（熱）六年級年的作文3篇
在日常學習、工作和生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的六年級年的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級年的作文 篇1
白駒過隙，斗轉(zhuǎn)星移，時間在如水的纏綿中匆匆流走，我想也沒有想過，我已經(jīng)六年級了。我每天會爬上高高的四樓，走進那間象征是我這所學校中最高年級的那個教室，然后，在這里吸收營養(yǎng)，學習知識。每天我都會拿一本厚厚的習題冊，做著大堆大堆的數(shù)學題目，然后一瞬間我就六年級了，一瞬間我就要畢業(yè)了。細數(shù)日子，還有24天我就要離開和平了。記得以前姐姐畢業(yè)的時候，她掩著面嘆息，我問她姐姐你為什么嘆息，她說，我要畢業(yè)了。那時畢業(yè)對于我來說是非常遙遠的事情，再說畢業(yè)了又會怎樣？總有一天我們都會分道揚鑣的，哪怕是最深的友情�？墒牵椰F(xiàn)在心里又是怎樣的'惆悵�。�
分別，讓我一下子敏感起來了。我害怕著離別，在這所美麗的小學，我度過了六個快樂的春秋，還有許多可愛的朋友。如今，要我離開他們離開這里，我的心情用不舍這個詞形容顯得格外蒼白！
我終于能夠體會到姐姐當時的那種心情了！
曾經(jīng)的事情一幕一幕浮現(xiàn)在我眼前，我的舞臺，因為這里而變得精彩和充實�？墒�，現(xiàn)在我就要離開這里了，我的心情，怎能用不舍、憂傷來形容呢？現(xiàn)在，我們班里的流行話題，已經(jīng)變成了“你在哪所中學讀？”同學們的答案都不一樣，他們有選擇我們學校，有選擇陳經(jīng)綸中學，有選擇工大附中。每個人在說他們所想考的中學時的表情，是寫滿不舍、留戀的。他們對新的中學生活充滿向往，卻又不舍我們這個可愛的集體，這個可愛的六（6）班。有一次，我生病了，全身難受極了，想吐卻吐不出來。我的難受立刻引來了那些細心的女生。她們唧唧喳喳地圍著我，摸著我的額頭，輕撫我的背。我有氣無力地對著她們說：“我的身體不舒服極了，我想嘔吐。”女生們一聽，忙說開了：“李申，你沒事吧？要不要叫你媽媽來接你回去？”“李申，叫你媽媽來吧�！薄袄钌�，你媽媽電話是多少？我去給你媽媽打電話吧！
”她們的表情是多么真誠又是多么焦急。最后，王文熠去打電話叫我媽媽了。還有一些女生在教室里服侍我，給我喝水，對我講一些溫暖的安慰話。我聽著她們的聲音，看著她們的面容，一股股暖流不斷涌上心頭。班里的一些男生，也過來了。我們班的調(diào)皮大王軍，搞笑起來。他講了許多笑話，做了許多鬼臉，以及邊上的立的附和，把我們?nèi)级簶妨�。可是，我盡管笑著，可是，心里卻是軟軟的想哭的沖動。多么好的同學多么可愛的孩子�。�
他們與我一起生活了六年，這六年來，我們互相關心，得了榮譽，我們一起分享一起歡呼遇到困難，我們一起加油，一起克服。多少年啊，我們早已融成一體，離不開彼此。
我們的友情比海深比天高比宇宙還廣闊啊！
如今，要我離開這里，舍得嗎？
六年級年的作文 篇2
在一個茂密的大森林里，住著猴媽媽一家人。猴媽媽有三個孩子，老大叫猴聽話，老實本分；老二叫猴機靈，很愛動腦筋；老三是個女孩，他叫猴美麗，非常愛打扮。有一天，猴媽媽把她的三個孩子叫到身邊，對它們說：媽媽老了，你們也長大了，媽媽也不可能照顧你一輩子，媽媽給你們一百元，看誰能過上富裕的生活。兩年以后，你們回到家里看看誰最富！猴媽媽說著，便拿著三張一百遠的鈔票遞給了他們，三只小猴顯得特別高興，拿著一百元走出了家門。
老大猴聽話先拿這著一百元租了一套很小的房子，又去買了些吃的和穿的.就在房間里住了一天。
第二天，猴聽話來到一家茶館，找到了老板對老板說：您好，我叫猴聽話，我想在這兒打工可以嗎？
老板覺得猴聽話很勤奮便說：你去給客人倒茶，每個月工資兩百元！
猴聽話在這里工作了一年，便辭去了工作，開了一家大公司，賺了很多錢，買了漂亮的大房子和衣服。
老二猴機靈也像猴聽話一樣，租了一套房子，買了些簡單的生活用品，然后回到了租的房子里。
第二天，他看到一所學校要招老師，猴機靈想：要不去這所學校當老師？猴機靈想了想便去了。當老師可是要經(jīng)過測試的，猴機靈來到考場，一看試卷，容易！便寫了起來。猴機靈變成了老師。因為他教出了一批國家棟梁，所以校長退休后他便當上了校長。
老三拿著一百元買了好多好多化妝品、首飾、戒指、頭飾，最后她還買了套房子。這時候她沒錢了，以后她如果餓了就去討飯吃。猴美麗的化妝品也用完了，她才恍然大悟，但已經(jīng)遲了。
兩年以后，猴聽話、猴機靈、猴美麗回家了，老大手上拿著百元鈔票，老二手上捧著金幣，老三卻兩手空空。
大家以后一定要記住：好的長相不一定是最好的！
六年級年的作文 篇3
歷史悠悠，湖南長沙馬王兵漢墓一號墓中出土的座席，向我們講述了距今二千多年前的故事。歷史學家清晰地注明“莞席，以麻線為經(jīng)，莞草為緯編成，素娟包緣�！眲e有一番情趣。
我們一路興奮來到了學校里學習莞草編織。桌子上放了莞草與鋁藤等材料，聽著阿姨的精彩講解，望著同學們欣喜的笑容，我也手癢了，緩緩地拿起了莞草。那莞草，有一股源遠流長的民族氣息。
“淇，做吧�！迸赃叺男⊥蛭艺姓惺郑呀�(jīng)把龜殼編得差不多了。望著這可愛的小生物，我怎能不會心動呢？
我按照阿姨的指點，拿起了八根鋁藤。首先先拿出4根擺成橫行，再拿出4根擺成豎行。兩組分別架成一個十字，然后把豎著的一根繩子繞著中心點，直至固定為止。
接下來再拿出一根莞草，但是要先平均把十字架分成一小根，再拿出莞草一上一下地繞著小根，而且，在繞的時候，務必緊密。
五分鐘過去了，阿姨看了看我的龜殼，她搖搖頭，說道：“繞的時候，要慢點哦！”她打量了一會兒，便把我的莞草拆下，換了另外一根。她示范了一次，那靈巧的手指繞了一圈又一圈……
我有些不耐煩了，這個到底怎么做？算了，我自己琢磨琢磨吧。我拿起小彤的烏龜，小心翼翼地把莞草移了個位置。噢，原來要一上一下地編吶，我恍然大悟。
看著同學們都差不多做完了，我裝出一副無所謂的樣子，但心里能不著急嗎？
我將莞草繞著頭部，尾巴，腳都用了莞草繞了起來。一個完整、五彩的'小烏龜出來了。雖然不是很好看，但這可是我辛勤勞動的結晶啊。
當我看到后面展示架上有一個用莞草編織的船和房子時，我震驚了，更讓我感到不可思議的是：我們的莞草編織竟然如此驚艷動人。怪不得這是被列入非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的一門藝術��！
冬日里的一個暖陽照在我剛剛折好的小龜上，折射出一道金色的光芒。��！潛在莞草里的那小小驚喜呀……
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