那一年,我5歲-六年級(jí)寫(xiě)事作文600字-六年級(jí)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編為大家收集的那一年,我5歲-六年級(jí)寫(xiě)事作文600字-六年級(jí)作文,希望對(duì)大家有所幫助。
那是幼兒園剛升大班的時(shí)候,我被爸媽帶到了橋兒頭,說(shuō)是要讓一個(gè)人教我學(xué)習(xí)毛筆字。
一路上我都在想,這個(gè)老師是男的還是女的?會(huì)不會(huì)很兇!如果兇那我就不去那學(xué)了。一路上,我還不停的跟我媽說(shuō)不想去學(xué),可媽媽說(shuō)先讓我去試一試,還說(shuō)那邊還不錯(cuò)。我就暗暗松了口氣。
到了地方,我看見(jiàn)了一個(gè)挺和善的阿姨穿著旗袍站在里面教一個(gè)與我相仿年級(jí)的人握筆。我一看這個(gè)老師挺和善的,便安然由我媽指揮著坐下。
老師先告訴我她姓厲,讓我叫她厲老師。然后讓我寫(xiě)了一列鉛筆字,夸我寫(xiě)的挺好的,說(shuō)可以“升級(jí)”寫(xiě)毛筆,然后去給我準(zhǔn)備東西。我趁機(jī)打量了一下這個(gè)學(xué)習(xí)的地方:桌上鋪著一層黑布,還有一大疊黃色的紙。墻上掛著一行龍飛鳳舞的字——稻香墨社?雌饋(lái)好像挺有趣的。
老師先教我怎么拿筆,她俯下身來(lái),把手按在我的小手上握住,讓我學(xué)著她一樣拿筆。然后把筆放到紙上,教我寫(xiě)橫和豎。
那一節(jié)課我上的特別累,毛筆字要耐心要重復(fù)的練,我慢慢煩躁起來(lái)了。畢竟一直寫(xiě),誰(shuí)都會(huì)煩的`。但是老師還在那兒,我也不敢發(fā)作。那支毛筆在我手里特別不聽(tīng)使喚,不是寫(xiě)歪就是發(fā)抖;氐郊,我是哭著跟我媽說(shuō)自己不想去學(xué)書(shū)法。我媽跟我說(shuō)了一大通道理。我慢慢平靜了,慢慢的接受了書(shū)法。
到現(xiàn)在,我練字7年了,毛筆對(duì)我來(lái)說(shuō)不單只是一支筆,也是我的一個(gè)不會(huì)說(shuō)話的朋友。我參加了大大小小的比賽,也開(kāi)始漸漸喜歡上書(shū)法了。我覺(jué)得書(shū)法不只是書(shū)寫(xiě),還“法”,我感覺(jué)這個(gè)法應(yīng)該是一種狀態(tài),讓人融入進(jìn)字中。以前我干什么事都比較浮躁,學(xué)了毛筆之后干事沒(méi)有像以前一樣的煩躁感,而是心如止水。這是我學(xué)書(shū)法的收獲之一。我常想:如果我五歲那年選擇放棄,那我也許就不會(huì)認(rèn)識(shí)這個(gè)朋友。
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