以禮物為話題的初中作文
在平日的學習、工作和生活里,大家一定都接觸過作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編為大家整理的以禮物為話題的初中作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
以禮物為話題的初中作文1
晚上上課的時候,老師一來到教室就說,要給我們禮物。話音還沒有落,教室里就一片沸騰,有歡呼聲、尖叫聲、拍手聲、鼓掌聲,如同雷鳴一般響亮,可以說是震耳欲聾。
當老師把禮物剛剛拿出來的時候,大家都異口同聲的問:“里面是什么呀?用來做什么的呀?”大家的心里癢癢的,渴望馬上知道結果?衫蠋熥屛覀儾。猜的方式是:一個人唱歌,其他人傳禮物,傳到誰手里時候,歌聲停了,那個人就可以看禮物是什么,這個人說出條件,其他人根據(jù)條件,有三次猜的機會。如果猜不出,老師就公布答案。第一個禮物的條件是:圓柱體,銀色,按開關可發(fā)光。我們猜了兩次都沒有猜對,我們的心緊張到了嗓子眼兒。直到第三次,有同學猜是手電筒,我們答對了,大家都了一口氣,老師說希望能帶給我們光明。我卻覺得,老師是希望我們在黑暗的學習之路上看到光明,不斷追尋,最后采到知識之樹上的甜美果實。第二個禮物給出的條件是:可開可關。可我們都沒有猜對。老師告訴我們是一個空盒子,她希望我們用知識把它填滿。第三個禮物給出的條件是一根繩,吊個毛絨絨的東西的。我們一下子就猜對了,是吊匙。老師說是希望我們每一天都快樂。第四個禮物給出的'條件是打開可以看到自己,同學們異口同聲的說是“鏡子”,老師說希望我們透過鏡子可以看到優(yōu)秀的自己,更加自信的向前邁進。光明、知識、快樂、自信,這是老師送給我們的禮物,我終于明白了老師的良苦用心,一個努力向上的優(yōu)秀的人,在生活學習的道路上不正需要這些嗎?
老師,您的禮物我已經(jīng)收到,謝謝您老師,我會加油的!
以禮物為話題的初中作文2
在我家,在那床前的櫥窗里,在那記載著我從小到大的成長照片的包圍下,放著三匹馬,一匹雄馬,一匹母馬,一匹小馬。我喜歡它們,并不是因為它們的威風凜凜,栩栩如生,而是因為它們之間體現(xiàn)出的溫情,就象我們一家人—爸爸媽媽和我,這份禮物是我九歲生日時媽媽送的,我格外的喜歡。
提到這三匹馬我心愛的馬兒,就要從今年1月12日我的生日說起了。那天,我和媽媽來到當代商城購物。到了玩具柜臺,媽媽說要給我買玩具,做生日禮物。只見各種各樣,花花綠綠的玩具玲瑯滿目,應有盡有。我剛拿起“芭比娃娃”,又拿起“毛絨熊”,剛拿起“變形金鋼”,又拿起“小火車”,都不知道選哪個好了。我走呀走,轉呀轉,遲遲不想下手?僧斘易叩揭粋展示著各種形態(tài)的馬兒玩具前時,卻停下了腳步,我想:我是屬馬的,買匹漂亮的馬,也很不錯呀!我挑來挑去,剛想挑一匹非常逼真的雄馬,卻被角落里的三匹馬吸引了,它們并沒有趾高氣揚的展示自己,卻有說不出的親情,只見一匹彪悍的雄馬,猶如剛遠征凱旋而歸,親吻著久別的小馬,那匹小馬緊靠在馬媽媽的懷里,幸福的笑著。我眼前一亮,就選這個了?僧斘覐澫卵,看三匹馬的價格時,我有些猶豫了,三匹馬要150元。對于一向勤儉持家的媽媽,我想是不會給我買的。我沮喪的回到媽媽身邊,搖了搖頭!斑x到了嗎?”媽媽問我。我說:“選到了……就是太貴了。”媽媽微笑著說:“我們去看看!眿寢屪屑毜拇蛄苛艘环,好象看出了我的心意,爽快的答應了:“行,就買這個吧!蔽腋吲d地跳起來:“謝謝媽媽!”媽媽也笑了。
這就是我的生日禮物的來歷,這三匹馬不但具有紀念意義,更代表了我們一家的親情,我愛您們—爸爸,媽媽。
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