【實(shí)用】六年級(jí)年的作文5篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家收集的六年級(jí)年的作文5篇，歡迎大家分享。
六年級(jí)年的作文 篇1
在中國(guó)這方沃土上，樹(shù)木固然多，卻不容許我們?nèi)テ茐乃鼈�，它們是有生命的，�?duì)我們——主宰地球的人類起著關(guān)系到生命的作用，讓我們?nèi)?duì)自己有益的樹(shù)木，于心何忍？保護(hù)樹(shù)木，意味著留住了土地。留住了土地，才能使生命得以延續(xù)、繁衍。歸根到底，植樹(shù)不僅對(duì)人類，對(duì)世界萬(wàn)物都有益而無(wú)害。“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，別以為一棵樹(shù)和森林比起來(lái)微不足道而去破壞它，也不要因?yàn)榉N一棵樹(shù)功勞太小而不去做它。
植樹(shù)造林可以使空氣更清新，使天空更藍(lán)，使自然災(zāi)害不再侵入我們的生活……假如人類能懺悔，注重環(huán)保，植樹(shù)造林，那么，地球則天長(zhǎng)地久。
湯綠色充滿著蓬勃的生機(jī)，綠色顯示著生命的活力，綠色意味著頑強(qiáng)與拼搏，是生機(jī)勃勃的象征，是一切生物的溫馨家園。人類的生存離不開(kāi)樹(shù)木。當(dāng)你翻開(kāi)世界地圖冊(cè)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)無(wú)論是在千里冰封的'西伯利亞近極地帶，還是在陽(yáng)光熾熱、雨水充沛的赤道雨林區(qū)，都有樹(shù)木那綠色的影子。正是這遍布在世界各地的樹(shù)木組成的森林為我們——60億地球人以及一切生物輸送著氧氣與食物，同時(shí)，也在調(diào)節(jié)和改變世界的氣候：廣大森林的蒸發(fā)量帶來(lái)了充沛的雨水，無(wú)數(shù)枝枝葉葉擋住了沙漠……當(dāng)前，國(guó)家經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，環(huán)境發(fā)生著日新月異的變化，人類還無(wú)限制的濫砍濫伐，往日巨大的森林已經(jīng)失去了很多。也許有些人會(huì)這樣說(shuō)：“樹(shù)有那么多，我砍一些，對(duì)大千萬(wàn)物有什么傷害呢？”如果地球上每人破壞一棵樹(shù)，那將是一個(gè)多么驚人的數(shù)字。一棵樹(shù)，由種子到幼苗，再長(zhǎng)大，要幾年？由此可見(jiàn)，每棵樹(shù)對(duì)人類有多么重要。3月12日是植樹(shù)節(jié)，是植樹(shù)的好時(shí)光，我校大隊(duì)部發(fā)出“人人植樹(shù)”的倡議，為此，我率領(lǐng)雛鷹假日小隊(duì)，在一座山上的空曠地區(qū)種下了五棵樹(shù)，并學(xué)習(xí)《桃花心木》中的種樹(shù)人一樣去對(duì)待那些樹(shù)，讓它們長(zhǎng)成參天大樹(shù)，替世界增添一分綠色。
六年級(jí)年的作文 篇2
當(dāng)老師說(shuō)到要寫(xiě)篇作文參賽時(shí)，我第一個(gè)想到的就是這個(gè)題目，我對(duì)這個(gè)題目印象特別深刻，“幸福的味道”。幸福是什么為的呢？它有味道嗎？是酸的，甜的，苦的還是……如果用一種食物來(lái)形容它，應(yīng)該是什么呢？此時(shí)此刻的我就像一位挑剔的美食家來(lái)品嘗這世間的幸福味道。
幸福的味道是像巧克力般甜滋滋的，每當(dāng)我放學(xué)回家，媽媽就會(huì)準(zhǔn)備一桌熱氣騰騰的飯菜等我回家。見(jiàn)我狼吞虎咽，媽媽笑開(kāi)了懷，這種笑是幸福的體現(xiàn)，我與媽媽的心都被一種叫“幸福”的東西包圍著，我們身邊也充滿了幸福。此刻的幸福是甜美的。 幸福的味道又是像檸檬般酸溜溜的，每個(gè)父母都會(huì)感到。世間的哪一位家長(zhǎng)不是望子成龍，望女成鳳的`，每位父母看到子女們學(xué)業(yè)有成的歸來(lái)時(shí)的那一種幸福甭提有多么高興了，可是誰(shuí)又知道，父母的幸福是建筑在他們平日里的辛酸的感情之上的，因?yàn)槊總�(gè)學(xué)生在他的學(xué)習(xí)之旅中難免都會(huì)遇到許多挫折，而這些坑坑洼洼的水坑都是家長(zhǎng)與老師們歷盡了千辛萬(wàn)苦才填平的，其中的辛酸誰(shuí)又知道。 幸福的味道也是像沒(méi)加糖的咖啡般苦澀的，見(jiàn)到電視中的新聞，說(shuō)到一位二十幾歲的姑娘，收留了約一百多條的流浪貓，期限她才收留了幾條養(yǎng)在公房中，還沒(méi)被別人發(fā)現(xiàn)。接著她收留的貓?jiān)絹?lái)越多，氣味也越來(lái)越重。不久就被周?chē)泥従影l(fā)現(xiàn)了。有的鄰居就責(zé)怪和咒罵這個(gè)姑娘，這個(gè)姑娘也是心好的人，沒(méi)有怎么反駁就搬出了公房。如今在農(nóng)村住下了，她把收留的每一只貓都打了預(yù)防針，這就花了不少的錢(qián)，還要定期幫貓貓們?nèi)ナ�有貓貓們的糧食都是她無(wú)償提供的，可她與這些貓貓們?cè)谝黄穑X(jué)得很幸福，無(wú)怨無(wú)恨，甚至她說(shuō)過(guò)這樣一句話：“我是把我嫁給這些貓貓們了，我覺(jué)得與它們生活在一起也是一種幸福。不管再苦，我也要養(yǎng)活這些貓貓�！�
六年級(jí)年的作文 篇3
冬天，安寧的季節(jié)，純潔的季節(jié)，美好的季節(jié)。
花草樹(shù)木都凋零了，又將披上那厚重的棉衣，冬天春夏時(shí)節(jié)的生機(jī)，可我卻一味喜愛(ài)冬天的'景色、冬天的情趣。
瞧！大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)地下著，天和地連在了一起，白茫茫的，分不出哪兒是天，哪兒是地。片晶瑩潔白的雪花從彤云密布的天空中飄灑。那洋洋灑灑的雪花颯颯的寒風(fēng)漫天飛舞，似輕柔的柳絮，似隨風(fēng)飄飛的鵝毛，在廣闊的天空中翩翩起舞。雪花輕盈地飛過(guò)山嶺，山嶺披上了銀色的披風(fēng)；雪花飄舞著飛過(guò)房屋，房子穿上了潔白的衣裳；雪花旋轉(zhuǎn)著飛過(guò)樹(shù)梢，樹(shù)上開(kāi)滿了銀白色的花朵；雪花地飄落在麥田上，越落越厚，給麥田蓋上了溫暖的“棉被”。
大雪還在不停地下著，看！不怕冷的孩子們紛紛跑了。瞧！這邊三個(gè)女生在干呀？啊，她們?cè)诙蜒┤耍瑘A圓的臉蛋兒，胖乎乎的身子，憨態(tài)可掬的小雪人正朝著三個(gè)“”甜甜地笑哩！呀！那邊的男生“開(kāi)戰(zhàn)”了，個(gè)雪球“zi彈”被砸向“敵方”的營(yíng)地，雙方“打得”不亦樂(lè)乎，還不這場(chǎng)“戰(zhàn)斗”會(huì)是誰(shuí)勝誰(shuí)敗呢！雪還在不停地下著，孩子們紛紛被叫回去吃飯了，世界都那樣安寧、純潔，那樣令人沉醉……
冬天，愛(ài)這四季的句號(hào)。
六年級(jí)年的作文 篇4
每當(dāng)我看到外面高興地玩著的小朋友，我就感到十分委屈，爸爸媽媽像一把無(wú)形的大鎖，鎖住了我的自由。
有一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期二，樓下有許多小朋友在玩兒，本來(lái)我和好朋友王天航約好去打乒乓球兒，但因?yàn)樽鳂I(yè)很多，于是便比計(jì)劃的時(shí)間晚了一點(diǎn)寫(xiě)完作業(yè)。在我匆匆忙忙穿好衣服。要下樓時(shí)，媽媽一雙冷酷的大手阻止了我，我惱火了。大聲問(wèn)媽媽：“干什么？我要出去玩兒，為什么不讓我玩兒？”而媽媽回答只有一個(gè)：“快考試了！在家好好復(fù)習(xí)”于是我便忿忿不平地回到自己僅有的一片天地里苦讀。
其實(shí)我是能理解家長(zhǎng)們望子成龍的心情。但是玩兒是人的天性也是我的權(quán)利，我所指的玩既不是貓?jiān)诩依锿骐娔X游戲，也不是躲在家里看電視，我的玩是出去踢踢足球，打打籃球，讓體魄得以鍛煉，疲勞的腦細(xì)胞得以恢復(fù)，而爸爸媽媽卻阻止了我。讓我失去了玩兒的.權(quán)利。其實(shí)在一些游戲中是可以學(xué)到一些知識(shí)的。例如：利用太陽(yáng)能和放大鏡燃燒蟲(chóng)子時(shí)，我們明白了凸透鏡的原理；在捉蜜蜂時(shí)，我們知道了蜜蜂巢的結(jié)構(gòu)。這些游戲是多么有趣呀！
但是，學(xué)校老師，媽媽，爸爸好似一把大鎖，把我們的自由全部都鎖住了，老師留的像小山似的作業(yè)壓得我們喘不過(guò)氣。體育課可以增強(qiáng)我的體質(zhì)；音樂(lè)課可以陶治我們的情操。而自從上了五年級(jí)，老師卻把我們的課外課全都占用了�！笆弧痢隆闭紳M我的腦海，惹人煩惱的“考分”永遠(yuǎn)壓在我的心頭，揮之不去，多么恐怖呀！
老師，請(qǐng)還給我們體育課，媽媽，爸爸請(qǐng)打開(kāi)鎖在童心上的大鎖吧！還我們自由。
六年級(jí)年的作文 篇5
在回家的路上，我吃力地拖著疲倦的身體。��！今天可真累！汗流浹背的滋味兒可真不好！
眼看家就快到了，我忍著腳痛，急忙向家的方向跑去。突然，一陣二胡樂(lè)曲聲從身后傳來(lái)，我立刻停住了腳步。轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，映入眼簾的是一個(gè)小小的“樂(lè)隊(duì)”。一個(gè)盲人坐在小板凳上，正陶醉在自己的二胡聲中，一個(gè)鐵絲架架在他的耳朵上，上面捆著口琴，他熟練地吹著口琴�？谇俚穆曇羟宕嘤趾寐�(tīng)，加上優(yōu)美的.二胡聲，再加上腳上捆著的快板有節(jié)奏地配合著，真的令人感到不可思議。雖然只有盲人叔叔一個(gè)人伴奏著，但是快板、二胡、口琴聲都配合得很好，毫不混亂。整體上聽(tīng)起來(lái)很順暢。我站在盲人叔叔的面前，欣賞著他的樂(lè)曲，剛剛一切所有的疲倦都已拋到九霄云外去了。我站在這支“樂(lè)隊(duì)”面前很久了，但盲人叔叔似乎并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。我毫不猶豫地將一塊錢(qián)放進(jìn)盲人叔叔面前的破碗里。那碗又黑又舊，里面裝著幾元錢(qián)。也許這一元對(duì)我來(lái)說(shuō)并不是那么重要，但是我知道，相反來(lái)說(shuō)，這一元對(duì)這位盲人叔叔十分重要。我知道，盲人叔叔他十分需要人們的幫助。
“嘟嘟！”一陣?yán)嚷曮@醒了我�！翱禳c(diǎn)走呀！”摩托上的叔叔催著我。我驚慌失措，急急忙忙地望了那“樂(lè)隊(duì)”最后一眼，立刻跑開(kāi)了。
回到家以后，通過(guò)窗戶，我還隱隱約約地聽(tīng)到盲人叔叔的奏樂(lè)聲，口琴聲是那么悅耳，二胡聲是那么明亮，快板聲是那么清脆……
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