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我的老師六年級(jí)作文

時(shí)間:2021-12-15 10:00:01 六年級(jí)作文 我要投稿

【實(shí)用】我的老師六年級(jí)作文合集5篇

  在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編為大家收集的我的老師六年級(jí)作文5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

【實(shí)用】我的老師六年級(jí)作文合集5篇

我的老師六年級(jí)作文 篇1

  我的小學(xué)生活轉(zhuǎn)眼間度過(guò)了六年。接下來(lái),我們馬上就要畢業(yè)了,一回想起這六年來(lái)對(duì)我們依依關(guān)照的老師,心里總有一陣感動(dòng)。這六年來(lái)中最讓我感動(dòng)的是我的英語(yǔ)老師——miss鄭。

  MISS在同學(xué)們的眼中是一位嚴(yán)厲的老師,他在我的眼中是一位“拼命三郎”。她為了同學(xué)們畢業(yè)考的成績(jī),為了同學(xué)們的美好前途,他總是不斷的對(duì)同學(xué)們不斷的付出。每天,我們兩個(gè)班的作業(yè) 堆得像一座山,她利用下課的點(diǎn)滴時(shí)間,把自己藏在作業(yè)堆里埋頭苦改。

  除了改作業(yè),她還要盯緊我們這些不完成作業(yè)的“搗蛋鬼”。記得有一次:六年級(jí)上冊(cè)的時(shí)候,我沒(méi)有寫周末的英語(yǔ)作業(yè),老師在課堂上狠狠的批評(píng)了我一頓,并且叫我第四節(jié)的體育課去找他補(bǔ)作 業(yè)。一來(lái)到老師辦公室老師的第一節(jié)課就是:“志陽(yáng),你來(lái)啦,快坐下!蔽议_(kāi)始補(bǔ)我的作業(yè),老師一邊看我的作業(yè)一邊對(duì)我說(shuō):“志陽(yáng),為什么沒(méi)有寫作業(yè)?”我支支吾吾的想了半天,最后才說(shuō):我沒(méi)有抄作業(yè)回家!蹦惆!你!上了六年級(jí)也不把不抄作業(yè)的習(xí)慣改改,六年級(jí)的功課是十分緊的,不寫作業(yè)是不行的!

  MISS鄭不僅僅是一位”拼命三郎“,更是一只”笑面虎“。記得有一次:上公開(kāi)課,老師看著后面的”聽(tīng)眾“。并沒(méi)有媽一些沒(méi)有寫作業(yè)的同學(xué),而是十分溫柔的給我們講課,讓我們?cè)谡n堂上歡聲 笑語(yǔ);可是下課后”聽(tīng)眾“們走了,MISS就開(kāi)始發(fā)威了”王禹,有沒(méi)有寫作業(yè)“。原來(lái),她一早就發(fā)現(xiàn)有同學(xué)沒(méi)完成作業(yè),剛才礙于情面沒(méi)有發(fā)火。這下客人一走,她怎能饒了這些懶惰蟲(chóng)呢!你們說(shuō),MISS鄭是不是一只”笑面虎“。

  六年過(guò)去了,轉(zhuǎn)眼間,我們也長(zhǎng)大了起來(lái),再過(guò)一個(gè)月,我們就要和我們相伴六年的小學(xué)生活,踏上了成長(zhǎng)的道路,去上中學(xué)了。一回想起來(lái),其實(shí),最應(yīng)該感謝的是母校,是感謝教過(guò)我們的老師們 !

我的老師六年級(jí)作文 篇2

  老師,是一個(gè)多么美麗的詞匯;老師,是一個(gè)多么圣神的字眼。一代代中國(guó)教師,在平凡的崗位上,勤勤懇懇,真誠(chéng)奉獻(xiàn),譜寫了一曲曲壯麗的教育頌歌。而我們班的黃老師,也正是這樣一位光榮的人民教師。

  我們班的黃老師有著動(dòng)人的微笑。每天見(jiàn)到黃老師時(shí)她的臉上總是掛著微笑。上課時(shí),同學(xué)們的精彩發(fā)言;下課時(shí),同學(xué)的頑皮錯(cuò)誤,都可以讓她樂(lè)一會(huì)兒。愛(ài)笑是黃老師的.性格標(biāo)簽。黃老師認(rèn)為:只有笑著講課才能給學(xué)生帶來(lái)精彩的課堂。

  我們班的黃老師十分熱愛(ài)讀書。每到中午的閱讀時(shí)間時(shí),黃老師也會(huì)拿著自己的書來(lái)到班級(jí)。而我們看到黃老師津津有味的讀書,我們也不禁地看起來(lái)。黃老師不僅自己喜歡看書,也希望我們能看書。黃老師會(huì)把我們班分成幾個(gè)小隊(duì),每隊(duì)買不一樣的書,過(guò)了一周后進(jìn)行交換。這樣我們就可以把最小的利益最大化,讓書籍填充我們的生活,徜徉書海,流連忘返。

  我們班的黃老師有一雙雪亮的眼睛。黃老師的眼睛雖然不大,但卻炯炯有神,眼睛里無(wú)時(shí)無(wú)刻不放著光芒。上課時(shí),有人在看課外書,黃老師一眼就能看到,但黃老師不會(huì)批評(píng)他,而會(huì)說(shuō):“我發(fā)現(xiàn)有些人比我還熱愛(ài)圖書呢!我真的是自愧不如!秉S老師還善于發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的進(jìn)步與退步。下課時(shí),黃老師經(jīng)常會(huì)叫一些同學(xué)去她的辦公室。每次黃老師都會(huì)對(duì)著有進(jìn)步的同學(xué)說(shuō):“加油,你一定會(huì)更出色的!”對(duì)退步的同學(xué)總會(huì)說(shuō):“退步總比進(jìn)步容易,只要你想要達(dá)到成功的彼岸,總是有辦法的。”黃老師的加油會(huì)讓同學(xué)們跟上一層樓,而黃老師的人生哲理也一定會(huì)讓有些同學(xué)恍然大悟的。

  老師,您像化雨春風(fēng),滋潤(rùn)著我們成長(zhǎng);您像冬日暖陽(yáng),溫暖著我們的心田;您像導(dǎo)航燈塔,引領(lǐng)著我們前進(jìn)的方向。老師您好,我的好老師!

我的老師六年級(jí)作文 篇3

  自古以來(lái),哪一個(gè)高才生不是經(jīng)過(guò)老師的培育而成才的呢!所以老師是無(wú)私的,我要為我的老師喝彩。

  我們的數(shù)學(xué)老師是女老師,一張方方圓圓的臉,柳條似的細(xì)眉,長(zhǎng)長(zhǎng)的金色卷發(fā),一雙炯炯有神的眼睛,襯著華麗的衣服顯得十分的美麗漂亮。

  她的教學(xué)方法也很特別。每次該上數(shù)學(xué)課了,她會(huì)給我們講一個(gè)讓我們笑得合不攏嘴的笑話;蛴行┩瑢W(xué)抄作業(yè)時(shí)候,第二天一上課她告訴我們做人的道理。她一般都帶著微笑給我們上課。我為自己能被這樣的老師教而感到高興。因?yàn)樗恼n可以給我?guī)?lái)樂(lè)趣,使我能做到上課不做小動(dòng)作認(rèn)真聽(tīng)講。

  有一次,她依然帶著微笑走進(jìn)教室。同學(xué)們沒(méi)有以前那樣高興了,因?yàn)樽蛱靹偪荚囘^(guò),同學(xué)們正在擔(dān)憂呢!這時(shí)候老師對(duì)大家說(shuō):‘‘同學(xué)們,考試只是一個(gè)對(duì)你們學(xué)習(xí)的一個(gè)測(cè)驗(yàn)。’’如果你們遇到這一點(diǎn)小困難就退縮,你想你們會(huì)進(jìn)步嗎?高興起來(lái)吧。同學(xué)們一聽(tīng)這話。頓時(shí),沉悶的氣息變得歡樂(lè)起來(lái)。一個(gè)個(gè)瞪大了眼睛聽(tīng)老師講課,生怕丟掉了一個(gè)字。

  我們數(shù)學(xué)老師像我們第二個(gè)母親,她在有困難時(shí)候幫助了。給予我鼓勵(lì)與力量。

我的老師六年級(jí)作文 篇4

  "鈴鈴鈴~~"上課的鈴聲回響在耳畔,我們坐端正之后,眼睛總是會(huì)不由自主地望向門口,依然如往常一樣,王老師邁著輕快的腳步走入班級(jí),她親切的面孔再一次出現(xiàn)在我們的眼前。

  "上課!!""起立。。""同學(xué)們好。。""老師好""請(qǐng)坐。""今天我們要教第四課:記金華的雙龍洞。"于是,教室里便溢滿了王老師親切又帶有甜美的聲音,雖然我這是第無(wú)數(shù)次聽(tīng)這聲音,但它卻讓我百聽(tīng)不厭。

  我常常問(wèn)同學(xué):"你喜歡語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)三個(gè)老師中的哪一個(gè)"無(wú)論哪個(gè)同學(xué),總會(huì)毫不猶豫地回答"語(yǔ)文老師!"語(yǔ)文老師有著一有烏黑光亮的秀發(fā),披在肩膀上,她有著苗條的身姿和天使般的外貌,笑起來(lái)十分親切,仿佛可以凈化人的心靈,王老師不僅長(zhǎng)得漂亮,而且對(duì)我們十分地溫柔。

  記得開(kāi)學(xué)的時(shí)候,老師還沒(méi)進(jìn)來(lái),全班就"開(kāi)了鍋"一樣地"叫",盡管每個(gè)人知道,這會(huì)導(dǎo)致很嚴(yán)重的后果,可是還是不停地張著嘴巴說(shuō)話。走廊上傳來(lái)了王老師熟悉的腳步聲,然而,這腳步聲是極其細(xì)微的,它已經(jīng)被我們的吵鬧聲深深地淹沒(méi)。"啪"的一聲,門被推開(kāi)了,王老師走了進(jìn)來(lái),全班立刻安靜了下來(lái),等待著一場(chǎng)"暴風(fēng)雨",要是換作平常的老師,早就大發(fā)雷霆,大罵全班,可是王老師并沒(méi)有這么做,她只是微笑了一下,然后皺了皺眉頭,接著開(kāi)始一段"演說(shuō)",全班人都津津有味地聽(tīng)著,我真盼望王老師多講一點(diǎn)兒,我們太愛(ài)聽(tīng)她說(shuō)話了。

  王老師不僅給我們帶來(lái)了精神上的鼓舞,還給我們帶來(lái)了生活上的細(xì)節(jié)。記得有一天下午,我在做作業(yè),我十分地疲倦,歪著頭,斜著本子,還不停地打哈欠,那背彎得似龍蝦,平時(shí)要是在家里,媽媽早就對(duì)我來(lái)一頓"嗓門大餐",所以在學(xué)校,我要好好地輕松輕松。這時(shí),王老師走了過(guò)來(lái),只見(jiàn)她拍了我的背,我立刻明白了,馬上直立起來(lái),也一下有了精神,我感覺(jué)到,王老師的手,宛如天使的手,暖暖地,帶給我們溫暖,帶給我們欣慰,同時(shí)她也用這雙手,日夜不疲地為我們批作業(yè)。我本以為,老師只管我們的學(xué)習(xí),其他的默默無(wú)視,王老師是我至今唯一見(jiàn)到能夠注意我們生活細(xì)節(jié)的老師!

  我愛(ài)我的班級(jí),更愛(ài)領(lǐng)導(dǎo)我們班級(jí)的王老師。。

我的老師六年級(jí)作文 篇5

  我們的何老師有著一副慈祥的面孔。高高的鼻梁上架著一副眼鏡?雌饋(lái)更是知識(shí)淵博。

  上課了,同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地沖進(jìn)教室。何老師進(jìn)來(lái)了,我們都不敢出一點(diǎn)聲音因?yàn)楸缓卫蠋煷×,那可就慘了。何老師掃蕩著教室。而我們這些小鬼子卻在草叢里躲過(guò)來(lái)躲過(guò)去。害怕何老師發(fā)現(xiàn)了我們搞小動(dòng)作。寫檢討就在所難免。就連我也遭到一次。

  那天,午休時(shí)間到了。大家都在睡,而我卻在寫作業(yè)。我還不時(shí)地望了望何老師,發(fā)現(xiàn)沒(méi)看我我才寫的。何老師發(fā)現(xiàn)我了,給我了一個(gè)眼色,我沒(méi)注意,繼續(xù)寫。我發(fā)現(xiàn)何老師好像發(fā)現(xiàn)我了,我更加謹(jǐn)慎了。我看見(jiàn)何老師在趴著桌子上睡我也就放心了。可誰(shuí)知這是何老師的計(jì)謀。

  我們都覺(jué)得松了一口氣。不料何老師突然醒了,把我們逮了個(gè)正著,我和我的同胞們只有認(rèn)罪伏法了。因?yàn)槲覀冋J(rèn)錯(cuò)快,何老師就罰我們抄課文。從今往后就再?zèng)]有人在何老師面前;,因?yàn)檫@樣會(huì)讓他們吃不了兜著走。

  還有一次,我的同桌不信何老師有我們說(shuō)的那么神乎其神,于是上課開(kāi)小差,這怎么能逃過(guò)何老師的法眼。他被罰寫一千字的檢討。著件事既殺了雞,又儆了猴,一舉兩得。

  我們想跟何老師斗,根本是天方夜譚。還是好好聽(tīng)話吧!

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