(集合)實(shí)用的六年級(jí)的作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的六年級(jí)的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級(jí)的作文 篇1
蘇州之行的第二天，我們來到了蘇州的歷史名街——山塘街。
山塘街里有許多具有蘇州特色的小玩意兒。我們看看這個(gè)，大開眼界，瞧瞧那個(gè)，愛不釋手。突然，一陣喧鬧聲從遠(yuǎn)處傳來，我探出頭，東張西望，尋找聲音的來源。只見一個(gè)店鋪前圍著一大群人，我好奇地小跑過去，好不容易穿過人群，向里張望。
哦！是位老爺爺！他手里拿著什么？圓圓的腦袋，似貓又不像貓，那憨態(tài)可掬的樣子真讓人憐愛�！案赂赂拢 彼谷粫�(huì)發(fā)出聲音？“咯咯咯！”又是一陣嬰兒的笑聲。我只看到老爺爺?shù)?手拉著一條線，這聲音，好像是從線上發(fā)出來的！
太不可思議了，我忍不住說：“老爺爺，我買那只黃色的�！�
“它叫貍貓，是吉祥物，從明代起就庇護(hù)著七里山塘。”老爺爺一邊用簡(jiǎn)短的語言向我們講述著貍貓的來歷，一邊遞給我一只貍貓，“我來教你怎么玩吧！”
“好！”我高興極了。
“你看，貍貓的底部有一條繩子，我們先把左手的大拇指和食指捏住它的頭部，剩下的三根手指自然彎曲，成空心狀。然后，用右手抓住繩子……”說著，老爺爺用手輕輕一劃，貍貓就像變魔術(shù)般發(fā)出了青蛙的呱呱聲。
“你知道馬蹄聲是怎樣的嗎？”老爺爺問。
“嘚兒，嘚兒�！�
“好，你聽——”只見老爺爺捏住繩子，微微一顫，這貍貓就發(fā)出了“嘚兒嘚兒”的聲音。
我驚奇極了，連連拍手叫好。接著，母雞下蛋聲，女子狂笑聲……都從爺爺?shù)那墒种袀髁顺鰜�。我看了羨慕不已，迫不及待地想要親自上陣�？墒�，我的貍貓發(fā)出的聲音只是幾個(gè)單調(diào)的音符，遠(yuǎn)不如老爺爺?shù)摹?/p>
老爺爺一見，語重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“小姑娘，不要著急，做事情不可能一步登天。你拿回家細(xì)細(xì)研究，一天只研究一種聲音，爺爺相信，你會(huì)讓貍貓發(fā)出更動(dòng)聽的聲音�！�
是呀，冰凍三尺非一日之寒。學(xué)任何本領(lǐng)，只有腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印，最終才能水到渠成。就這樣，這只會(huì)唱歌的貍貓被我?guī)Щ亓思�，而老爺爺�(shù)倪@番話，也久久縈繞在我的心頭。
六年級(jí)的作文 篇2
我在邱皮溝小學(xué)讀書，它位于南票區(qū)邱皮溝街道朝陽(yáng)社區(qū)的中心地帶，是南票區(qū)最好的小學(xué)之一。
進(jìn)入校門，往右邊看，最引入注目的是繪畫墻上的畫兒，上半部分畫的是三字經(jīng)的內(nèi)容，圖文并茂，有“性相近，習(xí)相遠(yuǎn)”，“子不學(xué)，斷機(jī)杼”等，代表著校長(zhǎng)對(duì)我們的殷切希望，我們每天都能讀到三字經(jīng)，怎么能不知道做人的道理？繪畫墻的下半部分是迷人的風(fēng)景畫：“海底”游動(dòng)著各種各樣的熱帶魚；草原上盛開著各色鮮艷的野花，藍(lán)藍(lán)的天上鑲嵌著幾朵白云；夕陽(yáng)照射下的小松樹被染成了金黃色，樹、樹影、夕陽(yáng)組成了一幅美妙的畫卷，真是別有一番意境；我最喜歡的是“桃花島”了，桃樹有高有矮，有大有小，每棵樹上都開滿了桃花，真熱鬧！讓我不由得聯(lián)想到了《三國(guó)演義》中的“桃園三結(jié)義”。繪畫墻上的畫兒不僅同學(xué)們喜歡，附近的居民們也愛欣賞，這里已然成了人們茶余飯后散步休閑的好去處。
從繪畫墻南側(cè)的臺(tái)階處走下來，就來到了校園樹木最茂盛的地方，“樹”壇，這里有迎春樹、看桃樹、（不能結(jié)能吃的桃子，主要是觀賞它的花）紫丁香樹，還有一些叫不出名字的樹，樹墻在這些樹的最外層，葉子是針形的.，枝葉被老師們修剪的整整齊齊，他們英姿颯爽、精神抖擻，好像一排士兵在守衛(wèi)著祖國(guó)的領(lǐng)土。此時(shí)正值花開季節(jié)，這里成了我校最亮麗的一道風(fēng)景線。迎春花開了，黃燦燦的小花兒迎著暖融融的太陽(yáng)綻開了金燦燦的笑臉，一叢叢、一簇簇，枝青花黃，搭配得多么協(xié)調(diào)！難怪畫家都急著把迎春花搬到畫紙上呢。桃花最可愛了，她們像一個(gè)個(gè)穿著淡粉色、深粉色的衣裙的姑娘，三個(gè)一群兩個(gè)一伙兒地展示著她們的身姿。咦，怎么這么香�。吭瓉硎亲隙∠汩_了，整個(gè)校園彌漫著沁人心脾的香味。你看，綠葉從中，盛開著一簇簇嬌小的丁香花，它們互相依偎，競(jìng)相開放。從正面看，每朵小花兒像一顆星，它們挨挨擠擠、閃閃爍爍；從側(cè)面看，每朵小花兒又如一支小喇叭，它們聚在一起，傳播著美的信息。它們個(gè)個(gè)張著小嘴，眨著小眼，仰著小臉，那么嬌小、那么玲瓏、那么可愛！
校園的一草一木、一磚一瓦都伴隨著我的成長(zhǎng)，我真希望我們校園的風(fēng)景越來越美！
六年級(jí)的作文 篇3
淚水是甜的，伴著春風(fēng)，隨著陽(yáng)光，在臉頰間流淌，在回憶中旋轉(zhuǎn)，烙在我的心頭。
每當(dāng)看到雙眸中閃閃發(fā)光的'淚珠，我都會(huì)想，這次的淚水擁有怎樣的味道？
是甜的，我閃著淚花，笑著說。
那是今年的體育測(cè)試，可能是因?yàn)槲遗�，特別害怕跑四百米，一聽這個(gè)詞我就腳發(fā)軟。但這次，我再也不能這樣了，因?yàn)檫@一次的成績(jī)會(huì)記錄到期末的成績(jī)單上。
我緊張極了，一直在原地踱來踱去，說：“最好今天輪不到，下回再跑，老天保佑啊，拜托您了！”可惜我的愿望沒有實(shí)現(xiàn)，眼看著前面的同學(xué)一個(gè)一個(gè)跑，已經(jīng)輪到了我，我心中一直忐忑不安。加油啊！我一直在鼓勵(lì)自己。
一開始，我與徐天添“并肩而行”，可不一會(huì)兒，她就超過了我，這給我更大壓力了。哎，就跟著她，可別掉隊(duì)了，我又默默祈禱著。一圈過去了，再一次跑到同學(xué)們中間，大家使勁為我加油，可那時(shí)我已完全沒了力氣，我真想放棄了。
“加油！”應(yīng)佳琪說：“我陪你跑！”她一直跟著我，陪我跑后半圈。
我費(fèi)力地邁開步子，跑著，喘著……
“到了，到了，1分43秒！”我停了下來，不知為什么，總想哭，淚珠一直往下落，流到了嘴邊，我舔了一下，淚水是甜的！這是我第一次跑這么好，我的四百米成績(jī)已從及格變到良好，我開心極了……
淚水是甜的，伴著掌聲，隨著喝彩，又一次流了下來，好溫暖、好美麗，使我永遠(yuǎn)無法忘懷！
六年級(jí)的作文 篇4
人生就像一場(chǎng)旅行，在不同的階段有著不同的精彩風(fēng)景，享受著眼前的精彩才是最重要的。
童年時(shí)玩樂，少年時(shí)學(xué)習(xí)，青年時(shí)戀愛，中年時(shí)忙碌，老年時(shí)回憶。每個(gè)階段要做的事情可不能亂了套，這樣才算是一個(gè)合格的旅行者。旅途中總會(huì)有許多橫在路中的大石頭，悲觀的人視它為絆腳石，聰明的.人視它為墊腳石。有了它，旅行者才能得到經(jīng)驗(yàn)、看得更遠(yuǎn)。但也不要一直想著向前走，留出時(shí)間享受只屬于這段時(shí)光的快樂，不然等到時(shí)光已逝，卻發(fā)現(xiàn)竟在那再也回不去的時(shí)光中沒有留下一絲回憶，那該是多么后悔悲哀�。�
旅行者注定是孤單的，可是一定不會(huì)寂寞。在這一路上，旅行者得到了許多，也失去了許多。但無論他現(xiàn)在擁有什么，在旅途的終點(diǎn)都帶不走，只能存于回憶之中，所以，珍惜現(xiàn)在所擁有的吧！為日后的分別留下些許回憶。
每個(gè)旅行者都是不平凡的，他們的旅程也都不盡相同，但他們都有一個(gè)相同的目標(biāo)——幸福。在彌留之際，回憶之前的旅程曾是那么美好，對(duì)自己走過的每一步都不后悔，有那么多人為自己哭泣，有那么多人值得自己回憶，那該是多么幸福��！
學(xué)會(huì)了放下、忍耐、包容、堅(jiān)持、知足和真誠(chéng)，應(yīng)該就會(huì)成為一個(gè)幸福的旅行者。
六年級(jí)的作文 篇5
飛蛾撲火那是輕視生命，歌德的“為世界創(chuàng)造價(jià)值”那是利用生命，然而，我認(rèn)為，虛度光陰，則是浪費(fèi)生命。
生命，我無法理解它存在的價(jià)值。但是，我猜想，它也許就是一朵花，有與生俱來的.美，綻放出綺麗，供世人評(píng)論與觀賞。它或許就是一個(gè)蛹，歷盡千心萬苦，種種磨難，終于有一天，破蛹而出，向世界炫耀自己的資本——美。
我擁有生命，經(jīng)常感受到它的跳動(dòng)，它的沸騰，那種綻放的喜悅，那種破蛹而出的沖動(dòng)。放棄生命不是偉大的，是可恥的，生命只有一次。上帝不會(huì)偏心，只有有勇氣面對(duì)生活發(fā)出的挑戰(zhàn)，掌握生命，不讓它從指尖流逝，才能讓生命精彩。
生命的價(jià)值不是靠你我來評(píng)論，而是靠自己操控。我不明白世上為什么會(huì)自殘，會(huì)輕生，是因?yàn)樗麄冋娴呐錾狭穗y以解決的事嗎？不，與其說是碰見了困難，還不如說是不肯嘗試著解決。條條大路通羅馬，為什么要傷害自己傷害生命呢？要知道，生命因你而精彩，因你而有價(jià)值。