實(shí)用的六年級(jí)年的作文匯編4篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的六年級(jí)年的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級(jí)年的作文 篇1
聽力老師在給我們講完當(dāng)天的聽力課程后，在剩余的十幾分鐘開始給我們上一些教育課，大家平常都是很害怕這位嚴(yán)肅的老師的，但具有多動(dòng)癥與多話癥的我還是一邊在360°轉(zhuǎn)著圈子，一邊回頭看一下她在說什么。
在她說到“你們都還年輕”的時(shí)候，我悠悠說了一句“老了”，教室很安靜，而且我坐在第一排，老師聽到就立刻看向我，笑容詭異地問道：“老了？你是指年齡還是心態(tài)？”我原本想說年齡，但不想暴露年齡因?yàn)槲艺娴谋却蟛糠滞瑢W(xué)年長兩三歲，所以在猶豫了三秒之后說“心態(tài)”�！澳悄阈膽B(tài)老了，是指？”我沒想到老師還會(huì)不罷休繼續(xù)問著，我開始慌了，只好結(jié)巴地說著：“就是對(duì)很多東西沒有熱情�！薄笆菃�？如果沒有熱情，怎樣天天發(fā)那么多QQ動(dòng)態(tài)？如果老了，你就會(huì)什么都不說，而不會(huì)說那么多。以后該少說點(diǎn)了……”她很平靜地說著，我的心卻是激起了千層浪，我明白她進(jìn)過那么幾次我的空間，就在我不知所措之下，有位同學(xué)念到：“你生病，我心疼擔(dān)心！”是的'，這正是我前一晚的說說……我懵了，同學(xué)們笑了起來，我同時(shí)也感受到了自我臉燃燒了起來，開始用手扇著風(fēng)。老師還在繼續(xù)說著，我卻雙手合在一齊說：“我錯(cuò)了！”老師笑了一下還說了句：“如果你心態(tài)老了，你會(huì)是一個(gè)很安靜得人，什么都不說�！�
但是我回想了一下，除了年齡大一點(diǎn)，貌似我的心態(tài)真的不是很老，我還會(huì)跳一下跑到前一個(gè)認(rèn)識(shí)的人面前，在某人面前我倒退著走路，嘰嘰喳喳地說個(gè)不停，在遇到不滿意的事情強(qiáng)烈說出自我的意見，不會(huì)逆來順受，不會(huì)對(duì)明天喪失信心，像孩童那樣對(duì)很多事情感到好奇，常常更新自我的動(dòng)態(tài)……貌似，我的心態(tài)還沒有跟隨年齡老去，相反地，我的心態(tài)甚至比年紀(jì)小的同學(xué)更年輕。
這么一來，老師也讓我認(rèn)識(shí)到了自我不是真正地老了，之前常念叨自我老了只是覺得年齡在周遭來看稍微大一點(diǎn)，我感到了壓力而已，而實(shí)際上，我的心態(tài)還是個(gè)跳著上下樓梯的孩子般的，還是有一顆看到陽光就微笑的童心。
六年級(jí)年的作文 篇2
我剛上一年級(jí)時(shí)，音樂老師李艷霞直發(fā)垂肩，穿著白色裙子坐在鋼琴前，笑瞇瞇地彈“哆來咪”，秀美的眉眼和鮮紅的唇，吸引我的目光，和藹可親的她成為我們孩子愛慕的老師。李老師平時(shí)跟大姐姐一樣，和我們一起談?wù)搫?dòng)畫片，如：《神筆馬良》、《半夜雞叫》、《阿凡提》，教我們唱《舒克和貝塔》、《黑貓警長》、《葫蘆兄弟》、《大臉貓和藍(lán)皮鼠》的歌曲，教會(huì)我們做各種游戲，李老師給予了我好學(xué)的興趣。
到了中年級(jí)，李老師成了我們的手工老師，我從小總喜歡搗鼓一些小東西，一些沒有用的小盒子，我把它們修改修改，做成一個(gè)小玩具，使我成了一個(gè)手工制作迷，但是缺乏自信不讓別人看。記得那節(jié)手工課，老師在講臺(tái)上講著步驟，其他同學(xué)們都聽煩了，便迫不及待地動(dòng)手做起來，只有我仔細(xì)聽，最后也只有我做對(duì)了，老師表揚(yáng)了我，我開心地笑出了聲。從那時(shí)起李老師給予了我自信心。
到了高年級(jí)，李老師成了我們年級(jí)的指導(dǎo)老師，我是一個(gè)非常膽小的人，人多時(shí)話也不敢多說一句。李老師故意給我制造上講臺(tái)的機(jī)會(huì)，我清晰地記得第一次上講臺(tái)的經(jīng)歷，上講臺(tái)演講的時(shí)候，我是多么得緊張，心里一點(diǎn)底都沒有，我感覺我的手一直在抖，甚至呼吸都開始變得急促，講起話來磕磕巴巴。李老師讓同學(xué)們鼓勵(lì)著我，給了我莫大的鼓舞，并且獲得了小小的成功。李老師給予了我的勇氣。
我的作文多次參賽從未拿獎(jiǎng)，我開始泄氣。李老師給我講了個(gè)故事：一只蜘蛛在兩檐之間結(jié)了一張很大的網(wǎng)，從這個(gè)檐頭到那個(gè)檐頭，中間有一丈余寬，它從一個(gè)檐頭起打結(jié)，一步一步向前爬，爬過地面，再爬上對(duì)面的'檐頭，再把絲收緊，如此往返多次。蜘蛛不會(huì)飛，蜘蛛爬了許多彎路，它才把網(wǎng)凌結(jié)在半空中。于是我記住了“會(huì)飛的蜘蛛”。通過多次努力，六年級(jí)我的作文終于獲了獎(jiǎng)。李老師通過故事給予我勤奮和堅(jiān)韌。
在小學(xué)里我已經(jīng)翻過，六本發(fā)黃的日歷，感受時(shí)間的匆匆。李老師給予我的，喚起我對(duì)李老師真誠的感激之心，道一聲師恩永念。
六年級(jí)年的作文 篇3
“爸！我不想學(xué)書法了！”我?guī)е还蓚牡恼Z氣對(duì)老爸說。
“嗯？怎么了？”老爸立即反問，“你不是練得挺好的嗎？”
“人家唱歌跳舞可以上舞臺(tái)，而書法卻不能，我羨慕他們能上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。”我嘟著嘴唇說道。
“不可以！”爸爸嚴(yán)肅地說道，“人不可以半途而廢！要有毅力堅(jiān)持下來，不要羨慕別人披紅掛彩，要知道，是金子，總會(huì)發(fā)光的`。”
我只好出去上書法班了。我在書法班的位置很靠邊，因?yàn)橹虚g都是一些大哥哥大姐姐，兩邊只有我這樣的“小朋友”。
我用心地寫了一個(gè)字，老師走來瞟了一眼，什么話也沒說，走到了大哥哥大姐姐們那里卻細(xì)心指點(diǎn)，對(duì)我們這些小朋友一言不發(fā)。其實(shí)我的字也可以得到指點(diǎn)，夸獎(jiǎng)，可老師卻……
我那時(shí)下定決心要讓老師大吃一驚，便在假期不停地練，可練的字并不讓人滿意，怎么回事？哦！想起來了，老師不是常對(duì)大哥哥大姐姐說“靜心”嗎？還說：“寫得要慢一點(diǎn)，質(zhì)量要高一點(diǎn)……”
這些全都被我聽到了，可以派上用場(chǎng)嘍。我深深地吸了一口氣，呼出來，平靜下來。我慢慢地寫著，哪里輕、重，哪里收、頓，我銘記于心。
假期到了，我再次回到書法班練字，每當(dāng)老師經(jīng)過時(shí)，看到了我的字，對(duì)我贊不絕口，別人投來羨慕的目光，我終于知道了什么是“是金子，總會(huì)發(fā)光的。”
其實(shí)每一個(gè)人都是一塊金子，書法將我挖掘出來，讓我閃閃發(fā)光。
六年級(jí)年的作文 篇4
雖然是在烈日下，但我們這軍中紅花綠草們?nèi)猿錆M著活力充滿著自信，在堅(jiān)持著軍訓(xùn)。
大學(xué)的軍訓(xùn)真是不同一般。怎么形容這漫長的軍訓(xùn)生活呢？說是黑暗的但每天都是在烈日下操練。還好我們有現(xiàn)代大學(xué)應(yīng)有的毅力才堅(jiān)持到了最后�；鹄钡年柟庀戮G綠的操場(chǎng)上一群群身穿米彩服的“義務(wù)兵”不要問是我們了。站在那里一動(dòng)也不動(dòng)，臉上背上全身已被汗水浸濕，想用手抓抓，但軍紀(jì)告訴我們：“對(duì)不起！時(shí)間沒到”無奈之下只有忍，忍過去才是好漢！紀(jì)律是嚴(yán)明的，誰不服從只要受到紀(jì)律的懲罰，對(duì)我們“義務(wù)兵”來說，軍紀(jì)高于一切。通過軍訓(xùn)讓我明白了一個(gè)深刻的道理：一個(gè)人要有責(zé)任心，在我的肩上擔(dān)負(fù)著保家衛(wèi)國的責(zé)任，我一定要做一個(gè)有責(zé)任心的人。
軍訓(xùn)完后，此起彼伏的哨聲時(shí)時(shí)在耳邊響起，現(xiàn)在想起感覺并不是噪聲而是一種警醒、一種鞭策，在督促我勇敢前行。
堅(jiān)持到最后的才是成功者！做事情不可以半途而廢，只要你一直在堅(jiān)持最后的勝利一定屬于你，然而你中途放棄的話，你就會(huì)前功盡棄。男兒流血不流淚，有再大的困難也不能倒下，努力去克服是唯一的選擇。教我們打拳的教官，他為人和藹可親，但軍訓(xùn)起來非常嚴(yán)格。他的腰受傷了只為我指導(dǎo)動(dòng)作，但他為了讓我們深刻體會(huì)動(dòng)要領(lǐng)，不停的為我們示范動(dòng)作，他用他的真誠打動(dòng)了我們，他在堅(jiān)持著我們也要學(xué)會(huì)堅(jiān)持。最后我們迎來了成功的喜悅，我們才是勝利者。
軍訓(xùn)伊始，心理難免會(huì)有些問題，如膽怯等。比如，我們練習(xí)的前倒，必須直身前倒下，有的同學(xué)怕，可我覺的沒一點(diǎn)可怕的，只要記住教官指導(dǎo)的動(dòng)作要領(lǐng)照做會(huì)很輕松的完成每一個(gè)動(dòng)作。天氣對(duì)我們是很大的考驗(yàn)，酷熱的.陽光下沒有一絲涼風(fēng)，我們只能用短短的休息時(shí)間擦汗，補(bǔ)充水量，病倒的同學(xué)一個(gè)接一個(gè)，但他們?nèi)哉酒饋碇匦禄氐綀?chǎng)地，進(jìn)行訓(xùn)練，他們的精神鼓舞了一同訓(xùn)練的我們，更震撼了訓(xùn)練我們的教官，教官和同學(xué)向他們投入了贊許的目光。軍訓(xùn)是挑戰(zhàn)自我的平臺(tái)，作為軍人應(yīng)該有站死沙場(chǎng)的準(zhǔn)備，不畏艱險(xiǎn)，奮發(fā)圖強(qiáng)。
團(tuán)結(jié)才有力量，團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)才能打敗一切艱難險(xiǎn)阻。團(tuán)結(jié)的力量是無窮的，通過軍訓(xùn)還我明白團(tuán)隊(duì)精神的偉大，我們要善于合作，多體諒戰(zhàn)友，多幫助戰(zhàn)友，要和戰(zhàn)友建立互信合作有善的關(guān)系。
天下雖安，忘戰(zhàn)必亡。接受這次軍訓(xùn)的考驗(yàn)，是我一生中難忘的經(jīng)歷。
烈日不再那么毒辣，哨音不再那么刺耳，是他們考驗(yàn)了我們的心志，陪伴我們成長！
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