六年級年的作文集合4篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑韵率切【幘恼淼牧昙壞甑淖魑�4篇，歡迎大家分享。
六年級年的作文 篇1
走進(jìn)景成，仿佛走進(jìn)了七彩的世界。
花壇像一個偌大的調(diào)色盤，金黃、粉紅、暗紫、墨綠，四種色彩流動著，流進(jìn)樹叢間，流進(jìn)草叢中。這些被染了色的精靈們，有的在風(fēng)中搖曳，有的朝氣蓬勃，有的樸素又穩(wěn)重。好像孩子在作畫，一會兒一抹一大片，宛如寬闊的江面流過，給人以大氣的感覺，是那綠油油的樹林；一會兒輕快地?fù)]灑，到處都是歡快的、彩色的小點(diǎn)，是那一簇一簇的花。我常在這彩色中穿梭，操場上、教學(xué)樓，都是不大一樣的風(fēng)格。
走廊上，同學(xué)們的作品各式各樣，應(yīng)接不暇。端莊秀麗的正楷，張揚(yáng)灑脫的行書，一幅幅書法作品映入眼簾，黑白相間之中洋溢著書墨的滋味。素描中細(xì)膩的筆鋒，一看便知道是學(xué)了很久的，我這種初學(xué)者是無法較量的。什么水墨畫，什么彩鉛畫，遐想連篇，彩虹色里總有一絲想象，我總是站在這些畫的面前，看畫的`有趣之處，不斷地聯(lián)想，從想象中感受色彩。不管是用蠟筆涂的，還是用筆墨染的，所有顏色匯聚成一條河，一條彩色的小河，流進(jìn)我的眼睛，流進(jìn)我的心胸。這些畫，代表著不一樣的同學(xué)，不知道看見它們，能不能想起昔日的朋友哩？
大大小小，隨著年齡的增長，從新綠幻化成墨綠，同學(xué)們從一年級的孩子，漸漸長大。五年光陰，許多瓜葛糾紛，許多趣聞逸事，生活總是五彩的，將我們引導(dǎo)向更遠(yuǎn)的世界。五年歲月，昔日與朋友間的誤會，自己曾經(jīng)的年幼無知，為童年畫上了幾抹色彩。景成是同學(xué)之間的緣分，是我們與老師的緣分。
記憶的彩虹橋，確實(shí)像彩虹糖一般有滋有味，我的七彩記憶。
六年級年的作文 篇2
花果山是孫悟空的故鄉(xiāng)，我暑假里去花果山“尋根”了。我為什么要用“尋根”這個詞呢？因?yàn)槲壹刃諏O又屬猴，是一個名副其實(shí)的“孫悟空”。花果山山清水秀、景色優(yōu)美。當(dāng)然，也少不了許許多多的猴子。
看著看著，突然有一只猴子被我的目光吸引住了。只見它身體粗壯，毛色像瑪瑙般的紅。眼睛像核桃那么大，全部張開，咄咄逼人。嘴巴的顏色和其他地方不一樣，是白色的，并且沒有一點(diǎn)皮毛。軀干的'毛十分濃密，背部有些微駝。它的手非常長，長得今人咋舌，而尾巴又長又細(xì)，像一條鞭子被猴子揮灑自如。
而有幾只小猴子正在樹林間穿梭，像在跳蹦床一樣。小猴子一會兒高高地蹦起來，一會兒又迅速落下去，周而復(fù)始，樂此不疲。還有幾只在水中嬉戲。它們就像小孩子一樣，把水往對方身上潑，然后哈哈大笑，弄得自己身上的毛都濕透了也不在乎。
多么活潑可愛的小猴子呀！如果你來花果山瞧一瞧，你也會喜歡上它們的！
六年級年的作文 篇3
我的夢想啊。當(dāng)下，我最想的是，我能在新的一年里有個好的成績。
“嘀嗒”，老式搖擺鐘清脆的報時聲，打斷了我的思緒，把我拉了回來。隨意的看了一下時間，猛然驚醒，時值全國兩會，當(dāng)兩會的春風(fēng)吹遍了大街小巷，吹開了千家萬戶的大門，吹醒了學(xué)子暫放的求學(xué)之夢。新春的喜悅還未褪盡，我們又迎來了新學(xué)年新學(xué)期的求學(xué)生活�，F(xiàn)在和過去，我一直重復(fù)考慮著一個問題，我的學(xué)習(xí)怎難以提高?曾經(jīng)我懷疑過我的智商，但知識的理智告訴我，這是不合理的。優(yōu)異成績的取得，是三更燈火五更雞的執(zhí)著，溫故而知新的堅(jiān)持。翻開厚厚的長卷，歷史昭示我們，但凡成功之人，不是辛勤和汗水的堆積?“空談?wù)`國，實(shí)干興邦”，只有用勤勞的雙手，通過踏實(shí)的學(xué)風(fēng)，有著老黃牛的實(shí)干精神，梅花飄香會沖破壁壘，沁入你的心房。
心房的跳動，是生命對血液的吶喊。人生何嘗不是，要時刻提醒自己，把“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”與自己共勉。要認(rèn)真的制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，摸索出適合自己的方法，好好努力，朝著既定的方向前進(jìn)。不搞：“三分熱”，熱度一過，又回到起點(diǎn)，隨波逐流。
當(dāng)然生活不是舞臺劇，沒有臺詞，沒有報幕，有的只是前人留下的解決方法。每天教室、寢室兩點(diǎn)一線的快節(jié)奏，看似平淡的.生活，對于我和我的同學(xué)們是一樣的。如何百竿尺頭，更進(jìn)一步?每個人都是不一樣的。有的人一出場就博得滿堂喝彩，而有的人直止謝幕，連一個搓手的都沒有。何如?同時校門學(xué)子，同師同藝，可差異就是產(chǎn)生了。如果定是問個為什么。我認(rèn)為：一個好學(xué)者，應(yīng)該是一個勤于思考，樂于探究的人;是一個情感細(xì)膩，與人誠信的人;是一個對生活簡單，對標(biāo)準(zhǔn)挑剔的人。總之，只有在學(xué)習(xí)中精益求精，不斷調(diào)整學(xué)習(xí)方法，在改進(jìn)中完善，彌補(bǔ)缺點(diǎn)，才會有新的進(jìn)步。
“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，從頭越，從生活自理開始，從課本著手，一步一印，追求心中那個深埋的夢。
看!暮色已至;聽!遠(yuǎn)處嘈雜。靜靜，讓我把它聽真切。在聽與理解中，血液中有一股強(qiáng)勁熱流，摧使著我向前……
六年級年的作文 篇4
盛夏的一天，鴨媽媽決定帶小鴨子去散步，小鴨子們出生以后，還從沒見過外面的世界呢，聽了這個消息，小鴨子們樂得直拍翅膀。于是，他們搖搖擺擺的來到了溫哥華街頭。
繁華的街頭熱鬧非凡，熙熙攘攘的人群絡(luò)繹不絕，大大小小的車輛川流不息，一棟棟高樓大廈聳立在路旁，小鴨子們好奇的眼睛滴溜溜的轉(zhuǎn)著，左看看，右看看。怎么也看不夠，不一會兒，它們就被眼前繁華的景象深深吸引了。
小鴨子們玩得開心，絲毫沒注意到路旁沒有蓋的下水井，在鴨媽媽的提醒下，其他小鴨子紛紛繞過了下水井，可有，兩只最淘氣的小鴨子，玩得興起，仍沒注意到下水道，依舊打打鬧鬧地向下水井走去，只聽“撲通”兩聲，小鴨子掉進(jìn)了下水井。鴨媽媽走著走著，覺得不對勁，仔細(xì)打量了一番小寶貝們，有數(shù)了數(shù)1，2，3，4……咦？怎么少了兩只小鴨子，鴨媽媽趕忙領(lǐng)著其它小鴨按原路尋找，一座房子，兩座房子，終于，鴨媽媽在下水井旁找到了小鴨子的足跡，它把頭往下一探，只見小鴨子們正在湍急的水流中掙扎，并發(fā)出“嘎嘎”的`叫聲，小鴨子們一見媽媽，掙扎的更厲害了，拼命想要回到媽媽身邊，鴨媽媽安撫了好一陣，小鴨子才漸漸安靜下來，鴨媽媽敢對好其他小鴨子，趕忙去尋找可以救小鴨子的人，可是誰能救小鴨子呢？就在鴨媽媽一籌莫展時，幾位巡警走了過來，鴨媽媽明白他們能救小鴨子，于是急忙沖上去叼住一位巡警的褲腳使勁往小鴨子的方向拉扯，巡警跟鴨媽媽走過去，看到了小鴨子，于是找人借了一把梯子和一個網(wǎng)兜，巡警順著梯子爬下下水井，把小鴨子裝進(jìn)往兜里，救了出來。
小鴨子終于得救了，鴨媽媽一邊安撫受驚的小鴨子，一邊向巡警叫著表示自己的謝意，過了一會兒，鴨媽媽帶著小鴨子，沐浴在溫暖的陽光中，有搖搖擺擺的上路了
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