實(shí)用的六年級(jí)畢業(yè)作文集錦7篇
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你有了解過作文嗎？以下是小編整理的六年級(jí)畢業(yè)作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)畢業(yè)作文 篇1
羨慕你——有一顆年輕的心,敏捷好勝的心。愿你的節(jié)律與時(shí)代同步,在人生的道路上迅跑! 憂他人之憂,樂他人之樂,你那善良、熱忱、無私的品性,永遠(yuǎn)銘刻在我心懷。
你是崖畔青松,有風(fēng)雨就有怒號(hào);你是深山流水,有不平就有歌吟。你的正直、善良、純樸和剛毅,在我心靈的鐵板上迸出耀眼的火花。
你是蓮蓬下的藕——從不炫耀自己。在你樸素的外表里面,是白玉一般潔白無瑕的心地 大方而天真的姑娘,為何你總?cè)绱俗匀划?dāng)你輕甩長(zhǎng)發(fā),當(dāng)你飛揚(yáng)明眸,你可知,你牽動(dòng)了多少人的情懷
你酣暢淋漓地大筆潑灑出自己的形象,沒有絲毫粉飾和雕琢,惟留下粗獷的美,質(zhì)樸的美,自然的美。
“三軍可奪帥也,匹夫不可奪志也"。你壯志在胸,理想在懷,縱然波浪滔天,也摧折不了你遠(yuǎn)航的檣帆!
你說,你愛大海的豪邁,大海的雄偉;我說,你就有大海的性格,大海的神魄。
我不知道有多少個(gè)星辰醉心其間揮一揮手又怎能抹去\這不絕如縷的眷戀哪怕今后的風(fēng)景更美更好我都無法輕拋過去一展笑顏\盡管人生告別尋常事真告別時(shí)卻又難說再見昔我來思,桃李累累;今我往矣,楊柳依依。
三年的時(shí)光雖然很短暫,但回頭看 看走過的路,有曲折的一段,更多 的是平坦. 舒暢感覺.人生路上有 成功.也有失敗,請(qǐng)相信"有志者事競(jìng)成"
柳陰下別百般惆悵,同窗數(shù)載少年情長(zhǎng),望征程千種思緒,愿友情化為奮進(jìn)的力量!南風(fēng)又輕輕地吹送,相聚的光陰匆匆。
你能否送我一塊手帕讓我心上飄起一片帆。
親愛的朋友請(qǐng)不要難過,離別以后要彼此珍重。
如果我能,我愿將心底的一切都揉進(jìn)今日的分別。但是我不能啊!那么,就讓我們以沉默分手吧!要知道,這是一座火山的沉默,它勝過一切話別!
我的朋友們,我們要暫時(shí)分別了;“珍重珍重”的話,我也不再說了。在這欲去未去的夜色里,努力鑄造幾顆小晨星;雖然沒有多大光明,但也能使那早行的人高興。
面對(duì)著歲月擺下的筵席,我們相互微笑殷勤地勸酒,仿佛所有沒說的愛戀與不舍,都收藏在語(yǔ)句的背后。因?yàn)槲覀兌家衙靼?此去再也沒有比手中這一杯更醇更美的酒了。
相逢又告別,歸帆又離岸,既是往日歡樂的終結(jié),又是未來幸福的開端。
你終于要走了,但你把花的形象留了下來,你把花的芬芳留了下來,你把我們共同澆灌的希望也留了下來。今后只要我想起你,我的歲月就會(huì)永遠(yuǎn)地鮮艷,永遠(yuǎn)地芳菲。
你的身影是帆,我的目光是河流,多少次想挽留你,終于不能夠。我知道人世間難得的是友情,但更寶貴的卻是自由。
無論走到哪里, 記住你們?cè)?jīng)是六年的兄弟姐妹。
動(dòng)身的時(shí)刻到了,讓我們走吧!不必惋惜,也無需告別,縱使歌聲漸漸地沉寂下去,我們的心也會(huì)永遠(yuǎn)地跳蕩不息。
你像春天里的新葉,沐浴在溫暖的陽(yáng)光下,純凈如一片碧玉。
你是一塊美麗的彩石,有海的波紋,有珊瑚的美色,陽(yáng)光下,正閃耀生命的光澤。
有人覺得自己偉大,其實(shí)離偉大很遠(yuǎn)很遠(yuǎn);而你感到自己渺小,于是從細(xì)小做起,一件、一件終于從往昔的涓涓細(xì)流匯成了今日浩瀚的海洋。
六年級(jí)畢業(yè)作文 篇2
一提到寫作文，我就頭疼。
你說我都六年級(jí)的門生了，為什么還那么怕寫作文呢？這是我已往對(duì)寫作文的不雅點(diǎn)。因?yàn)橐淹淖魑恼n教員都會(huì)布置一個(gè)題目讓我們寫，我絞盡腦汁，費(fèi)盡心血，東拼西湊才委曲湊出來一篇作文。能讓我與作文發(fā)作好感源于我現(xiàn)在的語(yǔ)文教員。
叮鈴鈴······上課鈴響了，今世界戰(zhàn)書是我們的作文課。教員像往常一樣神采奕奕的走進(jìn)課堂說：“同學(xué)們，我們來做一個(gè)小小的活動(dòng)如何？”全班同學(xué)鼓掌喝彩�！澳皇墙袷澜鐟�(zhàn)書不寫作文了？”我喃喃自語(yǔ)道。然后教員讓我們先讀書，爾后，一陣急促的拍門聲，沖破了同學(xué)們的瑯瑯讀書聲。教員反響“請(qǐng)進(jìn)”，只見這位同學(xué)氣喘吁吁的說：“陳說”，教員問：“如何遲到了？”這位同學(xué)吱吱唔唔的說：“昨晚······看······動(dòng)畫片睡晚了，本日······早上就······”。我寧愿答應(yīng)為教員會(huì)像其他教員那樣惱羞成怒，可教員的活動(dòng)完全出乎了我的意料。教員只是拍著他的肩膀說：“下課到我辦公室往一下，我有好東西請(qǐng)你吃�！蹦俏煌瑢W(xué)美滋滋的回到了座位上。“好了同學(xué)們，我們的活動(dòng)結(jié)束了”，全班同學(xué)都驚詫了。教員接著說：“請(qǐng)同學(xué)們就剛才你所看到的情形，在非常鐘內(nèi)把它寫成一個(gè)小作文。同學(xué)們都靈活的寫了起來，短短的非常鐘已往了，教員又一主要求同學(xué)們?cè)谌昼妰?nèi)大聲朗誦自己的小作文，并改正句中的錯(cuò)別字，然后查漏補(bǔ)缺。同學(xué)們個(gè)個(gè)屏氣凝神的讀著、畫著、改著。然后教員提同學(xué)把自己的作文讀給同學(xué)們聽，當(dāng)我把自己的作文讀完今后，全班響起了熱烈的掌聲，教員還嘖嘖的稱贊我的作文寫得籠統(tǒng)鮮明，感情傳神。在那一瞬間，我明白了作文并不是一味用好詞好句就行了，而是用我手寫我眼。從那一刻起，我與作文產(chǎn)下了不解之緣。
今后，作文課成了我最喜好上的課。
六年級(jí)畢業(yè)作文 篇3
步入校園，一陣幽香，一切都顯得如此美好。我們于清朗的早晨誦讀，在晨風(fēng)中開始一天緊張的生活，這里記錄著我們充滿活力的歲月。它，便是校園故事。六年級(jí)的生活是緊張而充實(shí)的，所以就要"沉浸濃郁，含英咀華"。同學(xué)們常常圍坐一團(tuán)，攻克難關(guān)，當(dāng)困心已久的難題被解開時(shí)，同學(xué)們都笑了，仿佛清風(fēng)吹走烏云般的爽朗。有名同學(xué)填的《江城子》寫得好："少年自有少年狂，渺昆侖，笑呂梁，磨劍數(shù)年，今將試鋒芒……"這樣的豪情壯志，使我也心潮澎湃，信心倍增。"之乎者也"、"加減乘除"、"ABCD"、"力電光聲"，一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)仿佛也充滿活力，微笑著向我們走來。中午，同學(xué)們說說笑笑，教室里一派生機(jī)�？赡且惶�，我們流淚了。老師用沙啞的聲音為我們加油。望著老師那疲憊而又不舍的眼睛，我們流淚了。不愿讓老師再為我們而擔(dān)憂，為了這份愛，我們一定盡我們所能，取得優(yōu)秀的成績(jī)回報(bào)老師。會(huì)的，一定會(huì)!
因?yàn)槲覀兊幕盍蛺蹠?huì)創(chuàng)造奇跡!
有一次和一名同學(xué)一起去預(yù)備年級(jí)做報(bào)告，一名男孩問："大姐姐，你怎么看待人生的成與敗、得與失呢?"我們一愣，過了片刻，我說："追求和向往是人生必須的，而真正的成功卻是來之不易的。只希望你們，包括我們自己，都能走完人生中完整或不完整的旅程。"他們笑了，臉上充滿陽(yáng)光與稚氣。我們也笑了，為自己曾有過這樣純真而快樂的日子。菁菁校園，留下我們多少故事，這些故事是那么精彩，那么活力四射。這里有筆硯相親、晨昏相伴的真誠(chéng)友誼，有比賽場(chǎng)上飛揚(yáng)著的歡呼與吶喊，更有落日紅葉、雨打芭蕉的完美意境;這里有默默伏案的少年、勤勉的園丁，有三點(diǎn)一線的緊張，更有青春放歌的朝氣。寫下它，寫下這充滿活力的歲月，寫下我們難以忘記的校園故事。
六年級(jí)畢業(yè)作文 篇4
考完試的學(xué)子們，把他們的幾年奮斗，撒在空中。
布滿答案的試卷，被風(fēng)撫摸著，風(fēng)在細(xì)細(xì)品味著少年們寫在里面的青春。那是少年們最珍貴的青春，也是少年們最難忘的一場(chǎng)冒險(xiǎn)。
風(fēng)承載這試卷，在空中劃出一個(gè)又一個(gè)美麗的弧度。
慢慢的，慢慢的……
許是這些理想太重，許是它們不想再傲游了。
它們終是入了塵，落了土。好像隱匿再我們永遠(yuǎn)看不到的地方，但它們?cè)谏倌甑难劾锸悄敲吹囊邸?/p>
教室里充塞著“沙沙沙�！钡穆曇�，鼻尖在白紙上用線條，一筆一劃勾勒出少年們的夢(mèng)想。
沒有人抬頭，錯(cuò)過了頭頂?shù)男浅�，錯(cuò)過了很多美景。
值得嗎?值得。
那許是少年們的回答，少年們眼里沒有映照出美麗星辰，復(fù)雜優(yōu)美的文字，是少年們的眼里唯一的希望。
少年們眼底明明沒有倒映出，令人驚艷的景色，但少年們的眼睛卻是意外的明亮，因?yàn)榘∩倌陚儽旧肀緛砭褪亲盍钊梭@訝的景色。
少年們努力著，在夜里也崩潰著，多少次泣不成聲，但還是繼續(xù)奔跑著。
少年們，他們的未來是充滿鮮花的。
每天顧不得休息的生活，少年們也在這些懵懂歲月里懂得了什么是堅(jiān)持。
十年冷冰，難涼熱血。
那一年……
少年們，哭泣著，也歡喜著。放肆著，也影忍著。
那一年，少年們的青春好像結(jié)束了。但少年們的青春，好像也才剛剛開始。
教室里，老師說著不下幾百遍的話，說著說著便哽咽起來。
教室里，同學(xué)們唱完了最后一遍班歌。
那一年，少年們永遠(yuǎn)記得。
六年級(jí)畢業(yè)作文 篇5
敬愛的老師、親愛的同學(xué)：
六年時(shí)間，轉(zhuǎn)瞬即逝；六年情誼，難以忘記；六年生活，今朝離別。擦不盡，臉上的淚水，抹不去心中的.那份記憶。我們歡聚在這里，最后一次告別母校，獻(xiàn)上我們深深的祝福。
小學(xué)的生活就將結(jié)束，但發(fā)生的事情，仍舊歷歷在目。秩序井然的課堂，你追我趕的操場(chǎng)，歡歌笑語(yǔ)的比賽，深深印在我心里，已成了我難以割舍的一部分，只是希望時(shí)間再長(zhǎng)再長(zhǎng)。
我深深地記得二年級(jí)時(shí)，我把頭磕破了，老師那關(guān)心的目光，讓我至今難忘。血流了一身，卻不覺痛苦，或許是關(guān)心封住了我的創(chuàng)傷，頭上被縫了六針，至今還留在頭上，老師依舊是那樣，對(duì)我們有無微不至的照顧。
朋友的友誼難以分開，只想對(duì)他們說：不要悲傷，我們還能再見，雖然是在心上。
我們播下的種子正在成長(zhǎng)，讓我們一同成長(zhǎng)。就算是回憶一下，那也是十分珍貴的。不管你在那里，我們友誼的心永遠(yuǎn)連在一起……
六年級(jí)畢業(yè)作文 篇6
快要畢業(yè)了，每當(dāng)看到充滿詩(shī)情畫意的校園時(shí)，好舍不得離開它。校園，我曾經(jīng)在著玩耍和學(xué)習(xí)的地方，現(xiàn)在卻要離它而去……
再看看，我在一起玩是地方，屯昌小學(xué)這里有我的的酸甜苦辣；再看看，我熟悉的教室，我一切坐在這里上過課；在看看，看一眼我熟悉的老師，他曾經(jīng)像辛勤的園丁一樣，栽培著我，老師在我心中撥下的種子早已在我的心中發(fā)芽。我要以最好的成績(jī)回報(bào)我的母校！
想到快要離開木香我的心里有一種說不出的感覺，有時(shí)侯我真的不想離開母校。眼看我就要分開，有太多的友誼不舍得，有太多的思念牽掛著。原來六年過得那么快，時(shí)間真的是一去不復(fù)反啊。不知用什么來表達(dá)我心中的思念和牽掛。
六年級(jí)畢業(yè)作文 篇7
人的一生要經(jīng)歷無數(shù)次的畢業(yè)，這已經(jīng)是我們的第二次畢業(yè)了。每一次畢業(yè)都意味著要離開我們的同學(xué)了，意味著要離開與我們朝夕相處的學(xué)校了，意味著我們要一步一步地走向成功的未來了。
我剛到學(xué)校的時(shí)候，懵懵懂懂的，對(duì)周圍的一切都很陌生，遇見自己不認(rèn)識(shí)的大哥哥、大姐姐十分害羞，而那些大哥哥、大姐姐卻十分熱情，讓我感到了親人般的溫暖，我們雖然不是親人，但勝似親人。
那些大哥哥、大姐姐更是我的良師益友，在我學(xué)習(xí)中遇到有弄不懂的時(shí)候，我總是虛心地向他們請(qǐng)教，他們不論多忙，總是耐心地給我講解，幫我解決問題，戰(zhàn)勝困難。
在母校中除了有親愛的同學(xué)，還有令人敬愛的老師。我們的老師更是和藹親切、平易近人。她是整個(gè)學(xué)校鼎鼎有名的好老師，對(duì)我們的要求十分嚴(yán)格，但她在教學(xué)中卻又像一個(gè)童心未泯的小孩，她總是想盡一切辦法和我們“玩”，讓我們?cè)谟淇斓耐嫠Ｖ胁恢挥X地學(xué)會(huì)知識(shí)，她就是這樣一個(gè)集嚴(yán)謹(jǐn)和活潑于一身的矛盾體。
我想，到了初中，我一定還會(huì)再遇到一些可愛、善解人意的朋友，一定會(huì)遇到一位受人尊敬的老師，一定會(huì)不斷進(jìn)步，不斷地走向成功的。
我永遠(yuǎn)無法忘記這難舍的師生情、同學(xué)情。我想，等到畢業(yè)典禮的那一時(shí)刻，我一定更不舍得離開這座充滿歡樂、充滿親情的學(xué)校，更不舍得告別關(guān)心我的老師、友愛我的同學(xué)，一定，一定……
親愛的同學(xué)們，敬愛的老師，溫暖的母校，雖然我們即將分別，但我永遠(yuǎn)忘不了你們，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)……
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