關(guān)于六年級(jí)的作文3篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編精心整理的六年級(jí)的作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級(jí)的作文 篇1
家是快樂的，家是溫暖的，家是幸福的。家就是從向往的天堂。會(huì)眷戀家的，不管是瀏覽大地的游子，還是刻苦學(xué)習(xí)的學(xué)生，或是出門經(jīng)商的商人。家是溫馨的天堂，是避風(fēng)港，還是得到安慰的地方。有家的人，就幸福永伴。
我熱愛我的家，那兒有我親切和藹的媽媽和幽默的爸爸，還有我躲避風(fēng)雨的房子。
我們的家不太熱愛“和平”，平時(shí)常發(fā)生小沖突，但也會(huì)非�？旌徒狻２恍�？看看我舉的一個(gè)事例啊。
一天晚上七點(diǎn)時(shí)，正是各個(gè)電視頻道播出精彩的節(jié)目的時(shí)間。吃過晚飯，爸爸就率先搶過遙控器打開電視，轉(zhuǎn)到金融頻道，仔細(xì)觀看股市點(diǎn)評(píng)節(jié)目。爸爸才剛坐下來，椅子還沒坐熱呢，媽媽就扔下飯碗，急急忙忙的跑過來?yè)屵^遙控器，轉(zhuǎn)到一個(gè)電視劇頻道，津津有味地看起電視劇來，還緊緊地抱著遙控器，生怕被人搶了似的。爸爸著急得跳了起來，沖了過去，和媽媽進(jìn)行“爭(zhēng)奪遙控器”比賽，誰(shuí)也不讓誰(shuí)，遙控器就不斷的更換持有人。遙控器就像一條繩子，爸媽在進(jìn)行“撥河比賽”。
我呢？我正在美滋滋地做著“鷸蚌相爭(zhēng)，漁人得利”的.夢(mèng)。我躡手躡腳地走到他們倆人的身邊，還想偷偷地拿走遙控器，誰(shuí)知被他們二人一起“齊心協(xié)力”地施展“獅吼功”：“干嘛？洗碗去！”真是的，平時(shí)怎么也不見得他們有這么好的默契……還沒等我喘口氣呢，他們就又吵起來了。一波未平，一波又起��！
“那金融點(diǎn)評(píng)看了好幾百遍，還不是同樣的觀點(diǎn)嗎？”媽媽在說，手里還緊緊抓著遙控器，往自己拉。
“電視劇又有什么好看？沒意思……我看金融點(diǎn)評(píng)是在賺錢那！”爸爸也不甘示弱。
“我怎么沒看到你靠點(diǎn)評(píng)賺了多少錢？我看電視劇比你的要好！”
……
二人吵起來，爸爸始終處于下風(fēng)，他斗不過媽媽的。所以只好做出了退讓，最終還是媽媽獲勝，爸爸無(wú)奈地笑著說：“我好男不同女斗，我上網(wǎng)去！”媽媽得意洋洋地對(duì)我揚(yáng)了揚(yáng)遙控器，示意她贏了，津津有味地看著電視劇。一場(chǎng)風(fēng)波總算過去了。雖然這是一場(chǎng)風(fēng)波，但每個(gè)人都是“毫發(fā)無(wú)損”，仍舊像往常一樣，開開心心的。
看不出來了吧，這就是我幸福的家。
六年級(jí)的作文 篇2
上周，班會(huì)課下課后，我出去休息了。我的鋼筆在筆袋里，可我沒拉上拉鏈，回到教室就不見了，我心急如焚。這可是一支派克鋼筆，是今年我參加書法比賽獲獎(jiǎng)后，媽媽送給我的六一兒童節(jié)禮物。它可是我現(xiàn)在唯一的鋼筆。那支鋼筆既是一份榮譽(yù)，也是媽媽對(duì)我沉甸甸的愛。如果失去它，就如同失去了一件寶貝呀！
我問了所有在教室里的同學(xué)，大家都說沒看見；我把書包翻了個(gè)底朝天，也沒發(fā)現(xiàn)它的影子；我又把教室每一個(gè)角落找了兩遍，也還是未見它的“倩影”。一點(diǎn)線索也沒得到的我十分沮喪，像個(gè)泄氣的皮球。我只好在黑板上寫了一份尋物啟事，心里默默地祈禱：鋼筆呀，快點(diǎn)飛回來吧！
第二天，我的'鋼筆意外地失而復(fù)得了——向聞天舉起鋼筆，大聲說：“我看到這支鋼筆在地上，就撿了起來，接著去上興趣小組課了，準(zhǔn)備今天再來找失主”。找到了鋼筆，我心花怒放。此刻我能理解失主懊惱、期盼、僥幸的心理，想：社會(huì)上像向聞天這樣拾金不昧的人多一些該多好呀！
但就在當(dāng)天晚上，《楚天都市報(bào)》上刊登了一條這樣的報(bào)道——一個(gè)中年男子在公汽上撿到一部時(shí)尚的手機(jī)，他通過手機(jī)通訊錄打給了失主的十多個(gè)親人、朋友，可每一個(gè)人都說他是一個(gè)騙子。他本想做好事，沒想到結(jié)果是這樣，為此心里很苦惱！做好事的人被冤枉，這是一種“誠(chéng)信危機(jī)”，為什么會(huì)這樣？因?yàn)橛腥藭?huì)想：因?yàn)樯鐣?huì)上行騙的、冤枉好人的太多。人們“一遭被蛇咬，十年怕井繩”。
“不以惡小而不為，不以善小而為之，”如果我們?cè)絹碓蕉嗟娜讼裣蚵勌爝@樣，我們的社會(huì)風(fēng)氣才會(huì)越來越好，越來越和諧。
六年級(jí)的作文 篇3
感激是源于內(nèi)心最真實(shí)的感情。經(jīng)歷了14年的風(fēng)雨歷程，有一個(gè)人時(shí)常給予我鼓勵(lì)，讓我心存感激。
父親鼓勵(lì)我張開嘴
小時(shí)候，我特別討厭吃魚，不是為別的，只因五歲那年吃魚被魚刺卡了。幼小的心靈便被這尖尖的東西嚇怕了。父親是很少進(jìn)廚房的，只有過節(jié)，重要日子才能品嘗到那美味飯菜，物以稀為貴么！我這小心思終是被父親發(fā)現(xiàn)了，便像是抓住了一條繩，硬要把我的想法拉出來。不得已我才承認(rèn)。原來以為他會(huì)笑我，誰(shuí)知他頓了頓，笑著沒說話，我很詫異。第二天，午飯父親竟親自下廚，兩手來回舞動(dòng)，穿上做飯的衣服，竟有幾分大廚像。菜竟全是魚，清蒸，油炸，煮燉。
一切忙好，我坐著不吃，但氣味實(shí)在迷人，但還是不吃。父親坐對(duì)面：“我親自做的，沒事，魚而已。”然后頓了頓，看著我，自己端起筷子大口吃起來，還發(fā)出“茲茲”的聲響。我實(shí)在忍不住，便小心挑了一口，然后也粗中有細(xì)的大塊大塊吃起來。父親在對(duì)面一直笑，然后把魚身子上好肉細(xì)細(xì)地都挑給我，自己在一旁看著我吃。忽然覺得父親中暗含母親的味道，兩者的界限，我已分不清。只是在后來，我明白一個(gè)道理：不要因恐懼而不敢嘗試。是父親教會(huì)我的，我很感激他。
父親鼓勵(lì)我邁開腿
學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)的過程。小升初前月，我很是害怕。一天夜里，天空中已無(wú)一絲光亮，滿是陰霾。我坐在床邊桌子前，偷偷望著剛過及格的分?jǐn)?shù)傷心。父親靜靜走來，無(wú)聲無(wú)息，生怕?lián)羝莆冶∪醯男撵`。他輕撫我的`額頭，對(duì)我說：“人的潛力無(wú)限，穩(wěn)步前進(jìn)，要感向前沖�！蹦莻�(gè)夜，那么迷人；那一月，我只沖刺；那個(gè)暑假，創(chuàng)造奇跡。我成功了。父親給我路標(biāo)，讓我敢前行。父親，我很感激你。
父親還教會(huì)我許多，我深深知道，父親想讓我做好人。我的一切優(yōu)點(diǎn)因你而閃耀光芒，我的人生因你而精彩。我很感激你，我所深愛的父親。
父親亦如山，我是山中樹。謝謝你，父親。