我懂了六年級(jí)作文

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家整理的我懂了六年級(jí)作文，希望對(duì)大家有所幫助。

我懂了六年級(jí)作文1

　　那天，昏天，黑地，凄風(fēng)，苦雨，仿佛世界上只剩下我和你，我終于懂了什么是父愛(ài)。

　　下課的鈴聲如期而至，但仿佛老天爺故意與人們作對(duì)，無(wú)情的下著傾盆大雨�！拔梗∧阍趺催�不來(lái)接我”！電話這頭我對(duì)你吼，電話那頭你連聲諾諾�？粗�周?chē)�的同學(xué)都被家長(zhǎng)接走，我心里頭很不是滋味。

　　在朦朧的淚眼中，我看到了你的影子。你的背已經(jīng)被歲月無(wú)情地定格成了“弓”，穿著還未取下的，沾滿油漬的圍腰，一條補(bǔ)過(guò)無(wú)數(shù)次的黑布褲子，在穿著西裝革履的人群中顯得格外刺眼。你仿佛看見(jiàn)了我，嘴角泛起一絲微笑，急忙跑過(guò)來(lái)為我撐傘，而我卻一把拽住你，把你拽到摩托車(chē)旁，沖你吼道：“下雨天你騎摩托車(chē)來(lái)接我，讓我怎么回家！”而你卻小聲而又溫柔地說(shuō)道：“對(duì)不起，我把你等久了，下雨天，騎車(chē)來(lái)方便又快捷�？�，把雨衣披上，免得著涼”。其實(shí)我不是怪你來(lái)得晚，而是怪你騎著這么破爛的摩托車(chē)，穿得這般寒酸，就來(lái)這個(gè)貴族學(xué)校接我。我坐上車(chē)，用雨衣把臉捂得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，生怕被別人看見(jiàn)。每每路過(guò)奔馳奧迪旁，仿佛都有一種嘲諷我的意味，我只想快點(diǎn)離開(kāi)這里，“逃離”這個(gè)讓我顏面盡失的貴族學(xué)校。

　　我開(kāi)始埋怨你了，父親。如果你當(dāng)初好好工作，我至于再有錢(qián)的同學(xué)面前抬不起頭嗎？如果你當(dāng)初好好工作，我至于全身上下一個(gè)名牌都沒(méi)有嗎？如果你當(dāng)初好好工作，我至于連拿iPhone的資格都沒(méi)有嗎.....在雨淚交織的淚眼中，我晃到了父親的白發(fā)。咦？這是我的父親嗎？他以前沒(méi)有白發(fā)的呀？怎的現(xiàn)在.......父親老了？父親老了......父親老了！曾經(jīng)陪我蹣跚學(xué)步，教我牙牙學(xué)語(yǔ)的，為我勞累奔波的父親，你變老了。你用你的青春，用你的血淚，換來(lái)了我讀這個(gè)貴族學(xué)校的資格，而我如今卻只是為了攀比而埋怨我的父親。高爾基曾今說(shuō)過(guò)：父愛(ài)是人生的一部著作，讀懂了他，你就讀懂了整個(gè)人生。我想，我也終于像高爾基一樣，讀懂了什么是父愛(ài)......

我懂了六年級(jí)作文2

　　高爾基先生說(shuō)“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，莎士比亞說(shuō)“書(shū)是整個(gè)世界的養(yǎng)料”，海倫凱勒說(shuō)“書(shū)就像一艘船，把我們從一個(gè)狹窄的地方引向生命的無(wú)限海洋……”讀書(shū)教會(huì)了我很多道理，我感覺(jué)最重要的是懂得珍惜。

　　通過(guò)閱讀《生命的奇跡》，我知道海倫凱勒是一個(gè)非常不幸的人。出生19個(gè)月后，她得了一場(chǎng)大病，把海倫凱勒變成了一個(gè)又聾又啞又瞎的孩子。但堅(jiān)強(qiáng)的她，通過(guò)自己的努力，付出了比普通人多上百倍甚至上千倍的努力，最終實(shí)現(xiàn)了成為一名優(yōu)秀作家的夢(mèng)想�；仡櫤�倫凱勒的一生，我被她的堅(jiān)強(qiáng)深深打動(dòng)！

　　《假如給我三天光明》是海倫凱勒的名著，她在書(shū)中寫(xiě)道：“如果我有三天視力正常，我會(huì)把這三天分成三部分。第一天會(huì)很忙。我會(huì)給所有親愛(ài)的朋友打電話，久久地看著他們的臉，把他們的內(nèi)在美刻在心里。第二天，我會(huì)在黎明前起床，去看黑夜變成白晝的動(dòng)人奇跡。當(dāng)太陽(yáng)喚醒沉睡的地球時(shí)，我會(huì)敬畏地仰望黎明壯麗的全景。第三天，我要生活在一個(gè)平凡的世界里，待在奔騰的人群里，待在街頭�！痹跁�(shū)中，海倫凱勒也給了我們這些視力和聽(tīng)力正常的人一些建議。她提醒我們要善用自己的眼、耳、口，不要等到失去了才知道它們的價(jià)值。通過(guò)閱讀這本書(shū)，我可以深切地感受到海倫凱勒對(duì)光的渴望，但對(duì)正常人來(lái)說(shuō)特別容易的，對(duì)她來(lái)說(shuō)只能是一種想象，甚至是奢望。通過(guò)閱讀這本書(shū)，我知道我們應(yīng)該珍惜我們現(xiàn)在擁有的一切，我們應(yīng)該用我們的眼睛觀察世界，并記住我們的親戚、朋友、同學(xué)、老師和我們周?chē)�的人。我們要用耳朵�?tīng)世界，聽(tīng)音樂(lè)的美，聽(tīng)鳥(niǎo)兒的歌唱，聽(tīng)管弦樂(lè)隊(duì)鏗鏘有力的曲調(diào)；我們要用手去觸摸這個(gè)世界，用心去感受這個(gè)世界，用嘴去說(shuō)感謝這個(gè)世界……如果我們真的懂得珍惜，學(xué)會(huì)珍惜，那么我們的生活會(huì)更加精彩！

我懂了六年級(jí)作文3

　　母愛(ài)是溫暖的太陽(yáng)，無(wú)微不至地呵護(hù)我；是巨大的避風(fēng)港，無(wú)私地為我遮風(fēng)擋雨。

　　我的母親是一個(gè)勤勞樸素的人，像其他的母親一樣，給予了我生命，辛辛苦苦地把我養(yǎng)大。

　　還記得那天，輪到了我做值日生。做完值日后，老天爺不知怎的，竟把雨水傾注到了人間。原本萬(wàn)里無(wú)云的天空，變得陰暗起來(lái)。傾刻間，轟隆隆，轟隆隆，好似天空上有數(shù)百人在演奏打擊樂(lè)，因?yàn)榘职謰寢尀榱私o我一個(gè)更好的家庭條件，每天忙得焦頭爛額，所以我只好放學(xué)自己回家。雨下得這么大，這可怎么辦？我后悔極了，中午沒(méi)有聽(tīng)媽媽的話，沒(méi)有帶雨傘�？墒鞘郎弦矝](méi)有后悔藥，就在我不知所措，急得像熱鍋上的螞蟻時(shí)，一個(gè)熟悉的身影映入我的眼簾，仔細(xì)一看是媽媽?zhuān)∥腋吲d極了，救星來(lái)了，好似雪中送炭。我像離弦的箭一般，迅速奔向媽媽。媽媽說(shuō)：“看到下起了大雨，不放心我自己回家，怕淋濕我感冒發(fā)燒，所以就讓別人替了一會(huì)兒班，急急忙忙地來(lái)接我。”說(shuō)完，就把身上的雨披脫了下來(lái)，讓我快點(diǎn)穿上�！翱墒�，那您怎么辦，你會(huì)被淋濕的。”我急得語(yǔ)無(wú)倫次�！皼](méi)事，我穿的衣服多，趕緊穿上吧！”望著媽媽那張慈祥的臉，我只好身不由已地穿上了雨衣。秋風(fēng)呼嘯，一路上拍打著媽媽弱小的身軀，雨滴早已浸透了媽媽單薄的衣服。望著媽媽的身影，我突然感覺(jué)媽媽是那么高大，那么神圣，因?yàn)樗�散發(fā)著母性的光輝！雖然我的身上是冷的，但我的心是暖的！回到家，媽媽成了“落湯雞”，一直不停地打著噴嚏，媽媽感冒了。晚上，她還發(fā)了燒，就在那一刻，我讀懂了母愛(ài)的深沉……

　　母親的愛(ài)，本無(wú)須報(bào)答，只需我們細(xì)細(xì)口味，母愛(ài)是一江清澈的泉水，在我心中流淌至今！

我懂了六年級(jí)作文4

　　今天是星期二，我很是高興，不是因?yàn)槠谥锌荚�，而是要給暖氣了。這幾天還是很冷，凍得我都感冒了。傳染給了媽媽?zhuān)�前幾天還是感冒的，可是過(guò)了幾天就升級(jí)為發(fā)燒了，少的還是很厲害的少說(shuō)也要有40多度吧。不過(guò)我還是有點(diǎn)小興奮的，你肯定會(huì)問(wèn)為什么，我告訴你吧其實(shí)你們也是知道的我家住在二環(huán)比較遠(yuǎn)每次出門(mén)的時(shí)候媽媽都要嘮叨嘮叨。今天媽媽生病了，臥床不起，這次應(yīng)該就不在嘮叨了吧。當(dāng)我湊出家門(mén)時(shí)，果然沒(méi)有聲音。

　　但是等到了學(xué)校，我就一邊上課一邊在想中午怎么辦，吃飯沒(méi)人管了啊。沒(méi)有吃的，也沒(méi)有錢(qián)�？磥�(lái)還是拉下臉來(lái)找同學(xué)借吧。就咱這人品，最少也要5塊吧。可是奇跡發(fā)生了，竟然沒(méi)有一個(gè)人借我。這么一折騰，我就想去媽媽的店里了，可是媽媽今天不在啊，生病。哎，要是媽媽在就好了！

　　放了學(xué)在外面四處游蕩著，順便借些錢(qián)，可是就借了1塊，我無(wú)語(yǔ)了。我在無(wú)奈之下還是去了媽媽的店里。在還沒(méi)有進(jìn)店里的時(shí)候我聞到了一股飯香，我順著著味道走了過(guò)去。可是奇跡又在次發(fā)生了，我看到了一個(gè)熟悉的身影，媽媽?zhuān)≡趺茨苁菋寢屇兀�怎么�?huì)在這里，不是生病了嗎。媽媽看到了我說(shuō)：來(lái)了，快過(guò)來(lái)吃吧。我硬撐著身子來(lái)著里給你做飯很累的。你可要把今天這飯吃完了。我被這一幕所感動(dòng)了。媽……這個(gè)子幾乎連我也沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)媽媽說(shuō)：快吃吧都涼了。我走過(guò)去捧著碗在哪里吃，媽媽在哪里看著。我讓她吃，她卻說(shuō)不，說(shuō)已經(jīng)吃過(guò)了。

　　我現(xiàn)在終于讀懂了母親這兩個(gè)字。多么偉大的兩個(gè)字啊，她是因?yàn)閻?ài)我，所以每次出門(mén)的時(shí)候都要嘮叨，她是新為愛(ài)我，所以才她大老遠(yuǎn)的來(lái)到這里給我做飯。碼是多麼的偉大，她是多么的愛(ài)我，而我呢？

我懂了六年級(jí)作文5

　　那一刻，我讀懂了愛(ài)那一刻，我讀懂了愛(ài)，是關(guān)懷，是操勞，是一種默默無(wú)聞的付出。年幼的我卻是那么的調(diào)皮。

　　從小爺爺奶奶就撫養(yǎng)著我，總是把我照顧的無(wú)微不至，哪怕是有一些不周到他們都會(huì)盡量的彌補(bǔ)。自從我哇哇落地到現(xiàn)在已經(jīng)12歲了，可那一瞬間，卻讓我銘記在心中。記得在我讀二年級(jí)的時(shí)候我十分調(diào)皮也十分任性從來(lái)都不聽(tīng)奶奶的話，下午，陽(yáng)光熾熱熾熱的，把大地烤得滾燙滾燙我的心情也隨著差下來(lái)，更何況爺爺只讓我吹電風(fēng)扇年幼的我開(kāi)始和爺爺奶奶發(fā)脾氣，我不斷地摔東西還和爺爺奶奶頂起了嘴你們永遠(yuǎn)都那么自私，我很熱。我大聲叫道你怎么可以這樣說(shuō)話啊。他們傷心地說(shuō)道我們是怕你感冒，你最近老是流鼻涕切，我看你們是擔(dān)心錢(qián)吧！

　　說(shuō)著說(shuō)著，奶奶逐漸哭了出來(lái)，頓時(shí)，家里鴉雀無(wú)聲，我走進(jìn)了房間立刻準(zhǔn)備補(bǔ)習(xí)班的用品，一學(xué)就是到晚上，雖然我十分害怕，但為了面子，我沒(méi)有和爺爺奶奶說(shuō)我自己害怕不敢回家，想著想著變猶豫不決，最后，決定自己回家，于是，氣呼呼的沖出家里便去學(xué)習(xí)了，到了學(xué)習(xí)班，我?guī)缀鯖](méi)有心情聽(tīng)課了，但恰好，這節(jié)課是圍繞愛(ài)的主題寫(xiě)的，我靜靜地想著，慢慢地聽(tīng)著，老師為我們大家講述愛(ài)的樂(lè)章這個(gè)故事是這樣的，小明的媽媽住院了，爸爸經(jīng)�？此�，一次，小明獨(dú)自去了醫(yī)院，到了那里小明發(fā)現(xiàn)爸爸靠在媽媽身上睡覺(jué)，小明十分生氣，問(wèn)爸爸為什么這樣，爸爸說(shuō)自己和媽媽聊天，媽媽睡著了，我一直保持這樣的姿勢(shì)，怕把媽媽吵醒，其實(shí)，我一直都沒(méi)有睡著。

我懂了六年級(jí)作文6

　　一個(gè)弱小的生命，在為生的希望做著最后的掙扎。生命，在最后一刻塑造了奇跡，怎能不觸動(dòng)我的心？

　　蝸牛，一個(gè)默默無(wú)聞的生靈，蜷縮在殼中，好似一個(gè)軟弱無(wú)能的懦夫，而我，卻讀懂了蝸牛的另一面，一個(gè)不被硬殼所局限的偉大生命。

　　眼前，在一個(gè)狹小的塑料杯子中，一只小蝸牛蜷縮在殼中，小小的殼微微顫抖著。我像個(gè)滿載而歸的大將，得意洋洋地望著我歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦得到的戰(zhàn)利品——一只蝸牛。我居高臨下地對(duì)它說(shuō)：“小俘虜，乖乖探出頭來(lái)！”過(guò)了良久，小蝸牛才小心翼翼地將它那小腦袋鉆出來(lái)，兩個(gè)觸角上下晃動(dòng)著，惴惴不安地打量著新“家”。隨即，它二話不說(shuō)，頭一昂，小尾巴一翹，來(lái)了個(gè)“飛檐走壁”。我心生一技：想逃！沒(méi)門(mén)！于是我趁其不備，“一指神功”把它打入了萬(wàn)丈深淵。

　　小蝸牛緊張地蜷縮著觸角，惱羞成怒地?fù)u晃著身子，氣急敗壞地表示抗議，我若無(wú)其事地看著它。它卯足了力氣，再次向自由之巔發(fā)起進(jìn)攻，可是，沒(méi)等它爬到一半，我再次一把將它抓起，毫不留情地將它丟入“陰曹地府”。

　　正當(dāng)我認(rèn)為它已驚慌失措，準(zhǔn)備束手就擒時(shí)，它卻再次向生的希望掙扎著。它慢慢地吃力地向上爬，儼然一個(gè)九十歲的老人。我深深地被震撼到，它每走一步，就像一根沉重的棍棒，敲打著我的心。每擊打一次，慚愧的印記就在我心中烙印得越深，我額頭滲出了虛汗，心頭忍受著這殘酷的心理拷打。

　　一個(gè)弱小的生命，卻不甘于囚禁，一心向往著生命的自由，這不是我們應(yīng)該稱贊的偉大生命嗎？為了追求自由，生命塑造了奇跡，深深地打動(dòng)了我。

　　蝸牛那脆弱的軀殼局限不了它偉大的靈魂。我讀懂了蝸牛，它雖沒(méi)有華麗的外表，偉大的身世，但是它卻追求自由的生命奇跡！

我懂了六年級(jí)作文7

　　外面正在下雪，風(fēng)在刮。多美，多冷。蒲公英已經(jīng)飛到了別的地方；花信風(fēng)默默地等待著雪停下來(lái)。

　　但在門(mén)外，我慘得連開(kāi)門(mén)的勇氣都沒(méi)有。沒(méi)有勇氣面對(duì)努力的父母！

　　他們是我依靠的堅(jiān)強(qiáng)后盾，是教育我的嘮叨父母，是為我而戰(zhàn)的勇士。但是這一次，我明白了，真的明白了，他們?yōu)槭裁匆獓Z叨？為什么教育我？你為什么不停止戰(zhàn)斗？

　　這是一次考試，一次月考，他的成績(jī)反映了我們最近學(xué)到的東西�？记芭R時(shí)抱佛腳是必然的。奶奶等我寫(xiě)完作業(yè)，然后幫我復(fù)習(xí)背新古詩(shī)。有時(shí)候看不清試卷上密密麻麻的字。奶奶怎么看清楚他們？奶奶戴著老花鏡，幾乎要把紙貼在臉上才能看清楚。她幫我一個(gè)一個(gè)背下來(lái)。

　　我旁邊的爺爺因?yàn)樾奶畚覍W(xué)習(xí)太晚，會(huì)餓肚子，準(zhǔn)備了很多水果。

　　我媽會(huì)抱著電腦幫我打印整理錯(cuò)題。

　　晚上時(shí)間那么短，轉(zhuǎn)眼考試日就要到了。

　　考試那天早上，家里人起了個(gè)大早，給我送來(lái)了即將迎接考試的士兵。他們興高采烈地把我送出家門(mén)，但隨之而來(lái)的是一場(chǎng)“風(fēng)暴”。

　　但是爺爺奶奶還是一如既往的關(guān)心我愛(ài)我，媽媽也沒(méi)有批評(píng)我，只是安慰我。他們似乎認(rèn)為這個(gè)“風(fēng)暴”從來(lái)沒(méi)有來(lái)過(guò)。

　　他們?cè)挷欢�，但我更明白家里人的意圖。他們堅(jiān)持不懈，努力工作。而我就因?yàn)檫@個(gè)哭，流淚了？這次，我沒(méi)有。我想比家人更強(qiáng)大，更強(qiáng)大，成為他們的保護(hù)膜。

　　這一次，讓我們耐心等待暴風(fēng)雨后的彩虹。這次我真的明白了，家里人的嘮叨和責(zé)罵都是為了我好。我想這一次，我應(yīng)該努力去報(bào)答他們幾千遍，一萬(wàn)遍！

我懂了六年級(jí)作文8

　　父母是這個(gè)世上最?lèi)?ài)我們的人，但愛(ài)并不一定要掛在嘴邊，或許一次批評(píng)，也是父母對(duì)我們無(wú)限的愛(ài)。

　　星期五晚上，坐在書(shū)桌前的我正扒拉書(shū)包，找英語(yǔ)書(shū)，突然伴你學(xué)沒(méi)拿的念頭在我腦海中一閃而過(guò)。我瞬間一愣，急忙放下書(shū)，把頭沒(méi)在書(shū)包里，找了好幾遍，最后悲哀的確定為，伴你學(xué)丟在教室里了，沒(méi)帶！

　　這個(gè)消息如晴天霹靂般打在我不堪一擊的小心靈上，差點(diǎn)碎成了八瓣。

　　“英語(yǔ)老師剛剛放學(xué)前還訓(xùn)話，完了，這下徹底玩了。”我?guī)缀踅^望的長(zhǎng)哀了一聲。抱著僅存的一點(diǎn)小希望挪到爸爸跟前，手在背后拈著衣裳揉來(lái)揉去，出了一身汗。

　　終于，鼓足了勇氣對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，我的英語(yǔ)伴你學(xué)沒(méi)帶，你幫我打印一下吧！”

　　爸爸抬起頭，盯了我好一會(huì)，看的我越發(fā)心虛，把頭低著，盯著地板，怎么都不敢直視爸爸那雙銳利、伶俐的眼睛。

　　“伴你學(xué)忘帶了？你怎么出教室前不看看帶沒(méi)帶，都回來(lái)了又來(lái)找我給你打印，你怎么自己不記者……�！泵鎸�(duì)爸爸的問(wèn)題，我只能閉緊嘴巴不出聲�？珊髞�(lái)，越聽(tīng)越委屈越不好受，終于忍無(wú)可忍。

　　“我不就是這次忘帶伴你學(xué)了嗎！你至于發(fā)那么大的火嗎？就不能幫我打印一下嗎？說(shuō)著說(shuō)著，眼淚便不由自主的滾落下來(lái)，滴在了地板上，摔成幾瓣，就如同我現(xiàn)在的心情。

　　我回到自己的房間，立刻熄滅了臺(tái)燈，鉆進(jìn)被窩，將自己包的只露出半個(gè)腦袋，總想快點(diǎn)睡去，忘了這事。

　　第二天還是如期到來(lái)。我坐在床上，抱著被子，下意識(shí)的朝書(shū)桌瞟了一眼，卻驚呆了！一份打印件靜靜地躺在書(shū)桌上，似乎已等待我很久………

　　我捧著拿份打印的試卷，看著上面清晰可見(jiàn)的英文字母。那一刻，我終于讀懂了父親的愛(ài)！他的愛(ài)滲透在那些批評(píng)中，也滲透在這份充滿了父愛(ài)的文件中，伴我一路成長(zhǎng)。

我懂了六年級(jí)作文9

　　大自然總是在我們身邊那些平常的事物中盡情描繪著它的語(yǔ)言。這些語(yǔ)言暗暗地昭示著許許多多人生的真諦。它豐富的內(nèi)涵使人折服，但是粗心大意的人永遠(yuǎn)看不見(jiàn)，總是坐在家里的人永遠(yuǎn)讀不懂。只有細(xì)心、仔細(xì)地體會(huì)，才能夠感受到那妙不可言、嘆為觀止的語(yǔ)言。

　　大地，是那樣一望無(wú)際，無(wú)論是晴空萬(wàn)里，還是細(xì)雨蒙蒙，或是電閃雷鳴，他總是那樣盡情地舒展著，歌唱著。春天，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，柳綠花紅，大地披上了綠色的新衣，它哼起了那首歡快、熟悉的歌：《春天在哪里》；夏季，太陽(yáng)炙烤著大地，地面被太陽(yáng)灼得滾燙，這時(shí)，大樹(shù)來(lái)為它僻雨遮陽(yáng)，它為大樹(shù)唱起了那首動(dòng)聽(tīng)的歌：《剩下的盛夏》；秋天，橙紅橘綠，丹桂飄香，地上鋪滿了金色的落葉，楓樹(shù)舉起了鮮紅的旗子，大地又唱起了那首悅耳的歌：《楓》；冬天，寒風(fēng)凜冽，滴水成冰，大地變得銀裝素裹，它唱起了那首《認(rèn)真的雪》。大地上，有的地方一馬平川，有的地方坑坑洼洼，有的地方是高山深澗……但不管是什么情況，大地永遠(yuǎn)能承載萬(wàn)物。那樣深厚，任你奔跑、蹦跳；那樣寬廣，任你飛馳、跋涉。哦，我從大地遼闊的身軀上讀懂：就像無(wú)垠的大地能承載一切，人求學(xué)只能廣讀博覽，才能了解更多、理解更多，才能有所成就。

　　風(fēng)兒從四面八方趕來(lái)，漂泊不定，動(dòng)蕩不安。有時(shí)在人們身邊久久徘徊，有時(shí)又急急地人們身邊掠過(guò)，瞬間無(wú)影無(wú)蹤，有時(shí)像一條騰飛的巨龍，咆哮著，飛馳著，有時(shí)又像一個(gè)羞澀的小姑娘，低唱著，輕輕撫摸著一切。它總是變化多端，或用力搖動(dòng)枝葉，或悄悄跑到旗桿上玩耍。他總是帶來(lái)四面八方的氣息，又很快地帶走，哦，我從風(fēng)的細(xì)語(yǔ)中讀懂：人也要融入社會(huì)，這樣才能及時(shí)了解五花八門(mén)的新消息。

　　大自然的語(yǔ)言豐富多彩，只要你用心去探索，去尋找，去發(fā)現(xiàn)，去體會(huì)：水滴石穿的鍥而不舍、莽莽高山的頂天立地、小小蜜蜂的勤勞勇敢，這些，都是大自然蘊(yùn)藏的語(yǔ)言，使人受益匪淺。

我懂了六年級(jí)作文10

　　外面，下著小雪，風(fēng)呼呼的刮著。那是多么美麗，那是多么寒冷。蒲公英，已經(jīng)飛到了他方；花信風(fēng)，默默的等待著雪停……。。但在門(mén)外的我，卻是這么不堪，甚至沒(méi)有勇氣打開(kāi)門(mén)；沒(méi)有勇氣面對(duì)辛勞的家長(zhǎng)！

　　他們是我倚靠的堅(jiān)韌后盾，他們是教育我的嘮叨家長(zhǎng)，他們是為了我而拼搏的勇士。但這一次，我懂了，真正地懂得了，他們?yōu)楹螄Z叨？為何教育我？為何不停歇的拼搏？這是一場(chǎng)考試，一場(chǎng)月考，他的成績(jī)是反映著我們近期時(shí)間所學(xué)的知識(shí)�？荚嚽埃�免不了臨時(shí)抱佛腳。奶奶等待著我寫(xiě)完作業(yè)，然后幫我復(fù)習(xí)，幫我背誦新學(xué)的古詩(shī)文。卷子上密密麻麻的字，有時(shí)連我都看不清楚，奶奶怎能看清？奶奶戴著老花鏡，幾乎都要把卷子貼在臉上了，才看清楚，硬著頭皮幫我背完了一

　　在一旁的爺爺，因?yàn)樾奶畚覐?fù)習(xí)到太晚，會(huì)很餓，所以準(zhǔn)備了許多水果。而媽媽會(huì)在一邊抱著電腦幫我打印并整理錯(cuò)題。晚上的時(shí)間是那么短暫，一眨眼，考試那天就到了。

　　考試那天早晨，家人都早早起床，送我著即將迎接考試的戰(zhàn)士。他們笑吟吟的把我送出家，等來(lái)的卻是一場(chǎng)“暴風(fēng)雨”。但爺爺奶奶還像以前一樣關(guān)心著我，疼愛(ài)著我，媽媽也沒(méi)有批評(píng)我，只是在安慰我。他們仿佛認(rèn)為這場(chǎng)“暴風(fēng)雨”從來(lái)沒(méi)有來(lái)到一樣。

　　他們沒(méi)有多說(shuō)什么，但我卻更加懂得了家人的用心。他們堅(jiān)持著，努力著。而我卻因?yàn)檫@個(gè)而哭泣，而掉淚？這一次，我沒(méi)有這樣，我要比家人更強(qiáng)大，更堅(jiān)強(qiáng)，成為他們的保護(hù)膜。

　　這一次，讓我們耐性等待著暴風(fēng)雨過(guò)后的彩虹，這一次，我真正懂得了，家人的嘮叨與責(zé)罵都是為我好，我想這一次，我應(yīng)該努力千倍，萬(wàn)倍去報(bào)答他們！

我懂了六年級(jí)作文11

　　在我小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校舉行了一次義賣(mài)活動(dòng)。義賣(mài)場(chǎng)地上的物品琳瑯滿目，吃的食品、用的器具、學(xué)習(xí)用具、小孩玩具等應(yīng)有盡有。操場(chǎng)上人山人海，我好不容易才擠進(jìn)去。

　　我瀏覽了一會(huì)兒，剛準(zhǔn)備離開(kāi)時(shí)，眼前出現(xiàn)的東西驀然讓我吃了一驚：許多十分可愛(ài)的小鳥(niǎo)被分別關(guān)在不同的籠子里，它們的羽毛五彩斑斕，摸上去十分光滑，眼睛烏黑發(fā)亮。它們一起唱著歌，可我那時(shí)還小，聽(tīng)不出里頭帶著一絲幽傷。我剛準(zhǔn)備問(wèn)價(jià)格，便突然想起我還在上幼兒園時(shí)的`一件事。

　　那時(shí)，我一從幼兒園回來(lái)，就在住宅小區(qū)里玩耍。我經(jīng)常看見(jiàn)小鳥(niǎo)在地上吃一些面包渣，于是有一天我撒些面包屑在地上。不一會(huì)兒，許多小鳥(niǎo)便飛了過(guò)來(lái)，高興地吃著。我用力一撲將一只小鳥(niǎo)抓住，其它小鳥(niǎo)都嚇得飛走了。我把它放在家里養(yǎng)著，給它上等面包吃。我的窗前時(shí)不時(shí)地傳來(lái)鳥(niǎo)叫聲，沒(méi)過(guò)多久它就死掉了。

　　我心想，這次它應(yīng)該會(huì)活下來(lái)吧。于是我挑中了一只身體比較強(qiáng)壯的鳥(niǎo)，花了大價(jià)錢(qián)，將它買(mǎi)了下來(lái)。第一天它愉快地進(jìn)食，可是好景不長(zhǎng)，第二天它就變得暴躁起來(lái)，以后的狀況越來(lái)越差，它的身體也越來(lái)越虛弱。結(jié)果，沒(méi)過(guò)多久它就死了。當(dāng)時(shí)我十分苦惱，是我飼養(yǎng)方法不對(duì)，還是水不干凈？是……是……一連串問(wèn)題在我腦子里閃過(guò)。于是我上網(wǎng)查了查，“在籠子里的鳥(niǎo)兒為什么會(huì)死”？我看了很多回答，結(jié)果都一樣，他們都說(shuō)原因是鳥(niǎo)兒缺少自由。自由等于是鳥(niǎo)兒的翅膀，等于人類(lèi)的四肢，不給它們自由等于切斷了它們的翅膀，它們就飛不起來(lái)了。對(duì)于鳥(niǎo)來(lái)說(shuō)，沒(méi)有自由的生活就不叫生活。

　　那一次，我讀懂了自由。請(qǐng)大家保護(hù)鳥(niǎo)兒，不要?jiǎng)儕Z它們的自由。不光是鳥(niǎo)兒，任何生物包括人都需要自由。

我懂了六年級(jí)作文12

　　我也許該感謝那次地牢般的體驗(yàn)，是它讓我感受到了比賽的滋味；是它，讓我悟出了令我終身受益的道理。雖然記憶的星空中星辰無(wú)限，可它在我心中，綻放得極亮、極美、極耀眼。

　　窗上的含羞草，靜靜地開(kāi)放著，安靜帶著幾分緊張，葉子伸出窗外，半閉著，有一種說(shuō)不出的感覺(jué)。我與別的小朋友對(duì)視，他們都很自信，我卻不由自主發(fā)力地把頭抬到一邊，避開(kāi)別人的目光。我的內(nèi)心已經(jīng)動(dòng)搖了，倒戈了的內(nèi)心已經(jīng)沖走了我的記憶，我真想再看一遍稿子呀！

　　進(jìn)入了考場(chǎng)，就不像地牢的樣子了，倒像是一個(gè)法庭，極是森嚴(yán)，給人一種不寒而栗的感覺(jué)。輪到我上場(chǎng)了，可內(nèi)心一直獰笑著，讓我的記憶越飛越遠(yuǎn)。腦子空白了，眼前迷糊了，時(shí)間都仿佛凝固了，而我連“Hello，everybody！”的開(kāi)場(chǎng)白都沒(méi)法從口中蹦出來(lái)。我的內(nèi)心掙扎著，想要抓住一條解救我的繩索，帶我走出這個(gè)令人窒息的場(chǎng)所。但是，沒(méi)有人可以解救我，除了我自己。漫長(zhǎng)的一分鐘，我終于克服了內(nèi)心彷恐，思路漸漸從腦中浮現(xiàn)，終于并不出色地完成了演講。

　　出了考場(chǎng)，想撫摸一下含羞草，誰(shuí)知一碰，含羞草像我的眉頭一樣緊閉著，沒(méi)有了原來(lái)的光彩。突然，我的心中怦然一震。是�。‰y過(guò)又有什么用呢？“男兒有淚不輕彈啊！”如果不振作起來(lái)，怎么可能成功呢？沒(méi)有事先充分的準(zhǔn)備，哪來(lái)自信和出色的表現(xiàn)啊！

　　我一轉(zhuǎn)身，發(fā)現(xiàn)含羞草葉子早已舒展開(kāi)來(lái)，正笑容可掬地看著我呢！

　　這顆星星在星空中劃出了一道最美麗的光環(huán)，即使它已經(jīng)飄得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。

　　含羞草，我下次還會(huì)再來(lái)。

我懂了六年級(jí)作文13

　　語(yǔ)文，恰似一位溫柔甜蜜的少女，對(duì)著我微微笑，如同柔軟的花蕾，滿含清澈的晨露。忽而又幻化成吟讀的詩(shī)人，衣袂飄飄，眉宇憂傷，揮手出絕美的詩(shī)詞，語(yǔ)文，像一個(gè)謎，包含著蜜甜的憂愁。謎底悄悄綻開(kāi)成一朵解語(yǔ)花，盛放在我成長(zhǎng)的道路上。努力地，我想要讀懂它。

　　它那柔美的含露的花瓣，散發(fā)著書(shū)頁(yè)里獨(dú)有的馨香。我小心翼翼地掀動(dòng)著書(shū)頁(yè)，從精美的文字里，品味著古代歷史的縷縷芳香：有霸王別姬的凄美斷腸，有秦時(shí)戰(zhàn)場(chǎng)無(wú)月的寒涼，有江山多嬌的爛漫；我細(xì)讀著人間的冷暖真情：有父愛(ài)緩緩積淀的大河長(zhǎng)流，有母愛(ài)潺潺流淌的溫柔小溪，有友情真摯的溫暖陽(yáng)光……語(yǔ)文的謎底，在翻動(dòng)的書(shū)頁(yè)間，我不斷地探索著。它那柔滑的清甜的花蕊，絲絲柔韌，細(xì)如筆尖，流瀉出無(wú)聲的溫暖。我輕輕拿起筆，在潔白的紙頁(yè)上，揮灑著，記錄著，那么多的文字，滄海桑田，時(shí)過(guò)境遷，可永不褪色。筆尖掘出甘甜的井，流出清澈的水；筆尖引來(lái)靈魂的芬芳，久久縈繞；筆尖低低地唱出一首又一首黃昏日落，朝陽(yáng)升起的歌謠；吟唱花開(kāi)花落，日月星辰的篇章……語(yǔ)文的謎底，在游走的筆尖上，我執(zhí)著地追求著。

　　它那翠綠的顯著勃勃生機(jī)的葉片上，那清晰的脈絡(luò)，是生命走過(guò)的痕跡，是蜿蜒的風(fēng)景線。我手執(zhí)書(shū)卷，在生活的道路上尋找著語(yǔ)文的魅力：我訪著名山大川，感受它們恢宏的氣勢(shì)或壯美的景象；我看著生命的美麗在每一個(gè)人的眉間綻放；我明白，生活成就了語(yǔ)文的魅力，語(yǔ)文書(shū)寫(xiě)了生活的篇章……語(yǔ)文的謎底，在風(fēng)光旖旎的路上，我細(xì)細(xì)地品味著。我終于讀懂了，那謎底，在書(shū)頁(yè)間，在筆尖上，在路途中。不斷流走的時(shí)光賜予我答案——語(yǔ)文，是求知若渴，是不斷探索，不斷追求，不斷細(xì)品。

　　靈魂的深處，粲然綻開(kāi)一朵最美的解語(yǔ)花。

我懂了六年級(jí)作文14

　　-銘文

　　五年級(jí)一次月考后，全班只剩下我的試卷不見(jiàn)了。我嚇得到家都沒(méi)法解釋。果然，回家后，父母得知我的試卷不見(jiàn)了，怒不可遏，連夜盤(pán)問(wèn)我。父親懷疑我考的不好，故意把試卷藏起來(lái)不讓他們看。我太委屈了，就說(shuō)：“我沒(méi)有……”，然后臉上留下了五個(gè)手指印，讓我覺(jué)得很痛苦。我不再爭(zhēng)辯，我知道那只會(huì)讓我跳進(jìn)黃河，洗不掉。爸爸拿出手機(jī)，一個(gè)個(gè)按下。我知道。爸爸正在給我的老師打電話�！岸拧�—”爸爸已經(jīng)撥了一兩分鐘的電話。眨眼半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，爸爸終于掛了電話。這時(shí)，他生氣了，臉色鐵青，牙齒發(fā)出“嘶嘶”的聲音。他的手突然舉起來(lái)，我蜷縮成一團(tuán)。

　　這一刻，一陣急促而清脆的門(mén)鈴是一種緊張的氣氛，有所緩和。爸爸抬起的手垂了下來(lái)，卻看到田甜手里拿著什么東西進(jìn)來(lái)了。田甜慢慢走向我和父親，把手中的東西遞給父親，然后轉(zhuǎn)身對(duì)我說(shuō)“對(duì)不起”。我很迷茫，只聽(tīng)爸爸喊：“哦！田甜，你……”，我踮起腳尖，看著父親的手。那是一張長(zhǎng)長(zhǎng)的試卷，上面清楚地寫(xiě)著我的名字和一個(gè)大大的“100”。我立刻明白了這是怎么回事。我好難過(guò)。我不相信地看著田甜。田甜的臉憋得通紅，她想涂胭脂。她的眼睛茫然四顧，看了我一會(huì)兒。這時(shí)，我像一頭憤怒的獅子，田甜的眼里已經(jīng)有了淚水。她奪門(mén)而出，我從父親手里搶過(guò)試卷，立刻追了出去。

　　我在離田甜家不遠(yuǎn)的地方趕上了田甜。她轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，我們對(duì)峙了很久，我才說(shuō)：“你為什么這樣做？你知道我把你當(dāng)閨蜜嗎？”田甜淚流滿面，輕輕地?fù)u了搖頭。我看著田甜，停止了說(shuō)話，眼淚流了下來(lái).

　　田甜轉(zhuǎn)身離開(kāi)了，我頭也不回地回家了。當(dāng)我看試卷時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)寫(xiě)我名字的地方被小心翼翼地修改了，田甜的名字仍然隱約可見(jiàn)。這是田甜的試卷。為了幫助我，她出乎意料地.我再也控制不住自己的眼淚，我和田甜的友誼讓它在這樣的試卷上發(fā)揮作用。

　　風(fēng)又吹來(lái)，吹著我的心，田甜，你讓我明白了真誠(chéng)，謝謝你！

我懂了六年級(jí)作文15

　　父母，是人生中最重要的導(dǎo)師，是茫茫大海中的一座燈塔，是在你身處迷霧時(shí)的陽(yáng)光。而我，今天終于讀懂了我的父母。

　　”爸，媽”伴隨著門(mén)與墻撞擊的聲音，我迫不及待地沖進(jìn)家門(mén)，拿著一張宣傳單高喊道�？闪钗沂�望的是，爸爸端坐在沙發(fā)上聚精會(huì)神地看著籃球比賽，媽媽捧著今天的報(bào)紙讀得不亦樂(lè)乎，仿佛沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)我說(shuō)話似的。

　　”媽媽?zhuān)�你看，明天下午我們要去春游呢！”我跑到她的身邊，搖著她的胳膊說(shuō)道。我希望她能像以前一樣笑瞇瞇地遞過(guò)來(lái)幾個(gè)茶葉蛋，把可口的壽司裝進(jìn)我的背包......”哦，你拿點(diǎn)錢(qián)，早上買(mǎi)點(diǎn)中午吃的就可以了，湊合一下吧！”一句冷冰的話�！笔前。�趕快學(xué)習(xí)去吧別浪費(fèi)時(shí)間”爸爸也附和道。此時(shí)，我心中升起一陣無(wú)名之火，跑回房間并把門(mén)狠狠摔去。

　　不知過(guò)了多久，我把作業(yè)寫(xiě)完了，才從房間里走出來(lái)準(zhǔn)備喝點(diǎn)水。忽然聽(tīng)見(jiàn)廚房里有聲音，于是就躡手躡腳地走到廚房門(mén)口。是媽媽和爸爸，他們正在說(shuō)著什么，聲音小得出奇，手上卻在切著火腿和飯團(tuán)，讓我不解至極。我屏住呼吸，想聽(tīng)聽(tīng)他們?cè)谡f(shuō)些什么�！蹦阏f(shuō)，這樣會(huì)不會(huì)太過(guò)分了？讓女兒不快。””唉，有什么好辦法呢？她本來(lái)就激動(dòng)，咱們?cè)俳o好臉，還不得上天？叫她明天的課怎么上？哎哎，你倒是包一下壽司啊�！笨粗�他們忙碌的身影，我忍不住沖入房間淚流滿面。

　　第二天，我在桌子上發(fā)現(xiàn)了茶葉蛋和壽司，這是一份帶著父母情的午飯。我閉上雙眼，滴下了幸福的淚水......

　　”爸爸媽媽?zhuān)�我想，我已�?jīng)懂了你們的愛(ài)！”

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