二字就這樣與那一棵棵筆挺的樹陪伴了我五年。在一次次付出中,我也感受到了“奉獻”的快樂。

  今朝當我再次陶醉其中,不由自主地奔向了它們。靜靜地坐在大樹下,享受著大自然送我的珍貴禮物。陽光隨著樹葉在風中搖曳,像無數(shù)飄動的金箔,在閃閃爍爍。仔細觀察,發(fā)現(xiàn)細長的樹干先是筆直的長上去,然后分成四五叉,像一只巨大的手張開著。他長得很奇特,無處不透發(fā)著自然的生機。定睛一瞧,發(fā)現(xiàn)樹上有一只嘴巴尖尖的鳥,正在啄著樹皮,不一會兒,一只細長的小蟲子,變成了它的口中食。想必,這一定是一只啄木鳥吧。它正在幫樹治病呢!是啊,之所以鳥兒肯幫助它,是因為它曾經(jīng)為鳥兒付出過它的身軀。俗話說得好:沒有付出,哪的收獲。真是一點不錯呢。

  隨后轉念又想,我們不正向那些小樹嗎?當我們需要營養(yǎng)的時候,老師毫無保留的把知識輸送給了我們;但我們被雨水沖刷過久,需要一個支柱的時候,朋友就會挺起肩膀,讓我們有一個依靠;當我們被害蟲注入的時候,父母總陪伴我們一起把缺點趕走……父母、老師、同學為我們付出的實在太多了,我們應該做的,就是茁壯成長,成為一棵參天大樹,做社會的棟梁之才,回報那些曾經(jīng)為我們付出的人!

  我站在樹下,許久,許久,仰望著大樹,又發(fā)現(xiàn)了四個閃閃發(fā)光的大字——學會感恩……

  不同的角度看到問題,總能得到不同的答案!

  我永遠會珍惜大自然送我的禮物,更會珍藏樹對我的價值。盡管,樹對大家來說,極為普通,但對我而言,卻意義非凡!

  大自然的禮物,無處不在,卻有來之不易,只要你有一顆善于觀察的心,就能品位多彩的人生!

神秘的禮物作文3

  “上課了,上課了!同學們快進來吧!”聽見老師的叫聲,我們馬上收了玩的心思,一溜煙跑進教室里。

  老師為了引題,就問我們:“同學們,你們在寒假里都收到了什么禮物呢?”聽了這話,同學們紛紛舉起手來。有的說自己得了許多許多壓歲錢,有的說自己得了玩具……老師又對大家說:“新學期開始了,老師也送你們一件禮物!”說完,便從講臺里拿出了一個盒子:“大家猜猜,這里面是什么呢?”

  聽了這話,同學們立刻睜大眼睛,仔細觀察這個盒子。我一看,這不是裝MP3的盒子嗎?我正準備舉手,老師又插了一句:“別看這是裝MP3的盒子,這里面裝的可不是MP3哦!”

  這時,同學們的眼睛瞪得更大了,我們七嘴八舌的猜,老師總是笑而不答。無論是猜對還是猜錯,老師就是不說。哎!要是我有法里就好了!

  老師看我們總是猜不出來,就說:“你們只要把剛才的過程寫清楚,寫精彩,你們就有機會上來看看。不過,必須得寫好,有許多人支持才能看!

  話剛說完,趙格初、朱葉和歐陽興自告奮勇地上來讀作文。經(jīng)過一番評論,朱葉最終獲得了看禮物的機會。這時,她是又高興又緊張,還很迫不及待。不過,老師說看了后不能告訴別人,我又失望了。因為,我好想知道老師要給我什么禮物呀!

  盒子打開了,我一個勁兒地往上涌,好想偷看一眼。可是,最終沒能得手。只見朱葉看完后喜笑顏開,還很驚奇呢!我們又開始了議論:里面究竟有什么呢?

  經(jīng)過這次,同學們都改變了想法,有的說是尺子,有的說是筆。這個神秘禮物引起了我們每個人的好奇心,而且是越猜越著急,我的手緊緊地捏著,心撲通撲通地亂跳,好期待呀!

  于是,老師又點了六個同學上來讀作文,最終李澤昊和馮悅被選中了。看著他們那緊張又期待的樣子,我的心情也隨著他們起伏著。

  打開盒子之前,老師讓他們掂了掂盒子,李澤昊猜是盒子套盒子,馮悅猜是計算器,老師慢慢地打開了盒子,這時,我真希望站在講臺上的我呀!

  盒子打開了,李澤昊看了后張大嘴巴,舌頭都伸出來了,非常驚奇。馮悅看的時候也是這樣的。我想,應該是一個非常珍貴的東西吧!這時,大家又開始了議論。

  同學們有的說是手機,有的說是筆盒,有的說是掌上電腦?衫蠋熆偸遣桓嬖V我們謎底,可急死我了,我真的好想看看老師給我們的禮物呀!

  最終,老師揭開了謎底,原來是鏡子呀!可是,老師怎么會喜歡鏡子呢?難道老師也愛美?

  于是,老師把鏡子放在我們跟前,我們恍然大悟。原來,老師喜歡的是我們呀!因為鏡子里照的是我們,老師希望我們能成為有用的人才,為祖國做貢獻!

  老師,我想對您說:“我不會辜負您的希望的!”

神秘的禮物作文4

  今天早上,我父親打電話來說他會給我們帶一份神秘的禮物。我想知道我父親是否給我買了一個電子游戲。我高興地跳著舞,等待父親回家。

  最后,聽到推門聲,我高興地跑去見我的父親。我看見他拿著一個盒子,盒子上鉆了幾個小孔。爸爸讓我猜猜是什么。我猜這是一個電子游戲。爸爸打開盒子看了看。我太高興了,以至于突然感到沮喪,就像被潑了一盆冷水。那是一只麻雀。我媽媽看到了,不屑地說:“你覺得帶麻雀回家怎么樣?麻雀是一種只能在野外生活,不能在家里飼養(yǎng)的鳥!蔽疫補充道:“這只麻雀太丑了,一點也不好看!

  爸爸說,“這只麻雀是在路上撿到的。它從樹上掉下來。太可憐了。如果不把它帶回家,它肯定活不下來。也許我們可以喂它!蔽腋赣H在這里打了一張感情牌,說麻雀沒有媽媽,我有責任照顧它。我不得不接受它,因為我別無選擇。

  一天,我把麻雀放在桌子上,把一粒米放在手指上讓麻雀啄。小麻雀一直在啄我的手指。它讓我發(fā)癢,讓我發(fā)笑,但我就是不吃米飯。我媽媽看到了,說我不應該浪費時間。麻雀不能存活。她建議我盡早釋放他們。但是麻雀似乎害怕我把它趕走,于是立刻吃了米飯。我又拿了一個,它津津有味地吃了起來。媽媽覺得很神奇,這個小家伙真的很不尋常。

  然后,我拿起另一粒米,故意遠離它,想要麻雀飛過來吃。我媽媽說,“它還不會飛,否則它不會掉到樹下讓爸爸撿起來。”然而,我一直在說,“小麻雀,飛到你媽媽身邊,喘口氣。”小麻雀似乎明白我說的話,使勁拍打著翅膀。奇跡發(fā)生了。小麻雀飛了起來。雖然它飛得不是很高,但我相信在我的栽培下,小麻雀一定會飛向天空。我母親看到這一幕,感到非常不可思議。她稱贊我支持它。

  這一天,我媽媽想炒花生。她打開一罐花生,發(fā)現(xiàn)里面爬滿了蟲子。她害怕極了,把罐頭扔在了地上。當我聽到噪音時,我跑到廚房去看一看。麻雀也聽到了聲音,飛了起來。我看見它站在地上,一個接一個地啄食花生里的蟲子。小麻雀已經(jīng)成為我們家的一大貢獻者。

  有一天,陽光明媚,我突然覺得小麻雀已經(jīng)好幾天沒洗澡了,所以我想給小麻雀洗澡。我父親立即阻止了我。他說小麻雀洗澡的方式不同于我們?nèi)祟。我看見我父親帶了一瓶小鵬水,并把它拿到窗臺上。過了一會兒,這只鳥獨自飛了進來,在水中快樂地拍打著翅膀。然后我們從側面觀察。我父親告訴我:“這只鳥喜歡在陽光下溫暖的淺水中洗澡。小時候,我經(jīng)?吹进B兒在河灘和水坑里洗澡!

  就這樣,一天天地過去了,經(jīng)過這些日子的相處,我和麻雀成了最好的朋友。

神秘的禮物作文5

  哎!怎么這么快水就開了?其實不是水開的快,是我心里想得快,F(xiàn)在我心里只想著那個精美的盒子里到底有什么。

  今天我回到家,發(fā)現(xiàn)茶幾上有一個小盒子,就對媽媽說:“媽媽,茶幾上的小盒子是我的生日禮物嗎?”“別動!”媽媽立刻把那個小盒子收了起來,并問我:“你打開看了沒有?”“沒有。”“真的沒有?”“真的沒有,我騙你干什么?”“那就好!薄盀槭裁床蛔屛铱囱剑俊薄耙部梢宰屇憧,不過你得寫一篇作文!薄鞍!那還是算了吧!眿寢屨f:“哈哈,難道你不想知道里面是什么嗎?”“當然想了,可是一想到寫作文我就頭疼。”“那你就別知道里面是什么了唄!薄翱晌也恢牢揖秃闷。”“先別說這些了,趕快去寫作業(yè)去!

  我寫呀寫,作業(yè)好像多得寫不完,我速度又慢,心里在想:那個盒子里到底有什么“寶貝”呀,干嘛這么神神秘秘的。!作業(yè)終于寫完了!太爽了!我又跑到客廳去,媽媽正在看電視,我問媽媽:“媽媽,那個盒子里裝的'是什么呀,你就告訴我吧!”“等你寫完作文我就告訴你。”“啊,還要寫作文!算了,我不知道就不知道吧,反正一到我生日我就知道了,不用再費時間去寫作文。”“那就快去把水燒上,水燒開了洗澡。”哎,沒辦法,我只好去燒水。“嗚嗚嗚……”水開了,媽媽叫著:“快去關火!”

  哎!怎么這么快水就開了?其實不是水開的快,是我心里想得快。現(xiàn)在我心里只想著那個精美的盒子里到底有什么。媽媽給我倒好了水,讓我洗澡,可我心里只有一個盒子,根本聽不見媽媽在說什么。媽媽又大聲喊了我一聲,我耳朵震了一下,過了好一會兒才回過神來。我趕緊去洗澡,免得媽媽生氣。我在洗澡的時候,心里想的還是盒子。雖然媽媽說十分鐘洗完澡,可我用了半個小時才洗完。最后我跑出來再次問媽媽,媽媽還是老樣子,讓我寫作文,我不干了,跑到床上去睡覺,可睡也睡不著,過了幾分鐘,我又起來央求媽媽告訴我,可媽媽就是不告訴我,我實在太困了,只好又跑到床上去睡覺。

  第二天早上,我起得比較晚,可也沒遲到。到了學校,我只想著玩了,光陰似箭,到了下午,放學回家的時候,我立即寫完作業(yè),干起了我不喜歡干的事:寫作文。啊!原來寫作文是這么簡單的事呀,我使出了九牛二虎之力,一鼓作氣把它寫完了。

  媽媽正準備把盒子拿給我看,我對媽媽說:“這個盒子還是我生日的時候拿給我看吧,如果我現(xiàn)在看了的話,過生日的時候就沒有驚喜了!

神秘的禮物作文6

  開學初的那節(jié)語文課上,王老師給我們送來一份神秘的禮物,但是這份禮物卻成了改變我人生的珍貴禮物。

  那節(jié)課上課初,王老師笑容可掬地走進教室,手里抱著一個大大的手提袋。她邊走邊把袋子舉到我們面前,大聲宣布:“同學們,今天我是開學第一課,王老師要送給你們一個開學禮物。”老師話音剛落,教室里頓時炸開了鍋,同學們各個笑逐顏開,有的同學開心地恨不得馬上知道禮物內(nèi)容,有的同學則掩住眼睛,不敢正式這個開心的瞬間。

  老師要把禮物從袋子中拿出來了。只見她把手伸進袋子中,我聽到了袋子中窸窸窣窣的聲響,還沒等我回過神來,老師居然從禮物袋中掏出一個碩大的禮物盒子,我們都驚叫了起來。熱鬧的氛圍洋溢在教室上空。那禮物盒子好看極了:紅紙盒身,綠色盒蓋,蓋子上點綴著許許多多素雅的小雛菊圖案,讓人頓時感覺自己來到了鮮花的國度。盒身還被一條精致的彩帶系成蝴蝶結形狀。同學們都被眼前的情境驚呆了,有的同學忍不住大叫道:“老師的禮物好棒!”

  我心里也忍不住幻想起來:是一串漂亮的手鐲嗎?是一包美味的糖果嗎?是……真的不敢再想下去。

  正當我沉浸在幻想中不可自拔時,老師輕輕解開了蝴蝶結禮帶,掀開盒蓋。我們都很好奇盒子里面到底是什么?有的同學忍不住伸長脖子想去看個究竟,那模樣像一個可愛的小長頸鹿;有的同學已經(jīng)迫不及待地跑到老師身邊,卻又被老師“無情”地趕了回來;還有的同學雙手遮眼,不敢猜答案。就在我們都一頭霧水時,老師從盒子中取出一個漂亮的小袋子,看樣子,禮物還在這個小袋子中。我不禁嘆了口氣:哎,禮物還沒現(xiàn)身。坑械耐瑢W已經(jīng)耐不住性子了,忍不住抱怨道:“老師,禮物到底是什么?”王老師倒也不緊不慢地說:“好飯不怕晚,大家再多期待一會兒。”說著,眼睛中流露出狡黠的目光。

  再看看同學們,已經(jīng)失去了剛才的興奮勁兒,有的同學已經(jīng)偃旗息鼓,靠在椅背上閉目養(yǎng)神。

  終于,老師將手伸進小禮物袋子,緩緩抬起手的那一刻,我看到一張白紙。沒錯,禮物就是一張白紙。但是在老師還未宣布前,我仍舊抱著一絲希望,希望禮物能更精彩些。這時,老師清了清嗓子,說:“同學們,王老師送給大家的禮物就是一張白紙!鳖D時,教室里又掀起一片沸騰,這次是同學們的怨聲載道。老師明白同學們的心意,意味深長地說:“同學們,老師知道你們很失望,但是有沒有想過一張白紙的意義呢?它象征著你的生命,對于朝氣蓬勃的你們來說,生命就是一張白紙,你們需要用自己的努力,在生命的這張白紙上書寫最華麗的樂章!加油,孩子們!”

  這節(jié)課,讓我難忘!

神秘的禮物作文7

  今天是西方人的類似于新年的節(jié)日—圣誕節(jié),在這一天,圣誕老人是最受歡迎的人物,所以,西方兒童在平安夜臨睡之前,要在壁爐前或枕頭旁放一只襪子,等候圣誕老人在他們熟睡后把禮物放在襪子內(nèi)。理所當然,扮演圣誕老人也變成了一種習俗。

  在我們班里,同樣的也過著這個美好的節(jié)日。今天上午一走到教室,一群孩子跑過來,

  “老師,你昨天晚上收到禮物了嗎?

  “我昨天晚上沒有收到禮物,但我收到了一封信,信上是這樣說的:李老師,聽說你教的是一一班,我看到這班的孩子非常的聰明、聽話。今天晚上我給他們一一都送了禮物,你明天告訴他們,這一年如果他們繼續(xù)好好表現(xiàn),明年我還給他們送禮物。”

  “你們收到禮物了嗎?”

  一句話問的大家炸開了鍋。

  班上最活躍的張澤陽說:“李老師,我也收到了圣誕老人給我的一封信,他說因為要送禮物的孩子太多,在路上出了點意外,給我的機器人過幾天他會以快遞的方式寄給我!”

  漂亮的劉露菲說:“李老師,昨天晚上我收到了一個音樂盒和一封信,圣誕老人告訴我,當你聽到里面的音樂時,所有的不快樂和煩惱都會消失。”

  挺溫柔的王奕晴,“李老師,我收到了一個發(fā)卡,圣誕老人說他說不知道我喜歡什么,就給我送了一個發(fā)卡。”

  小家伙們,還挺會說。

  機靈的馬小點也跑過來,“李老師,昨天晚上我收到了一封信,里面裝了5朵紅花。紅花本來是爺爺要給我的,不知道怎么圣誕老人拿走給我了!

  “呵呵,可能圣誕老人行爺爺那里知道小點該得紅花了,所以想給小點一個驚喜呢!

  “哦”

  就在這時,能說的張子悅眨著眼睛晃晃我說:“李老師,你看看,我收到了圣誕老人的禮物是什么?一件衣服,還有王冠,就是不知道,我怎么中午就收到禮物了?“

  一下子問的難倒了我,想著肯定是媽媽早早地準備好了禮物,送給了孩子。靈機一動,告訴她:“因為圣誕老人要送禮物的孩子太多了,所以決定從你開始呢,可能你是第一個收到圣誕老人禮物的孩子,因為你表現(xiàn)的最好!”

  “是嗎?哈哈…晚上我還收到了禮物呢!

  一向不怎么愛說話的艾慶坤也湊過來說:“李老師,昨天我媽媽在馬路上碰到了圣誕老人,他送給了我和我姐姐每人一個筆袋!

  “哦,孩子們,你們收到了圣誕老人的禮物!那圣誕老人還給了我任務呢,讓我看看哪些孩子表現(xiàn)好,明年還送她禮物呢,”

  瞬間班里變的靜悄悄的,我們就開始了今天的學習。

  通過這件事情,不僅讓我感慨:班里那么多有心的家長們,為了準備一份特別的驚喜,扮演受歡迎的圣誕老人,精心的寫信,編出一個個美好的故事來告訴孩子,讓孩子永遠收藏一個美好的童年。不僅讓其他孩子們羨慕,也成了我學習的榜樣!

  多么美好的圣誕節(jié),多么可愛的孩子們!

神秘的禮物作文8

  “哈哈!我就要長生不老了!”今天一上作文課,老師甩了甩她那美麗的長發(fā),對我們神秘一笑,夸張地說:“今天我要送給你們一個禮物。”話音剛剛落地就聽見同學們議論不絕的聲音。“什么禮物呀?”“好吃的吧!”“會不會是一臺電腦?”整個教室里塞滿了同學們的奇思妙想,我也想看看這個禮物。

  只見老師慢慢蹲下來,從一個包里掏出一個白色的布袋。有的同學伸長了脖子,有的同學站了起來。我雖然坐在第一排,但還是想變成長頸鹿,看看到底是什么。老師笑了笑,“讓我們聽聽它的聲音吧!”說完,老師高高舉起袋子,晃了幾晃。“嘩嘩,嘩嘩”聽到了聲音,也就有了線索。教室里一片“嘰里哇啦”的聲音,最后我們得出了一個共同的結論:不管是什么,它一定是干果。我想:可能是核桃吧,平時吃核桃,拿出來的時候,,都會發(fā)出這樣的聲音。

  老師說:“你們光聽聲音肯定猜不出來,就讓我們一起摸一摸吧!”說完,老師又用那讓人琢磨不透的眼神和笑容看了看我們。首先上去的是“章魚哥(張宇喆)”,他摸了摸,奇怪地說“葫蘆!像葫蘆!”說完全班一起哈哈大笑起來。

  老師看著我們一個個不解的眼神,說:“一起看看吧!”話音剛落,全班就炸開了鍋。聽到這兒,我的心都要跳出來了,同學們也很期待。老師慢慢打開袋子,我覺得老師打開袋子的動作突然變得好慢,我恨不得立馬上去幫老師扯開袋子,看看里面到底裝了什么。一打開袋子,弄得我們個個目瞪口呆,這是什么呀?老師給我們一人一個,并讓我們猜它的名字。我打量著這個東西,表皮干干的,沒有一點水分,還有小小的白點和少許的暗色斑點。我不禁想:它的“皮膚”這樣干,是不是早上起來沒抹潤膚霜呀!

  接下來就是我最喜歡的環(huán)節(jié)了!我相信你也能猜出來—那就是品嘗。我剝開它“脆弱”的殼,發(fā)現(xiàn)里面的果肉也是沒有水分,而且上面有絲。老師告訴我們,它就是人參果。什么?西游記里鼎鼎大名的人參果就是它嗎?我像看個寶貝一樣看著它,邊看邊做著白日夢:以后我就要長生不老了,我就要成神仙了!我咬了一口,味道就像棗泥一樣,真是回味無窮,不愧為人參果呀!

  我自知我不知道的東西還有很多,還要去探索。拜拜,不跟你們聊了,我的吃癮又犯了,我一定要把賣人參果的地方找老師問個明白。(嘻嘻,我當然也是要買啦!)

神秘的禮物作文9

  老師說要送給我們一件禮物,大家立刻興奮起來了,猜著老師要送我們什么東西。只見老師雙手托著一個箱子,臉上還帶著詭異的笑容,一股不祥的預感涌上我的心頭,不會是什么活著的東西吧?同學們都嚷嚷著要看。老師故作神秘地說:“你們猜一猜這里面是什么,給你們一點提示,聽好了,它有毛,是活的!蓖瑢W們都猜了起來,有猜貓的,有猜狗的,經(jīng)過我的“慎重”思考后,我猜了兔子,老師又問了是什么顏色,我說白色。我真想趕緊搶過箱子看一下到底是什么東西。

  經(jīng)過第一輪的寫作訓練比賽,我勝出了,于是老師讓我去看,我心里甭提有多興奮啊,臉上的表情也燦爛起來。哈哈,我終于可以一探那禮物的真相了!老師把箱子抱著,我迫不及待地走上去,把頭伸到里面看了一眼,這一看不打緊,我就像喝了刺激神經(jīng)的藥一樣,禁不住哈哈大笑起來:它真的是有毛的、活的還會笑的東西!看著我的樣子,其他同學急得像熱鍋上的螞蟻,回紛紛問我是什么東西,想從我嘴中套出情報,我心里銘記著老師重復多遍的話,“看時閉口不言,看后保守秘密”,便笑而不語,頭搖的跟撥浪鼓似的。

  第二輪的比拼后,羅成杰同學勝出了。只見老師抱著箱子,哼著激動人心的曲調(diào)走上來了!羅成杰激動難耐,邁著步子緊跟著老師。他一定是激動極了,都依著黑板才站得起來。老師笑著說:“我可以讓你看兩眼,并且還要遵守剛才的話哦!”羅成杰點了點頭。我十分想看到羅成杰看到那神秘禮物時的表情,他肯定比我反應還激烈!只見老師把箱子一傾斜,羅成杰看了一下,可是他一定是被嚇到了,和我一樣,捂住嘴不停地笑。老師讓他多看幾眼,他忙推著箱子連連搖手,他一定也知道我剛才為什么那樣笑了,真的很好笑。

  最后一輪童若楠勝出了,她見老師抱著箱子向她走去,她好像怕箱子里的東西突然要跳出來咬她一口似的,連連后退,最后還是經(jīng)不住誘惑,鼓起勇氣把頭探了過去,定眼一看,直接就笑噴了。

  還有兩位同學沒有看,老師說名額有限,他們不能看了。他們沮喪著臉,很失望很難受,郭子睿說他都要哭了。老師就發(fā)話了:“我今天破例一次,讓你們都看一下。”他倆看完后,也都笑得合不攏嘴。

  這件禮物可以用“看前滿心期待,看后心灰意冷”來形容啊,但它真是一個神秘的禮物。

神秘的禮物作文10

  上午還陽光明媚,可一過中午,天氣就陰了起來。我媽一看天氣不好,拉著我就直奔班。

  呼,還差一步,還差一步就被淋成落湯雞了,我上樓發(fā)現(xiàn)有三四個同學,哦,終于有伴了。

  可老師還是沒有來,我左等、右等、上等、下等可終于等來了老師。

  終于開始上課了,老師在黑板上寫了四個蒼勁有力的大字:神秘禮物!

  一聽這個詞,我的心血澎湃起來,耶,終于有禮物了。老師又讓我們猜是什么禮物,說完,又在黑板上寫了幾個令我羨慕的大字:分別是“喜悅、驚喜”,還說禮物這個詞有表情。聽得我們目瞪口呆,接著,老師又讓我們猜是什么禮物,聽完同學們的答案我笑噴了。

  書不可能,因為書柜里啥都沒有。

  筆也不可能,因為老師包空空的。

  所以,我推斷可能是玩具。

  老師夸我答對了百分之十,但其他我就猜不出來了。

  老師只好把答案公布于眾,原來是魔術視頻,唉,怎么就猜不出來呢?真是關鍵時候掉鏈子。

  伴隨著一陣電閃雷鳴,英文書,快速地翻動著,而蠟燭卻沒滅,這看起來,像是一部恐怖片,魔術開始了。

  只見出現(xiàn)一個外國老先生,(簡稱老外),他坐在一把椅子上,而桌子是棕色的。上面還放著兩個銀制燭臺,上面放著兩支蠟燭,還有一盒火柴,外面落著一根已經(jīng)燃燒的火柴。

  只見他用那根點燃的火柴一劃,火柴著了,這不算什么,看,他把火柴點到蠟燭上。手做扇風形,奇跡發(fā)生了,火苗開始移動了,我們都諒訝地張大了嘴巴,(我也沒例外)。

  不一會兒,視頻就看完了,老師又讓我們猜其中的秘密,我們怎么猜也猜不出來,到底是什么呢?

  老師見我們猜不出來,又讓我們看了一遍,這次我明白了一些,可還是有一些看不懂。

  老師只好再讓我們看一遍,還讓小組或同桌討論,我們討論了一會兒,終于全明白了,可老師卻說:“都不對!”

  老師說著又打開了一個視頻。視頻上出現(xiàn)了一個黑衣的,看起來像盜賊一樣,手里握著一個粉色的打火機,與他的黑衣格格不入。

  那個屋子是黑暗的,他還拿著一塊玻璃,放在桌子前面。

  當另一個人開始用火柴打火時,黑衣人用打火機打著,就這樣,作為觀眾的我們被他們騙了!

  他倆配合得天衣無縫,而且我們看的是視頻,所以桌子的前、后、左、右我都看不見,他們正是利用了這個死角制作了視頻,看起來魔術不是真的啊!

  這個魔術真高明。

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