有關(guān)發(fā)現(xiàn)六年級(jí)作文集合6篇
在我們平凡的日常里,大家都接觸過(guò)作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編整理的發(fā)現(xiàn)六年級(jí)作文6篇,希望能夠幫助到大家。
發(fā)現(xiàn)六年級(jí)作文 篇1
暑假里我去了爺爺家,因?yàn)槠綍r(shí)學(xué)習(xí)緊張,沒(méi)什么機(jī)會(huì)接近大自然,所以爺爺特意安排我多到戶外去活動(dòng),他告訴我生活中只要多觀察,到處都有新知識(shí)。
那天我們到了民心河畔,看見(jiàn)草叢里有許多蹦蹦跳跳的螞蚱,我發(fā)現(xiàn)水邊有一只在拼命掙扎的螞蚱很奇怪,看它明明只有身體淹在了水里,伸長(zhǎng)了脖子可以爬上岸來(lái),怎么手腳并用的折騰了半天還是死在了水里呢?我問(wèn)爺爺,爺爺神秘的笑了笑讓我捉幾只回去觀察自己找答案。
我迫不及待的捉了幾只螞蚱帶回家,拿著一只螞蚱的頭把它的肚子伸進(jìn)了水里,螞蚱開始掙扎的很厲害,不一會(huì)兒它就死了。我又另拿了一只捏著它的大腿把它的頭放進(jìn)了水里,螞蚱安靜的在水里晃晃腦袋并沒(méi)有特別掙扎,過(guò)一會(huì)兒拿出來(lái)我一松手,它又歡蹦亂跳的了,我更加迷惑不解了。
爺爺提醒我說(shuō)仔細(xì)觀察一下它的身體結(jié)構(gòu),我拿起螞蚱翻來(lái)覆去的看,它的眼睛好大啊,嘴巴還是三角形帶利齒的,鼻子……,鼻子哪兒去了?再找找,咦?肚子兩邊有兩個(gè)奇怪的小洞,難道這才是它的鼻子?我?guī)е蓡?wèn)查了十萬(wàn)個(gè)為什么,原來(lái)這兩個(gè)小洞叫做氣門,這才是螞蚱用來(lái)呼吸的地方。我終于發(fā)現(xiàn)螞蚱的秘密了!
那一整天我都非常興奮,還特意打電話告訴了媽媽,原來(lái)通過(guò)自己的觀察與試驗(yàn)學(xué)到新知識(shí)是一件這么快樂(lè)的事情。我不但發(fā)現(xiàn)了螞蚱的秘密,同時(shí)也找到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,真是難忘的一天!
發(fā)現(xiàn)六年級(jí)作文 篇2
“美麗”這個(gè)詞語(yǔ),有很多含義,有的是風(fēng)景美,有點(diǎn)是打扮美,最深一層是心靈美。最能體現(xiàn)心靈美的就是動(dòng)作。
我家住在寧夏路和南京路的路口。一天,我趴在窗臺(tái)上休息,看見(jiàn)一件雖然小,卻很感人的一幕。一位年邁的老奶奶步履蹣跚地走到路口,看樣子是要到馬路對(duì)面,但是南來(lái)北往的車輛川流不息,紅綠燈變換了幾次,一撥又一撥的人群過(guò)了馬路,因?yàn)槔夏棠套呗诽,她卻仍站在馬路邊,那么焦急,那么無(wú)助。我恨不得馬上沖下去幫助她。
這時(shí),一個(gè)身穿紅色面包服,扎著馬尾辮的小女孩一蹦一跳地來(lái)到路口。小女孩仿佛看出了老奶奶的心事,好像在跟老奶奶交談:“老奶奶,你是要過(guò)馬路嗎?正好我也要過(guò),我扶著你一起過(guò)馬路吧!”老奶奶的臉上頓時(shí)露出了笑容。小女孩攙扶著老奶奶過(guò)了馬路。
老奶奶拉著小女孩的手,遲遲不舍得松開,不停地說(shuō)著感謝的話。小女孩的臉上掛著燦爛的笑容,揮了揮手,一蹦一跳地走了,小辮子也一顛一顛的,看得出她的內(nèi)心是那么快樂(lè)。老奶奶一直目送著小女孩走遠(yuǎn)。
望著小女孩遠(yuǎn)去的身影,我沉思良久。古人說(shuō):不以善小而不為,不以惡小而為之。在生活中,我們經(jīng)常因?yàn)槭虑樾《蛔?墒且粋(gè)微笑,一句問(wèn)候,一個(gè)攙扶,往往會(huì)讓人終生難忘,這都是心靈的美。有句話說(shuō)得好:贈(zèng)人玫瑰,手有余香。當(dāng)我們給別人一個(gè)小小的幫助時(shí),我們自己也會(huì)快樂(lè)。20xx年剛剛過(guò)去,在這一年中,紅飄帶、微塵等越來(lái)越多的人積極投入到傳播“正能量”的洪流中,重塑美麗的精神家園。我相信,在20xx年,一定會(huì)有更多的人投入到傳播“正能量”的洪流中。
我們不能只發(fā)現(xiàn)美,更要去創(chuàng)造美!
發(fā)現(xiàn)六年級(jí)作文 篇3
一個(gè)夏天的下午,我和幾個(gè)小伙伴在小院的一角玩耍。忽然我看見(jiàn)樹叢之間掛很大的蜘蛛網(wǎng)平掛在兩樹之間,細(xì)細(xì)密密的手藝不錯(cuò)嘛!奇怪的是沒(méi)有蜘蛛我們分頭去找,終久沒(méi)有找到,蜘蛛到哪里玩了呢?
由于有好奇心,第二天中午我又來(lái)到原處我終于有了新的發(fā)現(xiàn)在另兩棵樹之間一只蜘蛛正在精心織網(wǎng)動(dòng)作可認(rèn)真了,新織的網(wǎng)跟原來(lái)的沒(méi)什么兩樣,只是掛發(fā)不同,難道這不是它的家嗎?由于天氣的`悶熱我不便久留,于是又帶著疑問(wèn)回家了。
悶熱的天氣帶來(lái)了一場(chǎng)雷雨,雷雨過(guò)后由于我擔(dān)心蜘蛛和網(wǎng)。于是又來(lái)到院子里這才發(fā)現(xiàn)平掛著的給雨大的支離破碎,豎掛的卻安然無(wú)恙。網(wǎng)上還掛著晶瑩的雨珠呢。
我恍然大悟,原來(lái)蜘蛛能預(yù)知天氣,大雨來(lái)臨它也清楚,平著掛的雖然坐著舒服可容易撕破所以重又織了豎掛的網(wǎng)。多可愛(ài)的生靈,聰明能干像人一樣,能在艱難的環(huán)境找生存的地方,他們不辭辛勞我們也更應(yīng)該這樣。
蜘蛛織的網(wǎng)給了我了啟示:人生充滿風(fēng)風(fēng)雨雨只有拼搏奮斗子強(qiáng)不息,才能度過(guò)難關(guān)。
發(fā)現(xiàn)六年級(jí)作文 篇4
一個(gè)郁悶的清晨,我獨(dú)自悶悶不樂(lè)地走在街上,走在茫茫人海中。一切都是那么的無(wú)趣,色彩是那么的暗淡。
“快樂(lè),你在哪兒?”我的心在咆哮,“你個(gè)該死的,無(wú)影無(wú)蹤的精靈!你出來(lái)露個(gè)臉啊!”
我回憶起小學(xué)時(shí),與同學(xué)的歡聲笑語(yǔ),與朋友的追逐打鬧。那個(gè)時(shí)候,我們多么快樂(lè)。∥一貞浧鹉强鞓(lè)的時(shí)光,不禁笑了。周遭的一切頓時(shí)鮮艷了起來(lái),我耳邊也響起了歡聲笑語(yǔ)。
哦,快樂(lè),你就這樣不請(qǐng)自來(lái)了嗎?
我看到你,在天空中快樂(lè)地飛翔,把快樂(lè)的種子播撒在人們的心坎上。
突然,一個(gè)孩子哭著跑了出來(lái)——原來(lái)是被父母打了——他蹲在陰暗的角落里啜泣。你用你那快樂(lè)的大眼睛看著他,雙手捧著他最愛(ài)的玩具——他的玩具已經(jīng)被父母“關(guān)愛(ài)”時(shí)毀滅了。他驚奇地瞪著你,抹著眼淚。“我們一起來(lái)玩吧!這可是你最愛(ài)的玩具熊熊!”你說(shuō)!皝(lái)吧”,他笑了。
哦!快樂(lè),你是那個(gè)男孩最心愛(ài)的玩具熊熊!
一位女士,在辦公室里對(duì)自己的下屬破口大罵,原因是下屬把一項(xiàng)無(wú)關(guān)緊要的工作搞砸了,自己會(huì)少得一點(diǎn)工資!你縱身一躍,跳到女士的辦公桌上,安慰道“不必為這點(diǎn)小事生氣啦!沒(méi)必要嘛!賺不了幾個(gè)錢的!”你送了她一杯她最愛(ài)喝的咖啡。她不發(fā)氣了,還給了下屬一塊面包,說(shuō)“帶回家去,給孩子吃吧!”
哦!快樂(lè),原來(lái)你是一位女老板最愛(ài)喝的咖啡!
有一棵樹快死了!你心生憐憫,連忙飛過(guò)去,發(fā)現(xiàn)它竟被閃電劈開了一條大口子!你心生同情,給它打上了針。
快樂(lè),你永遠(yuǎn)是人們最愛(ài)的。你是人生五味的主人!人生匆匆,為何不給自己留一份快樂(lè)?去了極樂(lè)世界,也只能樂(lè)極生悲,把自己扔進(jìn)悲痛之中。
這時(shí),我便納悶了,為什么別人都被你照顧了,你卻對(duì)我不屑一顧呢?終于,你帶來(lái)了我的朋友們!我快樂(lè)了。對(duì)著你的背影,我喊“快樂(lè),我愛(ài)你!”
有一個(gè)從來(lái)就不快樂(lè)的人聽見(jiàn)了,說(shuō)“呆子!怎么可能有快樂(lè)存在?”
哦!快樂(lè)從來(lái)不會(huì)幫助不相信它的人!
發(fā)現(xiàn)六年級(jí)作文 篇5
說(shuō)到宋易航,那可是我們班最臭名昭著的學(xué)生了。每次成績(jī)幾乎都是倒數(shù)的。他還有著一雙小小的眼睛,還經(jīng)常穿著一身黑衣服,跑的也不慢,如果再拎一個(gè)大包,哈哈,整一個(gè)賊。別看他這么多缺點(diǎn),但是人就有優(yōu)點(diǎn)也有缺點(diǎn),我就發(fā)現(xiàn)了他的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)。
有一天下午,第一節(jié)是信息課,我很開心,因?yàn)槲矣挚梢匀ジ纳莆夷亲隽税雽W(xué)期的作業(yè)了,接著,我開始漫不經(jīng)心的的找鞋套,我從書底抽出一只灰色鞋套,我又繼續(xù)找另一支鞋套,可我找來(lái)找去,也找不到那只鞋套,我疑惑的低下頭去,在桌樘里來(lái)回尋覓,可還是不見(jiàn)那只鞋套,我又再次仔仔細(xì)細(xì)得找了一遍,可還是沒(méi)有,我的臉上閃過(guò)一絲驚恐,但很快消失了,我想:時(shí)不時(shí)地掉在地上了。于是,我低下頭去,把上上下下、左左右右、前前后后都找了個(gè)遍,可是還是沒(méi)有,我開始緊張起來(lái)。又抬起頭來(lái)把書包的所有兜都掏了個(gè)遍,可是那只灰色的鞋套仍然不見(jiàn)蹤跡。我抬起頭來(lái),對(duì)一邊的張彤說(shuō):“看見(jiàn)一只灰色的鞋套了嗎?”張彤連看都不看我一眼,裝的很帥似的說(shuō):“沒(méi)看見(jiàn)!蔽艺f(shuō):“得瑟!苯又謫(wèn)董琦:“看見(jiàn)一只灰色的鞋套了嗎?”他和胡明澤一起回過(guò)頭來(lái)對(duì)我說(shuō):“上周看見(jiàn)了,都不是我倆的,我就給放地上了,現(xiàn)在應(yīng)當(dāng)在垃圾焚燒爐里了!蔽沂翗O,一步步走向信息教室。
進(jìn)了信息教室,我想跟木頭一樣戳在墻邊,看著同學(xué)們都帶著鞋套,我更加羞愧了。只見(jiàn)上次值周的宋易航走了過(guò)來(lái),說(shuō):“我的鞋套給你吧,反正我要值周。”我十分驚訝,不是驚訝有人借我鞋套,而是驚訝借我鞋套的人是宋易航,我緩緩接過(guò)鞋套,穿上后走到了座位上,心里十分感激宋易航。
其實(shí)每個(gè)人都有優(yōu)缺點(diǎn),關(guān)鍵在于你怎么看他。
發(fā)現(xiàn)六年級(jí)作文 篇6
當(dāng)你對(duì)一切都已熟識(shí)的時(shí)候,當(dāng)你對(duì)突如其來(lái)的問(wèn)題困惑的時(shí)候,當(dāng)你被威力十足的困難壓抑得喘不過(guò)起來(lái),又難以解決的時(shí)候,不防換個(gè)角度思考問(wèn)題。俗話說(shuō)得好:“條條大道通羅馬!苯鉀Q問(wèn)題的方法并不是唯一的。當(dāng)你換個(gè)角度思考問(wèn)題時(shí),就會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)和體會(huì)。
今天,萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的是,竟然下起了雨。昨天還依舊陽(yáng)光明媚,而今天卻驟然變色。從早晨開始,便是陰天,走在路上,沒(méi)有太陽(yáng)的光輝灑下,天氣也變得寒冷起來(lái)。到了第三節(jié)課,也只是滴了幾滴雨滴,而下課的時(shí)候,卻猛烈的下了起來(lái),伴隨著風(fēng)的為虎作倀,雨越下越大。而接下來(lái)的體育課也自然而然的取消了。同學(xué)們也都在狠狠地咒罵為什么會(huì)下雨。而放學(xué)的時(shí)候,我也被淋成了落湯雞。
下午,與仍持續(xù)的下著,我?guī)е鴤悖霭l(fā)前往學(xué)校,雖然有雨傘的遮擋,我還是被淋濕了。
教室里只有幾個(gè)早到的同學(xué),我和他們一起在討論這場(chǎng)雨是好是壞。一位同學(xué)說(shuō):“這場(chǎng)雨下的當(dāng)然不好了,就因?yàn)檫@場(chǎng)雨,阻礙了我們的出行,淋濕了我們的衣裳、取消了我們的體育課,怎么可能是好的呢?”“對(duì),對(duì)!”旁邊幾個(gè)同學(xué)附和道。我也十分的贊同!暗覀冏屑(xì)的思考一下,每個(gè)事物都應(yīng)是有兩面性的,那雨也應(yīng)該有好的地方才對(duì)!”我突然想到,于是說(shuō)道。
“是呀,我們來(lái)?yè)Q個(gè)角度去思考,放學(xué)時(shí)走在路上,兩旁有一些麥田,田中的麥子已經(jīng)長(zhǎng)得和成熟的韭菜這么高了,看著他們很享受的接受雨的滋潤(rùn),我想我們也應(yīng)該有答案了!”一位同學(xué)思考后說(shuō)道。
是呀!換個(gè)角度去思考,往往會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)和體會(huì)。不要老是在一個(gè)方向思考,去鉆牛角尖,換個(gè)角度去解決問(wèn)題,往往會(huì)有意想不到的收獲。
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