六年級(jí)年的作文實(shí)用(4篇)
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的六年級(jí)年的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級(jí)年的作文 篇1
爸爸出遠(yuǎn)門了，整整一個(gè)月，在這30天當(dāng)中，走的不僅僅是父親，也帶走了我們?nèi)覍?duì)他的思念。
媽媽思念他，每天飯吃得不香;哥哥思念他，夢(mèng)中飛到他的身邊;我思念他，仿佛看到爸爸回家那矯健的身影。自從他動(dòng)身的那一刻，我們的心空空的，因?yàn)樗麪恐覀兊男娜チ四恰斑b遠(yuǎn)”的地方。我感覺爸爸好像是站在世界盡頭的那邊，我們?cè)谑澜绫M頭的這邊，但是我還能聽到爸爸的呼吸，而且是那么的清晰。離開了爸爸，就像是離開水的魚。因?yàn)橹挥懈赣H才是我們家庭的脊梁，是我們的靠山……沒有爸爸在的日子里，我們沒有了主心骨。這不，爸爸走的第一天，就如隔三秋，這樣的思念像聚集了一股電在我體內(nèi)回落。離別那一天，甚至感覺到時(shí)間因此而停滯。
星期六，我去冊(cè)山學(xué)舞蹈，思念父親的心也隨之而來，讓我心不在焉。下午回家時(shí)，家中飄出濃濃的飯香�！鞍�!是爸爸回來了!”我迫不及待地推開門，回家一看，讓我大失所望――那是媽媽為我準(zhǔn)備的。
月末那天正好是星期日，“叮呤呤”的電話聲催促我起來接過電話，親人之間總是有心靈感應(yīng)。我感應(yīng)到那一定是爸爸。此時(shí)激動(dòng)萬分，準(zhǔn)備了“千言萬語”想對(duì)爸爸說。話到嘴邊卻只剩下兩個(gè)字“爸爸”。爸爸對(duì)我說明天就回來。聽完之后，我立即去收拾家里。把家里打掃得干干凈凈，煥然一新。為的就是讓爸爸感到家庭的溫馨;為的就是讓爸爸感到高興;感到曾經(jīng)那只會(huì)撒嬌的孩子已經(jīng)長大，成為一個(gè)乖女兒。
爸爸回來了，我們含著淚水擁抱在一起，而那淚水是幸福的淚水。爸爸把旅途的'疲勞全都拋到了九霄云外，時(shí)間仿佛又回到了原來。父親回家雖然沒有帶任何禮物，然而，爸爸本身不就是件完美的禮物嗎?那是親情。我深深地體會(huì)到了愛的力量。
自從從書上看到“親情的滋味”這個(gè)熟悉而又陌生的詞眼后，我的心里便涌起了一種莫名的渴望和向往。直到那一次……
那天，我?guī)Р∩蠈W(xué)。剛上了兩節(jié)課，便感到力不從心，有些支持不住了，就打電話叫媽媽來接我回家。之后，我焦急地等待著媽媽。突然，眼簾中閃進(jìn)了一個(gè)熟悉的身影，那是媽媽。媽媽見到我，急忙給我請(qǐng)假。
在路上，媽媽問我:“怎么樣，還感到不舒服?要不要吃些水果?想不想吃什么東西?”我被這一連串的問題問住了，連忙搖頭。就在媽媽沒來之前，我的心就像這鬼天氣，陰沉沉的，沒有一絲光彩�，F(xiàn)在，我的心就像在漫天的烏云中，見到了一絲陽光，這光就是親情的陽光�；氐郊�，媽媽又問我：“想吃點(diǎn)什么呢?”我輕輕說：“面條�！薄昂茫疫@就去做。你先躺一會(huì)兒。”我的心里頓時(shí)涌起一股暖流。不一會(huì)兒，媽媽把面條端到我面前。啊，噴香的面條上還有兩個(gè)雞蛋，我的眼睛模糊了。接過碗，分明感到這碗竟有千斤重，這是怎么回事?難道這就是親情的重量?是媽媽的愛?一定是的。吃著熱騰騰的面條，我終于知道了親情是這樣的濃!
爸爸是一個(gè)不善言辭的人。他見到回來了，便不聲不響地跑到后院，抱了一大堆柴火，加在火爐里，把火爐燒得旺旺的。在火爐邊，爸爸默默地加柴添火，偶爾問一句：“藥，吃了嗎?”一句異常簡單的問候，在我看來，卻抵過千萬句的噓寒問暖。爸爸不會(huì)說那些噓寒問暖的話，不會(huì)說那些讓人感動(dòng)的話，他只會(huì)默默地干活，做事。我早已習(xí)慣了這樣的親情。那旺旺的火爐，讓我感到親情的火熱!
奶奶是一個(gè)熱心腸的人。平時(shí)，誰生病了，她都會(huì)跟著著急。這次，我回來后，奶奶心疼地說：“頭疼不疼?冷不冷?要不要到床上睡一會(huì)兒?”我連忙說：“沒事的，您別擔(dān)心了!”“我怎么能不擔(dān)心呢?”奶奶的心情我明白，在眾多哥哥姐姐中，她最疼我。現(xiàn)在我生病了，她怎么能不著急?能不擔(dān)心?能不心疼?在奶奶的著急和擔(dān)心中，我知道我一直生活在親人的關(guān)愛中。
我慶幸有這么一個(gè)好的家庭，有這么好的一家親人，有這么好的親人無時(shí)無刻關(guān)愛著我!在他們對(duì)我的關(guān)心和愛護(hù)中，我品嘗到了世間最令人感動(dòng)，最讓人向往的味道--親。
六年級(jí)年的作文 篇2
幸福是花朵，吐露著芬芳；幸福是陽光，播灑著溫暖；幸福是小溪，歡唱著明天，而對(duì)我來說，幸福就是沒有考試。
考試，對(duì)于學(xué)生來說簡直就是惡夢(mèng)。考試，讓多少往昔幸福、快樂的同學(xué)變得有家不敢回，有媽“不敢說”。一個(gè)考試就真的這么重要，真的有這么大的殺傷力嗎？是的。
記得上一次一模我考的不是很好，媽媽“龍顏大怒”，一氣之下沒收了我的手機(jī)，掐斷了網(wǎng)絡(luò)，關(guān)閉了電視，還給我報(bào)了補(bǔ)習(xí)班。每天5點(diǎn)放學(xué)去補(bǔ)習(xí)班，補(bǔ)習(xí)到8點(diǎn)回家，之后15分鐘吃飯，剩下的時(shí)間做習(xí)題，9點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)睡覺。那段日子真的是很難熬，我感覺累得已經(jīng)失去了自我，失去了靈魂。
這部，馬上就要二模了，媽媽更是變本加厲，不僅報(bào)滿了補(bǔ)習(xí)班，而且，為了讓我一門心思只學(xué)習(xí)，她把我家“可樂”（狗狗）都送到了姨媽家寄養(yǎng)。你會(huì)認(rèn)為這極度夸張，我也這么認(rèn)為，可為了考試，為了我的好成績，媽媽覺得這是理所當(dāng)然的！
一個(gè)星期天的上午，媽媽早早地為我準(zhǔn)備了試卷，看著這堆如山一樣高的作業(yè)，再看看媽媽急切期望的眼神，想說的話，卻欲言又止。
時(shí)間如蝸牛一般慢慢地過去了，終于等到了二模，我懷著沉重的心情踏上了考場，考試過程還算順利，但我總隱隱感到不安，終于，到了公布分?jǐn)?shù)的那一天，結(jié)果出乎我的`意料，我竟然進(jìn)了全校前30，太不可思議了。我挺著身板，高高地?fù)P起頭，慢慢地走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，享受著這一刻。那一刻，我不再有考試的痛苦，而是充滿了考試的幸福。
其實(shí)，幸福的定義很簡單，只要努力了，就會(huì)有幸福�？荚�，只要努力了，就會(huì)開出幸�；�。沒有考試前的努力，就沒有考試后的幸福！
六年級(jí)年的作文 篇3
有人說，生活像一面鏡子，你對(duì)它笑，它對(duì)你笑；你對(duì)它哭，它也對(duì)你哭。
事實(shí)也是如此。你看，有多少事是美好的。父母疼愛、老師欣賞、同學(xué)喜歡......這些都是美好的。我們擁有這些，便值得一笑。有些人卻不懂珍惜自己擁有的這份美好。天天埋怨生活中的不如意或抱怨上天對(duì)他的不公平，怨天尤人，萎靡不振。
我曾經(jīng)在網(wǎng)上看過這樣一段視頻，一個(gè)人，他失去了雙臂，可他沒有失去崇高的理想——成為一名鋼琴家。面對(duì)艱難的生活，他始終微笑。雖然失去了雙臂，可是還有雙腳，他一直堅(jiān)持練習(xí)，夜以繼日。有志者，事竟成，他最終實(shí)現(xiàn)了自己崇高的理想，成了一名可以用雙腳彈奏出動(dòng)聽樂曲的鋼琴家�？赐赀@段視頻，我不由得熱淚盈眶。真的，人的一生，崎嶇不平。面對(duì)生活中的.種種困難，是選擇努力活下來，為了夢(mèng)想而奮斗；還是選擇平庸的活著，逃避現(xiàn)實(shí)。一般選擇努力活下來，為了夢(mèng)想而奮斗，最終獲得成功的人，都有厄運(yùn)打不垮的信念；而選擇平庸生活，逃避現(xiàn)實(shí)的人，也同時(shí)放棄了成功的機(jī)會(huì)，一線希望也沒有留給自己。這時(shí)，我想起曾經(jīng)看到過的一句話：在漫長的人生旅途中，難免有崎嶇和坎坷，但只要有厄運(yùn)打不垮的信念，始終面帶微笑，希望之光總會(huì)驅(qū)散絕望之云。
同學(xué)們，人活著就要有自己的理想。我們活著就是要給我們生活其中的社會(huì)添上一點(diǎn)光彩！
看了我的作文，你們是否意識(shí)到我們也應(yīng)當(dāng)為今天美好的生活而喝彩呢？不要再埋怨啦，珍惜身邊著美好的一切！讓生活每天都充滿朝氣，讓生活每天都快樂吧！
六年級(jí)年的作文 篇4
我，一位六年級(jí)的小學(xué)生，由于離畢業(yè)只有半年左右，學(xué)習(xí)的壓力越來越大。每天面對(duì)的，只有一本本的輔導(dǎo)書和每位老師的“諄諄善誘”�！肮ⅰ薄ⅰ懊赓M(fèi)”、“提前錄取”這幾個(gè)詞天天縈繞耳畔。有時(shí)候感覺有點(diǎn)累，所以，我十分希望要有一種我理想的校園生活。
有一天，爸爸問我這樣的學(xué)生生活感覺怎么樣，我剩下的只有苦笑，我是“累并快樂著”。爸媽都知道，這樣的教學(xué)模式只是我們國家才有，但是我們必須面對(duì)現(xiàn)實(shí)。
我理想的校園生活是輕松的：我們與老師談笑風(fēng)生，但又不缺嚴(yán)肅，大家十分認(rèn)真，下了課，老師絕不會(huì)拖堂，不浪費(fèi)大家的一分一秒，讓我們?cè)谡n余時(shí)間可以快樂、盡情地享受屬于自己的空間，放松心情，減輕緊張的學(xué)習(xí)壓力，這樣也有助于提高下一節(jié)課的學(xué)習(xí)能力與注意力。至于作業(yè)呢？最好布置得少而精，讓我們不因作業(yè)少而把握不住重點(diǎn)和難點(diǎn)，又能騰出時(shí)間看課外讀物，積累更多的知識(shí)。
我理想的校園生活是豐富多彩的：每周有一次“教師廚藝比賽”，不僅體現(xiàn)老師的另一面風(fēng)采，也可以讓同學(xué)們飽餐一頓，一舉兩得，何樂而不為？服裝設(shè)計(jì)秀，體現(xiàn)出學(xué)生對(duì)美的追求與向往；棋類大賽，盡顯學(xué)生的風(fēng)采與智慧；校運(yùn)會(huì)，讓學(xué)生在賽場上上拼搏，拼出熱情，拼出友情，拼出名次，在賽場上交朋友，拉近同學(xué)之間的關(guān)系，體現(xiàn)“友誼第一，比賽第二”的宗旨。
我理想的`校園是靜謐的網(wǎng) ，林蔭小道上，和風(fēng)拂面，偶爾鳥聲低唱。如果在這樣安靜的環(huán)境中看書，寫作業(yè)，真乃天下一大樂事也！
……
我理想的校園生活就是這么充實(shí)，這么快活，這么的有趣。同學(xué)們，你們的校園生活是怎么樣的呢？快說出來，讓大家一起體驗(yàn)?zāi)愕男@生活，感受無限的樂趣吧。
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