熟悉的地方也有風(fēng)景_六年級作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的熟悉的地方也有風(fēng)景_六年級作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
現(xiàn)代人最明顯的一個(gè)特征，就是不管長假還是短假，只要有空，就一定要奔波在路上。
他們總喜歡從自己呆膩了的地方，跑到別人呆膩的地方，抱著新奇的心理，去欣賞他們認(rèn)為最美的風(fēng)景。還美其名曰：“生活不僅有眼前的茍且，還有詩和遠(yuǎn)方！”
我家自然也不能免俗。所以，我才有幸見識(shí)過承載著儒家精神的孟廟，明白了一個(gè)人無論有多大的才華，也需要保持謙虛的精神，腳踏實(shí)地的踐行。面對著綿延千里、荒無人煙的沙漠，就在那片炙熱、明朗的天空下，卻讓人顫栗著它的無情；但人們面對希望的堅(jiān)持不懈、鍥而不舍，反而讓我們的文明得到了進(jìn)步。步入江南水鄉(xiāng)，看那波光瀲滟、黛瓦白墻、亭臺(tái)樓閣、青石小巷。我醉了，醉在盈盈一水間！
但我心間總有著深深的遺憾，難道熟悉的地方就沒有風(fēng)景嗎？
當(dāng)我?guī)е蓡柸ヌ綄�，�?dāng)我用發(fā)現(xiàn)美的眼睛去看世界，我才發(fā)現(xiàn)最美的風(fēng)景其實(shí)就在我的身邊！
公交車上，尊重長輩主動(dòng)讓座的孩子，是美麗的風(fēng)景；大街小巷，為城市的清潔無私奉獻(xiàn)的環(huán)衛(wèi)工人，是美麗的風(fēng)景；十字路口，為保障交通井然有序不怕嚴(yán)寒酷暑的警察叔叔，是美麗的風(fēng)景……
來到工一小，這個(gè)我已經(jīng)生活了五年的地方，無比熟悉卻總是忽視。每天照例在門口用消毒液揉搓雙手，檢測體溫，問上一句“老師好”，進(jìn)入校園。
這個(gè)地方也有風(fēng)景嗎？我不禁在心里暗自發(fā)問。
當(dāng)我靜靜地觀察、再觀察，突然發(fā)現(xiàn)這個(gè)地方真得很美！
同學(xué)說說笑笑，眉飛色舞著走向?qū)W校�？吹介T口已經(jīng)排起了路隊(duì)，忙相互召喚一聲，匆匆地跑來，自覺地排到最后。不管隊(duì)伍有多長，永遠(yuǎn)是筆直的`兩列；不管同學(xué)的數(shù)量有多多，只要站在這里，就不再嘻笑打鬧。我們的這份集體榮譽(yù)感，不就是最美的風(fēng)景嗎？
不管是清晨還是傍晚，總有家長志愿者在校門口執(zhí)勤。無論風(fēng)吹雨打，他們從未缺席過，只為多給我們一份安全保障。雨天，當(dāng)他們看到有孩子沒有穿雨衣，忙跑幾步過去，撐開傘把他們緊緊地護(hù)住，溫柔地?fù)崛ズ⒆由砩系乃�。他們的這份溫柔，不就是最美的風(fēng)景嗎？
副校長和朱書記每天都會(huì)站在門口迎接他的孩子們�？吹酵瑢W(xué)們一個(gè)個(gè)朝氣蓬勃、精神奕奕的模樣，他們就壓抑不住心底的喜歡，望向我們時(shí)，眉梢眼角總帶著笑意。哪位同學(xué)的紅領(lǐng)巾沒有帶端正，他們總會(huì)細(xì)心地幫同學(xué)們調(diào)整好；看到晚到的同學(xué)一路狂奔，總是告訴他們別跑，要注意安全。他們對我們的這份關(guān)愛，不就是最美的風(fēng)景嗎？
孫校長辦公室的門口，有一片空地兒，后來改造成了一個(gè)優(yōu)雅舒適的閱讀區(qū)。起初，我們并不敢往那兒去，直到在升旗儀式上，德育處老師告訴我們那兒是一個(gè)讀書角。下課后，同學(xué)們便壯著膽子，三五成群地去，我們擠著扛著笑著，共同分享著一本書的精彩。慢慢地，開始有同學(xué)，從家里拿來自己最寶貝的圖書分享給孫校長看。他們往往是上節(jié)課才給的，下節(jié)課后就又跑過去，急切地去問：“孫校長，那本書你看完了嗎？是不是很好看？”一個(gè)愿意敞開大門接受孩子，一個(gè)愿意和孩子共讀一本書，一個(gè)愿意走進(jìn)孩子世界的人，不就是最美的風(fēng)景嗎？
我終于明白：最美的風(fēng)景不在終點(diǎn)，而在路上；最美的風(fēng)景不在遠(yuǎn)方，而在心里！
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