六年級年的作文錦集4篇
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的六年級年的作文4篇，歡迎大家分享。
六年級年的作文 篇1
天上可愛的云，它讓我的腦子里充滿暇想。
如果我是一只小鳥，我就會(huì)用可愛的云造一座兔子房，讓它背我去那明亮如鏡的西湖邊梳洗羽毛；我還會(huì)用可愛的云造一座嬌艷的郁金香房子，我要像花仙子一樣躺在柔軟的花蕊上......
如果我是一位仙女,我就會(huì)用可愛的.云縫一條舞裙，在夜空中星星的點(diǎn)綴下舞蹈；我還會(huì)把可愛的云搟一搟，揉一揉，撕成片，喂給饑餓的鳥兒......
如果我是孫悟空，我就會(huì)用可愛的云做好多好多桃子，讓猴子猴孫們吃個(gè)痛快；我還會(huì)用可愛的云做許許多多的包子、饅頭，讓那老豬也好好飽一次口福。
天上的云真是千變?nèi)f化啊！我喜歡它。
六年級年的作文 篇2
我愛交友，我更愛與書交朋友。
從幼兒園開始，我就以書為伴，以書為友。是書伴我長大的。
走進(jìn)我的小房間，書柜里，桌子上，床沿邊，洗手間，都有我看過的書，有的甚至看過多遍的書。我對莎士比亞的一句讀書名言的感觸特別深：書籍是全世界的營養(yǎng)品，生活里沒有書籍就好像沒有陽光，智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。我愛看書，爸爸也愛叫我“書呆子”。我知道在“書呆子”的綽號里，蘊(yùn)含著爸爸、媽媽對我的自豪感。
說我“書呆子”，其實(shí)我一點(diǎn)也不呆。因?yàn)槲矣形业淖x書經(jīng)。
讀書經(jīng)一：讀書選時(shí)間。有句格言：一年之際在于春，一天之際在于晨。早晨，人經(jīng)過一個(gè)晚上的休息，從精神、體力上都得到了休息，頭腦清新，再加上外界環(huán)境安靜，干擾小，空氣又特別清鮮。此時(shí)，我來到院子的小樹下，低吟唐宋名人詩句，別有一番風(fēng)味。凡是老師布置的名篇、名作我都會(huì)安排在早晨誦讀。那些歷史故事、科幻小說、童話等作品大多在睡覺前瀏覽。
讀書經(jīng)二：讀書選內(nèi)容。我對書的文字、內(nèi)容的選擇有講究。我不看文言文，文言文看不懂，讀起來很費(fèi)勁，又不好理解；現(xiàn)代文，讀起來順口，又好懂；我選擇的書類大多是些科普、科幻類，童話類，歷史故事類，還有學(xué)校老師推介的必讀書目。我還特別喜歡看游記、名勝類的書，如《格列佛游記》、《八十天環(huán)游地球》等。因?yàn)槲以跁心芸吹降氖澜缑麆伲幢貙砭湍艿侥抢锶ァ?/p>
讀書經(jīng)三：讀書講速度。讀書速度的快慢，對書的內(nèi)容的理解和閱讀量的多少有著直接的關(guān)系。我在課外讀物中讀到一篇關(guān)于“精讀”與“泛讀”的文章，對我的啟發(fā)很深。我每看一本書之前，總會(huì)把內(nèi)容提要讀得很仔細(xì)，因?yàn)樗爬ń榻B了書的主要內(nèi)容；還有些名作散文，詞句優(yōu)美，很值得欣賞，我會(huì)一字一句地細(xì)嚼慢咽；至于故事情節(jié)簡單、一目了然的文章，我只是泛讀瀏覽，這樣，就能讀更多的書。
讀書經(jīng)四：讀書入情感。讀書投入了，與作者站在一起，置身于故事情節(jié)中，會(huì)有一種樂趣與享受。如在看《綠山墻的安妮》時(shí)，我非常羨慕安妮的.豐富的、天真的想像，她對周圍的花草樹木、親朋好友都充滿著愛心……此時(shí)，書中的紅發(fā)安妮也仿佛變成了我，那樣的樂觀向上，迎接著生活中的一次次挑戰(zhàn)。
我會(huì)用我的讀書經(jīng)，讀更多更多的好書。讓好書伴我成長。
六年級年的作文 篇3
又是一個(gè)美麗的黃昏，太陽為校園披上了一層金色的紗衣�！岸ｂ忊忊彙狈磐韺W(xué)的鈴聲如約而至，原本鴉雀無聲的課堂瞬間騷動(dòng)起來。同學(xué)們此時(shí)一定都在祈禱：親愛的老師，別拖課，別拖課，我還要回家吃飯呢……老師似乎一眼就看破了我們的心思，他微笑著和我們約定：今天不像往常一樣由老師帶隊(duì)下去，而是讓我們自己排著路隊(duì)走出校門，他會(huì)在辦公室觀察我們。同學(xué)們一想，不吃虧，于是我們就此定下了這個(gè)“契約”。
老師一聲令下：排隊(duì)。我舉起班牌，帶著隊(duì)伍走出了班級。
路上，每個(gè)同學(xué)都很安靜，也許是不想讓老師失望吧！
從樓梯下來，我想：老師在觀察我們嗎？他著急嗎？他會(huì)因?yàn)槲覀兊莫?dú)立而高興嗎？他會(huì)期待我們的身影嗎？一連串的問題占據(jù)了我的頭腦，我不由得放慢腳步。
終于走到了前操場。前操場在胡老師的視線之內(nèi)。我抑制不住自己的好奇心，朝胡老師的辦公室窗口瞥了一眼。我發(fā)現(xiàn)胡老師正倚窗而立，他臉上掛著笑容。透過薄薄的.鏡片，我看見了他那雙充滿智慧的眼睛，眼里滿懷欣慰。
停住腳步，我轉(zhuǎn)了個(gè)身。同學(xué)們沒有了往日的喧鬧，不再勾肩搭背，而是十分整齊地站在自己的位置上。我回過頭，沖老師笑一笑，把夕陽下的那支隊(duì)伍帶出了校門。
陽光溫柔地撒在我們的身上。夕陽下的那支隊(duì)伍，帶著老師對我們的期待，越走越遠(yuǎn)，漸漸融在人海中……
點(diǎn)評：一次約定，只是想讓孩子們明白，只要你們有信心，有決心，你們一定可以做得很好。從孩子們的那一次表現(xiàn)，從豪婧同學(xué)的習(xí)作中我看到了一顆顆有著自覺、自立、自強(qiáng)意愿的心。但愿自律早日扎根在孩子們的心中。
六年級年的作文 篇4
教師像春雨，澆灌了我們那久旱的心田；教師像陽光，溫暖了我們那冷冰冰的心；教師像蠟燭、像燈塔，照亮我們前行的路。我的`老師很慈祥，總是耐心解答我們很多難題，我們都很敬佩他！
老師像父母，關(guān)心我們、愛護(hù)我們。在我們前行的路上，總少不了老師的目光！ 我們班級，有好多調(diào)皮的同學(xué)，他們不完成作業(yè)，還老和人打架，惹得老師您生氣。
記得那一天，我們班上的同學(xué)張若飛和李曉健打架，有些同學(xué)在一邊看笑話，只有班干部去告訴了老師，您來了，同學(xué)們一擁而散！ 我想：您一定會(huì)大發(fā)雷霆，因?yàn)榇蠖鄶?shù)老師都會(huì)這樣，而我，卻想錯(cuò)了。
您走過去，溫和的說：“發(fā)生了什么事？那兩國發(fā)生了世界大戰(zhàn)，現(xiàn)在不是倡導(dǎo)和平嗎？哪能硝煙彌漫？”我們都被您逗樂了。張若飛同學(xué)和李曉健同學(xué)卻低下了頭，這時(shí)，李曉健站了起來，說：“張若飛，對不起，我不該跟你打架的�！薄拔乙灿绣e(cuò)，對不起……”他同學(xué)低著頭說�！斑@就對了，大家團(tuán)結(jié)、友愛，多好呀！”
再以后，班上再?zèng)]發(fā)生過“戰(zhàn)爭”，總是團(tuán)結(jié)一致。 �。±蠋�，您的教導(dǎo)使我一生受益，你的話我永遠(yuǎn)記在心間。老師，過度的疲勞使您鬢間又多了幾絲白發(fā)，皺紋又增添了……老師，您放心，我一定好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)您對我的期望。
老師，我真心的對您說一聲：“謝謝您！您辛苦了！”
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