精選六年級(jí)我的老師作文27篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編整理的六年級(jí)我的老師作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
六年級(jí)我的老師作文 1
王老師，中等個(gè)子，不胖不瘦，稍有點(diǎn)偏黑，但很有精神，特別是兩只眼睛炯炯有神。顯得有些帥氣，但笑起來(lái)卻非常慈祥可親。
王老師，是今年剛教我們語(yǔ)文的老師，雖然時(shí)間只有一個(gè)多星期，但給我的感覺(jué)卻好像我們之間是那么的熟悉，那么的親切。以前，我們班的同學(xué)都非常膽小，平時(shí)不太主動(dòng)回答問(wèn)題，王老師卻很快地發(fā)現(xiàn)了這一問(wèn)題，他一方面鼓勵(lì)著我們，要求我們積極舉手發(fā)言，教我們樹(shù)立起自信，對(duì)自己要有信心，只要你舉手回答了，無(wú)論對(duì)與錯(cuò)，都會(huì)得到老師的表?yè)P(yáng)和掌聲，尤其老師那微微一笑，好甜噢！這一笑對(duì)我們來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是奢侈。
一次，老師讓我們講故事，題目是“我的家”。無(wú)意中我第一個(gè)舉手發(fā)言，當(dāng)時(shí)我一下子緊張極了，因?yàn)槲衣?tīng)力差造成我語(yǔ)言表達(dá)的障礙。這不是一個(gè)簡(jiǎn)短的`問(wèn)題，而是一個(gè)故事，怎么辦呢？王老師似乎看出了我的緊張，他微微地笑著。仿佛在對(duì)我說(shuō)：“自信、加油”。我一下子變得輕松了，不緊張了，當(dāng)我順利地講完故事時(shí)，老師再一次用微笑鼓勵(lì)了我，用掌聲肯定了我的自信。
這就是我們新來(lái)的老師，陌生又熟悉的老師。
六年級(jí)我的老師作文 2
教師節(jié)到了，我想送給老師一個(gè)特別的禮物�？墒窍雭�(lái)想去，不知道送什么好。正巧，老師布置了一項(xiàng)作業(yè)《夸夸我的老師》。這時(shí)，我想到好好學(xué)習(xí)也是送給老師的禮物。于是，我就決定用心寫(xiě) 好它，把它當(dāng)做禮物送給我的老師。
夸夸我的老師，夸老師什么呢？
我想先夸老師的漂亮。老師中等的身材，不胖也不廋。圓圓的臉蛋，高高的鼻梁，一雙烏黑的眉毛下還有一雙水汪汪的大眼睛。你們說(shuō)我的老師漂亮不漂亮？
再夸老師認(rèn)真負(fù)責(zé)。老師不僅在上課時(shí)給我們認(rèn)真講課，而且下課后，還認(rèn)真地為我們批改作業(yè)。當(dāng)我們有不懂的地方時(shí)，她還會(huì)耐心地給我們講解，直到全部同學(xué)都懂了，都明白了，她才停止講 解。記得上學(xué)期有一回，老師讓我們寫(xiě)作文，可是我們寫(xiě)得都不理想。于是老師就又重新地給我們講，講著講著，她的嗓子發(fā)出了嘶啞的聲音。我想，她的喉嚨肯定干巴巴的`。我還想，我們要快點(diǎn)兒會(huì) 寫(xiě)，這樣老師就不那么辛苦了。你們說(shuō)我的老師負(fù)責(zé)不負(fù)責(zé)？
最后再夸老師和藹可親，平易近人。當(dāng)我和同學(xué)們考出好成績(jī)時(shí)，當(dāng)我們有進(jìn)步時(shí)，老師會(huì)像媽媽一樣，和藹地著夸我們：“真是個(gè)好孩子”。當(dāng)我們做錯(cuò)事時(shí)，她也會(huì)像媽媽那樣，親切地告訴我 們：“有錯(cuò)誤不要緊，知錯(cuò)改錯(cuò)還是好孩子。
這就是我要夸的老師，我愛(ài)我的老師！老師也愛(ài)我！
老師，我親愛(ài)的老師，在教師節(jié)來(lái)臨之際，我衷心地祝您節(jié)日快樂(lè)！永遠(yuǎn)漂亮！
在此，我也祝天下所有的老師：節(jié)日快樂(lè)！
六年級(jí)我的老師作文 3
六年以來(lái)，我們的任課老師不知道換了多少了，但我們的班主任至始至終都是沈老師，也許是我們和她有著不解之緣吧。
我們的班主任沈老師對(duì)我們班可謂是大事小事事事關(guān)心哪。還記得今年的運(yùn)動(dòng)會(huì)上，張鈺和湯惺勇挑重?fù)?dān)跑800米。比賽前，沈老師走到她們跟前，拍拍她們倆的肩膀，讓他們盡力而為，別太緊張，放輕松些。沈老師目送著她們?nèi)z錄的身影。只聽(tīng)見(jiàn)“嘭”的一聲槍下還回蕩在耳邊，而比賽已拉開(kāi)了序幕。沈老師一會(huì)跑在湯惺身邊，一會(huì)又在張鈺身旁。沈老師一邊跑一邊提醒她們往內(nèi)道跑，“加油——加油——”吶喊聲從沈老師口中傳出來(lái)。跑完了，沈老師的臉上洋溢著笑容，臉上卻流淌著幾滴汗珠。她扶著湯惺和張鈺，為她們?nèi)〉玫暮贸煽?jī)感到欣慰。沈老師還親切地摸了摸她們倆的頭。
沈老師還教我們語(yǔ)文。上課的時(shí)侯她是我們的良師，下課時(shí)她搖身一變又成了我們的益友。她時(shí)而親切，時(shí)而嚴(yán)厲。有一次考試，一位平時(shí)成績(jī)不錯(cuò)的'同學(xué)居然錯(cuò)了兩道很簡(jiǎn)單的閱讀題，沈老師一視同仁，照批評(píng)不誤。沈老師把他叫到跟前，稍稍點(diǎn)撥了一下，他茅塞頓開(kāi)。這時(shí)沈老師用一種責(zé)備的眼神望著他，反問(wèn)道：“你說(shuō)這題該不該錯(cuò)？”他無(wú)地自容的羞紅了臉，無(wú)言以對(duì)。
沈老師曾開(kāi)玩笑說(shuō)不教我們班了。我們急得說(shuō)，沈老師到哪個(gè)班去教，我們就到哪個(gè)班上學(xué)。長(zhǎng)大了，再也不會(huì)說(shuō)出那種傻話了，但我們?nèi)陨钌畹匾缿僦?/p>
六年級(jí)我的老師作文 4
“靜靜的深夜，群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮……”每當(dāng)我唱這首歌時(shí)，就想起我敬愛(ài)的老師。
老師在我心中的地位是神圣的，雖然有人認(rèn)為老師只不過(guò)是一位普普通通的教師而已，沒(méi)什么了不起，可是老師用心血哺育了一代又一代的好學(xué)生，為祖國(guó)培養(yǎng)出一批又一批棟梁之才。
我的'老師是一位好老師。每天晚自習(xí)后，都在辦公室里批改作業(yè)，有時(shí)看見(jiàn)她揉揉眼，心想：老師可能是想睡覺(jué)，可是想到同學(xué)們明天還要學(xué)習(xí)，如果改不完就耽誤了。想到這，我真想隱形去給老師批改作業(yè)。
第二天，看到老師滿(mǎn)眼血絲，我真想讓老師歇息，老師，您真?zhèn)ゴ蟀。?/p>
老師，您是園丁，我們是花朵，是您把我培養(yǎng)成才，把我們從幼小的樹(shù)苗培育成參天大樹(shù)。老師啊老師，我愛(ài)您。
六年級(jí)我的老師作文 5
我的班主任徐秀虹老師是我非常喜歡的一位老師，每一次看到徐老師我都會(huì)想到一個(gè)我非常喜歡的漫畫(huà)人物——毛利蘭。徐老師有著和毛利蘭一樣烏黑飄逸的秀發(fā)。她的眼睛也和毛利蘭一樣水靈，像兩顆又黑又大的水晶葡萄。笑容總是洋溢在她的臉上，每次看到她我就仿佛看到陽(yáng)光灑了進(jìn)來(lái)，溫暖而美好。
徐老師不僅非常美麗，而且還像毛利蘭一樣充滿(mǎn)了智慧。徐老師的教學(xué)方式非常獨(dú)特。每次講課徐老師不僅非常認(rèn)真的給我們傳達(dá)知識(shí)，還時(shí)常會(huì)講幾個(gè)關(guān)于知識(shí)的笑話，逗得班級(jí)同學(xué)哄堂大笑。在這樣輕松而幽默的學(xué)習(xí)環(huán)境里，我們不僅不會(huì)有負(fù)重感，而且還能輕松地把知識(shí)記住。所以我們?cè)谛炖蠋煹恼n堂越學(xué)越起勁呢！
徐老師的細(xì)心體貼也非常像溫柔善良的毛利蘭。她對(duì)待我們就像對(duì)待自己的`孩子。不管是在學(xué)習(xí)上有什么問(wèn)題，徐老師都會(huì)耐心地幫我們解答。在生活上對(duì)我們也是照顧得無(wú)微不至。有時(shí)候我們調(diào)皮搗蛋，不小心受傷了，她都會(huì)特別心疼。雖然她會(huì)嚴(yán)厲地教育我們，但更多的是包容我們、保護(hù)我們。
我很喜歡畫(huà)畫(huà)，因?yàn)楫?huà)畫(huà)可以用自己的彩筆畫(huà)出很多美好的事物。如果可以幫徐老師畫(huà)一幅漫畫(huà)，我要把她畫(huà)的像毛利蘭一樣溫柔美麗，像毛利蘭一樣聰明善良。希望我的“毛利蘭”老師可以像漫畫(huà)人物一樣永遠(yuǎn)不會(huì)老去，一直陪伴在我們身邊！
六年級(jí)我的老師作文 6
我的語(yǔ)文老師十分幽默風(fēng)趣，時(shí)而莊重，時(shí)而詼諧。一頭藍(lán)色短發(fā)，十分引人注目；炯炯有神的眼睛隱藏在一副橢圓形的眼鏡之后，顯得文質(zhì)彬彬。
她姓栗，我們都親切地叫她栗老師。
栗老師上課的時(shí)候?qū)ξ覀円蠓浅?yán)格，但一點(diǎn)也不死板，既有秒殺全班的氣場(chǎng)，又能讓全班哄堂大笑。在講述重要的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，她神情嚴(yán)肅，十分認(rèn)真，將每一處知識(shí)點(diǎn)，仔仔細(xì)細(xì)，清清楚楚地講一遍，然后讓同學(xué)們復(fù)述，直到全班同學(xué)都聽(tīng)懂為止。但栗老師也經(jīng)常會(huì)開(kāi)一些玩笑，來(lái)活躍課堂氣氛。有一次，栗老師普及游隼的知識(shí)，她說(shuō)她查到的資料中，有一種游隼側(cè)面看起來(lái)十分兇猛，讓人膽戰(zhàn)心驚，可是大家一看它長(zhǎng)著像憨豆先生一樣的臉就讓人哈哈大笑。
栗老師在生活中，也是非常有趣的人。有一次，在放學(xué)回家的'路上，我們幾個(gè)同學(xué)有說(shuō)有笑地走著，突然聽(tīng)見(jiàn)“孩兒們，你們談?wù)撌裁茨�？這么高興，和老師也說(shuō)說(shuō)”。我們一看，原來(lái)是栗老師在我們后面，大家立刻就安靜下來(lái)。栗老師就笑著說(shuō)：“我考你們一個(gè)問(wèn)題滴水之恩當(dāng)以涌泉相報(bào)用英語(yǔ)該怎么說(shuō)�！碑�(dāng)我們大家都考慮怎么翻譯時(shí)，栗老師笑著說(shuō)：“我來(lái)告訴你們吧，是Youdidadidame，Ihualahualayou！”。說(shuō)完自己就大笑起來(lái)，結(jié)果把我們逗得捧腹大笑。
這就是栗老師，一位既嚴(yán)厲又幽默的老師。
你們喜歡這樣的老師么？
六年級(jí)我的老師作文 7
一位老師，她有和藹的一面，她也有幽默的一面，我們的老師就是這樣的一個(gè)人。這位老師的眼神和微笑對(duì)我們極有影響力。老師的眼睛，每天都會(huì)給我不同的暗示，有時(shí)讓我高興，有時(shí)讓我緊張，有時(shí)讓我羞愧……
記得有一次，老師正在上課，因?yàn)槔蠋熢谧x作文，并教我們?cè)鯓訉?xiě)，我就覺(jué)得不怎么重要。于是，我就在悄悄地做家庭作業(yè)。這時(shí)，我抬頭看了看，只見(jiàn)老師的眉毛往上一挑，一道嚴(yán)厲的目光射向我，我趕緊把家庭作業(yè)收了起來(lái)，我臉紅了，老師臉上露出會(huì)意的笑。
老師的目光除了有嚴(yán)厲的時(shí)候，也有贊許的時(shí)候。
一天正在上課，老師提了一個(gè)問(wèn)題，個(gè)沒(méi)有同學(xué)舉手回答問(wèn)題，我壯了壯膽子，說(shuō)出了這個(gè)問(wèn)題的答案。坐下后，我的心“怦怦”直跳，生怕回答錯(cuò)了，老師贊許的目光投向了我，我長(zhǎng)喘一口氣，懸在心中的那塊石頭終于沒(méi)有了。老師便繼續(xù)開(kāi)始講課。
老師的目光有嚴(yán)厲、贊許的時(shí)候，她也有自己“傻笑”的時(shí)候。
那一次，我們?cè)趯W(xué)《鹿和狼的故事》這篇課文時(shí)，老師便問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題：“什么樣的鹿？什么樣的狼？”老師就讓我們填空。王西航舉手回答道：“兇殘的.鹿，善良的狼。嘻嘻�！蓖跷骱秸f(shuō)了這話可不得了，逗得老師笑得前俯后仰，教室里一片喧嘩……
這是第一次，第一次老師在課堂上“傻笑”。
你們大家說(shuō)怪不怪，老師得眼睛怎么這樣含有神奇力量呢？她的目光一閃一閃，給我增添無(wú)窮的力量，她的目光一閃一閃，照耀著我奔向理想的目標(biāo)。
六年級(jí)我的老師作文 8
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。自古至今，人們對(duì)老師的定義就是無(wú)私的，仁愛(ài)的。每個(gè)人的一生當(dāng)中都會(huì)遇到很多位老師，而令我印象最深刻的是我的語(yǔ)文老師韓老師。
在課堂上時(shí)，老師與我們一起討論魯迅先生風(fēng)趣的一字胡，用粉筆勾畫(huà)著詹天佑建筑鐵道時(shí)的開(kāi)鑿方位，與我們細(xì)細(xì)描繪著居里夫人那神秘而又深邃的大眼睛。我們時(shí)而聽(tīng)得入迷，時(shí)而又開(kāi)懷大笑，時(shí)而冥思苦想，有時(shí)老師的`循循誘導(dǎo)和點(diǎn)撥啟發(fā)又把我們帶入無(wú)限的遐想，使我們愉快的暢游在知識(shí)的海洋。課文誦讀時(shí)角色扮演，繪聲繪色地課本劇，還有那令人興奮的詞語(yǔ)接龍游戲……是她讓我們愛(ài)上課堂，也是她使我們茅塞頓開(kāi)。
韓老師不僅教學(xué)有方她還有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛，只要哪位同學(xué)有了好的表現(xiàn)，就可以得到她及時(shí)的表?yè)P(yáng)，他能在我們每個(gè)同學(xué)身上說(shuō)出10幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)，而且每天都有所發(fā)現(xiàn)，每每此時(shí)我們心里美滋滋的，就像吃了蜜一樣。她不時(shí)地給會(huì)給我們帶來(lái)風(fēng)趣和驚喜，給我們力量，給我們自信。
除了這些老師的教學(xué)方法也是行之有效的，平時(shí)我們的作業(yè)并不多可是大部分作業(yè)都是誦讀名言警句，不過(guò)指導(dǎo)朗讀是我們每天的必修課。每當(dāng)班級(jí)早讀時(shí)刻，老師都和小學(xué)生似的和我們一起書(shū)聲朗朗其樂(lè)無(wú)窮。在他的帶領(lǐng)下，我們愛(ài)上了閱讀，喜歡寫(xiě)作。
都說(shuō)老師像辛勤的園丁，像五四的春蠶，潛移默化的教導(dǎo)著我們而且我覺(jué)得老師更像智慧之神給我們啟迪，給我們指引。
六年級(jí)我的老師作文 9
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。自古以來(lái)，大家都用這句詩(shī)來(lái)歌頌老師，而我最敬愛(ài)的老師是班主任：王老師，王老師的身體富態(tài)，戴著一副金絲眼鏡。她總把烏黑的頭發(fā)扎成一束馬尾，走起路來(lái)馬尾辮在腦后來(lái)回?cái)[動(dòng)，顯得那么的.活潑與年輕。
王老師還是我們的語(yǔ)文老師，她知識(shí)淵博，講話是風(fēng)趣幽默，同學(xué)們都很喜歡與尊敬她。
可王老師的要求很?chē)?yán)格，俗話說(shuō)：嚴(yán)師出高徒嘛！
記得二年級(jí)時(shí)，班里競(jìng)選小班干，我學(xué)習(xí)好、積極舉手發(fā)言，在競(jìng)選中，王老師選我當(dāng)語(yǔ)文課代表，想不到王老師還挺信任我嘛。王老師拍拍我的肩膀，說(shuō)：“好好干�！�
于是，我每天早上來(lái)學(xué)校，我就來(lái)收作業(yè)本，我把作業(yè)本收齊后，整整齊齊的交給王老師�，F(xiàn)在，我們班流行玩沙包。所以，我每天早上來(lái)，就出操場(chǎng)上玩沙包，打上課鈴，我就直接把作業(yè)本交給老師，根本不知道還有一組作業(yè)本沒(méi)交，王老師上語(yǔ)文課，問(wèn)我：“為什么今天作業(yè)那么少，而且還有一組沒(méi)交，”我想：“糟了，我忘記，瞧我這腦袋，哎！”王老師的眼神看著我，像在好說(shuō)：“下不為例�！笨墒�，我的貪玩讓我我更加忘記，我現(xiàn)在直接把亂七八糟的本子直接交給王老師，根本沒(méi)有看到底有沒(méi)有少交的本子，王老師看到我這樣不認(rèn)真，把我開(kāi)了。
我知道：做一件事要把它做好，我要為同學(xué)們服務(wù)，給老師分擔(dān)。
六年級(jí)我的老師作文 10
蔡老師長(zhǎng)相并不突出——胖胖的，不算高的個(gè)子，方方正正的臉，看起來(lái)憨憨的。
蔡老師最大的特征就是幽默，一些不經(jīng)意的話語(yǔ)常常逗得大家哈哈大笑。例如一次課間，一位同學(xué)拿出一塊月餅，掰成兩塊兒，這個(gè)時(shí)候蔡老師正好經(jīng)過(guò)，問(wèn)“你是看見(jiàn)我餓了，特地給我留了一塊嗎？”那同學(xué)指了指邊上的同學(xué)，說(shuō)：“不，我是給他的`�！辈汤蠋熉�(tīng)了，一副失望的表情，說(shuō)：“你血淋淋的話語(yǔ)已經(jīng)深深地打擊了我的內(nèi)心�！闭f(shuō)罷，大伙都忍不住笑了起來(lái)。
蔡老師還十分關(guān)心同學(xué)。一天，下課了，我有些疲倦，便趴在桌上發(fā)呆。這個(gè)時(shí)候，蔡老師走進(jìn)教室，說(shuō)：“汪肖宇，你出來(lái)一下�！蔽毅读艘幌�，心里滿(mǎn)是忐忑不安：是不是我的作業(yè)沒(méi)做呀？如何解決？老師會(huì)不會(huì)罵我呀？我急得像熱鍋上的螞蟻。就這樣，我走出了教室。走廊上，老師問(wèn)我：“你今天下午情緒有點(diǎn)兒低落呀，如何了？跟老師說(shuō)說(shuō)�！币凰查g，我心中仿佛洋溢起一股暖流，忙說(shuō)“我沒(méi)事，就是有些累了�！辈汤蠋熅驼f(shuō)“那你得多休息啊�！苯又阕屛一厝チ�。
目前想起這件事，我仍覺(jué)得感動(dòng)——蔡老師的觀察力是多么敏銳啊，他是多么關(guān)心大家��！
老師，是春日的薄霧，滋潤(rùn)我的心靈；老師，是夏日的細(xì)雨，撫平我的煩躁；老師，是秋季的清風(fēng)，吹散我的迷茫；老師，是冬季的艷陽(yáng)，溫暖我的人生。
在今天教師節(jié)之際，我祝愿全天下所有的老師節(jié)日快樂(lè)！身體健康！工作順利！
六年級(jí)我的老師作文 11
你瞧，我們的語(yǔ)文陸老師多年輕呀，80后的她有著一雙濃眉大眼，高高的鼻梁上架著一副框框眼鏡，櫻桃小嘴旁有兩個(gè)小酒窩。
陸老師非常的關(guān)心我們。有一次，我們班的同學(xué)在花園里玩。突然，宗妍同學(xué)大聲叫道：“救命��！救命��！”，陸老師聽(tīng)見(jiàn)后，趕緊從隊(duì)伍的后面以百米沖刺的速度沖了過(guò)去，只見(jiàn)宗妍倒在地上，身體蜷縮著，老師問(wèn)宗妍怎么了，宗妍帶著哭腔說(shuō)：“我……我被……蜜蜂蜇了�！崩蠋熉�(tīng)完后趕緊抱著宗妍沖向了校醫(yī)務(wù)室，校醫(yī)大概了解了一下情況。校醫(yī)先用鑷子把毒刺拔了出來(lái)，然后再用清水沖洗傷口，校醫(yī)說(shuō)可以了，但陸老師還是不放心，于是又打的帶著宗妍去了醫(yī)院，從醫(yī)院出來(lái)，老師懸著的心才放了下來(lái)。
陸老師也非常關(guān)心我們的學(xué)習(xí)。有一次，我只考了79.5分，陸老師便把我叫到了辦公室，在去辦公室的路上，我的心里忐忑不安。到了辦公室,老師帶著一絲溫柔一絲氣憤地問(wèn)：“你平時(shí)不都是前三名嗎？這次怎么考的`這么差？！”我慚愧地低下了頭，老師發(fā)現(xiàn)我有點(diǎn)難受，便說(shuō)：“沒(méi)事兒，一次考不好并不代表一直都考不好，來(lái)，我和你一起分析一下�！崩蠋熣f(shuō)完后便拿起了試卷把錯(cuò)題一題一題的講給我聽(tīng)。自從這次以后，我每次考試都是前三，同學(xué)們都為我豎起了大拇指。由此可見(jiàn)，老師多么關(guān)心我們的學(xué)習(xí)！
如果將來(lái)我能取得一些成就，那我要說(shuō)：是老師為我們架起了通往成功之路的橋梁！
六年級(jí)我的老師作文 12
我姓焦的老師是我這學(xué)期新來(lái)的班主任。我很喜歡這個(gè)老師。她很善良，說(shuō)話也很親切。我臉上總是帶著微笑。她的話總是像和風(fēng)細(xì)雨一樣滋潤(rùn)著我們的心。讓我們感到無(wú)比的溫暖和快樂(lè)。
老師，我想從心底告訴你很多。老師，你知道嗎？你的課很生動(dòng)有趣，帶我們?nèi)ブR(shí)的'海洋而不自知；老師，你知道嗎？你的知識(shí)特別深刻豐富，不斷激發(fā)我們的求知欲；老師，你知道嗎？是你優(yōu)美的文筆和細(xì)膩的文筆讓我漸漸喜歡上了中文。
老師，你是一個(gè)辛勤的園丁，培育著我們美麗的花朵；你是甜美的雨露，澆灌著我們的小樹(shù)；你是一支沉默的蠟燭，照亮了我們成長(zhǎng)的道路；你是我們生活中的指南針，指引我們走向理想的彼岸。
焦老師很關(guān)心我。不管發(fā)生什么事，她都會(huì)讓我參與，讓我?guī)退瞻l(fā)作業(yè)，讓我從一個(gè)很少和她老師交流的人變成一個(gè)主動(dòng)和她老師說(shuō)話，熱心幫助她同學(xué)的人。我曾經(jīng)是一個(gè)很膽小的人。焦老師得知后主動(dòng)找我溝通。當(dāng)我得知我想成為一名升旗手時(shí)，我安排在周四成為一名升旗手。當(dāng)我站在旗桿下的時(shí)候，焦老師笑著鼓勵(lì)我：“漲快一點(diǎn)，現(xiàn)在漲快一點(diǎn)�！敝钡轿野褔�(guó)旗升到頂上，你才滿(mǎn)意地笑了。
老師，你處處照顧我們，你無(wú)微不至的照顧我們。
我會(huì)記得和你在一起的每一分鐘，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你教給我們的東西。
六年級(jí)我的老師作文 13
自從我來(lái)到初中，我不但認(rèn)識(shí)了許多新朋友、新知識(shí)，還認(rèn)識(shí)了許多新老師，在認(rèn)識(shí)的新老師中，我喜歡的老師不計(jì)其數(shù)，但我覺(jué)得最好玩的是我們的數(shù)學(xué)老師--劉老師。
劉老師來(lái)自東北，他身材矮矮的，皮膚黝黑黝黑的，頭發(fā)又黑又亮，兩只大眼睛炯炯有神，他還帶著一副眼鏡，對(duì)了，劉老師的嘴稍往外突，看起來(lái)有點(diǎn)呆萌呆萌的，笑起來(lái)露出兩顆亮亮的門(mén)牙。
劉老師除了外貌呆萌，上課令人“心驚肉跳”難以忘懷。上課時(shí)我們班有一覺(jué)皇--朗寧和一睡美人--薇，上課后，他倆開(kāi)始冬眠，劉老師上課時(shí)會(huì)有點(diǎn)帶東北口音，當(dāng)我們聽(tīng)講正入迷的時(shí)候，老師猛的叫一聲：“朗寧”、“熊雨薇”，后便抬了抬手，示意他站起來(lái)。老師叫后同學(xué)們一個(gè)個(gè)都驚醒了過(guò)來(lái)。
課下，有同學(xué)還故意壓低自己的聲音有濃重的鼻音模仿劉老師叫：“朗寧，朗寧…”就算這些聲音被數(shù)學(xué)老師聽(tīng)見(jiàn)，他只是一笑而過(guò)罷了。
劉老師還有一項(xiàng)深藏不露的絕技就是跑步高手，我們是在周五的環(huán)校跑中才知道劉老師的'厲害。
那天，發(fā)號(hào)槍“啪”的一身響了，劉老師以最快的速度沖了出去，在烈日下，只留下他的影子，可謂是風(fēng)一般的男子��！十多分鐘過(guò)去了，只看見(jiàn)遠(yuǎn)處有幾個(gè)人朝我們跑了過(guò)來(lái)，第一個(gè)身材稍微矮，第二個(gè)…我瞇眼一眼：“��！是劉老師，我大叫著�！碑�(dāng)然勝利是屬于他的。
劉老師既是運(yùn)動(dòng)健將也是一個(gè)上課會(huì)嚇人的老師��！我很高興有這么個(gè)數(shù)學(xué)老師。
六年級(jí)我的老師作文 14
教過(guò)我的老師很多，但我最喜歡的還是現(xiàn)在的劉老師。以前我很不喜歡數(shù)學(xué)，每次考試都沒(méi)上過(guò)70分。
自從劉老師教我數(shù)學(xué)后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)數(shù)學(xué)非常有趣，我的成績(jī)像春天的小草一樣在不斷上漲。她教學(xué)很有方法，常常把枯燥的應(yīng)用題編成一個(gè)個(gè)引人入勝的小故事，引導(dǎo)我們分析數(shù)字之間的關(guān)系。
最令我佩服的`是，劉老師有一雙火眼金睛。她能看透人的心思。
記得有一次，我的數(shù)學(xué)只考了78分。我沮喪極了，看著試卷一直發(fā)呆，老師說(shuō)什么話，我一句也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。心里在不斷地對(duì)自己說(shuō)：“我不是已經(jīng)努力了嗎？怎么只考這么點(diǎn)分?jǐn)?shù)？難道我真的不是學(xué)數(shù)學(xué)的料？”
老師在45雙眼睛里，發(fā)現(xiàn)我溜號(hào)了。下課后，把我叫到她辦公室里。一邊撫摸著我的頭，一邊親切地對(duì)我說(shuō)：“是不是沒(méi)考好，不愉快？”我情不自禁地點(diǎn)了點(diǎn)頭，眼淚不爭(zhēng)氣地往下流。
老師給我拿過(guò)一把椅子，輕輕地擦掉我的眼淚。語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“失敗是成功之母’，這次沒(méi)考好，不代表以后考不好。我們要善于總結(jié)，從中找到錯(cuò)誤的原因�！�
說(shuō)完，劉老師拿出試卷，給我分析錯(cuò)題，告訴我失分的原因，并鼓勵(lì)我不要?dú)怵H。
離開(kāi)辦公室前，我向老師鞠了一躬，發(fā)自?xún)?nèi)心地說(shuō)：“謝謝老師！”老師開(kāi)心地笑了。
這就是我的老師，她的關(guān)心就像空氣一樣，無(wú)處不在。插柳之恩，終生難忘。老師，我愛(ài)您！
六年級(jí)我的老師作文 15
我有一個(gè)這樣的老師—個(gè)子不高，兩眼卻依然閃著智慧的光芒，我們稱(chēng)他為“火眼金睛�！鳖^發(fā)老長(zhǎng)老長(zhǎng)，好似瀑布，又好似錦繡�！俺脙骸币粋�(gè)。我有一個(gè)這樣的老師—教我們知識(shí)，幽默，還教我們“新懷疑主義”。這就是我的老師—顏大。
我正在吃早飯，顏老師就坐我旁邊，我的心提到了嗓子眼。顏老師用親切的語(yǔ)氣問(wèn)一位同學(xué)：“睡醒了沒(méi)？”“睡醒了�！蹦俏煌瑢W(xué)滿(mǎn)不在乎的點(diǎn)點(diǎn)頭�！澳銈�?cè)趺粗形缍疾凰X(jué)？跑哪兒去了?”我連忙答道：“我們?nèi)ゾ殨?shū)法了�！痹诨卮鸬臅r(shí)候，我還大口大口地咬著饅頭。顏老師就和我開(kāi)了個(gè)小玩笑：把稀飯直往我嘴里塞，我大叫了一聲。顏老師哈哈大笑起來(lái)。顏大和我們?cè)谝黄鸫螋[……有一回，上語(yǔ)文。顏老師問(wèn)了我們一道題，我們的回答，她有點(diǎn)兒不高興 ，說(shuō)道：“真的是這樣嗎？”我們又連連搖頭，說(shuō)出了另一個(gè)答案，老師還是問(wèn)那一句：“真的.是這樣嗎？”我們還是搖搖頭，說(shuō)不是。這樣反復(fù)被愚弄著，最后我們實(shí)在猜不出來(lái)，老師只好把答案說(shuō)出來(lái)。結(jié)果，還是那個(gè)第一個(gè)答案。
老師不但幽默，而且有時(shí)候還會(huì)“�！蔽覀�。我有一個(gè)這樣的老師—時(shí)時(shí)刻刻都關(guān)心我們，保護(hù)我們，遇到難題，她總是讓我們自己去判斷，應(yīng)該學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。“態(tài)度決定一切！”這是我的座右銘。我會(huì)有這句話，是因?yàn)槲矣幸粋�(gè)仿佛園丁一樣勤勞；如同蜜蜂一樣純潔的老師。是她在教我們知識(shí)，讓我們識(shí)別對(duì)錯(cuò)。我有一個(gè)這樣的老師，我也為此驕傲。
六年級(jí)我的老師作文 16
我的老師，她身高一百五十厘米，總是愛(ài)穿著一對(duì)可以增高十厘米地增高鞋。
她的頭發(fā)披著散到腰間，有雙會(huì)說(shuō)話的大眼睛，她笑起來(lái)就會(huì)露出一口潔白的.牙齒�？此谋秤�，就像一個(gè)年輕的小姑娘。
她很?chē)?yán)厲。她生氣的時(shí)候，眼睛瞪得大大的，手上拿著一把戒尺，就像一個(gè)大將軍拿著一把大刀準(zhǔn)備要上戰(zhàn)場(chǎng)一樣，可嚇人了！有一次我的作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完，害怕林老師把我叫上去，我緊張得直冒冷汗，這種感覺(jué)就像以前古代上刑場(chǎng)了一樣�？墒窃搧�(lái)的還是躲不掉，我把作業(yè)給林老師看了一下，她就嚴(yán)厲地說(shuō)：“你有沒(méi)有搞錯(cuò)，一個(gè)晚修只寫(xiě)了這幾個(gè)字！”話音剛落，她就抽起尺子狠狠地打了我二十個(gè)大板，可痛了。我知道自己不應(yīng)該不完成作業(yè)，從此以后我要認(rèn)真學(xué)習(xí)。
雖然她很?chē)?yán)厲，但她也有溫柔可愛(ài)的一面。在一次上課時(shí)林老師說(shuō)：“使動(dòng)句去掉使�！蓖瑢W(xué)們都笑了起來(lái)，林老師也明白了大家的想法說(shuō)：“你們不要想偏了��！”因?yàn)榇蠹野选皶?huì)使”想成了“去屎”，所以大家都笑了起來(lái)。還有一次，我說(shuō)：“我是神仗老人，我可以實(shí)現(xiàn)蔣子渝一個(gè)原望�！彼f(shuō)要林老師長(zhǎng)生不老，我就說(shuō)：“愿望取消，愿望不達(dá)標(biāo)�！崩蠋熀屯瑢W(xué)們都哈哈大笑起來(lái)。
這就是我們那位嚴(yán)厲又溫柔可愛(ài)的林老師啦！我是挺喜歡她的了，你們喜歡她嗎？
六年級(jí)我的老師作文 17
我的數(shù)學(xué)老師是一個(gè)十分幽默有趣的老師，因?yàn)榈谝淮温?tīng)她講課，就給我留下了十分深刻的印象。
因?yàn)槲覄倧膶W(xué)前班到一年級(jí)，換了老師有些不習(xí)慣，所以開(kāi)學(xué)的第一堂數(shù)學(xué)課沒(méi)怎么聽(tīng)進(jìn)去。那是一個(gè)下雨天，窗外下著毛毛細(xì)雨，陰沉沉的天，讓人感到心情十分低落。老師在講臺(tái)上慷慨的講著，同學(xué)們?cè)谙旅娓`竊私語(yǔ)。老師突然大聲的說(shuō)：“李明，六年級(jí)1班的人數(shù)的總數(shù)時(shí)多少？”李明當(dāng)時(shí)可能在想自己要吃什么，李明快遞的站起來(lái)耿直的說(shuō)：“總數(shù)是炸雞腿�！睌�(shù)學(xué)老師露出了勝利的微笑，一邊搖著頭，一邊幽默的說(shuō)：“我看你是在數(shù)你下午要吃的零食的總數(shù)吧！那請(qǐng)問(wèn)你數(shù)清了嗎？如果數(shù)清了的話來(lái)跟大家分享一下吧！”老師的話音剛落，逗得全班哄堂大笑。原本李明沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，而是在望著窗外發(fā)呆。
還有一次，上第二節(jié)課，因?yàn)榈谝还?jié)課是體育課，所以大家一副昏昏欲睡的樣子。老師看了后，風(fēng)趣的`說(shuō)道：“你們是下課像條龍，上課像條蟲(chóng)。下課精力充沛，上課時(shí)就像沒(méi)睡覺(jué)一樣�！比嗦�(tīng)了老師的話后，大家都笑的直不起腰來(lái)，有些同學(xué)都把眼淚笑出來(lái)了，沒(méi)想到這樣教訓(xùn)人的笑話，竟然讓同學(xué)們精神抖擻起來(lái)了。這就是我們數(shù)學(xué)老師的法寶。
這就是我們的數(shù)學(xué)老師，一個(gè)幽默風(fēng)趣的老師。
六年級(jí)我的老師作文 18
教數(shù)學(xué)的翁老師是一位“綽號(hào)先生”，許多同學(xué)慘遭他的“刀子嘴”。
班里有一位活寶——小張，從來(lái)不舉手，老師一叫他，他就坐在座位上與老師對(duì)視，死活不肯開(kāi)口。翁老師偶然叫到他，小張“嗯”一聲，轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，展開(kāi)對(duì)視“神功”。只見(jiàn)翁老師停了停，馬上靈機(jī)一動(dòng)，說(shuō)：“啊，你一定改名了，對(duì)不對(duì)？那么張小寶，起來(lái)答題�！卑嗬镱D時(shí)哄堂大笑，小張只能在一片笑聲中站起來(lái)，臉上好像寫(xiě)滿(mǎn)了“尷尬”二字。
翁老師在講解一道數(shù)學(xué)題，全班聽(tīng)得全神貫注。某人一聲怪異的“啊哈”沖入我們耳中，翁老師最受不了有人在他講題時(shí)搞怪，火氣蹭蹭往上冒，厲聲責(zé)問(wèn)：“是哪個(gè)老玉米在搞怪？”這時(shí)，小周紅著臉站起來(lái)，說(shuō)：“老師，對(duì)不起，我有……鼻炎……”翁老師火氣全消，繼續(xù)追問(wèn)：“你個(gè)老玉米，鼻炎的我見(jiàn)多了，沒(méi)見(jiàn)過(guò)這般打噴嚏的！”
小陳算我們班的一個(gè)小滑頭，不寫(xiě)作業(yè)，還不好好上課。一次小陳在桌子上玩積木，還發(fā)出了許多噪音。翁老師發(fā)話了：“陳科學(xué)家，您這是研究原子彈呢？還是‘神十一號(hào)’呀？”小陳這才反應(yīng)過(guò)來(lái)，可太遲了，翁老師已經(jīng)決定——積木全部沒(méi)收。
翁老師起的綽號(hào)有時(shí)候真的`逗人，能讓大家笑一笑，可是被取之人不太高興，還好，沒(méi)有輪到我。
六年級(jí)我的老師作文 19
從第一次見(jiàn)到王老師時(shí)，我就感覺(jué)到這位老師不一樣，她會(huì)“變臉”。
王老師臉上那雙水汪汪的眼睛上面有一雙長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛非常漂亮，頭發(fā)短短的，顯得很精神，臉圓圓的看起來(lái)非常的溫柔可親。
我們王老師會(huì)“變臉”。上課時(shí)，王老師特別溫和，她深情地朗讀課文，她會(huì)拿起粉筆背過(guò)身輕柔地在黑板上書(shū)寫(xiě)課題，偶爾她聽(tīng)到了教室里有小聲說(shuō)話的聲音，王老師會(huì)立刻轉(zhuǎn)過(guò)身，嚴(yán)厲地說(shuō)：“剛才是誰(shuí)在說(shuō)話，自己站起來(lái)！”如果班上卻沒(méi)有一個(gè)人站起來(lái)，王老師會(huì)一下子變得非常厲害，狠狠地批評(píng)上課說(shuō)了話卻不敢承認(rèn)的同學(xué)，敢做不敢當(dāng)，影響大家聽(tīng)講，我本以為王老師會(huì)繼續(xù)黑著臉上課，可是當(dāng)看到教室里特別安靜，同學(xué)們都很認(rèn)真，王老師又變回了那副溫柔可親的樣子，繼續(xù)繪聲繪色地上起課來(lái)。
王老師上課時(shí)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，下課時(shí)卻活潑溫柔。某一天，下課時(shí)間王老師留在班級(jí)中準(zhǔn)備著下節(jié)課要用的教材。這時(shí)一個(gè)小組的同學(xué)走到老師身邊說(shuō)：“王老師，您現(xiàn)在有時(shí)間嗎？我們想給您表演一下上節(jié)的'課本劇�！薄昂冒�，我現(xiàn)在有時(shí)間來(lái)吧！”王老師高興地說(shuō)。幾位同學(xué)立刻開(kāi)始了自己的表演，除了課文里面的內(nèi)容，她們還加入了自己的語(yǔ)言和一些搞笑的動(dòng)作，逗得王老師和周?chē)耐瑢W(xué)都哈哈笑起來(lái)。王老師還耐心地給她們加了一些動(dòng)作、語(yǔ)言，使表演更有趣。這時(shí)上課鈴響了，同學(xué)們都跑到座位上坐好，王老師又變得嚴(yán)肅認(rèn)真起來(lái)。
這就是我會(huì)“變臉”的語(yǔ)文王老師，我太喜歡她了。
六年級(jí)我的老師作文 20
我的老師扎著半個(gè)丸子頭，長(zhǎng)長(zhǎng)的眉毛，底下有一雙如同珍珠一般明亮的眼睛，眼睛下長(zhǎng)有一個(gè)高高的鼻子，她有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，紅彤彤的像兩個(gè)小蘋(píng)果，漂亮極了。
她的身材很瘦，能從門(mén)縫里輕而易舉地走進(jìn)去，苗條的身子像一根立著的火柴，不怕風(fēng)吹雨打。身上穿著一件黑色的外套，外套里有一件雪白雪白的襯衫，一條黑色的褲子上有幾顆閃閃發(fā)光的鉆石，顯得老師閃閃發(fā)亮，非常引人注目。
我的老師有時(shí)開(kāi)心，有時(shí)生氣，有時(shí)難過(guò)，非常多變。每當(dāng)讀作文時(shí)老師會(huì)隨著作文的情緒而變化，就連聲音也會(huì)變化。老師開(kāi)心時(shí)會(huì)全身散發(fā)著動(dòng)力，難過(guò)時(shí)全身耷拉下來(lái)，顯得一點(diǎn)心情也沒(méi)有。一次老師在講課，當(dāng)時(shí)心情十分開(kāi)心，老師還一邊做動(dòng)作一邊講課，下面的`同學(xué)也聽(tīng)得格外認(rèn)真，很積極。講課時(shí)老師突然聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)聲音，立馬全班安靜下來(lái)，大家豎起耳朵只見(jiàn)一陣呼嚕呼嚕響，原來(lái)是有同學(xué)昨天晚上沒(méi)睡好在課上打起了呼嚕。老師的臉色頓時(shí)一變，轉(zhuǎn)眼間卻恢復(fù)成原形。像是晴天，突然變成陰天，老師輕輕地拍了一下那位同學(xué)，那位同學(xué)沒(méi)有感覺(jué)，老師拍了一次又一次，那位同學(xué)才轉(zhuǎn)醒，可又沒(méi)過(guò)多久又睡過(guò)去了，真讓人捏一把汗。
老師，您讓我的學(xué)習(xí)有所改進(jìn)，是您從一年級(jí)一直鼓勵(lì)我，是您把我不懂的問(wèn)題一點(diǎn)一點(diǎn)的分析，老師，謝謝您。
六年級(jí)我的老師作文 21
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！毕嘈糯蠹叶贾肋@句話是描寫(xiě)誰(shuí)的。對(duì)，是老師，老師對(duì)我們是嘔心瀝血，老師在我們看不見(jiàn)的地方，還在為我們默默奉獻(xiàn)。我的老師有很多，但我最尊敬的老師，是我五年級(jí)的語(yǔ)文老師——方老師。
方老師有一雙水汪汪的大眼睛，一頭烏黑發(fā)亮又濃密的頭發(fā)，一個(gè)高鼻梁，一張小嘴巴�？蓜e小看張老師的小嘴，一訓(xùn)起學(xué)生來(lái)像連珠炮，她的眼神看起來(lái)十分嚴(yán)厲，對(duì)，她就是十分的嚴(yán)厲。
方老師只要一站在講臺(tái)上，班級(jí)里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，方老師上課對(duì)我們很?chē)?yán)，只要你動(dòng)了而那時(shí)你本不應(yīng)該動(dòng)。那對(duì)不起，只要是我們班同學(xué)，都能想到接下來(lái)會(huì)是一發(fā)粉筆頭和無(wú)窮無(wú)盡地抄課文。所以只要是在方老師課上，我們都像稻草人一樣靜止不動(dòng)。差生連動(dòng)也是小心翼翼的`，但有一點(diǎn)就是老師對(duì)好生倒是不錯(cuò)，所以方老師說(shuō)：“希望用這個(gè)方法能讓班上所有學(xué)生變成好生�！�
從一件事情中也看出方老師的嚴(yán)厲。有一次，方老師讓同學(xué)們把自己的作文作為作業(yè)抄下來(lái)，我們大家?guī)缀醵甲隽�，有幾個(gè)差生沒(méi)寫(xiě)，她就讓那幾個(gè)人調(diào)班，說(shuō)：“我們班，不要不學(xué)習(xí)的人�！�
對(duì)于方老師的嚴(yán)格，我也無(wú)話可說(shuō)。但我相信老師從心里還是喜歡我們的。所以我認(rèn)為老師不是鐵石心腸的那一種，老師對(duì)我們嚴(yán)格其實(shí)就是喜歡我們。
六年級(jí)我的老師作文 22
一提起老師這兩個(gè)字，有人說(shuō)，你像春蠶，吐盡銀絲；有人說(shuō)，您如蠟燭，照亮別人，甘于奉獻(xiàn)。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，我并不會(huì)用華麗的語(yǔ)言來(lái)表述您。但在我心目中，我覺(jué)得您是一個(gè)最可愛(ài)。最親切，責(zé)任心最強(qiáng)的一位好老師——孔雪飛。您送走一批一批的學(xué)生，又迎來(lái)了我們這一批既任性、嬌慣，又不懂事的.孩子。
記得，剛上學(xué)時(shí)，我是一位膽子小、性格內(nèi)向的女孩。每次上課時(shí)，即使是自己在胸有成足的問(wèn)題，也不敢舉手發(fā)言。怕萬(wàn)一回答錯(cuò)誤會(huì)受到同學(xué)們嘲笑�？擅恳淮�，您都能看透我的心思，經(jīng)常提問(wèn)我，鼓勵(lì)我。當(dāng)我回答的無(wú)論對(duì)或錯(cuò)時(shí)，您都微笑的向我點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，只要敢舉手發(fā)言，答錯(cuò)了也光榮�！蹦绬�，您的這一舉動(dòng)，在我的心靈扎了根，使我對(duì)自己充滿(mǎn)了自信心，現(xiàn)在的我每次回答問(wèn)題時(shí)，聲音響亮了，性格也開(kāi)朗了許多。我發(fā)現(xiàn)，您無(wú)論是對(duì)我，對(duì)三年一班的每個(gè)同學(xué)都如此。當(dāng)同學(xué)們坐姿不正確時(shí)，您不是嚴(yán)厲的訓(xùn)斥，而是走到你身邊輕輕的碰一下，同學(xué)們立刻心領(lǐng)神會(huì)，馬上坐正……
老師，您滿(mǎn)懷愛(ài)心辛勤地澆灌著我們這個(gè)溫暖的大家庭，使我們這個(gè)班級(jí)每一分鐘都擁有歡笑、歌聲和陽(yáng)光！做為師范附小三年一班的一名學(xué)生，我感到驕傲與自豪！
六年級(jí)我的老師作文 23
從小學(xué)一年級(jí)到現(xiàn)在的四年級(jí)，我認(rèn)識(shí)的老師不計(jì)其數(shù)，而令我印象最深的就要數(shù)“嘩啦啦”老師了。
這個(gè)老師與眾不同，她是個(gè)非常年輕的老師。高高的鼻梁上架著一個(gè)黑框眼鏡，一雙炯炯有神的大眼睛散發(fā)著智慧的光芒。
她的.感情很豐富，一遇到觸碰感情的事，就會(huì)流出晶瑩的淚珠，所以我們給她取了個(gè)外號(hào)叫“嘩啦啦”老師。記得有一次，她正在講一篇文章，那是一篇講述周恩來(lái)故事的文章，當(dāng)她讀到周恩來(lái)那感人的事跡時(shí)，她竟然情不自禁地抽泣起來(lái)，我們也被她感染，也深深被周恩來(lái)同志那感人的事跡所感動(dòng)，眼睛里充滿(mǎn)了晶瑩的淚花。
老師的眼睛不僅會(huì)哭，還會(huì)說(shuō)話呢！
記得有一次，老師提了一個(gè)比較有難度的問(wèn)題，我一下子算出了答案，快速把手舉了起來(lái)，但我用眼睛環(huán)顧一下四周，沒(méi)有一個(gè)同學(xué)舉手，我突然猶豫了，我的答案正確嗎？萬(wàn)一我說(shuō)錯(cuò)了，同學(xué)們一定會(huì)嘲笑我的，于是我又趕緊把手放了下來(lái)。這時(shí)，老師仿佛看穿了我的心思，她把我叫了起來(lái)，我一站起來(lái)，腦袋卻一片空白，剛才想好的那個(gè)答案，竟然想不起來(lái)了，我急得像熱鍋上的螞蟻，茫然地看著老師。這時(shí)老師用溫柔的眼光看著我，仿佛在對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，再仔細(xì)想想�！蔽也辉倬o張害怕，流利地說(shuō)出了剛才想好的那個(gè)答案。老師又對(duì)我投以了贊許的目光，仿佛在說(shuō)：“你真棒！”我心里別提多高興了。
老師，您知道我多么愛(ài)您嗎？是您帶領(lǐng)我在知識(shí)的海洋里遨游！我愛(ài)您，“嘩啦啦”老師！
六年級(jí)我的老師作文 24
瞧，這位身穿黑白兩色相間連衣裙，戴著粉紅框邊眼鏡的中年教師就是我們的老師姚老師。姚老師學(xué)識(shí)淵博，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，她講起課來(lái)風(fēng)趣幽默、引人入勝，使我們興趣盎然。我們?cè)诓恢挥X(jué)中愛(ài)上作文，逐步懂得了作文的真正“奧秘”�！岸×懔�""""""”上課的鈴聲響了，這一節(jié)是作文課。姚老師大步跨進(jìn)教室。姚老師首先給大家說(shuō)今天寫(xiě)作的主題是“我敬佩的一個(gè)人”。
姚老師對(duì)同學(xué)說(shuō)寫(xiě)一個(gè)人首先就要從他的外貌或者習(xí)慣特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)，寫(xiě)清你因?yàn)槭裁炊磁逅�，�?nèi)容要符合題意，不能寫(xiě)走題意，姚老師就這樣細(xì)細(xì)的為我們講解，她告訴我們作文沒(méi)有什么技巧只要多讀多看，多背，多觀察就行了。姚老師的方法還特別靈了，以后我寫(xiě)作也發(fā)輕松多了。又是一堂作文課，姚老師為我們講清這次要寫(xiě)的內(nèi)容，便讓同學(xué)們中午自己去觀察校園春天的景色后再寫(xiě)作。
中午了同學(xué)們興奮的沖出教室。有的同學(xué)在認(rèn)真觀察校園的春色觀察校園的'一花一草一木，則有的同學(xué)卻在追逐嬉戲�！岸×懔��！�
不久上課鈴響了同學(xué)們開(kāi)始寫(xiě)作了，有的同學(xué)胸有成竹的寫(xiě)著作文，則有的同學(xué)卻心慌意亂不知如何下手。今天的這一堂課讓我懂得了:要仔細(xì)觀察，才能寫(xiě)出好作文。姚老師，就是這樣一步一步的促進(jìn)我們成長(zhǎng)教我們寫(xiě)作，你說(shuō)我怎能不為有這樣一位優(yōu)秀的老師而高興。
六年級(jí)我的老師作文 25
他姓葉，教小提琴，是位可以把學(xué)生“震”住的老師。
第一次去老師家上課時(shí)，伴隨著夕陽(yáng)的紅光，我踏著興奮的步子走向他的家門(mén)。當(dāng)我進(jìn)去那扇舊門(mén)后的客廳中，一轉(zhuǎn)眼就看到了他。他坐在擺滿(mǎn)一個(gè)個(gè)小提琴和的陽(yáng)臺(tái)上，正笑瞇瞇地看著我，我被他的樣子“震”住了。他肥胖的身軀陷在那張塑料椅上，頭上頂著一堆卷卷的黑發(fā)，耳朵上架著一副紅框的老花眼鏡，嘴巴像是擠成了一團(tuán)。右腳上套著一只拖鞋，在地板上不停地打著節(jié)拍，而左腳那只拖鞋，卻被晾在了一邊。最古怪的是他還穿著一條布滿(mǎn)紅白條紋的褲衩子，我估計(jì)天下只有他一個(gè)老師，是穿著褲衩上課的吧！
他上課的時(shí)候十分嚴(yán)肅！皺著眉頭，瞇著眼睛，警官似的用琴弓在樂(lè)譜上指指點(diǎn)點(diǎn)，我都怕自己被打到。他示范的時(shí)候，一下子就很吃力地把身子挺起來(lái)，下巴用力地夾著油光發(fā)亮的.小提琴，右手不停地拉動(dòng)琴弓，不時(shí)把頭湊到譜架前，看看音符，感覺(jué)像藝術(shù)家一般。
作為已經(jīng)學(xué)過(guò)兩年琴的我，在這位獨(dú)特的褲衩老師這里卻要不停地拉著各種各樣的音階，我都拉得不耐煩了�！袄蠋�，我什么時(shí)候才能拉曲子��？音階太簡(jiǎn)單了！”他卻不慌不忙地回答我，“別著急，拉小提琴，就跟建房子一樣，根基建好了，上面的樓層才不會(huì)倒下來(lái)。”我瞬間又被“震”住了，在他的教導(dǎo)下認(rèn)真練習(xí)音階。過(guò)了一段時(shí)間，我終于開(kāi)始拉起了動(dòng)聽(tīng)的曲子。
我的老師，仿佛一位馴獸師，總能在上課的時(shí)候把我“震”住。
六年級(jí)我的老師作文 26
敬愛(ài)的老師！��！是誰(shuí)讓我們?cè)跉g喜笑語(yǔ)中渡過(guò)金色的童年？是誰(shuí)讓我們行駛在知識(shí)的海洋里？是誰(shuí)？是您！是我尊敬的老師！是您！
“老師”，一個(gè)光榮的稱(chēng)號(hào)，它哺育了世上萬(wàn)千的人們，我最大的心愿就是成為一名光榮的人民教師。因?yàn)槿藗兂Ｕf(shuō)老師是園丁辛勤的培育著祖國(guó)的花朵；老師是蠟燭，照亮了別人，燃燒了自己；老師是擺渡人，把我們送到知識(shí)的彼岸；老師是階梯，讓我們才著去攀登知識(shí)的高峰……致此，我還要對(duì)您說(shuō)很多很多的話，這是一位學(xué)生對(duì)老師真心的傾訴，相處一年中，您為了我們?cè)绯鐾須w，生病了也不肯歇息；您苦口婆心地教導(dǎo)我們，在我童稚的心靈中播下了美好的種子……敬愛(ài)的老師，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記您的親切教誨。多少個(gè)白天，您在明亮的課堂里孜孜不倦地給我們講課；多少個(gè)寂靜的夜晚，您在燈下不知疲倦地批改我們的作業(yè)。為了把我們培養(yǎng)成才，您留下多少汗水，耗費(fèi)了多少心血！您得我的培養(yǎng)、教育，我忘不了；您為我們班所付出的辛勤勞動(dòng)，我們理是永遠(yuǎn)難忘。忘不了同學(xué)王偉掉了書(shū)包時(shí)您那焦急的神情；忘不了春游時(shí)，您那燦爛的`笑容；忘不了您批改作業(yè)時(shí)用的那支磨舊的鋼筆……
無(wú)情的歲月在您的臉上刻下了道道皺紋，一根根粉筆染白了您的頭發(fā)。但您很欣慰，因?yàn)�，您將“桃李滿(mǎn)天下�！�
六年級(jí)我的老師作文 27
老師像辛勤的園丁，在她的澆灌下，我們慢慢長(zhǎng)大；老師像一把金鑰匙，把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)了知識(shí)的寶庫(kù)；老師像我們的媽媽?zhuān)焯炫惆樵谖覀兩磉叄嬖V我們一些豐富多采的趣事；老師像蠟燭，燃燒了自己照亮了我們；老師像冬日里的爐火，給我們帶來(lái)無(wú)盡的溫暖；老師像一根粉筆，在黑板上無(wú)私奉獻(xiàn)著傳授我們知識(shí)；老師像一本厚厚的字典，里面有無(wú)盡的知識(shí)，供我們查詢(xún)閱覽……
我有一位既美麗又溫和的老師，她有著曼妙的身姿，頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的，個(gè)子高高的，圓圓的大眼睛，微笑起來(lái)十分迷人。
我的老師，她非常辛苦，我們下課了，都可以出去玩，放松放松�？衫蠋熯�要坐在講桌上繼續(xù)批改我們的作業(yè)；放學(xué)回到家里，我們完成作業(yè)，就可以愉快的玩耍，可是老師不僅沒(méi)有充足的.休息時(shí)間，還要為我們批改作業(yè)，通宵達(dá)旦為明天的課程做準(zhǔn)備，好讓我們學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。
每當(dāng)下課的時(shí)候，同學(xué)們都不由自主的圍繞著老師，問(wèn)一些好奇的問(wèn)題：“老師，您為什么要當(dāng)老師��？”老師就會(huì)回答：“對(duì)，我小時(shí)候的理想就是做老師��！”“可是，您不覺(jué)得辛苦嗎？”“不辛苦，每天看到你們茁壯成長(zhǎng)就感覺(jué)自己充滿(mǎn)力量，身上有使不完得勁兒�！薄懊刻烀鎸�(duì)不聽(tīng)話的我們您不生氣嗎？”“不生氣，你們都是好孩子，我怎么能生氣呢！”……
老師，您太偉大了！在我的成長(zhǎng)路上不能沒(méi)有您，非常感謝有您的陪伴，我愛(ài)我的老師。
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