【推薦】六年級(jí)作文集合8篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的六年級(jí)作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級(jí)作文 篇1
在“十一”黃金周的假期里，我終于有時(shí)間出來(lái)釣魚(yú)了，那天釣魚(yú)給我留下了難忘的回憶。
在一次偶然的機(jī)會(huì)，我聽(tīng)說(shuō)陳莊那邊有一個(gè)湖是通長(zhǎng)江的，不知是真是假，不但有很多人在那里釣魚(yú)，而且釣到的魚(yú)都不會(huì)低于三兩重，那種小魚(yú)苗幾乎是沒(méi)有的，于是我就去那里釣魚(yú)了。
我?guī)е~(yú)竿、魚(yú)線、魚(yú)鉤、漁網(wǎng)、打窩器、維他米、鬼米，還有空釣餌紅蟲(chóng)味的小瓶子，這次的鬼米是我自己泡的，我也不知道怎么回事，這個(gè)鬼米泡出來(lái)后竟然還帶著淡淡的'牛奶味。因?yàn)槲抑皇莻�(gè)釣魚(yú)新手，所以目前只有這些釣魚(yú)工具。
我收拾好工具，準(zhǔn)備步行去陳莊，我一路小跑，每跑五分鐘就休息一會(huì)兒，沒(méi)想到步行去陳莊會(huì)這么累。三十分鐘后，我終于到達(dá)了那個(gè)湖邊。
開(kāi)始釣魚(yú)了，我先打好窩；然后系上魚(yú)線來(lái)調(diào)魚(yú)浮，調(diào)好了魚(yú)浮后就可以釣魚(yú)了。我剛丟下去第一桿，可是無(wú)論左看右看，都沒(méi)有拋好。所以準(zhǔn)備收回來(lái)，再重新拋。真巧，這個(gè)時(shí)候魚(yú)浮正好動(dòng)了一下，我盡力拽，好不容易把魚(yú)拉上了岸，這條魚(yú)看起來(lái)應(yīng)該有四兩重，沒(méi)想到今天運(yùn)氣這么好！這條魚(yú)上了岸后還是跳來(lái)跳去，我好不容易才把它放進(jìn)了魚(yú)網(wǎng)里，可是它又跳了出來(lái)，差點(diǎn)滑進(jìn)了水里。還好我又抓住了它并將它放了回去。接著，我繼續(xù)釣魚(yú)，這次拋的地方正好是剛才打窩的地方。我心想：太好了，這回拋在了好地方，該有大魚(yú)上鉤了吧！突然，魚(yú)浮動(dòng)了，我馬上拽線收桿，這條魚(yú)比剛才那條重些。不一會(huì)兒，我釣到了好多魚(yú)而旁邊的一個(gè)大人釣了幾個(gè)小時(shí)了卻一無(wú)所獲；而我才來(lái)了一會(huì)兒就釣到了十幾條魚(yú)。
我的運(yùn)氣可真不錯(cuò)！
六年級(jí)作文 篇2
生命如流水，只有在它急流與奔向前方的時(shí)侯，才美麗，才有意義，善待自然作文。既然生命如流水一樣快，我們?yōu)槭裁床徽湎兀?/p>
【短評(píng)：詩(shī)意的語(yǔ)言開(kāi)篇，增加了作文的可讀性。段尾的問(wèn)句更能引起讀者的注意�！�
世界上的萬(wàn)物都有生命，我們?yōu)槭裁床徽湎切┯仔〉纳�，為什么總是傷害它們（呢）�?/p>
地球像我們的母親一樣，毫不（無(wú)）保留地為人類(lèi)提供各種賴(lài)以生存的資源。我們?nèi)祟?lèi)（不但）不知道珍惜，反而（還）隨意毀壞自然資源，毀壞花草樹(shù)木。我們國(guó)家（地球上的）的資源逐漸地在減少。樹(shù)木（林）也是用（被）黃沙代替了，破壞性風(fēng)暴增多，生物種類(lèi)減少，這些都是我們?nèi)祟?lèi)造成的.。
動(dòng)物也（在）逐漸減少，（。）人類(lèi)大量地捕（獵）魚(yú)和其它動(dòng)物，這樣做的同時(shí)，從來(lái)都（你們有）沒(méi)有想過(guò)如果海里的魚(yú)沒(méi)有了怎么辦？
人類(lèi)和生物都是生存這一個(gè)地球上的。（，）人類(lèi)為什么（就）不保護(hù)地球呢？讓我們這個(gè)家庭里生活的生物（生活在我們這個(gè)大家庭里的生物）更多一些。（吧�。┎灰伲▌e再）破壞生態(tài)平蘅（衡了），不要在（別再）造成一系列的生態(tài)災(zāi)難了。
【短評(píng)：例舉事例說(shuō)明生態(tài)破壞、環(huán)境污染對(duì)人類(lèi)生活的威脅，很有說(shuō)服力！】
保護(hù)環(huán)境就就（是）保護(hù)生產(chǎn)力，保護(hù)環(huán)境（就是保護(hù)）山河美。我們要學(xué)會(huì)尊崇自然，要保護(hù)我們共同的家園——地球。
綠色的地球是我們的家園，只有人與自然（和諧相處、）協(xié)調(diào)發(fā)展，才能共同擁有美好的明天。如果人類(lèi)能善待自然，保護(hù)自然，綠色（將）永遠(yuǎn)陪伴著我們。
善待生命，不僅幫助別人，也快樂(lè)自己，（。）我們要尊重自然，善待自然。
【短評(píng)：一句句話(huà)看似勸誡，實(shí)際上是對(duì)破壞環(huán)境者的警告。保護(hù)環(huán)境，警鐘長(zhǎng)鳴！】
六年級(jí)作文 篇3
我的家鄉(xiāng)在麗水，那里有一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的處州公園。
當(dāng)你來(lái)到處州公園時(shí)，首先映入眼簾的是樹(shù)立在門(mén)口的那一塊大巖石，上面刻著四個(gè)大字——“處州公園”。巖石的周?chē)_(kāi)滿(mǎn)了各種顏色的花，花叢底下還有一片嫩綠的草，就像一個(gè)美麗的天然屏障。
走進(jìn)處州公園，就可以看見(jiàn)兩排高大筆直的的銀杏樹(shù)，它們像兩隊(duì)身著軍裝的士兵，莊嚴(yán)地履行著守護(hù)家園的職責(zé)。往左看，是一個(gè)美麗的人工湖。湖底鋪著鵝卵石，湖水很清，可以看見(jiàn)鵝卵石上的小花紋。兩旁還種著各種各樣的.花草樹(shù)木，美得像一個(gè)仙境。
再往里走，是一個(gè)硬地廣場(chǎng)，廣場(chǎng)的正中間就是音樂(lè)噴泉。如果你來(lái)到處州公園，就一定不能錯(cuò)過(guò)這最美的音樂(lè)噴泉。每當(dāng)音樂(lè)響起時(shí)，噴泉會(huì)隨著音樂(lè)的節(jié)奏忽高忽低，還不時(shí)地?fù)Q著顏色，紅的、紫的、綠的……仿佛一個(gè)個(gè)少女在翩翩起舞。
廣場(chǎng)上還有一群群惹人喜愛(ài)的鴿子，小鴿子的羽毛有的是白色的，有的是灰色的。它們展開(kāi)輕快的翅膀，就像一個(gè)個(gè)快樂(lè)的天使。我們只要把玉米粒放在手心，鴿子就會(huì)飛落在你的手臂，吃著你手里的玉米，把你弄得癢癢的。如果你把玉米撒在地上，鴿子就會(huì)成群地飛過(guò)來(lái)，它們的羽毛擠成了朵朵白云，可愛(ài)極了。
處州公園真美啊！我愛(ài)我的家鄉(xiāng)！
六年級(jí)作文 篇4
我們每個(gè)人都擁有一個(gè)溫馨、幸福的家，無(wú)比疼愛(ài)自己的爸爸媽媽。
我愛(ài)我家，我愛(ài)我的爸爸媽媽。我的爸爸媽媽也很愛(ài)我，他們很關(guān)心我的學(xué)習(xí)，即使在別人看來(lái)是“模范夫婦”，但在生活中“吵架”也是必不可少的。
有一次，媽媽不知道從哪搬來(lái)了一堆補(bǔ)習(xí)培訓(xùn)班的簡(jiǎn)訊，一張一張地遞給我看，還不是不時(shí)點(diǎn)點(diǎn)頭，津津樂(lè)道的自言自語(yǔ)道：“嗯，這個(gè)不錯(cuò)�！薄笆沁@個(gè)好還是那個(gè)好呢？”是在實(shí)在打不定主意，就問(wèn)我：“女兒，你看這個(gè)好還是那個(gè)好呢？”我馬馬虎虎地應(yīng)了聲：“唉，隨便隨便�！边@時(shí)，爸爸下班回來(lái)了，看見(jiàn)媽媽這等做法，生氣地奪過(guò)那一堆“廢紙”，嚴(yán)肅的對(duì)媽媽說(shuō)：“跟你說(shuō)過(guò)多少遍了？上這種補(bǔ)習(xí)班是沒(méi)用的額！自己上課有認(rèn)真聽(tīng)講才是最重要的！再說(shuō)了，我們孩子成績(jī)又不差，去補(bǔ)什么習(xí)��？”媽媽聽(tīng)了，不爽地說(shuō)：“補(bǔ)習(xí)有錯(cuò)嗎？可以鞏固孩子的基礎(chǔ)，鍛煉孩子的能力，還可以加強(qiáng)練習(xí)呢！一舉三得，有什么不好的？”“都說(shuō)了……”爸爸的話(huà)還未說(shuō)完，就被我打斷了：“行了，行了，你們倆別吵了！”因?yàn)槲抑腊职謰寢尩木笃�，是不�?huì)輕易罷休的，再這么下去，他們定得“火拼”。我過(guò)來(lái)討好媽媽說(shuō)：“好了，不要生氣了。您女兒不至于差到要上補(bǔ)習(xí)班的！您這么高的.智商，還會(huì)有一個(gè)差女兒?jiǎn)�？我自己多練�?xí)，定會(huì)勝過(guò)上補(bǔ)習(xí)班的！”媽媽聽(tīng)了，扭過(guò)頭去偷笑，我又對(duì)爸爸說(shuō)：“您別怪媽媽了，她也是為了我好！”爸爸知道我有理，只好徑直走向書(shū)房，媽媽也會(huì)回了廚房。一場(chǎng)因“補(bǔ)習(xí)”引發(fā)的戰(zhàn)爭(zhēng)就這樣平息了。
我知道，其實(shí)爸爸堅(jiān)決不讓我去補(bǔ)習(xí)班，是為了讓我獨(dú)立自主自覺(jué)地去學(xué)習(xí)，真才實(shí)學(xué)地取得好成績(jī)，這可謂就是那種嚴(yán)格和慈祥交織著的父愛(ài)；媽媽支持我去補(bǔ)習(xí)班，也是想要我得到更多的知識(shí)、更多的磨練，將來(lái)能夠比別人更勝一籌，這無(wú)疑就是那種將關(guān)心和溫柔將凝聚在一起的母愛(ài)。
我愛(ài)我家，更愛(ài)建設(shè)這個(gè)溫馨、幸福的家的工程師——爸爸和媽媽?zhuān)?/p>
六年級(jí)作文 篇5
它的種子落地生根，田間、溝谷、山坡、草地等，到處都有它的影子。它還是一種中草藥、調(diào)味佳品，風(fēng)吹雨打容顏不改，腰桿依舊挺直。葉子上掛著晶瑩的水珠，那并不是昨夜的露水，而是開(kāi)放后喜極而泣的淚滴。微風(fēng)輕吹，毛茸茸的花種隨風(fēng)而散，落地生根，四海為家……它，就是蒲公英。
蒲公英，渺小得毫不起眼的草本植物，但卻具有世間最頑強(qiáng)的力量，不用呵護(hù)，不用看管，也不供觀賞，只求給它一點(diǎn)土地，甚至石縫，它就能在太陽(yáng)升起的時(shí)候悄然開(kāi)放。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的三個(gè)字的名字，成就了雖其貌不揚(yáng)卻堅(jiān)強(qiáng)無(wú)比的小花。金黃色的花朵，散發(fā)淡淡的幽香，卻沒(méi)有多少人為之駐足。棕黑色的'種子，帶著降落傘飛向遠(yuǎn)方，落到哪里哪里就是它的家，然后漫山遍野又彌漫著蒲公英的芳香！你輕輕一嗅，那迷人的芳香便順著鼻腔進(jìn)入肺部隨血液流遍全身，令人感受一種豐收后流露出的滿(mǎn)足……爽！
由此想到，生活中的某些孩子，就像這可愛(ài)的蒲公英，他們無(wú)須精心呵護(hù)，卻能自力更生，扎根于社會(huì)這片豐厚的土地�？催^(guò)一個(gè)故事，一些大學(xué)畢業(yè)生去應(yīng)聘，主考官最后留下的是大學(xué)期間自己賺錢(qián)吃飯的學(xué)生，其余的那些家庭條件和個(gè)人條件優(yōu)越者反被淘汰！這些孩子窮苦卻不失志向，不依賴(lài)父母，靠自己打拼天下，贏得了人生的第一次成功！就如那頑強(qiáng)耐苦在哪里都能茁壯成長(zhǎng)的蒲公英！
我心目中的蒲公英啊，隨風(fēng)而飄……
六年級(jí)作文 篇6
其實(shí)夢(mèng)想與希望沒(méi)有多大的干系。但有趣的是，有希望的人才會(huì)有偉大的夢(mèng)想。——題記
在第N次考了99后，死黨弋瀚很直白地告訴我：“KK（我的小名），你真的很粗心……”但看到我臉色不對(duì)，又討好地問(wèn)：“KK，你有夢(mèng)想嗎？”
這個(gè)在別人看來(lái)很“腦殘”的問(wèn)題，還真把我問(wèn)住了：“夢(mèng)……想？”
“對(duì)呀，有了夢(mèng)想才會(huì)努力追求嘛。”弋瀚坐到了我的身邊，喋喋不休：“KK，告訴你喔，我的'夢(mèng)想是當(dāng)一名salesrep（銷(xiāo)售員），哦不，是律師……”
是啊，我的夢(mèng)想呢？我輕輕問(wèn)自己。
“KK，你呢？”弋瀚這才問(wèn)我。
“我……呃……想當(dāng)一名作家！”
“哦？你不當(dāng)BOSS？”弋瀚湊過(guò)來(lái)。
我不理她，管自己發(fā)呆。
“喂，KK，怎么實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想呢？”
“找到希望嘍！”我脫口而出。
“希望？這跟夢(mèng)想沒(méi)什么關(guān)系吧？”弋瀚一臉好奇。
倒托了弋瀚的福，一語(yǔ)點(diǎn)醒夢(mèng)中人，我滔滔不絕地“指點(diǎn)”：“怎么會(huì)沒(méi)關(guān)系呢？你想想，希望并不是源源不斷的，它是一種精神支柱，也是靈感的動(dòng)力——它更是一個(gè)目標(biāo)！希望，是一根救命稻草，你有了希望，才能離你的目標(biāo)及夢(mèng)想更近一步，因?yàn)樗旧砭褪且还闪α俊?/p>
“我知道了，KK！”弋瀚打斷我，一臉興奮：“希望是由自己去創(chuàng)造的，你之所以說(shuō)它和夢(mèng)想有關(guān)系，是因?yàn)椤彼室饫L(zhǎng)了聲調(diào)：“是因?yàn)槊總�(gè)人都是希望，動(dòng)力，當(dāng)我沒(méi)說(shuō)因?yàn)檫@個(gè)而向希望（夢(mèng)想）前進(jìn)，奮斗時(shí)，我們就成功了一半。你說(shuō)過(guò)——”
“希望是精神的支柱，靈感的動(dòng)力和目標(biāo)！”我倆緊緊抱住，被興奮包裹著。
“KK�！边痤^，輕輕握住了我的手：“讓我們一起向希望前進(jìn)，好嗎？”
“好！”我緊緊握住了她的手！
六年級(jí)作文 篇7
秋是金黃的季節(jié)，是豐收的季節(jié)。她同百花盛開(kāi)春天一樣可愛(ài)，同驕陽(yáng)似火的夏天一樣熱情，也同銀裝素裹的冬天一樣迷人。
秋天的果園是五彩繽紛的，紅彤彤的蘋(píng)果像一個(gè)個(gè)害羞的姑娘掀開(kāi)綠葉往外瞧；風(fēng)吹過(guò)棗樹(shù)，沙沙的'，小棗們?cè)诰G色的舞臺(tái)中一搖一擺；葡萄像一顆顆紫色的瑪瑙，一閃一閃真惹人喜愛(ài)。
走出果園，步入田野。映入眼簾的是一片灰黃的海洋。輕風(fēng)拂過(guò)，谷穗左右擺動(dòng)，像是大海上掀起波浪，玉米們一個(gè)個(gè)"剝”開(kāi)外衣，露出甜美的微笑和金黃的牙齒。農(nóng)民伯伯看到了一年的的成果，更是笑個(gè)不�！�
游過(guò)田野，踏上山頂，放眼望去，群山就像一幅多彩的大畫(huà)卷。樹(shù)葉可是個(gè)愛(ài)美的小孩子，一年四季，一季一件新衣服，到了秋季他們就要登臺(tái)表演了，表演完他們就給人們鋪上了一層金色的地毯……
秋天，你給人們帶來(lái)視覺(jué)盛宴，給人們帶來(lái)豐收的喜悅。秋天，我喜歡你！
六年級(jí)作文 篇8
能珍惜的東西千萬(wàn)別等到失去后才珍惜，能握緊的就別放了，時(shí)間是個(gè)奇怪的家伙，我們要珍惜了，卻發(fā)現(xiàn)時(shí)間早已不給機(jī)會(huì)，我們要握緊了，卻發(fā)現(xiàn)早已被時(shí)間搶走，時(shí)間它自私，從不給別人后悔的機(jī)會(huì)。時(shí)間它又是無(wú)私的，給了所有人期待的機(jī)會(huì)，它無(wú)禮，喜歡從別人手里搶奪一切，它霸道，沒(méi)來(lái)得及給別人道別便給了個(gè)拒絕。
但時(shí)間不管多壞，還是要感謝它，感謝它讓我們慢慢的看清一個(gè)人；感謝它可以醫(yī)治好心里的傷疤；感謝它讓我們知道了哪些人值得我們真心對(duì)待；感謝它讓我們明白，除了三五好友和親近的人，不要高估自己和任何人的關(guān)系。能讓你掏心掏肺的，始終就那么幾個(gè)。
時(shí)間讓我們明白：看你的人多，懂你的人少，說(shuō)你的人多，幫你的人少，相遇的人很多，相依的人很少。所以啊，時(shí)間是個(gè)又讓人愛(ài)又讓人恨的東西。有人因時(shí)間遇到自己的真心，有人因時(shí)間忘了自己的初心，人與人之間沒(méi)有誰(shuí)離不開(kāi)誰(shuí)，只有誰(shuí)不懂珍惜誰(shuí)。路過(guò)的`都是景，擦肩的都是客，其實(shí)一輩子也遇不到幾個(gè)人，除了對(duì)你不吝給予別無(wú)所求。
時(shí)間，簡(jiǎn)單兩個(gè)字，卻包含了多少感情。后來(lái)明白除了自己沒(méi)人會(huì)一直陪在自己身邊，就連影子在陰天都缺席，時(shí)間是慢性流浪，遠(yuǎn)方依舊是遠(yuǎn)方，時(shí)間，過(guò)了就過(guò)了吧，回不來(lái)的。留下的當(dāng)故事，離開(kāi)的會(huì)后無(wú)期。很喜歡一句話(huà)，當(dāng)你從螞蟻?zhàn)兂纱笙蟮臅r(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)當(dāng)年橫在你面前怎么也過(guò)不去的石頭，不過(guò)是腳下的一粒沙，傷心其實(shí)是一場(chǎng)競(jìng)速賽，看誰(shuí)能在短時(shí)間內(nèi)變化，甚至變態(tài)，當(dāng)自己足夠好，才有面對(duì)一切的勇氣，也能淡然的與過(guò)去那個(gè)傷害自己最深的人握手何言。時(shí)間讓我們撕心裂肺過(guò)后還能記得，最后的故事。
我們一生會(huì)與無(wú)數(shù)人擦肩相遇，后來(lái)又有那么多人叫你親密，卻敵不過(guò)和當(dāng)初那些人胡鬧的歲月，在你受傷了，在低谷尋求幫助時(shí)，能來(lái)拉你一把的還是那些人，路還長(zhǎng)，時(shí)間會(huì)讓我們成長(zhǎng)。
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