六年級年的作文優(yōu)秀（3篇）
在平凡的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編整理的六年級年的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級年的作文 篇1
隨著科技的不斷發(fā)展，病毒也越來越多，看著病人們那痛苦的表情我們都是看在眼里，急在心里。可是因為醫(yī)術不高，使很多病人的病不僅沒好，反而逐漸惡化。所以，我想創(chuàng)造一種神奇的藥，能包治百病，強健身軀，來幫助可憐的病人們。
這種藥不是隨便做的，它需要很多富含豐富維生素的蔬果來合成，具體是這樣的：0.1克青菜+0.1克蘋果+0.1克血橙再加······就等于包治百病的一種藥。因為生病絕大多數(shù)都是因為缺乏維生素，使病毒趁虛而入，才會生病。所以，我想研制出一種神奇的藥，就像鋼鐵俠一樣，能消滅所有的病毒，使病毒沒有家，從我們這美麗的地球永遠消失！
可是，關靠這種藥是不行的，在空閑時間，我們要多鍛煉身體，讓身體健健康康的，爭取不生��！
雖然只是我的想象，但是，我堅信，也許就在未來的'某一天，這種神奇的藥問世了，也有可能，我就是這種藥的發(fā)明家！
六年級年的作文 篇2
時代的車輪滾滾向前，歲月伴我茁壯成長，我在啟蒙的搖籃里度過了五個春夏秋冬，與小學老師五年的朝夕相處，在我幼小的心靈里留下了很多美好的回憶。
記得一年級的時候，媽媽把我送到了住宿班，當時我非常不適應住宿生活，不停的哭泣，晚上也是無法睡眠。這時，老師來到我我身邊，向媽媽一樣抱著我，當時我的鼻涕流在了老師的肩膀上，老師絲毫沒有介意，一直安慰著我，鼓勵著我，做一個勇敢的男孩，并讓其他同學給我講故事，多陪著我。終于在老師和同學的幫助鼓勵下，我適應了住宿的生活，勇敢的邁出了第一步。
記得二年級的時候，我突然胃痙攣，老師再次來到我的身邊，再一次像媽媽一樣照顧著我，為我倒來熱水，找來暖水袋，并到學校的醫(yī)務室找來止胃疼的藥，很快我的胃疼好轉了，我繼續(xù)走進教室去上課，跑進操作去玩耍。
記得三年級的時候，有一次我和同學吵架并和同學動手打了起來，老師耐心的把我倆叫到辦公室，問我倆原因，為我倆調解。在老師的耐心調解下，我倆都明白了同學之間要互相寬容，互相幫助，我倆真誠的向對方說了：“對不起”！
記得四年級的時候，我長大了，有了自己獨立的'思想，也變得非常叛逆。這時，又是老師走到了我身邊，分析我的思想情況，給我講每個男孩生理和心理的發(fā)育情況。老師說：“老師理解你的心理情況，這是每個男孩都會經(jīng)歷的心理叛逆期，讓我不要著急，老師不會放手不管我，老師會幫助我度過這段艱難的時期�！碑敃r我真的很感動，在我心里最叛逆最脆弱的時期，有這么好的老師在我身邊，老師的幫助和愛將影響我的一生。
五年級了，學習的壓力不斷加大，由于我一直偏科，非常不喜歡學語文，也不知道該如何提高語文成績，這時也是老師走到我身邊，給我講不能偏科，要做全面發(fā)展的人才，并告訴了我好多學好語文的方法，讓我多博覽群書，在老師的幫助和帶動下，我看了一本本的世界名著，看了老舍的作品，看了楊紅纓的小說……我的語文成績也上來了。
再有一年我的小學生涯就要結束了，在我小學階段，是老師給了我像媽媽一樣無私的關愛和幫助，讓我懂得了寬容，懂得了愛，懂得了勤奮，懂得了關心別人，理解別人。老師的愛將影響著我以后的每一天，相信我不會辜負老師，我會成為一個德智體美勞全面發(fā)展的好學生，將來會做一個對社會有用的人！
老師，我想對你說，我愛你，謝謝你對我的付出和愛！
六年級年的作文 篇3
又一個五一勞動節(jié)來臨了，我哼著小曲，快樂的和媽媽去五泄游玩。那里的山，那里的水，使我深深的陶醉了……
帶著那份深深的陶醉和對美好山水的眷戀，我踏上了回家的.路。我和媽媽來到站臺下等公共汽車。汽車終于到了，車門還沒開就忽地一下不知從哪里冒出了許多人，把車門給堵得嚴嚴實實，你推我擠誰也不讓誰，我和媽媽好不容易擠上了車，但已沒有座位，就站在了最后面。這時，我看見車門外有一位阿姨抱著一個四、五歲的小女孩始終擠不上車。終于等人們差不多上了汽車，那個阿姨和她的孩子才擠上了車門。忽然，坐在門邊位置上的一個小伙子站了起來說：“來，你們坐我的位置吧！”阿姨感激地點點頭，那聲“謝謝”還沒說完，那個座位卻被后面一個中年人毫不客氣的占領了，人們用鄙夷的目光看著他，而那位阿姨卻沒有跟他爭吵，默默的抱著孩子站在車門前。一路上，汽車聲，人們說話聲，小鳥那動聽美妙的歌唱聲奏成了一首公路進行曲。不一會兒，到了第一個車站，又擠上來五、六個人，其中一個大媽長的特別高大，她的整個身體幾乎壓在了阿姨的身上，卻像沒事一樣。這時，我看到那位阿姨好像要支持不住了，終于她對幾乎壓在身上的大媽說：“大姐，請您站直一點，您幾乎整個人壓在我身上，我還抱著個孩子實在受不了了。”而那位高大的大媽說：“不是我壓著你，是他們壓過來，我往哪里站呀？”阿姨還沒接過話茬，只見座位上的中年人大聲吼了起來，“喂！你的腳壓在我的腳上已經(jīng)很長時間了，我不說你也不知道拿開，太不知趣了�！贝髬屢宦犃⒖虧q紅了臉，也大聲說：“我又不是故意的，車這么擠我有什么辦法，你要舒服就去坐小轎車好了。”就這樣，兩個人你一句，我一句互相對罵了起來，一時車里亂哄哄的。有指責聲、有嘲笑聲、也有勸解聲，最后終于在售票員阿姨的勸解下才氣呼呼的平息下來。
我下了車，一直默默地回味著公交車里的那首交響曲；那位感人的小伙子始終出現(xiàn)在我的眼前，在那充滿污濁、自私的氛圍里，他用清澈的心靈勾勒出交響曲中優(yōu)美的音符，扣人心弦似一股清泉流入我的心田：正是他們的默默無聞和美好心靈使這世界變得更加澄然明凈。
【六年級年的作文】相關文章：
六年級作文_六年級作文01-20
六年級的作文字_六年級作文01-20
夢想六年級作文_六年級作文01-20
告別六年級作文_六年級作文01-20
我的六年級作文_六年級作文01-20
六年級年的作文03-22
六年級年的作文（精選）08-20
六年級年的作文（經(jīng)典）09-10