保護(hù)動物小學(xué)六年級作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？以下是小編收集整理的保護(hù)動物小學(xué)六年級作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
保護(hù)動物小學(xué)六年級作文1
星期天，我和媽媽一起去逛街。走到一家野味餐館前，一陣清脆的叫聲引起了我的注意。呱呱呱我隨著叫聲把目光投到了門口的塑料框中，只見框里的小生命通體碧綠，本應(yīng)在田野里歡叫的小生命，現(xiàn)在卻只能等待著又一殘忍的買家到來，是青蛙。我看到這一幕，心里那個久違不見的念頭又冒了出來：要是我能設(shè)立一個保護(hù)動物節(jié)，那該多好呀!
在保護(hù)動物節(jié)那天，動物園里的動物將被釋放，人們可以和動物們拍照留念，也可以隨意挑選一只動物作為自己的伴侶。全世界的人們都會帶著自己心儀的小寵物去游山玩水，讓動物們真正成為人類的'朋友，同時，也讓人類體會到保護(hù)動物的重要性。讓可愛的小白兔，不再因?yàn)楹ε卤涞淖訌椂氵M(jìn)森林;讓威武的老虎不再因?yàn)槭ビH人而悲痛欲絕;也讓美麗的梅花鹿不再受到槍林彈雨的威協(xié)。
全世界的動物有一百多萬種，而瀕危滅絕的就有十幾種。同學(xué)們，如果我們通過自身的努力，就能讓一只白犀牛感受到生活的快樂;讓僅存的華南虎再一次坐上萬獸的寶座;讓可愛的500只黑冠長臂猴重新成為人們的寵兒;也讓兇猛的佛羅里達(dá)美洲獅繼續(xù)無憂無慮地生活在熱帶雨林中，雖然新疆虎、中國犀牛、白頭鸛、豚鹿等300多種動物已離我們而去，但如果我們從現(xiàn)在做起，從自身做起，一定能讓可愛的動物們再次出現(xiàn)在森林中的!
保護(hù)動物小學(xué)六年級作文2
今天天氣晴朗，我很高興，準(zhǔn)備出穴活動一下。我在做健身操時，忽然聽到一聲巨響，霎時，一個大鐵籠從天而降，把我關(guān)住了。
我不敢相信這是事實(shí)，閉上了眼睛。不知過了多久，我睜開眼睛，一看，我還被關(guān)在那個大鐵籠中，四周被木塊封住，不見天日。忽然我的朋友蹦蹦給我打電話，他說：“喂，跳跳，你好!”“你好!”我說。“你在哪兒?”“我在我家旁邊那座山上的鐵籠子里，被獵人關(guān)了。”我著急地說�！芭�，哦，不要著急，我要想辦法來救你!”
蹦蹦、鉆鉆、小天和丁丁一起制作了一個五人小型鉆地車，準(zhǔn)備救我�！把�，這個像車一樣的東西是什么，還從地下鉆出來了?”我自言自語地說。忽然，“車”的艙門打開了，蹦蹦跳了下來!“朋友，我們來救你了，上車吧�！薄昂谩�，我興奮地說。我上了車，車上有一個空位，我坐了下來�！昂团笥言谝黄鸬母杏X真好啊!”我興高采烈地說。
我得救了。我們馬上去找獵人，阻止他去傷害其他的老虎。
我們看見獵人正在呼呼大睡呢。小天扔了一個大籠子，把獵人困住了，這下他也成獵物了。
鉆鉆對獵人說：“你不要再捉我們了，不然我們老虎會成為‘傳說’的。”
我們把獵人帶到大山廣場去了，那里正在舉行保護(hù)野生虎的展覽。獵人嘗到了被困的滋味，喃喃地對我們說：“今后，再也不打野生虎了�！�
保護(hù)動物小學(xué)六年級作文3
從前，在一個大森林里，住著許多小動物，他們每天都在開開心心的玩耍。
一天，兔子、猴子、青蛙、小鳥、烏龜、熊貓、蛇一起在一顆大樹下玩耍，他們玩得正高興的時候，突然蹦出來了五個人，他們個個拿著斧頭，正大搖大擺地向蛇它們走來，這時，一個人說：“兄弟，這下咱們可發(fā)了，連國家一級保護(hù)動物——熊貓都在這呢!這要是拿去賣了，一定能賣個好價(jià)錢，到時候咱們?nèi)ゾ频旰葌�三天三夜�！�
這時又有一個人說：“這回咱們可有口福了，你看這只烏龜，養(yǎng)的這么肥，肯定吃了不少好吃的，咱們吃了那可真的有營養(yǎng)，我還聽說烏龜吃了還能延年益壽呢!”
又有一個人說：“你們看這只蛇，可是正宗的眼睛王蛇呢!光看長度就有7米多長呢!”……
這不，一個個說完之后就想要去抓它們。第一個人朝著熊貓奔去，熊貓靈巧的一閃，那個人一頭撞在樹上，暈了過去，熊貓看那個人暈了過去便拉著烏龜逃之夭夭了。有一個人看見熊貓和烏龜跑了，便快步追了過去，可去的時候熊貓和烏龜已經(jīng)跑遠(yuǎn)了。又有一個人去抓蛇，可是偷雞不成蝕把米，蛇把他咬了一口后就跑了，而兔子早就逃得無影無蹤，小鳥也飛走了，猴子也從樹上逃走了。只剩下兩個人站在那兒不知道怎么辦。
這個故事告訴我們傷害動物是可恥的行為，我們要和動物做朋友，不要傷害動物，還告訴我們——保護(hù)動物，人人有責(zé)。
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